人教版五年級音樂上冊（五線譜）第5單元《唱歌　森林水車》教學設計

森林水車教學設計教學內容：歌曲《森林水車》教學目標：1學唱歌曲《森林水車》。2掌握頓音的唱法，學會用輕快、富有彈性的聲音演唱。3通過對《森林水車》的學習，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛春天的思想情感。教學重難點：學會用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。教學過程導入同學們，我們先來聽一段音樂，想象音樂把你帶到了一個什么場景當中？你在這個場景當中都聽到了哪些聲音？（創(chuàng)設情境導入，讓學生感覺置身于森林中）清晨，陽光透過密密的樹葉照在森林的大地上，森林中伴隨著水車“吱呀吱呀”轉動的歌聲，嘩嘩的水聲引來了無數的小動物，一只只鳥兒從樹林中飛了出來，圍著“森林水車”又唱又跳的，好快樂呀！聽著水車發(fā)出陣陣和諧悅耳的音樂，享受森林中的鳥語花香，讓人不禁陶醉在其中，這是大自然的樂章。2、（出示水車的圖片）同學們，你們知道水車有哪些用途嗎？水車是歐洲農村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，像是巨大的車輪，更像我們城市公園里縮小了數倍的摩天輪，周圍還裝有許多的水斗。3、那你們想知道水車在音樂中的聲音是怎樣表現出來的嗎？接下來用你的耳朵仔細的聽一聽。聽歌曲范唱?！竟緡９緡９緡！?、你們的耳朵可真靈，接下來咱們用自己的雙手來模仿一下水車轉動的樣子。（握緊拳頭，由下而上轉動）5、今天咱們的水車生病了，你來聽聽生病時候的水車是什么樣的聲音?！窘處煼冻?，速度減慢，無跳音記號，連貫流暢的樂句，學生模仿】6、水車聽到大家美妙的歌聲都不生病了，現在你再來聽聽精力充沛歡樂工作的水車是什么樣的聲音?！炯尤胩簦俣燃涌?，讓學生聽辨現在的歌聲輕巧跳躍的特點并自己模仿，在對比中巧妙掌握歌曲中的跳音?！?、接下來，完整的聆聽歌曲，你的腦海中會浮現一幅怎樣的畫面？歌曲的情緒是怎樣的？【在森林中萬物和諧相處、其樂融融的景象】8、（歌曲簡介）剛剛你們聽到的歌曲這是一首由外國作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲既有寧靜的森林又有歡樂的水車，而且擬聲詞的運用增加了歌曲的趣味性。9、跟隨鋼琴，默唱歌曲（速度減慢讓學生熟悉歌曲旋律及歌詞）10、同學們，接下來你來聽一聽老師演唱的這兩個樂句有哪些地方不一樣，區(qū)別在哪里？【教師范唱有無升號的兩種音高感】（有一個好像是下樓梯下半截一樣，音高是傾斜著的）你們也來試一試吧！11、跟隨鋼琴用LA模唱歌曲（反復模唱，速度逐漸加快使學生逐步掌握）12、跟隨鋼琴完整演唱（逐漸加快速度符合歌曲伴奏的速度）13、師生合作，同學們，接下來你們演唱歌曲完整段落，你們一邊唱一邊聽老師在歌曲的什么地方加入了改變？（學生演唱歌曲的完整段落，教師在歌曲中加入二聲部）【每一個樂句的長音處加入水車轉動的擬聲句】14、跟隨錄音，學生演唱歌曲的二聲部。15、分組演唱16、分組演唱，你們聽一聽歌曲當中除了二聲部的加入還在哪里加入了哪種演唱形式？（輪唱的加入）17、學生分組演唱，歌曲的二聲部及輪唱部分。四