人教版化學(xué)九年級上冊-3.1-分子和原子-分子運動現(xiàn)象實驗說課稿

分子運動現(xiàn)象實驗說課稿尊敬的各位老師：大家好！今天我說課的題目是《分子運動現(xiàn)象實驗》，我將從以下五個方面展開說課。一、教材與學(xué)情分析（一）教材分析分子運動現(xiàn)象的實驗是人教版九年級化學(xué)教材上冊第三單元課題一的內(nèi)容。該實驗是初中化學(xué)實驗教學(xué)的重點之一，也是學(xué)生由宏觀世界轉(zhuǎn)向微觀世界的開端。通過本實驗，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生抽象思維意識，將“分子在不斷運動”這一性質(zhì)由理論知識通過化學(xué)實驗，將其更加形象的體現(xiàn)出來，以增進學(xué)生的理解。（二）學(xué)情分析在此之前學(xué)生已經(jīng)對微觀世界有了初步的理論了解，比如“分子很小”，“分子總在不停地做無規(guī)則運動”，但基本上都處于物理學(xué)科的層次，對于化學(xué)角度還缺少抽象思維意識，難以想象出具體的微觀粒子形象。此外，學(xué)生已具備一定的實驗操作技能，對于簡單的實驗可以進行相應(yīng)的現(xiàn)象描述及解釋，并根據(jù)已學(xué)的知識對實驗做出簡單的評價。二、教學(xué)目標知識與技能：認識分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，了解其性質(zhì)，并能運用分子的性質(zhì)解釋一些簡單的日?，F(xiàn)象。過程與方法：運用實驗解釋分子在不斷運動的性質(zhì)，學(xué)會在觀察中獲取信息，培養(yǎng)想象能力和抽象思維能力情感態(tài)度與價值觀：通過對分子的有關(guān)性質(zhì)的探究，體驗探究活動的樂趣，培養(yǎng)用辯證統(tǒng)一的觀點思考問題的思想方法。三、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)：情景引入→實驗激趣（教師演示實驗、學(xué)生分組實驗）→開放性討論→教師補充總結(jié)教學(xué)方法：演示講授法、分組實驗法、合作探究法四、教學(xué)過程1、引入新課：金秋十月，正是迪慶高原狼毒花紅的季節(jié)，同學(xué)們很想身臨其境去嗅著泥土的清香，感受那一片花紅……于是，在漂亮的圖片和藏族歌手熟悉的旋律中，我們相約一起去看“花”……這節(jié)課上，我們也能看到滿樹的“花”紅，不過，這個“花”的氣味可有些特殊哦?？椿?？同學(xué)們不禁對這節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。2、教師講授實驗并做演示實驗：實驗原理：（1）濃氨水顯堿性能使無色的酚酞溶液變紅。（2）濃氨水揮發(fā)出的氨分子不斷運動，溶于水后生成氨水能使酚酞溶液變紅。實驗器材：兩塊白色點滴板、一截枯枝、少許棉花、一點廢棄橡皮、一只小燒杯、一瓶濃氨水、一瓶酚酞溶液實驗步驟：（1）在枯枝上纏好棉花并固定在橡皮底座上備用。（2）在一塊白色點滴板上滴一滴酚酞，再滴入一滴濃氨水，觀察現(xiàn)象并解釋。（3）在枯枝的棉花上滴少許酚酞，將裝置放在點滴板中央，在旁邊的孔里各滴一滴濃氨水，迅速用一個燒杯罩起來，觀察實驗現(xiàn)象。（4）對比兩塊點滴板上的現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。3、學(xué)生分組實驗4、學(xué)生分組討論，對比教材中的原實驗與本實驗的優(yōu)缺點實驗改進要點：用點滴板代替了盛放濃氨水的燒杯；用一棵枯枝纏繞了棉花代替盛放酚酞的燒杯；用一只小燒杯代替大燒杯。教材中的原裝置改進后的裝置5、教師補充并總結(jié)學(xué)生的分組討論內(nèi)容原實驗的不足之處：（1）藥品用量較多；（2）產(chǎn)生的污染也較大；（3）平鋪直敘，使實驗趣味性下降；（4）大燒杯要能罩住兩只小燒杯，對儀器規(guī)格要求較高；（5）反應(yīng)需要的時間較長。改進后的優(yōu)點是：（1）微型性實驗，藥品用量較少，對儀器規(guī)格要求也不高，即使是藥品和儀器不齊全的邊陲學(xué)生們也能更多的參與到化學(xué)實驗中來；（2）產(chǎn)生的污染也較小，環(huán)保，對學(xué)生和老師的傷害也較小。（3）緊扣學(xué)生的生活來引入，提高了趣味性；（4）反應(yīng)需要的時間較短，現(xiàn)象也較為明顯。五、教學(xué)反思與評價實驗設(shè)計的創(chuàng)新點：1、設(shè)計更貼近學(xué)生生活更具趣味性；2、節(jié)約藥品，對實驗儀器的要求也不高，讓邊疆的孩子們也能在有限的條件下都參與到化學(xué)實驗中來，體會動手的樂趣；3、操作簡單，反應(yīng)較快，節(jié)約時間；4、更環(huán)保，也更能體現(xiàn)實驗的微型性。教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新點：1、從學(xué)生熟悉的音樂、身