新疆喀什第二中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

新疆喀什第二中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在不染色的條件下，下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適合觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（）A.紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞 B.紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 D.紫色洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞2．四分體是指（）A.細(xì)胞核中有四條染色體B.細(xì)胞核中含有四條同源染色體C.每對(duì)同源染色體含有四條染色體D.聯(lián)會(huì)后同源染色體中四條染色單體的總稱(chēng)3．建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括A.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用 B.減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性C.實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化 D.加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害4．下列與植物激素調(diào)節(jié)有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.植物頂端優(yōu)勢(shì)的形成與生長(zhǎng)素的生理作用和運(yùn)輸方式有關(guān)B.植物體內(nèi)一種激素濃度的變化可能會(huì)影響另一種激素濃度的變化C.赤霉素和細(xì)胞分裂素都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的D.促進(jìn)某一器官生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度可能會(huì)抑制同一植物另一器官的生長(zhǎng)5．長(zhǎng)白山北坡從山麓到山頂依次出現(xiàn)針闊混交林、針葉林、岳樺林和高山凍原。針闊混交林中的喬木層有紅松、紅皮云杉、白樺等多種植物，在林冠層生活著小杜鵑、大杜鵑、黑枕黃鵬等鳥(niǎo)類(lèi)。判斷下列表述合理的是（）A.針闊混交林中的紅松和紅皮云杉存在種間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系B.從山麓到山頂依次出現(xiàn)不同的森林類(lèi)型，是群落的垂直結(jié)構(gòu)C.小杜鵑的生態(tài)位是指小杜鵑主要生活在林冠層D.如果要調(diào)查山頂土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，應(yīng)選擇樣方法6．下表為某人細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)①②1425．02．51．5103．36．016．0③1474．01．251．0114．07．51．0④101402．510．3525—47A.②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿中無(wú)機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)B.③屬于組織液或淋巴，②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多C.④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等D.由于多種因素的調(diào)控，幾天后再次測(cè)量，此人的各項(xiàng)數(shù)據(jù)與此表相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究胰島素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內(nèi)與胰島素分泌相關(guān)的兩種調(diào)節(jié)過(guò)程，其中①～④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)，進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島B細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如下圖所示。請(qǐng)分析回答：（1）圖甲中，胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受到了________神經(jīng)支配，除此之外，還受到_______等信號(hào)分子調(diào)節(jié)。據(jù)圖甲可知，胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式為_(kāi)________。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過(guò)促進(jìn)___________________，使血糖濃度進(jìn)一步降低。（3）據(jù)圖乙分析：給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會(huì)更高，推測(cè)原因是_____________________________。（4）已知脂肪分解過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生酮體，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起酸中毒，糖尿病病人較___________________（填“難”或“易”）發(fā)生酸中毒。若某人在手術(shù)前長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)食，醫(yī)生會(huì)給他注射葡萄糖溶液，注射葡萄糖溶液除了可以滿(mǎn)足能量需求外，還可以避免___________________。8．（10分）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一。如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解，圖2是被地震破壞的某自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)的過(guò)程中的能量流動(dòng)圖解（能量單位為:103kJ/m2·a）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖1中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________，圖中__________為分解者，理由是_________。（2）圖1中不應(yīng)存在的箭頭是__________。（3）圖2中A代表__________，為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是__________。（4）計(jì)算可知，圖2中肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為_(kāi)_________，在人為干預(yù)下能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_(kāi)_________。（5）由于某種因素，圖2中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，其基礎(chǔ)為_(kāi)_______。9．（10分）適宜濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生根，生產(chǎn)上常用的是其類(lèi)似物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素是由_____________（填氨基酸名稱(chēng)）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。（2）幼根中，生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸，即__________________________________________________________。