愛(ài)的教育閱讀筆記初中

愛(ài)的教育閱讀筆記初中愛(ài)的教化閱讀筆記初中1

我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間，最終把這本厚厚的《愛(ài)的教化》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是——愛(ài)。

《愛(ài)的教化》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)反映了同學(xué)們之間相互關(guān)切，相互幫助的校內(nèi)生活。書(shū)文字簡(jiǎn)潔樸實(shí)，描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。

在五月的日記中--——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。書(shū)中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債,馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人.媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)系?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾

思念媽媽都想出病了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地信任了他肯定能勝利。打算好了一切，馬可爾起先了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了……

在我們的生活中，無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校，或者在家庭，關(guān)切和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你須要關(guān)切和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更須要關(guān)切和幫助。許多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書(shū)不但讓我感受到了愛(ài)，還讓我懂得了許多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書(shū)上舅舅的教化，我就能限制住自己，知錯(cuò)就改。我從這本書(shū)中深深地感受到：人們多么須要相互關(guān)切和幫助啊!假如世界上沒(méi)有了愛(ài)，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情;假如人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，那這個(gè)世界將變得更加美妙。《愛(ài)的教化》真的是一本人生必讀的經(jīng)典，大家都看看吧!

愛(ài)的教化閱讀筆記初中2

《愛(ài)的教化》這本書(shū)的《納利的愛(ài)護(hù)人》令我最難忘，可憐的駝背納利，昨天也看了軍隊(duì)的行軍。他臉上的表情似乎在說(shuō)：“我恒久當(dāng)不了兵!”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人，也穿著黑衣服。母親很疼愛(ài)他，擔(dān)憂他出校門時(shí)被學(xué)生擠倒，常在放學(xué)時(shí)來(lái)接他。因?yàn)榧{利駝背，許多孩子訕笑他。

一天上午，卡羅納猛跳起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)敢在動(dòng)納利一下，我就狠狠揍誰(shuí)，打得他轉(zhuǎn)三圈?！?/p>

弗蘭蒂不信任這話，當(dāng)真嘗了卡羅納的老拳，一拳打去果真轉(zhuǎn)了三圈。從今以后，再也沒(méi)人敢戲弄納利了。納利尤其愛(ài)著卡羅納，他到教室里，肯定要看卡羅納有沒(méi)有到，回去的時(shí)候，沒(méi)有一次不說(shuō)：“卡羅納再會(huì)”的?？_納也一樣，納利的鋼筆書(shū)本掉到地上，卡羅納不要納利費(fèi)勁，立即彎下腰去替他撿起來(lái)，還到處幫他的忙。

后來(lái)，似乎納利把從前受人戲弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個(gè)摯友愛(ài)護(hù)的事告知了母親。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個(gè)項(xiàng)鏈。

這個(gè)故事讓我體會(huì)到了卡羅納看到納利在這種狀況下，幫助了納利，他們兩個(gè)相互幫助，有一首詩(shī)句可以表達(dá)相互幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助。我要向卡羅納學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。

我感受到了卡羅納是一個(gè)想著別人的人，也從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，肯定要親自出手去幫助別人，才會(huì)得到別人的贊揚(yáng)。

記得有一次，我也發(fā)生過(guò)一次幫助他人的事情。

我從網(wǎng)上看到了說(shuō)過(guò)的一句話“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”!當(dāng)時(shí)我還不知道為什么向他學(xué)習(xí)。最終，我從知行手冊(cè)上知道了，原來(lái)雷鋒每天做好事，得到了很多人的贊揚(yáng)，所以說(shuō)了“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”。從那以后，我始終在向雷鋒學(xué)習(xí)做好事。

有一天，一個(gè)別的班的同學(xué)抱著許多書(shū)本，看起來(lái)特別的重，突然，一個(gè)同學(xué)奔馳而過(guò)，一不當(dāng)心撞上了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有一起撿，跑回了班，書(shū)本全掉到了地上，我望見(jiàn)他一滿臉的汗水，于是，我?guī)退黄鹑?，最終這位同學(xué)說(shuō)了聲感謝便去了辦公室，我覺(jué)得自己做了件好事，美滋滋的去教室上課了，做好事真好，因?yàn)槟艿玫絼e人的贊揚(yáng)，以后我肯定接著做好事，希望有的人也能向我學(xué)習(xí)做好事。

愛(ài)的教化閱讀筆記初中3

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教化》這部風(fēng)行全球、喜聞樂(lè)見(jiàn)的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的宏大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。

《愛(ài)的教化》這本書(shū)的故事使我特別感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深厚。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母摯友之愛(ài)，甚至是素不相識(shí)的生疏人之間的愛(ài)，到處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告知我們一個(gè)愛(ài)的哲理。

卡洛菲是主子公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不當(dāng)心打傷了一位老職員的眼睛。

他當(dāng)時(shí)特別膽怯，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的激勵(lì)之下，英勇承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚，把自己那本最心愛(ài)、珍貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)做回報(bào)老人寬恕他的禮物。可是令人出乎意料的是，在老職員康復(fù)以后親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。

