2024年葉子的教案

2024年葉子的教案

葉子的教案

葉子的教案

時間：2023-03-2117:02:54教案投訴投稿

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葉子的教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了’教案應(yīng)該怎么寫？以下是我為大家整理的葉子的教案，僅供

參考，希望能夠幫助到大家。

葉子的教案1

活動目標(biāo)：

1、通過親子活動，使幼兒親近大自然、感受到葉子的美。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索、創(chuàng)新印畫活動的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動探索并大膽創(chuàng)新拓印的基本方法、步驟，拓印并添畫出個性化的作品。

4、感受作品的美感。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

1、親子活動：請家長利用雙休日帶孩子走出家門親手撿落葉、清洗葉片、晾干葉片、給葉

片分類（按大小或形狀）；

2、葉子分裝框內(nèi);

3、個人畫紙若干、長幅畫紙三條；

4、水彩筆、廣告色、調(diào)色盤、排筆、海綿塊若干；

5、廢舊報紙（鋪墊）、衛(wèi)生紙（擦手）

6、范例作品：老師作品、同齡幼兒作品選

7、場地布置。

活動過程：

一、拓印作品欣賞。

激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒參與活動的熱情。

老師提問：

1、看到這些畫面時，你最想說什么？用一個詞形容一下。

2、看到了什么顏色？

3、有什么圖案造型？

4、這些漂亮的話是怎么做成的？

二、幼兒自主探索拓印的方法、步驟。

老師巡回觀察并根據(jù)不同水平的幼兒的需要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、適時指導(dǎo)，使每個幼兒都能制作

出自己獨(dú)特的作品。（幼兒第一次自主探索活動）

三、幼兒作品展示并欣賞

師幼一起選出較好的作品，并請出作品好、語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來，分步示范拓印方

法與步驟，老師小結(jié)、提升。（老師第一次小結(jié)提升）

四、將范例作品和幼兒作品對比欣賞，

老師講解：

1、畫面布局安排

2、添畫變身

五、幼兒第二次自主探索活動。

在幼兒示范、老師講解的基礎(chǔ)上，在長幅畫紙上進(jìn)行再一次地探索、拓印并添畫。

六、幼兒第一次、第二次的作品對比著欣賞評價。（老師第二次小結(jié)提升）

七、欣賞同齡幼兒的貼畫作品。

激發(fā)幼兒下次參與美術(shù)活動的興趣，為下次美術(shù)活動的組織做有效的鋪墊。把范畫投入到美

工區(qū)，讓幼兒自主探索貼畫方法。（孩子們會更加主動地邀請大人一起進(jìn)行撿樹葉活動）O

活動反思：

1、目標(biāo)的確立

教學(xué)目標(biāo)的確立對教學(xué)活動的成敗起著關(guān)鍵性的作用，它指導(dǎo)著教學(xué)活動的全過程，可以說

是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我本著目標(biāo)確立的有效性原則，在確立目標(biāo)時特別注重新《綱

要》中關(guān)于藝術(shù)的總目標(biāo)，科學(xué)地體現(xiàn)了幼兒情感、幼兒主動性、幼兒主體性的目標(biāo)確立方向。

2、內(nèi)容的選擇

以幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣為依據(jù)。（1）拓印手法以其魔術(shù)般的魅力吸引著各

個年齡段的幼兒，它深受孩子們的喜愛。（2）大班孩子通過小班、中班二年的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了

拓印手法作畫的知識和經(jīng)驗(yàn)，而且，樹葉本身又是孩子們熟悉的、生活中經(jīng)常見到的材料。

3、教學(xué)方法上，我一改以往"教師示范、幼模仿為主”的傳統(tǒng)的方法，運(yùn)用了本次研修

中推廣的."幼兒主動探索、幼兒示范、教師講解提升"的新的方法，進(jìn)行了一次自主性美術(shù)探

索活動。在幼兒自主探索的過程中我引導(dǎo)不同水平的幼兒制作出了自己別具一格的作品。幼兒

二次探索中，孩子們還通過自己的想象添畫勾勒出了自己獨(dú)特的作品。環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我也是緊

緊圍繞著大目標(biāo)，一環(huán)一個小目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)地來進(jìn)行的。

4、對幼兒的作品的評價，我用最簡潔的語言肯定了幼兒的作品，同時也有針對性地指出了

以后努力的方向。

5、延伸活動，我采用了讓幼兒欣賞同年齡段幼兒的《樹葉拼貼畫》的作品的方法，使幼兒

了解了樹葉的另夕一種玩法，激發(fā)幼J閭待參與下一次美術(shù)活動的愿望。

這僅僅是我研修后設(shè)計組織的第一次教育活動，今后的工作中，我會不斷更新自己的教育理

念，轉(zhuǎn)變自己的教育行為，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，將不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思提升、再實(shí)踐、

再反思、不斷提升自己，服務(wù)于幼教事業(yè)。

小百科：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，

提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱"完全葉"，如缺葉

柄或托葉的稱“不完全葉"；又分單葉和復(fù)葉。

葉子的教案2

教案目的：

1、幼兒通過觀察圖譜，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、幼兒能大膽構(gòu)想故事情節(jié)并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1課件《會變的葉子》

2音樂（兩只蝴蝶）

3記號筆、畫紙

4圖譜

教案過程：

1教師引入故事

說：小螞蟻帶著樹葉去旅行了會發(fā)生什么事呢？你們來猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓

我們一起來看一看！

2幼兒看到樹葉的變化

教師提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么了？它有什么不一樣/

幼兒自由討論并和身邊的朋友說一說。

3教師播放音樂，并講解歌曲的大致內(nèi)容

(1)小樹葉為什么要變小船、被子、八鳴?

