2024年初中語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年初中語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行與強(qiáng)化是我們?nèi)w語(yǔ)文教師不可動(dòng)搖的信念。本學(xué)期，我們將堅(jiān)決執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的原則（精心備課、專心上課、嚴(yán)謹(jǐn)批改作業(yè)、有效輔導(dǎo)、深度反思），以培養(yǎng)良好的教學(xué)行為習(xí)慣，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為新課程的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)施策略包括：每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，涵蓋教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同組教師間聽(tīng)課記錄、課后教學(xué)反思、每月上傳的教學(xué)預(yù)案和高質(zhì)量專題反思等內(nèi)容。（二）多元并進(jìn)，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的核心，也是語(yǔ)文教研組工作的重中之重。在當(dāng)前社會(huì)對(duì)“減負(fù)”呼聲高漲的背景下，語(yǔ)文教師需在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新教育環(huán)境的需求。實(shí)施策略如下：新學(xué)期，我們將通過(guò)教師自主研究、加強(qiáng)備課組集體研討、提升教研組交流分享，以及邀請(qǐng)區(qū)級(jí)教研員和外校優(yōu)秀教師指導(dǎo)等方式，探索“減負(fù)增效”的具體策略。各年級(jí)備課組每周需進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流備課經(jīng)驗(yàn)，期末提交記錄本。（三）依據(jù)《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促進(jìn)教師全面發(fā)展1、制定教研組及教師的三年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃發(fā)展路徑。新學(xué)期，教研組將匯集學(xué)科負(fù)責(zé)人、組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和新基礎(chǔ)教育專家的智慧，科學(xué)制定未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，每位教師將根據(jù)教研組規(guī)劃制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，明確團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的發(fā)展方向。2、改革學(xué)習(xí)模式，提升《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。我們將改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，充分利用《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》，確保理論學(xué)習(xí)與實(shí)際需求、實(shí)踐、反饋相結(jié)合。同時(shí)，我們將完善學(xué)習(xí)制度，采用個(gè)體學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、骨干輔助和集體互動(dòng)相結(jié)合的方式，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。3、分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。新學(xué)期，我們將根據(jù)教師的研究能力劃分不同群體，圍繞“教師四大新基本功”和“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，進(jìn)行合理分工，分層推進(jìn)。教師在日常教學(xué)中要重點(diǎn)落實(shí)，教研活動(dòng)中將集中反饋“教師四大基本功”和“學(xué)生五大新常規(guī)”的實(shí)施情況。4、以課型研究為切入點(diǎn)，推動(dòng)研究的深化、日?；拖到y(tǒng)化。我們將加強(qiáng)對(duì)各研究小組的指導(dǎo)，指導(dǎo)制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究問(wèn)題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略，促進(jìn)研究的專題化、深入化和日常化。（四）關(guān)注教研組建設(shè)，逐步構(gòu)建教研組文化本學(xué)期，我們將繼續(xù)深化此項(xiàng)工作，加強(qiáng)集體備課的過(guò)程管理，以提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課旨在為教師提供自我發(fā)展的平臺(tái)，通過(guò)集體討論和記錄，確保備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)效果。我們將通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案和作業(yè)批改等方式，定期檢查常規(guī)教學(xué)的執(zhí)行情況。同時(shí)，我們將組織各類研究活動(dòng)和競(jìng)賽，以及語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，堅(jiān)持正確的指導(dǎo)方向，對(duì)備課環(huán)節(jié)進(jìn)行有效指導(dǎo)和監(jiān)督。2024年初中語(yǔ)文教科研工作計(jì)劃（二）三、工作舉措（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)組織，深化教育教學(xué)理念，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)本教研組將精心組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法及新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，強(qiáng)化理論與實(shí)踐并重的觀念，推動(dòng)教師從觀念到行動(dòng)的全面轉(zhuǎn)變。教研組將高度重視提升每位語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，持續(xù)優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（二）優(yōu)化常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)技能1.以課堂為核心陣地，科學(xué)合理地安排教學(xué)活動(dòng)，提升課堂質(zhì)量與效率，提高課堂時(shí)間的有效利用率。2.實(shí)施集體備課制度，強(qiáng)化教師間的協(xié)調(diào)合作與資源共享，通過(guò)互相學(xué)習(xí)與共同成長(zhǎng)，落實(shí)備課組每周一次的集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)需按教學(xué)內(nèi)容明確主備課負(fù)責(zé)人，并由其提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析、教法組織、學(xué)法指導(dǎo)及檢測(cè)評(píng)價(jià)與分析方案。同時(shí)，備課組活動(dòng)還需加強(qiáng)對(duì)習(xí)題的研究，確保教師先做題再為學(xué)生精選習(xí)題，并緊跟中考試題趨勢(shì)。3.加強(qiáng)骨干教師與青年教師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，分層次指導(dǎo)各年級(jí)教學(xué)工作。同時(shí)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作與校本教研，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)與教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)廣大語(yǔ)文教師參與課改的積極性，扎實(shí)提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的全面提升。（三）履行教研職能，強(qiáng)化校本教研組織教師積極參與各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，增強(qiáng)教研組的教科研能力。精心組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)隨堂公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)研討，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等方面互相交流，共同提高。鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)反思教學(xué)，重組知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在共同學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，適應(yīng)變革，促進(jìn)本組教師共同進(jìn)步。確保教研組內(nèi)教師完成規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議，提高聽(tīng)課評(píng)課質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教師業(yè)務(wù)水平。教師需進(jìn)行先說(shuō)后講再反思的教學(xué)實(shí)踐，反思內(nèi)容涵蓋成功之處、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新見(jiàn)解及再教設(shè)計(jì)，并將反思筆記與評(píng)價(jià)登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客。評(píng)課者需發(fā)現(xiàn)并指出執(zhí)教老師的亮點(diǎn)與不足，并提出合理化建議。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語(yǔ)文教研組QQ群，開(kāi)展即時(shí)評(píng)課與問(wèn)題研討等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，便于后期交流與共享。積極參與區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提升教學(xué)水平。同時(shí)，參加教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求產(chǎn)出高質(zhì)量論文。（四）深化課題研究，提升教研品質(zhì)1.變革教研課研討方式，嘗試一課多上、一課多評(píng)的教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師以研討為目的進(jìn)行聽(tīng)課，通過(guò)反思研討提升教學(xué)水平。2.緊抓課題研討工作，組織教師精心上好公開(kāi)課、研究課及示范課。每位教研組成員需緊密結(jié)合課題研究需求，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)與方法，提升學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論、深入研究探索、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積極撰寫論文，確保理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。每位成員需圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課并做好課題研究與管理工作，以提升課題研究的實(shí)效性。（五）創(chuàng)新語(yǔ)文活動(dòng)形式，豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng)以進(jìn)一步拓寬語(yǔ)文教育觀念。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。精心策劃、組織并引導(dǎo)學(xué)生參與手抄報(bào)、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造自由飛翔的藍(lán)天。同時(shí)豐富學(xué)生的課余生活、增強(qiáng)學(xué)生興趣并全