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文檔簡介

3/3淺談如何提高班主任威信-班主任論文淺談如何提高班主任威信

班主任威信的凹凸是影響班主任工作的重要因素。一個有威信的班主任，他的同學就親其師，聽其言，信其道，效其行；他所帶的班級就會成為有分散力和榮譽感的優(yōu)秀集體，在這個集體里的每一個同學都將在學習、思想和生活方面得到很好的進展。擔當班主任工作多年，初步摸索出幾種提高班主任威信的方法。

品德感召法

老師應(yīng)以高尚的道德品質(zhì)感染人，靠誠懇守信，勤儉樸實，公而忘私等人格魅力影響同學。班主任在工作中，必需非常注意自身的品德修養(yǎng)，堅持以德服人，平常與同學相處，嚴格要求自己，自覺做到舉止文明，態(tài)度謙和，以誠待人，凡事以大局為重，不搞親疏遠近，不爭功諉過，如此才能贏得同學的敬重，才能使同學為其崇高的品德所折服。

學問啟迪法

作為新世紀的老師，必需在學習上做同學的表率，要終身學習，不斷提高自己的智能和技能，用學問武裝同學，教育同學，啟發(fā)同學，從而增加班級工作的勸說力和有效性。這種方法要求班主任有很深的"學問'，不僅要精通本專業(yè)學問，而且要精通相關(guān)專業(yè)學問和現(xiàn)代教育理論，要不斷調(diào)整，充實自己的學問結(jié)構(gòu)，運用科學學問改進工作方法，關(guān)心同學提高學問素養(yǎng)。

理性反思法

理性的反思是打算事業(yè)勝利與否的重要因素。班主任要學會反思，要學會理性反思，對自己和同學的思想行為特點進行分析、總結(jié)，把握其中帶有普遍性、規(guī)律性的東西。班主任首先要留意觀看同學的一言一行，擅長以小見大，把握其思想脈搏；其次，要養(yǎng)成勤于思索問題的好習慣，留意針對不同同學的思想行為特點，深化分析討論，查找解決問題的對策；（班主任論文.)再次，要留意講究科學的思維方法，擅長運用逆向思維、換位思索等科學的思維方式來分析問題；第四，要不斷總結(jié)閱歷教育，擅長否定和完善自我，努力克服和彌補管理中的缺點和不足，提高工作力量。

制度規(guī)范法

班主任在班級管理中肯定要嚴格按規(guī)章制度辦事，同時要留意針對不同性格特點的同學實行不同的手段來規(guī)范同學的言行。對同學應(yīng)當"嚴在當嚴處，愛在微小中'，必需帶頭遵守規(guī)章制度，不能朝令夕改。在詳細工作中真正體現(xiàn)一視同仁，寬嚴結(jié)合，嚴慈相濟，真正發(fā)揮制度的約束和激勵作用。

不斷提高班主任工作的威信，是一所學校是否有良好校風、學風的落腳點，不斷

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