(2)小螞蟻把它在旅行過程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來聽一聽?

(3)幼兒集體聽音樂跟唱。

(4)4、樹葉真聰明，我們再來想一想小螞蚊的旅行途中還會有什么事情發(fā)生？小樹葉又會

變成什么呢？

4幼兒根據(jù)自己的想象并繪畫出想象的結(jié)果

幼兒自由創(chuàng)作，教師在旁邊坐指導(dǎo)

5幼兒把自己變的東西編成故事唱出來。

讓幼兒插上想象的翅膀,盡情的‘創(chuàng)作吧！

關(guān)于《神奇會變的葉子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)

注我們了解更多內(nèi)容！

葉子的教案3

活動目標(biāo)

1、感受樂曲的性質(zhì)"歡快"的。

2、通過視覺、聽覺和身體動作來感受樂曲的不同。如A-B-A-C-A的音樂段式。

3、培養(yǎng)幼兒爰聽音樂的興趣，發(fā)展幼兒的音樂感受力。

活動準(zhǔn)備

1、音樂圖，指揮棒，單簧管圖片

2、花JLS1葉子的頭飾，打擊樂器：鈴鐺和串鈴若干

3、音樂磁帶，錄音機(jī)

活動過程

一、幼J睜〃但飛進(jìn)入活動室。

二、以故事的'形式引出音樂，讓幼兒欣賞一遍。讓幼兒聽后談感受；學(xué)習(xí)音樂的性質(zhì)用詞

"歡快".

三、再次欣賞音樂一遍，了解樂曲的段式結(jié)構(gòu)。

四、以音樂party的形式感受樂曲

1、第一個節(jié)目《自由狂舞》

幼兒聽音樂自由動作。

2、第二個節(jié)目《花1■口葉子》

請兩名幼兒上前表演動作。

3、第三個節(jié)目《鈴兒響叮當(dāng)》

出示碰鈴和串鈴，幼兒選擇合適的配樂，打擊樂器。

4、第四個節(jié)目《葉子找花》的游戲

集體拉成圓圈表演花的動作，教師當(dāng)葉子在花叢里穿梭；第二遍請一名幼兒當(dāng)葉子。

五、了解這首音樂的演奏樂器"單簧管"，并為音樂取題目。

六、集體帶著樂器步出活動室。

葉子的教案4

綜合活動：一片葉子

一、活動目標(biāo)

1、通過觀察圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、能大膽構(gòu)想故事情節(jié)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

課件《一片葉子》；音樂(兩只蝴蝶)；記號筆、畫紙，圖譜若干。

三、活動過程

1、導(dǎo)入

出示小螞蟻，看這是誰呀？小螞蟻帶著樹葉去旅行了，會發(fā)生什么事呢？你們來猜猜看！到

底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看一看！

2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)小樹葉的變化

你發(fā)現(xiàn)了什么？4闞葉怎么了？它有什么不一樣？把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的、好朋友說一說。

3、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

(1)小樹葉為什么要變小船、被子、八鳴?

(2)小螞蟻把它在旅行過程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來聽一聽?

(3)幼兒集體聽音樂跟唱。

(4)樹葉真聰明，我們再來想一想小螞蟻的旅行途中還會有什么事情發(fā)生？小樹葉又會

變成什么呢？

4、遷移應(yīng)用、大膽創(chuàng)作

(1)小樹葉等急了，我們快幫它變一變，變好了以后跟你的好朋友說一說！

(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5、體驗(yàn)、分享

(1)你把小樹葉變成了什么？它可以怎樣幫助小螞蚊？

(2)把你變的東西編到故事里來唱一唱吧。

四、活動延伸

其他小朋友畫的也很好，讓我們拿了畫到外面去表演吧！

葉子的教案5

一、活動目標(biāo)：

L會用跑步繡在海綿紙上繡出葉子,掌握跑步繡的基本繡法。

2。合理搭配顏色,色彩豐富。

3。嘗試自己穿針和打結(jié)，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。

4。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5。學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

二、活動準(zhǔn)備：

繡品三幅，葉子輪廓、針線人手一份活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握跑步繡的刺繡方法，嘗試自己穿

