2024年信息交流與反饋制度（二篇）

第12頁共12頁2024年信息交流與反饋制度五、考試與評價1.除考試科目外，其他科目及實驗、操作等應(yīng)以考查為主?？荚嚳颇康目荚嚪绞綉?yīng)以筆試為主，同時可結(jié)合口試形式進(jìn)行?？荚嚳颇砍煽兛刹捎冒俜种苹虻燃壷疲ㄈ鏏、B、C、D等級）進(jìn)行評定，而考查科目則統(tǒng)一采用等級制（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。2.教師應(yīng)樹立正確的考試評價觀念，將考試和考查視為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。對于考試科目，每學(xué)科可安排期中、期末兩次考試，并可根據(jù)教學(xué)實際情況適當(dāng)安排單元測試?？疾榭颇縿t每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行一次考查?？荚嚒y試或考查結(jié)束后，教師應(yīng)及時對結(jié)果進(jìn)行深入分析和講評，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。3.教師應(yīng)加強對試題的研究與開發(fā)，確保試題的精選與科學(xué)性，使之符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生的實際情況。我們鼓勵任課教師自主命題，并加強命題后的反思與總結(jié)，以不斷提高命題質(zhì)量。4.堅決廢除以考試成績作為評價教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。嚴(yán)禁按學(xué)生考試成績進(jìn)行公開排名。六、課后反思1.教師應(yīng)養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣，通過自我評價與自我診斷，總結(jié)教學(xué)中的成功與不足，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣，可包括自我反思、同伴互助反思以及在專家指導(dǎo)下的反思等。2.課后反思應(yīng)重點關(guān)注課堂教學(xué)的成效與得失，如教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及存在的不足等。同時，還應(yīng)對作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考核評價等環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，力求實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的全程反思與優(yōu)化。蘇尼特右旗第一中學(xué)學(xué)生家長評教活動總結(jié)為深入了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，及時反饋相關(guān)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平，我校特開展了家長與學(xué)生評教活動。學(xué)校統(tǒng)一印制了評教問卷調(diào)查表，內(nèi)容涵蓋廣泛，主要包括以下四點建議：1.家長希望教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，能給予更多的關(guān)愛與鼓勵，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。2.班主任及任課教師應(yīng)加強與家長的溝通聯(lián)系，及時分享學(xué)校及班級活動信息，以及學(xué)生在校表現(xiàn)，既要報憂也要多報喜。3.學(xué)校應(yīng)多開展體育鍛煉活動，以增強學(xué)生的體質(zhì)與健康。4.加強對學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)其正確的道德觀念與良好的道德行為。同時，也需加強對學(xué)生安全方面的教育。評教活動得到了廣大家長的積極響應(yīng)與好評。他們認(rèn)為這種家校溝通方式既檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)能力，又促進(jìn)了家校之間的和諧關(guān)系與共同育人格局的形成。這對于提升教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育具有重要意義。市十二小學(xué)家長評教活動概述為貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于制止“三亂”的會議精神，深入了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，市十二小學(xué)近期開展了家長評教活動。學(xué)校統(tǒng)一印制了評教問卷調(diào)查表，內(nèi)容全面覆蓋學(xué)校管理及任課教師教學(xué)情況等方面。調(diào)查表采用匿名填寫方式，確保家長能夠真實反映意見與建議?；顒拥玫搅藦V大學(xué)生與家長的積極參與與熱情支持。他們以實事求是、公正無私的態(tài)度認(rèn)真填寫了問卷。學(xué)校教導(dǎo)處對回收的問卷進(jìn)行了統(tǒng)一整理與分析，為改進(jìn)教學(xué)與管理提供了重要依據(jù)。此次評教活動不僅增強了教師的責(zé)任心與教學(xué)能力，還促進(jìn)了家校之間的緊密聯(lián)系與共同育人目標(biāo)的實現(xiàn)。家長們紛紛表示對這種家校溝通方式表示贊賞與認(rèn)可，認(rèn)為其對于提升教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育具有重要意義。2024年信息交流與反饋制度（二）趙銀芝在參與進(jìn)修學(xué)校組織的教學(xué)與班級管理經(jīng)驗交流活動中，深受啟發(fā)。在會議中，眾多富有經(jīng)驗的教師分享了他們的教學(xué)和管理心得，使她深感敬佩并收獲良多。教師們普遍強調(diào)了教育中的愛的重要性。愛是教育的基石，只有當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，才能建立起相互的尊重和理解。缺乏愛的課堂，將無法實現(xiàn)師生間的有效溝通，因為愛是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。趙銀芝對這些充滿愛心，對學(xué)生充滿關(guān)懷的教師表示由衷的敬佩。這種愛的氛圍有助于促進(jìn)良好的互動，化解潛在的沖突，從而創(chuàng)造一個和諧的教學(xué)環(huán)境。她認(rèn)為，這應(yīng)成為自己未來教學(xué)努力追求的目標(biāo)，并決心為此付出努力。教師們展示了他們對教學(xué)的用心和執(zhí)著。他們深入探究教育教學(xué)規(guī)律，熟練掌握教學(xué)技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)他們的認(rèn)知發(fā)展。這些優(yōu)秀教師用心教學(xué)，他們始終以學(xué)生為中心，致力于尋找最佳的教學(xué)策略，以實現(xiàn)最佳的教育效果。趙銀芝認(rèn)識到，自己也需要培養(yǎng)這種敬業(yè)精神，全心全意投入教學(xué)工作。創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境也是教師的重要任務(wù)。課堂是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場所，課堂的氛圍對學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果有著顯著影響。教師應(yīng)設(shè)計富有趣味性、針對性的教學(xué)情境，將知識與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而更有效地掌握知識，發(fā)展能力。教師需要用真摯的情感去關(guān)懷每一位學(xué)生，打造快樂的課堂，讓學(xué)生時刻