（3）α-萘乙酸（NAA）是常用的生長(zhǎng)素類(lèi)調(diào)節(jié)劑，為探究其對(duì)某植物插條生根的影響，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：NAA/（）050100200300平均根數(shù)/條9．6311．7018．3317．258．33平均根長(zhǎng)/cm13．5215．4917．2416．957．53預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明，NAA對(duì)該植物插條生根的影響是_______________________________。進(jìn)一步探究α-萘乙酸溶液促進(jìn)植物插條生根的最適濃度的思路是___________________________________________________。（4）實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，如果將幼苗橫放，莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng)，根則彎曲向下生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小組查閱資料，發(fā)現(xiàn)“淀粉—平衡石假說(shuō)”是普遍承認(rèn)的一種解釋重力對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)制，并根據(jù)假說(shuō)繪制了解釋模型圖如下：分析模型圖，根向地彎曲生長(zhǎng)的原因是：①當(dāng)重力方向發(fā)生改變時(shí)，平衡石細(xì)胞中的“淀粉體”就會(huì)__________；②該重力信號(hào)引起一系列信號(hào)分子的改變；③通過(guò)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸導(dǎo)致生長(zhǎng)素___________________；④__________濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)根尖生長(zhǎng)，從而造成重力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。10．（10分）三角洲生態(tài)公園是宿州市城市環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)工程，集生態(tài)、自然、文化、休閑為一體，包容了生態(tài)功能、文化功能、休閑功能和旅游功能。這里有綠有水，有大群白鴿在藍(lán)天翱翔，空氣清新，是市民休閑娛樂(lè)的好地方，如今三角洲生態(tài)公園儼然已經(jīng)成為宿州市的一張名片。三角洲生態(tài)公園陸地和水域中還生活著各種各樣的野生生物資源。（1）在公園陸地上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)鼠群，如何判別這兩個(gè)鼠群是否為同一物種？____________________________________________________________________________________。（2）該公園有水域的淺水區(qū)中生長(zhǎng)的某種蘆葦，有明顯的高矮之別，__________（填是或否）形成群落的垂直結(jié)構(gòu)，理由是：___________________________________________；虹鱒為國(guó)外入侵的肉食性魚(yú)類(lèi)，若有人將N只虹鱒放入該生態(tài)系統(tǒng)后快速繁殖，每月以λ倍數(shù)增長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致生物多樣性下降。理論上t月后種群數(shù)量為_(kāi)_______________，種群短時(shí)間內(nèi)能按該模型增長(zhǎng)的原因是_______________________________。與該數(shù)學(xué)模型相比，曲線(xiàn)圖數(shù)學(xué)模型表現(xiàn)形式的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。（3）公園群落中每種生物都占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的____________，這有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，是群落中物種之間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間_____________的結(jié)果。11．（15分）下圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是：_________________。（2）從圖中可以看出，促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是___________________。不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同，一般情況下，生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出______________性，即______濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，______濃度則抑制其生長(zhǎng)。（3）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________。（4）從圖中可以看出，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同，根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為_(kāi)________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】本題考查了觀(guān)察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查考生對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)的掌握程度?！驹斀狻孔仙笫[鱗片葉葉肉細(xì)胞的液泡無(wú)色，不適合用于觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是不成熟的植物細(xì)胞，沒(méi)有大液泡，質(zhì)壁分離不明顯，B錯(cuò)誤；紫色洋蔥葉外表皮細(xì)胞：成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁，液泡有顏色，便于質(zhì)壁分離的觀(guān)察，C正確；紫色洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，液泡沒(méi)有顏色，不易觀(guān)察到質(zhì)壁分離，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】觀(guān)察質(zhì)壁分離所用實(shí)驗(yàn)材料：（1）細(xì)胞保持活性；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）最好是液泡有顏色的，便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀(guān)察。2、D【解析】減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，因此一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，由此可判斷一個(gè)四分體含2條染色體（2個(gè)著絲粒），4條染色單體，4個(gè)DNA分子?！驹斀狻緼、四分體含有兩條染色體，A錯(cuò)誤；B、四分體是一對(duì)同源染色體，兩條染色體，B錯(cuò)誤；C、每對(duì)同源染色體含有兩條染色體，C錯(cuò)誤；D、四分體是指細(xì)胞中一對(duì)同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)含有四個(gè)染色單體，D正確。故選D。