針和打結(jié)。

三、活動過程：

1、出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品，讓幼兒比較其不同點(diǎn)。

這些刺繡作品哪里不一樣？

老師小結(jié)：這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣，做的針法不一樣。

2、欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。

提問：你看到了什么？跑步繡要注意些什么？

3、老師重點(diǎn)示范跑步繡的'刺繡方法

(1)老師邊講解邊示范，首先要穿針和打結(jié)，然后找到起針的地方，其次先一步一步順著

同一方向往前走，不回頭。碰到拐彎的地方，步子要走得小一點(diǎn)，以此類推。

(2)刺繡的時候，針跟著線走，針在上面，從上面往下戳，線在下面，針要從從下往上戳，

要合理搭配線的顏色，跟我們平時用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時候注意先打結(jié)，再剪斷線。

4、幼兒操作，老師尋回指導(dǎo)

(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。

(2)留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。

(3)提醒孩子注意對稱部分的顏色要一樣。

5、展示幼兒作品，孩子欣賞：你最喜歡哪幅作品，為什么？

教學(xué)反思：

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合

幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

葉子的教案6

活動目標(biāo)：

1、通過仔細(xì)觀察畫面，能充分發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己對畫面的理解,感受故事意境的優(yōu)

美。

2、通過表演故事，體驗(yàn)其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

《葉子鳥》配套VCD光盤、ppt課件，音樂《會跳舞的葉子》

教學(xué)重難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師小朋友，你們喜歡看動畫片馮？今天老師給你們帶來了一部只有畫面沒有聲音的動畫片，

