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媒介文藝學(xué)課程報(bào)告模板媒介文藝學(xué)課程報(bào)告模板本文以拍攝電影為例，探討了如何在媒介文藝學(xué)課程中進(jìn)行創(chuàng)作，并且采用本學(xué)期的課程報(bào)告模板進(jìn)行呈現(xiàn)。一、選題背景電影是一個集合了多種媒介語言的文藝形式。通過影像、聲音、場景等多種元素的疊加，它能夠在時間和空間上創(chuàng)造出無限可能性的藝術(shù)世界。如何運(yùn)用各種媒介元素進(jìn)行原創(chuàng)性創(chuàng)作，是本報(bào)告的重點(diǎn)。二、創(chuàng)作過程（一）創(chuàng)意構(gòu)思從選題到創(chuàng)意構(gòu)思，是電影創(chuàng)作的第一步。拍攝前需要確定戲劇性結(jié)構(gòu)、主要角色、場景和鏡頭等。在本次創(chuàng)作過程中，我們選擇了角色扮演的主題以及愛情故事情節(jié)。通過自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及搜集相關(guān)資料創(chuàng)作出故事情節(jié)。（二）分鏡頭設(shè)計(jì)分鏡是電影創(chuàng)作的核心部分之一，是影片完成的圖像翻譯，影片創(chuàng)作中至關(guān)重要。其所包括的主要是如何通過鏡頭來安排角度、距離和拍攝位置、達(dá)到表現(xiàn)效果。在分鏡頭設(shè)計(jì)中，我們根據(jù)故事情節(jié)，確定場景的拍攝方式和畫面效果。（三）拍攝制作在拍攝制作過程中，我們關(guān)注的是畫面和音頻的拍攝和制作。畫面部分，由于場景較多，制作了玻璃非反光膜和簡易光源，讓畫面效果更加清晰。音頻部分，由于拍攝地點(diǎn)較為復(fù)雜，為減少外界噪音的干擾，我們進(jìn)行采聲，采用了專業(yè)話筒對話音頻進(jìn)行錄制。三、反思心得本次創(chuàng)作經(jīng)歷是很寶貴的，一方面，通過實(shí)際手動操作了解了拍攝制作的流程，加深了我對媒介文藝創(chuàng)作過程的理解;另一方面，此次創(chuàng)作提供了許多機(jī)會，讓我們能夠更好地合作、遵循計(jì)劃、準(zhǔn)確把握時間并與成員交流協(xié)作，培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識。四、總結(jié)本次電影拍攝使我們深刻體會到媒介文藝學(xué)的魅力及創(chuàng)意構(gòu)思、分鏡頭設(shè)計(jì)、拍攝制作的多方面知識，而這也將影響我們未來更多的創(chuàng)作靈感及思維方式。參考文獻(xiàn)：付威.（2012）.電影制作實(shí)

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