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第PAGE第10頁共NUMPAGES232LecturenotesofHongmen211，進入文學(xué)鑒賞的層次。司馬遷的《史記》被魯迅先生評價為“2312、。積累文中重要的生詞，歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意12312、認識造成項羽悲劇的根本原因，吸取“驕兵必敗”4重點：123、分析“項羽”難點：12123文插圖，討論人物心理和性格。其次從人物對項與劉的稱呼，品析人物之間的微妙關(guān)系，進一步分析項王的地位和他的心理和性格。再者由項是“婦人之仁”還是“君子之度”，引出發(fā)散思維。比如可能的幾種觀點：情意綿綿的偉丈夫、氣蓋一世自我精神王國的國王、豁達的男子漢等。1、詞類活用（名作動、名作狀、形作名、使動等2、句式（等3、古今異義（婚姻、非常、今人、細說等45、成語識記（6、一詞多義（2:高中語文《鴻門宴》說課稿模板Ctrl大家好!16課件展示）12312在文言文學(xué)習(xí)的過程中，采取五步學(xué)習(xí)法：初讀-熟讀-精讀賞讀-展讀（板書）12（一）：請男同學(xué)齊讀,之中含有怎樣的可貴的思想：BC（二）?（三人一組討論在這里請同學(xué)們注意關(guān)鍵情 項羽失去了幾次殺劉邦總結(jié)：不設(shè)鴻門宴，可直接殺樊噲闖帳范增意殺舞劍殺劉邦不辭而別借口殺逃走，追殺剛到鴻門殺（共七個理由殺）1212根，從而幫助學(xué)生認識性格決定命運的道理，認清項羽的悲劇絕非偶然，可以說是性格悲劇。也可以從根植于人們心中“成者王侯敗者寇”的傳統(tǒng)觀念入手。項羽因為最終失敗，人們才把他在鴻門宴上的表現(xiàn)貶得一錢不值;設(shè)想一下，假如楚漢戰(zhàn)爭的最終勝利者是項羽，人們又將作何感想呢（三）縱觀人物（課件展示至今思項羽（四）以新課標(biāo)的

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