小朋友在觀看的時候要邊看邊想，等一下把看到的、想到的告訴老師和其他小朋友。

二、播放葉子鳥的VCD,讓幼兒感知故事。

1、師播放無聲的畫面，讓幼兒仔細(xì)觀看，并猜想發(fā)生了什么事？

師：誰來說說，剛才你看到了什么？

2、那到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看。

3、播放pptl,

師：你看到了什么？小樹葉是怎么從樹上飄下來的？誰來學(xué)學(xué)〃颯葉飄下來的樣子？（請一

名幼兒做小樹葉飄下來的動作。全班幼兒一起做一做。）

師：小樹葉隨風(fēng)飄呀飄呀飄到小河里、草地上、房子上，你覺得它們會變成什么呢？（讓幼

兒自由想象）

2、播放ppt2讓幼兒觀看。

師：故事里飄下來的小樹葉,又會變成什么呢，我們一起來看看？（播放畫面2）引導(dǎo)幼兒

觀察樹葉的變化。

瞧，小樹葉飄落到地上，長出了小腳還有尖尖的嘴巴，變成一只只葉子鳥。

咦，這兩只樹底下的'葉子鳥好奇怪呀，把頭抬的高高的，它們在看什么呀？（自由想象）

3、播放ppt3一片葉子在樹上下來的畫面

師：它們到底在看什么呢？（樹上有一片葉子）

師：大家多下來了，只有一片葉子在樹上，它們會對樹上的小樹葉說什么？播放ppt4（根

據(jù)幼兒的回答，模仿說）

師：月闞上的小樹葉又會說什么呢？播放ppt5（根據(jù)幼兒的回答，如導(dǎo)說）

4、播放ppt6

師；樹上的葉子都掉下來，變成了葉子鳥，他們聚在一起可高興啦。看，這幾只葉子鳥聚在

一起，它們在說什么呢？依次播放ppt6里面的畫面

（1）播放漂亮葉子鳥的畫面，咦，這兩只葉子鳥好漂亮呀！它們—起又會說

什么呢？

（2）播放胖瘦葉子鳥的畫面，瞧，胖胖的葉子鳥和瘦瘦的葉子鳥也來了，它們

又會說什么呢？（讓幼兒想象）

（3）播放打架的畫面，哎呀，不好了，這葉子鳥哥哥和弟弟在打架了，爸爸媽媽走過來了，

哥哥和弟弟是怎么告狀的？爸爸媽媽又是怎么說的呢？（讓幼兒分別學(xué)一學(xué)）

5、播放ppt7

師：這么多的葉子鳥聚在一起，心里可高興了，它們正在開舞會呢！他們是怎樣以哪的，請

你來學(xué)一學(xué)。小朋友我們和葉子鳥一起來跳舞吧。（教師和幼兒一起跳舞）

6、播放ppt8

師：葉子鳥跳舞時，誰看見了？（同時播放有只鳥的畫面）（小鳥:小鳥看見葉子鳥跳舞,

它又怎么想怎么做的呢？（讓幼兒回答一兩個問題）師總結(jié):小鳥看見葉子鳥跳舞，覺得很奇怪，

它呀要去找爸爸來看。

7、播放ppt9、10

師：正在這時又發(fā)生了什么事？（同時播放到爸爸和小鳥的畫面）

（起風(fēng)了，葉子鳥被風(fēng)吹得又飛了起來，最后它們變成樹葉靜靜地躺在地上。等爸爸和小鳥

來看時，它們看見了葉子鳥跳舞了嗎？（沒有）為什么鳥爸爸沒有看到呢？原來這只是小鳥的一

個夢。同時播放pptll。

三、完整地播放有聲音的畫面。

師這個故事叫葉子鳥也是小鳥做的一個夢小朋友我們一起再來欣賞一遍小鳥做的夢吧！

（播放有聲畫面）

四、師幼表演故事。

1、提問：故事叫什么？（葉子鳥）你覺得4但是在做夢嗎？（是）那故事里的小樹葉什么

時候會變成葉子鳥跳起舞來呢？（起風(fēng)了，小樹葉才會變成葉子鳥跳起舞來）那葉子鳥又是什么

時候躺在地上變成小樹葉呢？（風(fēng)停了，葉子鳥才會躺在地上變成樹葉）

2、師：小鳥的這個夢真美，小朋友我們一起來表演4國的做的夢吧！

師：秋風(fēng)起來了/闞葉飄呀飄呀飄下來，飄到地上的4闞葉生出了小腳，長出了尖尖的嘴

巴，變成了一只只葉子鳥。你是一只什么樣的葉子鳥？（胖胖的、瘦瘦的、高高的……）咦，樹

上的一片4、樹葉怎么還不下來呢？葉子鳥們我們快把它叫下來吧!（幼兒一起說）樹上的樹葉

說：我來了?。ㄓ變阂黄鹫f）小樹葉都飄到了地上，變成了葉子鳥。它們幾只幾只圍在一起，在

說悄悄話呢！小朋友，讓我們學(xué)著故事里的葉子鳥講講悄悄話吧。（幼兒自由結(jié)隊(duì)，并相互講話）

2、播放音樂

師：舞會就要開始了，葉子鳥們，我們一起來跳舞吧。（師幼聽音樂跳舞）音樂停。舞會結(jié)

束了，讓我們休息一下吧！

延伸活動：

這個故事好聽嗎？這個葉子鳥的故事還藏在一本大書里面，老師把她放在圖書館里，等玩游

戲的時候小朋友可以到圖書館里去看看，也可以把這個故事表演出來。

葉子的教案7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的鄲出上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。活動準(zhǔn)備:秋季樹

林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機(jī)、鋼琴

活動過程:

一、導(dǎo)入

1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰啊?0煙葉)小樹葉你們的媽媽是誰

啊?原來是大樹媽媽的寶,我們來做一個〃闞葉和大樹媽媽的'游戲好嗎?”

2、音樂表演游戲"小樹葉"，發(fā)聲練習(xí)

(1)聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。

(2)教師:?現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來了,秋風(fēng)起來了力煙葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙

沙的響呢,你聽。(發(fā)聲練習(xí)旬颯葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。

二、展開

1、教師范唱教師:"小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不

想知道?答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞

(1)范唱完提問:"小樹葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo):"

〃闞葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它?！?引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,

用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)

(2)語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師:“咱們一起說說樹葉發(fā)生了什么事情。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞

(1)教師范唱第二段。教師"小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們

聽一聽4闞葉是怎樣說的。"

(2)語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師:■聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說

的?”(引導(dǎo)幼兒一起說一說)

4、教師完整范唱教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。"

提問:■剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?”(第一段〃'樹葉好像

在對媽媽說再見,聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人

都能聽到）教師:“咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢??

5、幼兒整首跟唱教師:“你喜歡這片勇敢的〃闞葉嗎?那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。

II

6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱

（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱,小朋友來伴唱，就只唱最后

一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）

（2）個別幼兒領(lǐng)唱教師:"誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

三、結(jié)束

教師:?從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小

樹葉做個游戲好嗎?"（引導(dǎo)幼J修著小樹葉做飄的動作出教室）

教學(xué)反思：

在教學(xué)互動中，幼兒還沒有玩盡興，我就急著收場，導(dǎo)致幼感覺很掃興，在以后的游戲活

動中，我可以經(jīng)常讓幼玩耍此游戲。

葉子的教案8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同的葉子，知道秋天葉子的變化

2、了解葉子的不同用途

3、大膽交流自己的想法

活動準(zhǔn)備：

1、秋姑娘（配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用

葉子裝飾成的大大的秋字）

2、秋天多么美的音樂

3、禮品盒一個，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色,不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏樣、線

5、葉子的用途的'課件

活動過程：

一、激發(fā)興趣，（秋姑娘來了）情境引入：

教師："今天咱班請來T立特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了"教師邊說邊播放音樂《秋

天多么美》"秋姑娘"隨音樂飛進(jìn)活動室，教師引導(dǎo)幼兒觀察客人身上有什么，現(xiàn)在什么季節(jié),

啟發(fā)幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好,歡迎客人到來

二、秋姑娘的禮物：

"秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什

么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各

種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這

些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙

刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封這些禮物都是葉子做成的，

葉子真神奇啊。@_@我是分割線@_@三、觀看課件，了解樹葉的用途

小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題就會把禮物送給大家，

秋姑娘的問題是："樹葉還能干什么?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視里"請秋姑娘播放課

件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發(fā)禮物，教師與

幼兒小結(jié)：

葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調(diào)節(jié)氣候，凈化環(huán)境，有的葉

