“小學數(shù)學教學生活化的研究”課題問卷調(diào)查表

“小學數(shù)學教課生活化的研究”課題問卷檢查表“小學數(shù)學教課生活化的研究”課題問卷檢查表“小學數(shù)學教課生活化的研究”課題問卷檢查表“小學數(shù)學講堂教課生活化的研究 ”課題問卷檢查表1.學習新內(nèi)容前，你能主動預(yù)習課本嗎？（）A、每次都預(yù)習B、常常預(yù)習C、有時預(yù)習D、基本不預(yù)習2.關(guān)于新學的內(nèi)容，你能很快把它與生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來嗎？（）A、都能B、有時能C、多半能D、基本不可以3.你發(fā)現(xiàn)生活中應(yīng)用數(shù)學知識的時機多嗎？（）A、多B、不多C、極少D、基本沒有4.你能利用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學識題嗎？（）A、每次都能B、常常C、極少D、基本沒有5.當你出門旅行、購物、嬉戲時，你能否留神到此中的數(shù)學識題并試試著解決？（）A.常常留神并思慮 B.有時思慮C.極少留神察看D.基本上沒有察看6.當你發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學識題與新學的內(nèi)容有聯(lián)系時，你會有如何的感覺？（）A、很愉悅B、不以為奇C、有點快樂D、無所謂7.你喜愛以如何的方式讓同學認識你在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識？（）A、寫數(shù)學日志B、課后與同學們溝通C、講堂上一同分享 D、這三種都喜愛8.當你利用新知識解決生活中的問題時，你有何感覺？（）A、很快樂B、有點快樂C、無所謂9.你對把生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學識題以數(shù)學日志的形式記錄下來有什么見解？（）1/3A、很存心義B、有點意義C、一點意義都沒有10.你喜愛寫數(shù)學日志嗎？（）A、很喜愛寫B(tài)、有時喜愛寫C、不喜愛寫D、增添我們的負擔“小學數(shù)學講堂教課生活化的研究”課題問卷檢查剖析課題組對六年級五個班和五年級六個班學生進行了問卷檢查。學生答題簡要剖析1.學習新內(nèi)容前，你能主動預(yù)習課本嗎？學生還沒形成優(yōu)秀的預(yù)習習慣。固然“常常預(yù)習”的學生占的比率較大，但要達到“每次預(yù)習”的學習習慣還有待進一步培育。2.關(guān)于新學的內(nèi)容，你能很快把它與生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來嗎？學生回答“有時能”和“多半能”所占的比率較大，說明大多半學生有把所學的知識與生活實踐相聯(lián)系的意識。3.你發(fā)現(xiàn)生活中應(yīng)用數(shù)學知識的時機多嗎？這一道題回答“多”的學生相當多，說明學生的感覺到了數(shù)學知識和生活的聯(lián)系，這是一個可喜的現(xiàn)象。4.你能利用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學識題嗎？回答“常?！钡膶W生居多，大多半學生感覺到了數(shù)學知識和生活的聯(lián)系，并能學致使用，希望帶動其他的學生。5.當你出門旅行、購物、嬉戲時，你能否留神到此中的數(shù)學識題并試試著解決？回答“有時思慮”的居多，大多半學生能在生活中留神數(shù)學識題并試試解決。但達到“常常留神并思慮”還有一個過程，這許我們數(shù)學教師工作中努力的方向。2/36.當你發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學識題與新學的內(nèi)容有聯(lián)系時，你會有如何的感覺？回答“很愉悅”的居多，這是學生的成就感，領(lǐng)會到學致使用的愉悅。7.你喜愛以如何的方式讓同學認識你在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識？看來學生仍是很喜愛“溝通”、“分享”?！皽贤ā⒎窒怼笔呛献鲗W習的一種優(yōu)秀的學習方式，學生在溝通中進步，在溝通中更深層地理解知識。8.當你利用新知識解決生活中的問題時，你有何感覺？學生廣泛感覺 “很高興”。而在感情上獲得知足后學生學習的踴躍性更簡略提升。9.你對把生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學識題以數(shù)學日志的形式記錄下來有什么見解？學生回答“有點意義”的居多，因此，為了讓學生感覺“很存心義”。應(yīng)當?shù)谝灰寣W生喜愛這項活動，并讓學生感覺這是件存心義的事情，而后再一步一步地把活動進行究竟。在達成這項活動中教師除了飾演指引者的角色外，還飾演著支持與鼓舞的角色，不停地給學生注入新的愉悅劑，讓學生跳一跳夠得著，嘗到成功的甜頭，感覺成功帶來的怡悅。10.你喜愛寫數(shù)學日志嗎？“有時喜愛”的回答占優(yōu)勢,固然前方回答對寫數(shù)學日志不太踴躍，但學生仍是知道寫數(shù)學日志的利處，我們此后的工作要致力于帶著孩子跨入數(shù)學領(lǐng)域，給予孩子一雙數(shù)學的眼睛，讓他們以數(shù)學的意識，主動地從數(shù)學的角度察看客觀世界，體驗生活，用數(shù)學的思想、方法、知識解決問題，把生活經(jīng)驗和數(shù)學知識有機地聯(lián)系。讓我們近距離地