3、C【解析】AB、建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)食物鏈加環(huán)、延長(zhǎng)，可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用，減少了廢棄物的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性，A項(xiàng)、B項(xiàng)正確；C、能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能單向流動(dòng)，不能循環(huán)使用，C錯(cuò)誤；D、建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)對(duì)害蟲(chóng)一般采用引進(jìn)天敵的生物防治手段，可長(zhǎng)期、有效降低害蟲(chóng)數(shù)量，D正確。故選C。4、C【解析】1、五類(lèi)植物激素的比較名稱(chēng)合成部位存在較多的部位功能生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟2、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根。3、頂端優(yōu)勢(shì)：植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制。【詳解】A、植物頂端優(yōu)勢(shì)的形成與生長(zhǎng)素作用的兩重性和運(yùn)輸方式有關(guān)，A正確；B、植物體內(nèi)一種激素濃度變化可能會(huì)影響另一種激素濃度的變化，B正確；C、赤霉素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的，而細(xì)胞分裂素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的，C錯(cuò)誤；D、不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，因此促進(jìn)某植物某一器官生長(zhǎng)的某濃度的生長(zhǎng)素可能會(huì)抑制該植物另一器官的生長(zhǎng)，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物激素的種類(lèi)及功能，重點(diǎn)掌握生長(zhǎng)素的作用和運(yùn)輸，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。5、A【解析】群落的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。1、垂直結(jié)構(gòu)：(1)概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象;(2)原因：植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)，動(dòng)物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的環(huán)境有關(guān)。2、水平結(jié)構(gòu)：(1)概念：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布;(2)原因：由于在水平方向上地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布?！驹斀狻緼、紅松和紅皮云杉生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽等，兩者存在種間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，A正確；B、從山麓到山頂依次出現(xiàn)不同的森林類(lèi)型，是群落的水平結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)位不僅包括所處的空間位置，還包括占用資源情況，以及與其他物種的關(guān)系等，C錯(cuò)誤；D、土壤中小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)，身體微小，不宜用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查山頂土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，而應(yīng)用取樣器取樣法調(diào)查，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，同時(shí)獲取有效信息準(zhǔn)確答題。6、D【解析】1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境。2、分析表格:表格信息為某人細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中Na+和K+的含量可以確定①(②③)為細(xì)胞外液，④為細(xì)胞內(nèi)液；血漿與組織液、淋巴的最主要區(qū)別是血漿中蛋白質(zhì)的含量高，所以根據(jù)蛋白質(zhì)含量高低可以確定②為血漿，③為組織液或淋巴。【詳解】A、據(jù)分析可知②為血漿，血漿滲透壓大小主要與血漿中無(wú)機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，A正確；B、據(jù)分析可知③屬于組織液或淋巴，②血漿內(nèi)的蛋白質(zhì)減少會(huì)使血漿滲透壓降低，將導(dǎo)致③組織液增多而出現(xiàn)組織水腫，B正確；C、由于細(xì)胞內(nèi)液中的K+濃度和蛋白質(zhì)含量要遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液，細(xì)胞內(nèi)液中的Na+濃度要遠(yuǎn)小于細(xì)胞外液，故根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，④為細(xì)胞內(nèi)液，C正確；D、人體細(xì)胞外液的理化性質(zhì)不是穩(wěn)定不變的，而是處在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，處在動(dòng)態(tài)變化中，即由于多種因素的調(diào)控，幾天后再次測(cè)量,此人的各項(xiàng)數(shù)據(jù)與此表的相似，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表，考查內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的知識(shí)，考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及成分，能根據(jù)表中的Na+、K+和蛋白質(zhì)的含量確定各①、②、③和④的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.副交感②.葡萄糖、胰高血糖素③.神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)（2）葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，轉(zhuǎn)化成某些氨基酸，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（3）口服葡萄糖能刺激小腸K細(xì)胞分泌GIP，GIP能促進(jìn)胰島素分泌（4）①.易②.長(zhǎng)時(shí)間饑餓導(dǎo)致脂肪分解產(chǎn)生酮體過(guò)多引起酸中毒（或引起內(nèi)環(huán)境pH下降）【解析】1、胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。2、據(jù)圖乙分析：進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，GIP可作用于胰島細(xì)胞使該細(xì)胞分泌胰島素；GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)①、②作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平；圖中結(jié)構(gòu)①～④是細(xì)胞膜上與不同的信息分子結(jié)合的受體?！拘?wèn)1詳解】胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受副交感經(jīng)支配。由圖可知，圖中作用于胰島B細(xì)胞并影響其分泌活動(dòng)的信號(hào)分子有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素。據(jù)圖甲可知，胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)中既有激素的參與也有神經(jīng)遞質(zhì)的參與，因此該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)。【小問(wèn)2詳解】胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。