子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉通過加工食用等

四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：

秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧,不過秋姑娘說了喜歡用葉

否a的禮^，小朋友想想葉子能做什么禮帔

1、老師示范，"你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉

子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

2、引導(dǎo)幼兒制作

"葉子這么神奇，我們快點(diǎn)用它給秋姑娘做禮物吧"，幼兒說以說打算用葉子做什么,再讓

幼兒自愿選擇制作的內(nèi)容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫。

五、為秋姑娘送禮物

播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給"秋姑娘"送禮物自然結(jié)束活動

葉子的教案9

主題說明：

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、

表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進(jìn)入

落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)?？

正是在這種充滿興趣的活動中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱

愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動中，幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)的

局限，突破自己原有的水平，進(jìn)入自覺的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

?主題目標(biāo)：

1.在秋葉飄飄的景象中，萌發(fā)時周圍環(huán)境變化的好奇和觀察的興趣，獲得有關(guān)秋天明顯特征

的感性經(jīng)驗(yàn)。

2.愿意用語言、身體動作、美大創(chuàng)作來表達(dá)自己對秋季特征的認(rèn)識和感受。

3.讓幼J秋季的大自然中盡情地嬉戲，在探究和表現(xiàn)中獲得快樂，以此激發(fā)幼兒熱愛自然

和熱愛生活的情感。

?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（主題墻與展示區(qū)，附有照片2-3張及環(huán)境創(chuàng)設(shè)說明）

主題墻以一顆秋天的樹營造出“落葉飄飄"的情景》巴孩子對秋天探索后的發(fā)現(xiàn)展示其中；

在“樹葉變變變"中通過孩子的一些想象、創(chuàng)作表現(xiàn)出秋天的豐富多彩。

展示區(qū)：L把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林，布置在丫嬪稀

2.將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內(nèi)，適時附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語，營造秋意

濃濃的氛圍。

3.提供有關(guān)秋天動物和植物的幼兒讀物。

?區(qū)域設(shè)置：（附有各區(qū)域材料照片）

娃娃家：提供樹儲飾物，供幼扮娃娃家。

提供樹葉當(dāng)作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。美工區(qū)：提供用來壓印

的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫。

提供橡皮泥和不同形狀的積木，供幼兒壓印或塑造形象。

樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。

語言區(qū)：幼兒活動材料第三冊第I一2頁嘆樹葉蝴蝶》第7-8頁《會響的小路》。

各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

益智區(qū)：展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼J庶顏色或大小給樹葉分類。

幼兒活動材料第三冊第5頁《樹葉媽媽和孩子》。

科學(xué)區(qū)：提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄落物體

的特性。

張貼有關(guān)秋天動物和植物的圖片，供幼兒認(rèn)識。

表演區(qū)：提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進(jìn)行裝扮游戲。

提供幼兒活動材料第三冊第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》。

《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運(yùn)用動作表現(xiàn)。

展出關(guān)于樹葉裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。

?家長工作：

L雙休日帶孩子去公園等地方,踩踩樹葉，采集葉片或小果實(shí)；上幼兒園時帶到班里，放帶

自然區(qū)供大家觀察。

2.利用樹葉與孩子玩游戲，如4M\葉片來追我,鋪樹葉小路等。

3.搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。

4和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

5.培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。

6.針對秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意擴(kuò)膚，多飲開水。

?主題展開思路一覽表（網(wǎng)絡(luò)圖）：（遞進(jìn)式）

科學(xué)：撿落葉藝術(shù)：小樹葉的畫語言：樹葉蝴蝶語言：收藏樹葉

藝術(shù)：撓癢癢科學(xué)：樹葉寶盒

科學(xué)：樹葉的旅行藝術(shù)：我給樹葉添葉脈

語言：會響的小路藝術(shù)：有趣的樹葉裝飾藝術(shù)：大風(fēng)和秋葉綜合：什么東西飄下來科

學(xué)：樹葉媽媽和孩子藝術(shù)：葉寶寶翻跟斗

藝術(shù)：秋天的大樹語言：小小魚的桂花發(fā)夾語言：樹葉鳥藝術(shù)：桂花發(fā)夾

科學(xué)：樹葉寶寶找媽媽

?主題活動設(shè)計：

活動一：科學(xué)（數(shù)學(xué)）：撿落葉

設(shè)計意圖：

在之前一系列數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)上，對于小班幼兒而言，要他們體驗(yàn)T和"許多"并不困

難，可是只學(xué)習(xí)T和"許多"對小班的幼兒而言較枯燥，如果結(jié)合生活情景、伴隨兒歌和動

作,會讓幼玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成教育目標(biāo)。

因此在活動中，我把場地設(shè)置在了室外，讓幼兒在撿落葉聽兒歌的同時，感知"1"和許多的不

同。活動目標(biāo)：

1.觀察秋天樹葉的變化，感受撿落葉的樂趣。

2.在撿落葉的過程中,感知T和"許多"。

活動準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書秋天到了》。

2.供幼兒裝落葉的小筐若干。

3.事前確定撿落葉的場地。

活動過程：

一、戶外觀察。

1.和幼兒一起到戶外踩踩地上的落葉，聽聽落葉發(fā)出的聲音。提問：你看到什么了？聽至！1什

么了？

2.和幼兒一起觀察樹葉從樹上飄落的景象。

二、撿落葉。

請幼兒去見各種各樣的樹葉，并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉形狀、大小、顏色的不同。提問：看一