是啊，這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲英勇地承認(rèn)了錯(cuò)誤，假如沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐性開(kāi)導(dǎo)與激勵(lì)，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的，這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊。假如沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么卡洛菲也絕不行能再去老職員家去賠禮致歉了。因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以持續(xù)和發(fā)展。于是，我想到了自己，想到了我全部相識(shí)和不相識(shí)的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數(shù)十載，除了書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，我們還在學(xué)些什么?我們習(xí)慣了許很多多的天經(jīng)地義：自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)為我們打算好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)當(dāng)是諄諄教導(dǎo)，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……假如心中沒(méi)有了感恩，也就失去了它美妙的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)照舊是蒼白無(wú)力的。

我們?cè)搻?ài)的，早已不僅僅是身邊的親人摯友，還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。

愛(ài)的美就在于它的不作選擇，去擁抱美妙的一切。去愛(ài)吧，世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比!

愛(ài)的教化閱讀筆記初中4

寒假里，我讀了《愛(ài)的教化》。在書(shū)中，我和安利柯一起走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活。這是一群活潑可愛(ài)的好摯友。他們有的膽小，有的英勇，有的貧苦，有的富有。但是他們都有一顆和善的心，他們共同愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)，生活在一個(gè)充溢了愛(ài)和文明的世界里。

書(shū)中講了許多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，我被深深的感動(dòng)著，印像最深的是小小愛(ài)國(guó)者和小小賣藝者。

小小愛(ài)國(guó)者講解并描述了一個(gè)意大利的少年，從小被父母賣到戲班子里，受盡了虐待和饑餓，遍體是傷，服裝襤褸。后來(lái)他想盡了一切方法，最終逃了出來(lái)，領(lǐng)事可憐他，要把他送回到父母身邊。在船上，他遇到了別的乘客和他交談，給他錢。少年很須要錢，就很感謝他們。但是到了后來(lái)，少年聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)意大利的壞話，毅然的將他們給他的錢投擲到他們臉上。

看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。這個(gè)少年從小父母不愛(ài)他，祖國(guó)不愛(ài)他。但他心中卻恒久愛(ài)著他的父母和祖國(guó)。他雖然在父母和祖國(guó)那里沒(méi)有得到暖和，他卻決不允許別人羞辱他的祖國(guó)。我又想，我們現(xiàn)在有許多人，父母愛(ài)他們，祖國(guó)也愛(ài)他們，他們卻不愛(ài)祖國(guó)，這真是可恥啊!

小小賣藝者講的是一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑。雖然觀眾不多，但他仍舊舍命的工作，希望讓全部的觀眾快樂(lè)，生活很困苦，但小丑可愛(ài)的黑臉上還浮出了微笑。安得柯和父親可憐他們，讓畫(huà)家畫(huà)了肖像，父親配上了文字，在報(bào)紙上發(fā)表，讓更多的人去看他們表演。表演勝利后，父親為了不讓賣藝者感謝他，只看了一半就離開(kāi)了。最終，賣藝者收錢時(shí)，不要安利柯的錢，還給他水果，最讓我欣喜的是，小丑感謝他們的方法是，請(qǐng)安利柯帶給他父親一個(gè)吻。

安利柯和父親在生疏人面前都可以不遺余力的幫助他們，他的父親更是一個(gè)正直的人，幫助別人卻不要求回報(bào)。小賣藝者是一個(gè)生活在底層的下等人，卻也是知道感恩的，在這件事情上，我認(rèn)為人和人之間已經(jīng)沒(méi)有上等和下等的區(qū)分了。

在我身邊，有很多種愛(ài)。同學(xué)之間的同窗之愛(ài)，老師和我們的師生之愛(ài)，父母和我們的親子之愛(ài)，等等，甚至生疏人之間都有愛(ài)。但是我們有些小摯友卻不知道感恩。其實(shí)，人與人之間，愛(ài)是相互的。我們先去愛(ài)別人，別人肯定會(huì)愛(ài)我們的。

愛(ài)的教化閱讀筆記初中5

暑假里，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教化》。

翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的句子有多美麗，有多感人，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及四周的人對(duì)主子公安利柯的影響。《愛(ài)的教化》給我印象最特殊的是，這本“日記”并不止是主子公安利柯自己寫(xiě)的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子，能不健康成長(zhǎng)嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到暖和的家?？墒俏覅s沒(méi)能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母共享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是須要呵護(hù)的。

安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫(xiě)少年美妙，高尚行為的故事，還讓他們把它登記來(lái)。有巴杜拉的愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫(xiě)者……全部的這些，都讓我激烈，讓我受益匪淺。《愛(ài)的教化》中，安利柯把愛(ài)比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，她有“小愛(ài)”就有“大愛(ài)”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至[注:微：微細(xì);至：到。沒(méi)有一處微小的地方不照看到。形容關(guān)懷、照看得特別細(xì)心周到。]的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……

讀了《愛(ài)的教化》，我知道：假如我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)，