第2課 《走月亮》 四年級語文上冊同步課件（統(tǒng)編版）

2.走

月

亮目錄學習字詞、指導書寫二欣賞圖片、導入新課一體會月夜下的親情三概括主題、拓展延伸四學習任務一欣賞圖片、導入新課海上生明月天涯共此時舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)月色朦朧

一個小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿媽一起散步時的情景。此時，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮！課前導入“走月亮”吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛裝出游，踏月徹曉，這就叫做“走月亮”。一般是結(jié)伴在月下游玩，或互相走訪，或拜佛庵，或舉行文藝活動。助學資料

點蒼山共有雄峙巍峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，向東流淌一直注入洱海。點蒼山據(jù)說因形狀像一個耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實是一個湖泊，據(jù)說是因為云南深居內(nèi)陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱?！?。洱海學習任務二學習字詞、指導書寫鵝卵石風俗躍出

稻穗鍍亮田埂閃爍luǎnsúyuèsuìégěngshuòdù字詞樂園鵝卵俗躍穗鍍埂爍我會讀鵝卵石風俗躍出閃閃爍爍huìsuì禾惠穗土更埂ɡěnɡ鵝卵穗鍍俗躍我和阿媽走月亮埂爍鵝卵坑填葡莊躍牽俗萄淘洼稼稻熟（淘洗）（牽著）（大鵝）（水坑）（低洼）（填上）（村莊）（莊稼）（風俗）（躍出）（葡萄）（葡萄）（水稻）（成熟）（產(chǎn)卵）書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右結(jié)構(gòu)左高右低。第一筆是短撇，稍微寫平一點，第二筆是豎提，第四筆是撇，最后一筆是懸針豎。luǎn卵丿書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右結(jié)構(gòu)足字旁的最后兩筆是豎、提。右邊“夭”第一筆是撇，運筆時注意從右上往左下，要寫得短一點兒。yuè躍

書寫指導趣識字卵楷體金文的“卵”字就像孕育中的蟲蛋依附在枝條上的樣子，很形象。篆書基本承續(xù)金文字形，只是中間的點變成了短橫?？瑫鴷r短橫恢復成點，局部微調(diào)，但依然很生動。簡化金文篆書學習任務三體會月夜下的親情思考：“走月亮”是什么意思？課文寫了誰和誰一起“走月亮”？“走月亮”是我國南方地區(qū)的習俗，人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲。本文寫了“我”和阿媽一起在灑滿月光的田間小路上“走月亮”。品讀課文自由讀第1自然段，想象“月亮升起”圖。品讀課文秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。月亮升起來了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么樣的？是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……由遠及近，從上到下排比月夜明亮、柔和月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________?？蓯鄣某靥溜h香的果園我會說讀課文4—7自然段，思考：作者和阿媽走月亮時，去了哪些地方？看到了什么？聞到了什么？想到了什么？溪邊田園品讀課文溪邊田園讀一讀第4自然段，想象畫面，為你腦海中浮現(xiàn)的畫面起一個名字。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。①②③品讀課文細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。月下溪邊溪水流香品讀課文灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！月下溪邊水塘抱月品讀課文哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。月下溪邊洗衣做船品讀課文細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。月下溪邊擬人“我”和阿媽在溪邊走月亮看到：聞到：想到：溪水、鵝卵石、小水塘抱月山草和野花的香味“我”和阿媽在溪邊的情景選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關(guān)語句，想象畫面，并體會畫面帶給自己的感受。溪邊田園品讀課文讀一讀第6自然段，想象畫面，為你腦海中浮現(xiàn)的畫面起一個名字。村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？①②③④⑤村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。月下田園修補村道品讀課文

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……月下田園蟲唱魚躍品讀課文從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。月下田園果園飄香品讀課文溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？月下田園種菜栽稻品讀課文看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。把稻子的飽滿和月光下稻田的樣子形象地表現(xiàn)出來了。比喻擬人低垂著頭品讀課文“我”和阿媽在田埂上走月亮看到：聞到：想到：果園、稻田果子的香甜種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩選擇你喜歡的一幅畫面，再次朗讀相關(guān)語句，想象畫面，并體會畫面帶給自己的感受。想象畫面自由讀第8自然段，想象“月亮牽星”圖。有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……①品讀課文生動地寫出了群星環(huán)繞在月亮身邊，就如同阿媽牽著“我”一樣，描繪出一幅溫馨和諧、幸福美好的畫面。啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……擬人濃濃親情品讀課文“我”和阿媽一共走過了哪些地方？表達了作者怎樣的思想情感？“我”和阿媽一共走過了村間的小路，走過了溪邊，走過了果園和田野，走過了……表達了作者走月亮時喜悅、幸福的心情和對美好生活的憧憬與向往。品讀課文結(jié)尾為什么說這是一個“奇妙的夜晚”？①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都顯得那么美好；②“我”和阿媽走月亮的過程中，“我”感受到了濃濃的鄉(xiāng)情和親情；③“我”看到了人們勞動的成果，體會到了生活的幸福，還憧憬著更美好的未來。所以說這是一個“奇妙的夜晚”。文中一共出現(xiàn)了幾次“我和阿媽走月亮”這句話？這句話反復出現(xiàn)，有什么作用？四次這句話是全文的行文線索，將“我”和阿媽一起走過的這些地方很自然地串聯(lián)了起來，使文章條理清晰，層次分明。這句話在文中反復出現(xiàn)，使情感的表達更加強烈，充分表達了“我”和阿媽在月光下散步的幸福和喜悅之情。品讀課文學習任務四概括主題、拓展延伸這是一篇充溢著詩情畫意的散文。作者用優(yōu)美的語言，描寫了

在云南洱海的月光下

的場景。表達了“我”和阿媽之間

和作者

。阿媽牽著“我”的手散步濃濃的親情對生活的熱愛主題概括走月亮月亮升起——明亮柔和照亮萬物走在溪邊——溪水流香水塘抱月走在田園——果香四溢豐收在望走著走著——秋夜奇妙幸福溫馨家鄉(xiāng)夜色美親情記心田板書設(shè)計《珍珠雨》《歌溪