看你撿到的樹葉像什么？還有別的不同的樹葉嗎？大小一樣嗎？顏色有什么不同？

三、感知"1"和"許多"。

1.請每一個幼兒撿一片落葉，一起放到老師的筐里。"你撿了一片，你也撿了一片??一片

片落葉放在筐里變成了幾片落葉呢？"。（許多）

2.請每一位幼兒選一片落葉拿走。"老師的筐里有許多許多片樹葉，請你選一片??也請你

選一片??快來告訴老師你選了幾片樹葉？筐里還有幾片落葉？"。（一片，沒有了，感知"許多"

和"V之間的.轉(zhuǎn)換。）

四、學(xué)習(xí)詩歌。

老師念兒歌，讓幼兒跟著兒歌做動作。當(dāng)聽到“樹葉飄在XX上"時，鼓勵幼兒把"樹葉"

放在自己身體的相應(yīng)部位。在此基址上學(xué)習(xí)兒歌。

附兒歌：《/」闊葉飄啊飄》

小樹葉飄啊飄，飄在我的頭頂上；

小樹葉飄啊飄，飄在我的肩膀上；

小樹葉飄啊飄，飄在我的膝蓋上；

小樹葉飄啊飄,飄到地上睡大覺。

活動二：語言（詩歌）樹葉蝴蝶

設(shè)計意圖：

這是一首適合小班幼兒朗誦的詩歌，語言淺顯，通俗易懂，同時，落葉蝴蝶是幼兒可以想象

和已經(jīng)嘗試?yán)L畫的形象。同時，根據(jù)幼兒語言模仿性為主的特點(diǎn)，可以讓他們進(jìn)行替換詩歌中個

別詞語，體會創(chuàng)編的快樂。教師應(yīng)注意在教學(xué)中傾聽幼兒的回答以及給予及時的肯定。

活動目標(biāo)：

1.能愉快地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.觀察過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

活動過程：

一、欣賞落葉。

1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

2.教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

二、感受詩歌意境。

1.秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，樹葉有一首好聽的詩歌。

2.幼兒完整欣賞詩歌詩歌一遍。

3.詩歌中的樹葉像什么？請幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)。

4.跟著教師邊念詩歌邊做動作。

5.每名幼J仔持樹葉扮演樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想象，填入"就像一群XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集

