人音版1年級(jí)上冊(cè)第三單元祖國(guó)您好2

安徽省中小學(xué)首屆作業(yè)設(shè)計(jì)大賽單元課題名稱(chēng)《祖國(guó)您好》學(xué)學(xué)段科小學(xué)音樂(lè)參賽者姓名楊文青高瑩單位宿州市第八小學(xué)音樂(lè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)學(xué)期教材版本人音版單元名稱(chēng)基本信息一年級(jí)第一學(xué)期《祖國(guó)您好》單元組織形式自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》第三單元第一課時(shí)課時(shí)信息2演唱《同唱一首歌》第三單元第二課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（1.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱本單元歌曲，懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征。2.能夠用自然的聲音、放松的狀態(tài)，有感情的演唱歌曲。3.初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的強(qiáng)弱規(guī)律，并根據(jù)歌詞編創(chuàng)動(dòng)作。4.了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，我們要尊重民族差異，增強(qiáng)民族大家庭，大團(tuán)結(jié)的的意識(shí)。（二）教材分析愛(ài)國(guó)主義情懷。增強(qiáng)民族大家庭，大團(tuán)結(jié)的的意識(shí)。于19351949年中國(guó)人民政治到底的革命英雄氣概,和前赴后繼的大無(wú)畏精神。這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解1奮勇前進(jìn)。20世紀(jì)60樂(lè)運(yùn)用了豐富的音色，在不同的調(diào)性上重復(fù)了三次，形成了快—慢—快三部分，樂(lè)曲結(jié)束在熱烈歡快的氛圍中。色則象征著我們的革命政權(quán),是由無(wú)數(shù)革命者的鮮血鑄成的。在這面國(guó)旗上，凝民族的深情。媽。（三）學(xué)情分析抗戰(zhàn)的小故事，更能抓住學(xué)生的注意力和興趣,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.國(guó)歌的象征和意義。2.國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)的感情。3.初步感受音樂(lè)中的強(qiáng)與弱，與同學(xué)們?yōu)楦枨巹?chuàng)動(dòng)作。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1、能有感情的演唱歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛(ài)。23、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的了解國(guó)歌、國(guó)旗的創(chuàng)作背景。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路2根據(jù)自己的情況任選一項(xiàng)，提交視頻作業(yè)，并附上自評(píng)小紅花數(shù)量?！靶⌒「璩摇本?、熱愛(ài)?！皠?chuàng)作小能手”“節(jié)奏小能手”欄目為編創(chuàng)題：通過(guò)自己對(duì)歌曲的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！靶⌒√剿骷摇睓谀繛橥卣诡}：課后同學(xué)們通過(guò)與家人一起查找書(shū)籍、品的創(chuàng)作背景，感受音樂(lè)。拓展音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。單元檢測(cè)以“我愛(ài)祖國(guó)”為主題，設(shè)計(jì)深受學(xué)生喜愛(ài)的形式。以演唱歌曲、生的愛(ài)國(guó)精神。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1、作業(yè)內(nèi)容為MP4視頻，并附上自評(píng)小紅花的數(shù)量（1-5顆）3共和國(guó)國(guó)歌》伴奏，或者為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》編創(chuàng)動(dòng)作，來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)、國(guó)旗的尊重與敬仰。是在什么場(chǎng)合用的？升國(guó)旗的時(shí)候我們應(yīng)該做些什么？你還知道哪些關(guān)于它的創(chuàng)作背景或者我國(guó)國(guó)旗的意義。42、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)表述內(nèi)容豐富流暢；能有感情的演唱歌曲。*****表述內(nèi)容完整流暢；能準(zhǔn)確地演唱歌曲。*******小小歌唱家□表述內(nèi)容完整；和家人共同完成演唱歌曲。制作精美有創(chuàng)意的樂(lè)器，準(zhǔn)確演奏；編創(chuàng)動(dòng)作完整有意義。*********創(chuàng)作小能手□制作樂(lè)器，流暢演奏；編創(chuàng)動(dòng)作完整。表述內(nèi)容全面完整。*********小小探索家□表述內(nèi)容恰當(dāng)?！皠?chuàng)作小能手”和“小小探索家”為拓展提升題，評(píng)價(jià)設(shè)置了兩個(gè)等級(jí)。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析培養(yǎng)與家人的感情，讓學(xué)生感受與家人合作的樂(lè)趣。小小歌唱家:通過(guò)演唱、表演歌曲，與歌曲所表現(xiàn)的思想感情產(chǎn)生共鳴，來(lái)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。奏。也通過(guò)同學(xué)們自己動(dòng)腦筋編創(chuàng)動(dòng)作，更加透徹的了解歌詞的意義。作背景以及背后的一些小故事，讓同學(xué)們也共同的來(lái)了解這些。5（2）設(shè)計(jì)意圖國(guó)。創(chuàng)作小能手：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作、自制樂(lè)器來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力。邏輯能力和語(yǔ)言組織能力。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容為MP4視頻，并附上自評(píng)小紅花的數(shù)量（1-5顆）小小歌唱家：請(qǐng)將歌曲《同唱一首歌》演唱給自己的家人們聽(tīng)吧！3/40伴舞等。飾、舞蹈、特色節(jié)日等。62.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》演唱《同唱一首歌》自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)表述內(nèi)容豐富流暢；能有感情的演唱歌曲。*****表述內(nèi)容完整流暢；能準(zhǔn)確地演唱歌曲。****小小歌唱家□表述內(nèi)容完整；和家人共同完成演唱歌曲。***能夠準(zhǔn)確、熟練地打出歌曲的節(jié)奏。*****節(jié)奏小能手小小探索家能為歌曲打節(jié)奏*********表述內(nèi)容全面完整。表述內(nèi)容恰當(dāng)。****“節(jié)奏小能手”和“小小探索家”為拓展提升題，評(píng)價(jià)設(shè)置了兩個(gè)等級(jí)。2.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析的國(guó)家。3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，以及四分休止符的用法。小小探索家：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解更多民族的特色。（2）設(shè)計(jì)意圖性，共筑中國(guó)夢(mèng)。7弱。愛(ài)國(guó)之情。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)8（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容唱歌曲、給歌曲編創(chuàng)動(dòng)作、自制樂(lè)器演奏歌曲，我給歌曲打節(jié)奏，聽(tīng)音識(shí)強(qiáng)弱、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。1.小小歌唱家：以小組為單位，商量推選出1-2名同學(xué)演唱本單元學(xué)習(xí)的一首歌曲，其余同學(xué)可以幫忙拍打節(jié)奏，表演動(dòng)作，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的敬重與熱愛(ài)。2.小小探索家：同學(xué)們，你還知道關(guān)于歌頌祖國(guó)的歌曲有哪些嗎？來(lái)跟同學(xué)們分享一下吧！3.豎起小耳朵：你能聽(tīng)出來(lái)音的強(qiáng)弱嗎？隨著老師鼓聲的強(qiáng)弱變化來(lái)走一走吧。4.創(chuàng)作小能手：現(xiàn)場(chǎng)展示自己為歌曲編創(chuàng)的動(dòng)作或節(jié)奏，或者用自制的