圖乙中表明胰島素可以轉(zhuǎn)化成脂肪，因此胰島素還可通過(guò)促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，轉(zhuǎn)化成某些氨基酸，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖濃度進(jìn)一步降低。【小問(wèn)3詳解】由圖乙可知，口服葡萄糖會(huì)刺激小腸K細(xì)胞分泌GIP，GIP能促進(jìn)胰島素B細(xì)胞分泌胰島素，因此給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會(huì)更高?！拘?wèn)4詳解】糖尿病病人的胰島素水平低，對(duì)葡萄糖的氧化分解少，主要靠分解脂肪供能，因此糖尿病病人體內(nèi)產(chǎn)生的酮體更多，更容易發(fā)生酸中毒。葡萄糖氧化分解除了能夠供能之外，也能減少在長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食的情況下，脂肪的分解，從而減少酮體的產(chǎn)生，避免酸中毒。【點(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)，要求考生掌握血糖調(diào)節(jié)過(guò)程等相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和識(shí)圖分析的能力。8、①.①②.E③.從生產(chǎn)者到各級(jí)消費(fèi)者都有能量流入④.⑦⑤.呼吸作用釋放的能量⑥.能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減⑦.5×103kJ/m2·a⑧.15.6%⑨.自我調(diào)節(jié)⑩.負(fù)反饋調(diào)節(jié)【解析】1、題圖分析：圖1中A表示生產(chǎn)者，BCD表示各級(jí)消費(fèi)者，E表示分解者；①～?分別代表相應(yīng)能量。圖2是被地震破壞的某自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)的過(guò)程中的能量流動(dòng)圖解。2、生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能。流入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量。能量的去路：①生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能；②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用。即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！驹斀狻浚海?）由圖1可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能，即①；圖中E為分解者，理由是從生產(chǎn)者到各級(jí)消費(fèi)者都有能量的流入E。（2）圖1中不應(yīng)存在的箭頭是⑦，因?yàn)榉纸庹叩哪芰坎荒芰鞯缴a(chǎn)者。（3）圖2中A代表呼吸作用釋放的能量，為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減。（4）圖2中，輸入肉食動(dòng)物的能量=14+2-4-9-0.5=2.5，而肉食動(dòng)物輸出的能量=2.1+5.1+0.05+0.25=7.5，所以肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入能量值至少為7.5-2.5=5×103kJ/m2?a。在人為干預(yù)下輸入到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為14+2=16，所以從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為2.5÷16=15.6%。（5）由于某種因素，圖2中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合能量流動(dòng)圖，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。9、（1）色氨酸（2）只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸（3）①.低濃度NAA促進(jìn)生根，高濃度NAA抑制生根②.在NAA溶液濃度為50~200之間設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4）①.沿著重力方向沉淀②.沿著重力刺激的方向不對(duì)稱(chēng)分布③.低【解析】生長(zhǎng)素是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的植物激素。生長(zhǎng)素中最重要的化學(xué)物質(zhì)為3-吲哚乙酸。生長(zhǎng)素有調(diào)節(jié)莖的生長(zhǎng)速率、抑制側(cè)芽、促進(jìn)生根等作用，在農(nóng)業(yè)上用以促進(jìn)插枝生根，效果顯著。1-萘乙酸是一種有機(jī)化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)NAA。不溶于水，但微溶于熱水，且在潮濕環(huán)境中易分解。具有植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用【詳解】（1）生長(zhǎng)素是一種植物激素，由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。（2）生長(zhǎng)素在幼根中進(jìn)行的是極性運(yùn)輸，即只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。（3）根據(jù)題中表格數(shù)據(jù)分析可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，NAA促進(jìn)了植物生根，而NAA濃度過(guò)高時(shí)抑制了植物生根。NAA促進(jìn)植物插條生根的最適濃度在100左右，因此為進(jìn)一步探究α-萘乙酸溶液促進(jìn)植物插條生根的最適濃度，應(yīng)該在NAA溶液濃度為50~200之間設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（4）將幼苗橫放，莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng)，根則彎曲向下生長(zhǎng)。普遍承認(rèn)的“淀粉—平衡石假說(shuō)”是一種解釋重力對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)制，即：①當(dāng)重力方向發(fā)生改變時(shí)，平衡石細(xì)胞中的“淀粉體”就會(huì)沿著重力方向沉淀；②該重力信號(hào)引起一系列信號(hào)分子的改變；③通過(guò)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸導(dǎo)致生長(zhǎng)素沿著重力刺激的方向不對(duì)稱(chēng)分布；④低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)根尖生長(zhǎng)，從而造成重力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響【點(diǎn)睛】本題主要考查生長(zhǎng)素及類(lèi)似物作用機(jī)理及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析能力。10、（1）讓這兩個(gè)鼠群的雌雄個(gè)體相互交配，如果不能交配或交配后不能產(chǎn)生可育后代，說(shuō)明它們不是同一物種（合理得分）（2）①.否②.群落的垂直結(jié)構(gòu)是指不同種群在群落中垂直方向上的空間分布，并非種群中不同個(gè)體的分布情況。（合理得分）③.Nλt④.食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有天敵和其他競(jìng)爭(zhēng)物種等（理想）條件⑤.能直觀(guān)地反映出種群數(shù)量的變化趨勢(shì)（3）①.生態(tài)位②.協(xié)同進(jìn)化#共同進(jìn)化【解析】1、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是協(xié)同進(jìn)化。2、一個(gè)物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況，以及與其他物種關(guān)系等，稱(chēng)為這個(gè)物種的生