體朗誦。

3.請幼兒來到數(shù)下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等，邊做

動作。

附詩歌：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶,

張開翅膀追追。

活動三:藝術(shù)（律動）：撓癢癢

設(shè)計意圖：撓癢癢可以拉近同伴之間的距離，也是孩子們十分喜歡的游戲。音樂《撓癢癢》

通過動作和聲音來表現(xiàn)撓癢癢的樂趣，將這一情境結(jié)合到大樹與毛毛蟲，能更生動的將秋天的樹

葉從大樹媽媽上飄落下來的情境表現(xiàn)出來，孩子們也

葉子的教案10

活動目標(biāo)：

1.愿意參加早讀活動，獲取回答問題的成就感與自信心。

2.能有感情的朗讀兒歌并大膽想象表達(dá)自己的想法。

3.了解四季成語、葉子的組成部分及用途。

活動準(zhǔn)備：

PPT、樹葉

活動重點(diǎn)：

能大膽想象并表達(dá)自己的想法，敢于仿編兒歌。

活動難點(diǎn)：

了解四季成語、葉子的組成部分及用途。

一、復(fù)習(xí)兒歌，分季節(jié)分析兒歌中詞、句，豐富四季成語

師：小朋友，我們學(xué)過的一首兒歌《葉子》你們會讀了嗎？我們T來劃讀。

春天：

師：在兒歌中先寫了哪個季節(jié)，哪位小朋友可以說出有關(guān)春天的成語？（春暖花開、春回大

地、鳥語花香、百花爭艷、花紅柳綠）兒歌中說春天的葉子是稿紙，你知道什么是稿紙？（一般

來說紙上印有橫條的，或者方格的都叫稿紙）那什么是日記呢？（日記就是記錄每天的所見所聞

所想,用自己的方式寫下來）

師：為什么說春天的葉子是稿紙呢？

小結(jié)：因?yàn)楦寮埵菎湫碌模拖翊禾煲粯映錆M希望，是嶄新的開始。

春天是萬物復(fù)蘇、充滿希望的季節(jié)，就像稿紙一樣是嶄新的，毛毛蟲也經(jīng)過了漫長的冬季出

來用自己的感官找新鮮的實(shí)物啦！

師：擴(kuò)句XX的毛毛蟲用嘴巴寫日記。

夏天：

師：毛毛蟲寫著寫著又到了哪不季節(jié)？（夏天）誰可以說出有關(guān)夏天的.成語？（烈日炎炎、

烈日當(dāng)空、驕陽似火、揮汗如雨、酷暑難耐）兒歌中說夏天的葉子是歌譜，什么是歌譜？（歌譜

是指曲譜與歌詞的組合.歌詞則填寫在相應(yīng)音符的下方）為什么說夏天的葉子是歌譜呢？

小結(jié)：夏天的樹葉枝葉繁茂，為人們帶來清涼,就像唱歌一樣歡快。

師：蟬兒唱了一下午，那夏天還有什么會叫的昆蟲呢？（蟋蟀、蚱蠕、蝠摑、紡織娘，紡

織娘是早為人們選養(yǎng)觀賞的鳴叫昆蟲）

秋天：

師：唱著唱著又到了哪個季節(jié)，誰可以說出有關(guān)秋天的成語？（一葉知秋、秋風(fēng)落葉、金風(fēng)

送爽、秋風(fēng)蕭瑟、天高云淡）秋天的葉子是賀卡，風(fēng)哥哥送給云姐姐，為什么秋天會選擇送賀卡

呢！賀卡里會慶祝什么呢？

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，樹葉就像賀卡一樣傳遞著豐收的喜悅。

冬天：

師：收獲的秋天過去了，又到了冬天，誰可以說出有關(guān)冬天的成語？（冰天雪地、滴水成冰、

鵝毛大雪、銀裝素裹）兒歌中說冬天的葉子是棉被，小草在棉被里乖乖睡，為什么把冬天的葉子

比作是棉被呢？

小結(jié)：冬天的葉子雖然掉落了，但一樣有它的價值，為小草帶來了溫暖。

師：你們還知道冬天下大雪對小麥有什么好處嗎？有一句諺語叫做：瑞雪兆豐年。

二、有感情朗誦兒歌

師：這是一首贊美葉子的兒歌,我們要把贊美和感謝之情加入到兒歌里，現(xiàn)在牟老師先來讀

一遍,大家先聽一聽。

師：我相信小朋友的聲音也很好聽，我們來試一試吧！注意自己微笑的表情，也可以加上自

己好看的動作。

三、樹葉的形狀、組成部分及用途

師：在生活中，你們見過什么形狀的葉子呢？

教師邊放圖片邊補(bǔ)充常綠樹和落葉樹的知識。

師：你們見過這么多的葉子，那你們知道樹葉是由什么組成的呢？

小結(jié)：樹葉有針形葉、扇形葉、心形葉和三角葉，樹葉是由葉脈、葉片、葉柄、葉緣、葉尖、

葉基組成。

師：你們知道葉子對人類有哪些用途嗎？

小結(jié)：凈化空氣，可做飲料，可做飼料，可加工成藥材，預(yù)報氣象，滴水觀音花在下雨之前

會滴水。

活動延伸：

回家一起與爸爸媽媽探索葉子還有什么用途。

葉子的教案11

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠認(rèn)真觀察和理解圖片。

2、在老師的幫助下，幼兒根據(jù)圖片說出詩歌內(nèi)容。

3、幼兒能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》。

活動準(zhǔn)備：

1、四片春夏秋冬有特色的葉子。

2、毛毛蟲、蟬兒、卡片、麥苗圖片。

3、鋼琴。

活動導(dǎo)入：

師：小朋友們一年有四個季節(jié)，有哪四個季節(jié)？(春夏秋冬)其實(shí)，每個季節(jié)每片葉子都可

以連成一句不同的詩歌，什么樣的詩歌呢？

活動過程：

一、出示葉子圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容

1、出示春天的葉子和毛毛蟲圖片。

(1)老師拿著春天的葉子：小朋友們看，這片是春天的葉子，嫩嫩的，綠綠的。

(2)老師拿出毛毛蟲圖片：小朋友們這是什么動物?(毛毛蟲)

(3)把兩張圖片的疊放在一起：小朋友們猜猜毛毛蟲在春天的葉子上干嘛？(引導(dǎo)幼兒思

考，發(fā)展幼兒想象力)哦，原來啊，毛毛蟲在春天的葉子上寫日記呢！小朋友們知道日記是什么

嗎？日記就是小朋友每天把自己想說的話做過的事情寫下來就成了日記。可是毛毛蟲沒有手，

就用嘴巴寫日記。春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。

2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片。

(1)老師拿著夏天的葉子：夏天到了，葉子長得更茂盛了。

(2)老師拿著蟬兒的圖片：這是知了，也叫蟬。它們可愛唱歌啦！

(3)把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起：小朋友們想想，蟬兒在夏天的葉子上干嘛呢？(幼

兒思考)原來啊，夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。小朋友們知道歌譜是什么嗎？歌就是唱

歌的歌，譜就是曲譜的譜，是唱歌的時候用的。

3、出示秋天的葉子和卡片。

(1)老師把秋天的葉子拿出來：秋天到了，很多葉子都黃了。這種像金子一樣黃的葉子是

秋天的葉子。

(2)月湫天的葉子像什么呢？(幼兒思考，請幾個幼兒說說他們的愎法)

