中考語文一輪復(fù)習(xí)：《文學(xué)類文本閱讀之寫法（象征、托物言志等）》教學(xué)設(shè)計

世間萬物隱千語，寫法探究解衷腸

——文學(xué)類文本閱讀之寫法探究（象征、托物言志等）教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)分析】1.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。2.閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)思考與表達(dá)的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗和閱讀材料，闡述自己的感悟和觀點。3.廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散文、戲劇等文學(xué)作品，能分類整理富有表現(xiàn)力的詞語、精彩段落和經(jīng)典詩文名句，分析作品表現(xiàn)手法的作用;能通過對閱讀過程的梳理、反思，總結(jié)不同類型文學(xué)作品的閱讀經(jīng)驗和方法;能借鑒他人的經(jīng)驗調(diào)整自己的表達(dá)?！究荚嚧缶V】現(xiàn)代文閱讀閱讀跟教科書難易相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代文。理解文中重要詞語的含義及作用理解文中重要句子的含義及作用篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，把握文中作者觀點、情感態(tài)度初步鑒賞文學(xué)作品的形象，品味語言，分析寫作特色，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵【教材分析】P28七上教材：《散文詩二首》閱讀提示“《荷葉母親》以荷葉”P28七下教材：《黃河頌》旁批1，點出黃河是中華民族精神的象征。P111七下教材：第五單元提示“這個單元的課文或借景抒情，或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩，帶給我們許多啟迪”“本單元學(xué)習(xí)托物言志的手法：體會如何運(yùn)用生動形象的語言寫景狀物，寄寓自己的情思，抒發(fā)對社會人生的感悟?！保▊渥ⅲ旱谖鍐卧n文《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》《外國詩二首》/《古代詩歌五首》）P114七下教材：《紫藤蘿瀑布》積累拓展“作者借用紫藤蘿來暗示自己的情思，于是紫藤蘿就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托。在上個單元學(xué)習(xí)的課文中，是不是也有使用這種托物言志寫法的文章？”P80八上教材《白楊禮贊》積累拓展“朗讀并背誦課文第6-8段，思考：白楊樹有什么象征意義？作者是通過哪些語句層層深入地把這種意義揭示出來的？”“寫作時恰當(dāng)使用象征手法，可以讓讀者咀嚼回味，給人留下深刻的印象?！薄緦W(xué)情分析】九年級的學(xué)生，此時已經(jīng)學(xué)完了六冊語文教材，接觸到了初中涉及的各類文體，已經(jīng)達(dá)到了一定的閱讀量，具備較強(qiáng)的閱讀理解和分析概括能力。他們接觸的關(guān)于人與自然的文學(xué)作品比較多，對于象征、托物言志類文章能有自己初步的體驗和感受，但是如何從已學(xué)的文章中梳理歸納出象征和托物言志等手法運(yùn)用的一般規(guī)律，并且能夠在“教學(xué)評”一致性的學(xué)業(yè)水平測試的指揮方針之下，在切實可行的語文實踐活動中，形成一種閱讀象征、托物言志類文章的扎實有效的語文能力，還需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步地探索?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過梳理回顧文章，明確概念，看透本質(zhì)；2.通過整理相關(guān)真題，總結(jié)明確相應(yīng)考點；（學(xué)習(xí)重點）3.