人音版2年級(jí)下冊(cè)第二單元難忘的歌4

小學(xué)音樂作業(yè)設(shè)計(jì)2013年教育部審定人民音樂出版社（二年級(jí)下冊(cè)）設(shè)計(jì)者：徐小飛盧恒宇池州市貴池區(qū)城西小學(xué)2022年3月一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本人音版單元名稱基本信息音樂二年級(jí)第二學(xué)期《難忘的歌》單元組織方式自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容聆聽《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第二單元第一課時(shí)1演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》課時(shí)信息聆聽《都有一顆紅亮的心》第二單元第二課時(shí)2演唱《賣報(bào)歌》二、單元分析（一）課標(biāo)要求音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2012年版）》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：強(qiáng)民族自豪感。聽辨童聲音色，用歡快跳躍的聲音演唱《賣報(bào)歌》，并背唱歌曲。能按“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的規(guī)律邊唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》邊拍擊。的韻味。拍的強(qiáng)弱規(guī)律”，能自主選擇小型打擊樂器為本課歌曲伴奏。（二）教材分析色經(jīng)典”音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)先輩們的崇敬之意和對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情。有一顆紅亮的心》，兩首聲樂作品《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》和《賣報(bào)歌》。2/4邁剛強(qiáng)的英雄形象?！抖加幸活w紅亮的心》這段膾炙人口的唱腔運(yùn)用京音字調(diào)，旋律比較新穎，與內(nèi)心的情感。用重復(fù)的手法構(gòu)成，其典型的節(jié)奏“XX.X|XX|”頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進(jìn)行曲感受，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員“打倒軍閥，保衛(wèi)蘇維?！钡膱?jiān)定信念?！顿u報(bào)歌》由安娥作詞，聶耳作曲，寫于1933年底，是一首多年來深受兒流暢。（三）學(xué)情分析欣賞歌曲為載體，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，初步了解以京劇為代表的中國(guó)戲劇。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能拍強(qiáng)弱規(guī)律”。2.過程與方法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀熱愛祖國(guó)的情感，并懂得珍惜今天的幸福生活。（二）單元作業(yè)目標(biāo)育內(nèi)容融入音樂課堂中，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。2.通過編創(chuàng)節(jié)奏和創(chuàng)編動(dòng)作，鞏固復(fù)習(xí)本單元音樂知識(shí)，表現(xiàn)音樂情感。行學(xué)唱，例如《歌唱二小放牛郎》、《紅星歌》。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路美的能力，陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。三種形式，分別為：“百靈鳥”、“金孔雀”和“啄木鳥”。曲的音樂形象和情感，激發(fā)對(duì)革命先輩的崇拜之情，增強(qiáng)民族自豪感。音樂作業(yè)注入生機(jī)和活力。讓音樂課不僅能掌握知識(shí)技能，更能激發(fā)創(chuàng)造能力。化。了解相關(guān)音樂文化，拓展音樂視野，全面提升音樂素養(yǎng)。興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》1.作業(yè)內(nèi)容自評(píng)星級(jí)。感情地演唱歌曲。隨音樂演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》?！敖鹂兹浮苯M：請(qǐng)?jiān)囍灾茦菲骰騽?chuàng)編動(dòng)作為歌曲伴奏?！白哪绝B”組：學(xué)唱一首紅歌，整理有關(guān)革命歷史的歌曲材料和同學(xué)分享。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能用激昂的情緒演唱歌曲，表述內(nèi)容豐富流暢。?????能完整演唱歌曲，表述內(nèi)容完整流暢。???????百靈鳥能完整演唱歌曲。制作樂器精美有創(chuàng)意，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作優(yōu)美動(dòng)人。??????????????????金孔雀啄木鳥自制樂器演奏歌曲，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作完整。能用飽滿的情緒演唱紅歌，表述內(nèi)容豐富流暢。完整演唱紅歌，表述內(nèi)容完整流暢?？兹浮焙汀白哪绝B”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)。均用?評(píng)級(jí)。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析曲擊拍，熟練掌握四拍子的節(jié)拍規(guī)律，完成課本第8頁‘知識(shí)與技能’的內(nèi)容。命歷史相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩們的崇拜之情。（2）設(shè)計(jì)意圖童對(duì)革命先輩的熱愛，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，向革命先輩表達(dá)感恩之情。素養(yǎng)。情懷、弘揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)有著重要意義。第二課時(shí)《賣報(bào)歌》和《都有一顆紅亮的心》1.作業(yè)內(nèi)容評(píng)星級(jí)。和同學(xué)一起演唱《都有一顆紅亮的心》，用類似京劇唱腔的聲音表現(xiàn)本唱段?！敖鹂兹浮苯M：聆聽《賣報(bào)歌》用自制樂器創(chuàng)編“XX|XXX|”節(jié)奏一個(gè)亮相動(dòng)作。承弘揚(yáng)中華民族文化。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《賣報(bào)歌》和《都有一顆紅亮的心》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)互評(píng)能用歡快跳躍的聲顆紅亮的心》。?????百靈鳥能完整演唱歌曲并背唱《賣報(bào)歌》。能完整演唱歌曲。能自制樂器創(chuàng)編節(jié)????????????一個(gè)亮相動(dòng)作。金孔雀能用自制樂器為歌????曲念一句京白或做一個(gè)亮相動(dòng)作。?????劇知識(shí)。啄木鳥????京劇知識(shí)?？兹浮焙汀白哪绝B”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)。均用?評(píng)級(jí)。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析真切地表達(dá)自己的情感。“金孔雀”組：為實(shí)踐、體驗(yàn)性作業(yè)，通過讓學(xué)生用自制樂器為《賣報(bào)歌》心》并學(xué)做亮相動(dòng)作。創(chuàng)作背景，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。（2）設(shè)計(jì)意圖特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感?！敖鹂兹浮苯M：學(xué)生用自制樂器圍繞基本節(jié)奏型“XX|XXX|”開展音樂認(rèn)知活動(dòng)，沿著“從生活中自然音響的發(fā)現(xiàn)到音樂經(jīng)驗(yàn)的獲取”這條思路，孩子們的創(chuàng)新思維能力，一舉兩得。報(bào)童，反而讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)樂觀，借此培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容技能的掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往之情。形式邊唱邊表演，表達(dá)對(duì)革命前輩們的崇敬之意和愛國(guó)情感。制音高小樂器，編創(chuàng)一條有“XX|XXX|”的節(jié)奏。段音樂具有進(jìn)行曲的曲風(fēng)，你能用步伐表現(xiàn)節(jié)奏并哼唱歌曲