(3)老師拿出卡片。老師覺得秋天的葉子像卡片，小朋友可以拿著卡片送給自己喜歡的人。

風(fēng)哥哥說要把這片秋天的葉子當(dāng)做卡片送給云姐姐。

4、冬天的葉子和麥苗圖片。

(1)老師拿出冬天的葉子：冬天到了，葉子沒有了水分，都落了下來。

(2)拿出麥苗圖片：冬天的葉子落下來，落到了農(nóng)田里，落在了麥苗兒上。冬天的葉子像

棉被，麥苗兒在棉被里乖乖睡。

5、老師按順序把葉子與圖片粘在黑板上，

葉子在上面，圖片在葉子下面，老師一邊指著葉子和圖片一邊誦讀詩歌。

春天的葉子像日記，

毛毛蟲用嘴巴寫日記。

夏天的葉子像歌譜，

蟬兒唱了一下午。

秋天的.葉子像卡片，

風(fēng)哥哥送給云姐姐。

冬天的葉子像棉被,

麥苗在棉被里輕輕睡。

6、老師拿出一片葉子和對應(yīng)的圖片,

引導(dǎo)小朋友把詩歌說出來。每句詩歌請兩個小朋友。

7、讓小朋友跟著老師一起誦讀詩歌《葉子》。

二、引導(dǎo)幼兒用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》

1、春天小動物都睡醒了，毛毛蟲用嘴巴快樂的寫日記，所以，我們在讀"春天的葉子像日

記，毛毛蟲用嘴巴寫日記"要念得歡快一些。來，跟老師一起歡快地讀一遍（一起輕輕地讀這一

句）。

2、小朋友們再想想，云姐姐收到風(fēng)哥哥的卡片幸福嗎？所以在讀"秋天的葉子像卡片，風(fēng)

哥哥送給云姐姐"的時候可以念得溫柔一些。

3、麥苗在棉被里乖乖睡覺，我們不能吵醒他們，所以在讀“冬天的葉子像棉被，麥苗在

棉被里輕輕睡"的時候要輕輕地。

三、活動結(jié)束

幼兒跟著琴音，時快時慢的誦讀詩歌《葉子》。

活動總結(jié)：

在整個活動中，幼兒感受到了四季葉子的變化，較好的拓展了幼兒的思維空間，提高了幼兒

的想象力和積極性。但是，由于教師對詩歌的重復(fù)次數(shù)太少，幼兒可能記不住，后面跟琴音誦讀

詩歌會混亂。

附：中班詩歌《葉子》

春天的葉子像日記，

毛毛蟲用嘴巴寫日記。

夏天的葉子像歌譜，

蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子像卡片,

風(fēng)哥哥送給云姐姐。

冬天的葉子像棉被，

麥苗在棉被里輕輕睡。

葉子的教案12

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊"，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼J博先采集的葉子

2、不同的葉子實(shí)物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實(shí)物投影儀

5、盆栽含羞草、豬籠草

活動過程：

1、分享交流采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

⑴教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示匕限有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

⑴教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。

幼J麻分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子？

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子？

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉

子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許

多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

孩召門七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子fl］都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣

都不一樣的'結(jié)論。

對于這種擴(kuò)展知識，孩子是最喜歡的，他們覺得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要

多積累這種小知識，隨時給孩子1門解答。

活動反思：

秋天是一個五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞"四季暢想曲”這一主題，我們開展了豐富多

采的活動，但我認(rèn)為我們年級組應(yīng)該開展一個"秋天的田野”的活動。讓孩子們在老師的帶領(lǐng)

下快樂地來到了田野，一起去撿落葉、拾稻穗，談?wù)勌镆袄锏淖兓?，我想，這樣的活動更能讓

幼兒增長許多的知識并讓幼兒學(xué)會觀察身邊的小事。而且通過秋游的活動，小朋友們還可以收集

許多美麗的落葉，讓小朋友發(fā)現(xiàn)葉子是黃的，也有的是紅的，綠的。我們還可以把小朋友收集的

落葉拿出來——展示，開了個小小落葉展示會，孩子們通過觀察知道了原來葉子也有許多不同的

形狀和顏色，對落葉會有更深一步的印象。

葉子的教案13

設(shè)計思路：

通過對葉子的觀察，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞

的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

活動過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師："你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？"給幼兒自

由談?wù)摰?時間，相互交流、分享輜。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)

/熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或

線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊四潴》進(jìn)行時，幼兒可拍手自由動作，

去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼站在一塊，可兩

人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2-3次，每次可鼓勵幼尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢杳游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組

為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師："一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著

的樹葉嗎？那是什么樣的？"啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體

的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的舌屏，靜止的造

型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起

伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師。

四、延伸活動:

集體葉子畫。

葉子的教案14

設(shè)計意圖：小班幼兒對任何事物都充滿好奇，他們