通過整理真題參考答案，總結(jié)象征、托物言志等寫法類習(xí)題做題方法、答題思路。（學(xué)習(xí)難點）【教學(xué)方法與媒體】任務(wù)驅(qū)動法，小組合作，講授；ppt【課時安排】一課時【教學(xué)過程】構(gòu)建動場在課件上出示學(xué)生學(xué)案第一題如下：過渡：看來同學(xué)們，能答出相應(yīng)的寫法，并且能從定義中總結(jié)出這三種寫法共同的特點是？預(yù)設(shè)：對，象征、托物言志、借物喻人這幾種寫法均需借助一個具體的事物來表現(xiàn)抽象的意義。過渡：那在我們所學(xué)到的文章中，我們還能學(xué)到關(guān)于以上寫法的哪些知識呢？請同學(xué)們?yōu)g覽回顧文章，完成學(xué)案習(xí)題2.【設(shè)計意圖】猜寫法，連寫法，找相似等活動的設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到任務(wù)一。任務(wù)一：追本溯源，梳理辨別請同學(xué)們梳理回顧文本，填寫下列表格要求：1.學(xué)生獨立完成表格；2.寫下你由表格中對三個寫法不同點的發(fā)現(xiàn)；3.小組討論，代表發(fā)言。篇目事物主要意義主要手法范圍情感《荷葉·母親》荷葉全文贊美《紫藤蘿瀑布》紫藤蘿《白楊禮贊》白楊《白楊禮贊》楠木預(yù)設(shè)學(xué)生填表如下篇目物主要意義主要手法范圍情感《荷葉·母親》荷葉母親借物喻人全文贊美《紫藤蘿瀑布》紫藤蘿不屈不撓，戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好未來托物言志全文贊美《白楊禮贊》白楊抗日軍民象征全文贊美《白楊禮贊》楠木賤視民眾的頑固派賤視民眾的頑固派片段憤慨預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如下：1.托物言志重在言個人志、情；2.借物喻人可喻各種人；3.象征手法最靈活，而且可褒可貶注意：托物言志類文章往往同時使用以上多種寫法，要找出主要寫法?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過梳理文章，填寫表格的方式，喚醒學(xué)生的記憶，引導(dǎo)學(xué)生主動思考總結(jié)象征、托物言志等寫法之間的異同，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1。任務(wù)二：真題呈現(xiàn)，明確考點觀察學(xué)案上的表格3，按要求作答要求：觀察表格，完成下題我的發(fā)現(xiàn)：1）考點問題設(shè)置：2）答題思路：3）其他發(fā)現(xiàn)：試題來源問題參考答案2020濟(jì)南《時光的往事》22.文章最后一段在寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。示例1：象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老一輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅忍純樸，也是祖國安寧人民幸福的體現(xiàn)；作者寫自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，寄托了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。2023歷城三?！犊ǖ亍?2.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵”的理解。22.向日葵象征著祖母對美好生活的向往、對生命意義的追求，是支撐她在困境中前行的意志與毅力的來源；“我”在祖母種向日葵的過程中感受到她積極的、向上的精神，即使她遭遇人生挫折，也不會迷失生活的方向；運(yùn)用比喻（想象），把自己比作一棵向日葵，生動形象地表達(dá)出祖母積極向上的精神和對美好生活的向往，給我以深刻的啟發(fā)與感染。深化中心，發(fā)人深思。2024市中一?！逗蠚g樹》文章以“合歡樹”為題有什么好處（答出三點即可）（6分）合歡樹是母親親手所植,象征母親；象征著母愛；象征著頑強(qiáng)的生命力；象征著母親對兒子的美好期盼，對家庭的關(guān)懷，對于希望和未來的憧憬；象征著作者的情感寄托，象征作者對木母親的依戀和懷念。使文章含蓄蘊(yùn)藉、耐人尋味。（答出3點得6分）2024市中二?！缎∠锷钐帯?2.文章多次出現(xiàn)關(guān)于“竹棒”的描寫，請從內(nèi)容和構(gòu)思方面分析“竹棒”在文中的作用。(6分)2024濱州《綻放的梨花》文章以《綻放的梨花》為題，內(nèi)涵豐富，請分析其含義。（3分）題目直接描繪了梨花綻放的自然景象，體現(xiàn)了春天的生機(jī)和美好；還展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的人文之美，梨花在文中不僅是一種自然景觀，還象征著鄉(xiāng)村的和諧與美好（1分）；揭示了文章的主旨，意蘊(yùn)豐厚。預(yù)設(shè)：1.象征、托物言志等寫法題往往以【分析題目】【理解句子】【寫法、內(nèi)容分析】等問題呈現(xiàn)；2.答題思路：手法+事物+事物意義（人/環(huán)境/精神品質(zhì)/情感）+作用3.注意：象征手法出現(xiàn)頻率最高，是托物言志的手段。過渡：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！薄肮び破涫卤叵壤淦鳌！爆F(xiàn)在我們既知己，又有利器，讓我們一起來實戰(zhàn)檢驗一下吧?！驹O(shè)計意圖】通過象征托物言志等系列真題的呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀感受中考。把總結(jié)考題、答題思路的任務(wù)交給學(xué)生更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，且能鍛煉學(xué)生的閱讀理解、思考概括能力，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。任務(wù)三：知識遷移，學(xué)以致用利用所學(xué)方法，在學(xué)案上完成2024濟(jì)陽二模試題《鹿城盛開三角梅》【2024濟(jì)南市濟(jì)陽二?！柯钩鞘㈤_三角梅(杜衛(wèi)東)①走出海南三亞鳳凰機(jī)場出港口，我們齊整地把幾個行李箱放在路邊。一輛廣汽埃安V像一條銀魚，“哧溜”，從車流中駛來。車窗搖下，一個平頭發(fā)型的青年核實了我們的身份后，跳下車，身輕如燕。我感慨：“你真厲害，一眼就能認(rèn)出要接的客人？”他笑了，說：“‘候鳥族’有特點啊，辨識度高?！闭f著，主動提起路旁的行李，一件件放進(jìn)后備箱，動作干凈利落，毫不拖泥帶水。②車駛?cè)胫髀?，路兩旁，盛開的三角梅在陽光籠罩下，是滿眼蔥郁和斑駁，在車窗外漸次展開，迎接八方來客。③突然，手機(jī)響了，小伙子摁下接聽鍵，是一名客人去機(jī)場，預(yù)約的車沒到，怕耽誤行程，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉頭，說：“不應(yīng)該呀，一般是我們等客人，怎么能讓客人等我們？”可惜他分身無術(shù)，便安慰對方再耐心等會兒。掛斷電話，他看看儀表盤上的時間，搖搖頭，神色有點焦慮，嘀咕了一句：“再不到，真可能會誤機(jī)。”這時，手機(jī)又響了——原來網(wǎng)約車停在小區(qū)的拐彎處，客人沒看見，一場烏龍。小伙子如釋重負(fù)，忙說：“沒耽誤您用車就好?！备杏X得出，他的急切和高興都發(fā)自內(nèi)心，沒有一絲刻意。其實，這件事和他一點兒關(guān)系都沒有。望向車窗外，路邊的三角梅正熱烈地盛開著，是那么鮮艷、動人。④妻子夸贊小伙子：“你真是個熱心腸！”小伙子有點靦腆地說：“服務(wù)行業(yè)嘛，就是要為客人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?！遍e聊中，我們得知，他是陜西人，在北京順義當(dāng)過幾年兵，退伍后來到三亞闖世界，專職做了網(wǎng)約車司機(jī)?？吹贸?，在部隊，他得到過很好的鍛煉，說話不緊不慢，很有氣場。⑤紅燈亮了，小伙子踩下剎車，扭過頭，笑著說：“你問干這行累不累？累呀。不過，累點沒什么。我才三十出頭，如果把人生比作一本書，也就才翻了一少半，遠(yuǎn)沒到精彩的部分呢！”樂觀是青春的鴿哨，它和憧憬連在一起，總是伴隨著藍(lán)天與白云。我被他的情緒感染了，笑問：“哎，你怎么斷定出我們是‘候鳥族’？”⑥小伙子嘿嘿一笑，神色中閃過一絲狡黠，說：“這不難判斷呀。特定的時間段，飛到三亞來，入住的是‘候鳥’集中的小區(qū)。說實話，接你們這種行動自如的老人比較省事，看準(zhǔn)了就可以；如果遇到行動不便的高齡老人，我會在出港口等候，一直攙扶著到停車場。”⑦“那，要另外加收費用嗎？”妻子問?！澳哪馨。　毙』镒诱Z含驚詫，“舉手之勞，還要收費？”一句話，頓時讓我對小伙子更加刮目相看，距離一下子又拉近了不少。我告訴他：“年輕時我也當(dāng)過兵?！毙』镒勇犃?，雙眸一亮。他摁下音響開關(guān)，車廂里立馬回響起那首熟悉的歌：“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，只因為我們都穿著樸實的軍裝……”一時間，我們誰也沒有說話，仿佛回到了當(dāng)年的軍營，那是屬于男兒的回憶，連著邊關(guān)的明月，連著青春和夢想。⑧我忽然想起，在首都機(jī)場出示退役軍人優(yōu)待證，可以優(yōu)先登機(jī)，便問他是否辦理了。小伙子點點頭，說：“辦了，不過從來沒用過?！边@在我的預(yù)料之中：他辦了，是因為珍惜；他不用，同樣是因為珍惜。⑨小伙子對這一帶很熟悉，妻子記起兩年前他就在小區(qū)門口掛一塊“免費理發(fā)”的紙牌，為獨居老人免費提供服務(wù)。面對別人的不理解小伙子語氣平和地說：“我是黨員，又是一名退役軍人，群眾需要的時候，肯定要沖在前面。我對得起曾經(jīng)穿過的軍裝?！闭f這話時，小伙子挺直身板，嘴角上揚(yáng)，表情中有一種明顯的不屑。我感受到了他的真誠，情動于衷，像清澈的湖水，即便被泥沙侵襲，經(jīng)過沉淀和自濾，仍會堅守自己原有的明澈。⑩車行平穩(wěn)。路旁盛開的三角梅像一簇簇燃燒的火苗，在車窗外一閃而過。小伙子告訴我們，三角梅是三亞的市花，它生命力旺盛，不懼烈日風(fēng)雨，有頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神，只要有適宜的陽光，它可以一年四季把城市點綴得生機(jī)盎然。?已是傍晚時分，夕陽灑在他身上，側(cè)面看上去，神色有一種莊重的美。?我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈現(xiàn)在一座城市的日常表情中，由生活在這座城市的人們的一顰一笑、一舉一動構(gòu)成。?小伙子說，三亞還有一個別稱——鹿城。相傳，一位青年獵手追逐一只坡鹿，面對山崖和茫茫大海，無路可逃的坡鹿回過頭，目光竟像山泉一樣澄瑩。獵手被眼前的情景震撼，放下弓箭。不想，火光一閃，煙霧騰空，坡鹿化作一位美麗的少女，兩人因此結(jié)緣并定居，繁衍出了這座城。確實，這是一座愛意流淌的城，它不光有動人的傳說，有盛開的三角梅，還有像青年獵手一樣善良而質(zhì)樸的人。?他們用心守護(hù)著這座城市，也守護(hù)著心中的美好與未來。有人建議將標(biāo)題“鹿城盛開三角梅”改為“三亞偶遇”。你認(rèn)為哪個題目更好？請說明理由。（6分）分析：1）考查題型：題目分析題。2）答題思路：找出事物：三角梅分析意義：人：小伙子（熱情、善良）三亞人民（好客）環(huán)境：三亞城市氛圍（友好、包容、生機(jī)勃勃精神品質(zhì)感情：欣賞、贊嘆。答案梳理：①標(biāo)題“鹿城盛開三角梅”更好。這個標(biāo)題概括了整篇文章的內(nèi)容、主題和象征意義。②文章描寫了小伙子送“我”和妻子到“候鳥”集中小區(qū)的故事，自然地把小伙子和三角梅聯(lián)系在一起，營造了生機(jī)勃勃的氛圍，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。③三角梅生命力旺盛，頑強(qiáng)奮進(jìn)，象征著三亞人民和小伙子善良質(zhì)樸、樂觀包容、守護(hù)城市的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者的敬佩與贊嘆。④標(biāo)題“三亞偶遇”設(shè)置懸念，概括文章內(nèi)容，但不能表達(dá)出文章的象征意