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文檔簡介
董存瑞舍身炸暗堡*13語文六年級下冊任務(wù):感受董存瑞的堅定信念完成任務(wù)找到敵人暗堡任務(wù)了解董存瑞1點(diǎn)擊圖片,播放視頻點(diǎn)擊圖片,播放視頻董存瑞(1929—1948)狡猾迸射戰(zhàn)壕撲哧
匍匐隱蔽凹地
堅毅
封鎖
嘹亮震撼郅順義地動山搖接二連三昂首挺胸bèngháopúfúāochīzhì任務(wù)詞語我會認(rèn)2任務(wù)了解暗堡3暗堡就是隱蔽的堡壘。屬于一類堅固并且易守難攻的軍事工事。暗堡沒有固定的形狀。自主閱讀課文,并思考下列問題。1.文中的暗堡是什么樣的?2.為什么要去炸暗堡?3.董存瑞在炸暗堡時遇到了什么困難?又是怎樣炸暗堡的?暗堡的樣子炸暗堡的原因遇到的困難炸毀暗堡的方式任務(wù)了解課文內(nèi)容4思考:本文是按照什么順序?qū)懙模恐饕獙懥耸裁磧?nèi)容?事情發(fā)展順序12345678炸暗堡的原因炸暗堡的經(jīng)過炸暗堡的結(jié)果主要內(nèi)容
1948年5月25日,在隆化城,敵人利用暗堡封鎖了我軍前進(jìn)的道路,形勢緊迫。董存瑞主動請求承擔(dān)炸暗堡的任務(wù),最后用身軀托起炸藥包,壯烈犧牲。戰(zhàn)士們沿著董存瑞開辟的道路,消滅了敵人。恭喜你成功找到敵人暗堡!關(guān)注董存瑞感受他的堅定信念默讀第2—7自然段,找出描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子讀一讀,并作簡單批注。小組交流:這些描寫對刻畫人物有什么作用?合作探究董存瑞瞪著敵人的暗堡,兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊,堅決地說:“連長,我去炸掉它!”2
對敵人的憎恨和炸暗堡的決心。神態(tài)描寫動作描寫語言描寫
董存瑞抱起炸藥包,郅順義背起兩兜手榴彈,同時躍出戰(zhàn)壕,沖了上去。他們互相配合,郅順義扔一陣手榴彈,董存瑞就向前躍進(jìn)幾步;郅順義再扔一陣,董存瑞再躍進(jìn)幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。
英勇無畏不怕犧牲機(jī)智勇敢動作敏捷5動作描寫敵人的機(jī)槍更瘋狂了,子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊,激起了點(diǎn)點(diǎn)塵土,四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包,一會兒忽左忽右地匍匐前進(jìn),一會兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射,在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然,他身子一震,左腿中了一槍。他用手一摸,全是血。這時,他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。趁著騰起的黑煙,董存瑞猛沖到橋下。6
動作描寫在槍林彈雨中奮不顧身、奮勇向前。董存瑞看看四周,這座橋有一人多高,兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢?他想把炸藥包放在河沿上,試了兩次,都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上,又無法炸毀暗堡。就在這時候,嘹亮的沖鋒號響了,驚天動地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙,閃著火花,火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅毅的光芒。他
抬頭眺望遠(yuǎn)方,用盡力氣高喊著:“同志們,為了新中國,
沖??!”7
動作描寫
神態(tài)描寫
語言描寫英勇無畏、視死如歸
隆化縣地理位置重要,戰(zhàn)略意義重大。解放隆化縣意味著華北地區(qū)的根據(jù)地將連成一片,為即將開始的遼沈戰(zhàn)役提供戰(zhàn)略支持與阻敵保障。為了實現(xiàn)這個戰(zhàn)略目標(biāo),中國人民解放軍在1947年5月發(fā)起了一次進(jìn)攻隆化的行動。然而,由于戰(zhàn)斗裝備落后和缺乏攻堅經(jīng)驗,第一次進(jìn)攻隆化失敗了。1948年5月是解放隆化縣的第二次進(jìn)攻。資料鏈接想象當(dāng)時的情景,并結(jié)合自己了解的解放戰(zhàn)爭相關(guān)背景,說一說:董存瑞那一刻心里可能會想些什么?為什么高喊“同志們,為了新中國,沖啊”?
董存瑞可能在想:“為了減少戰(zhàn)友們的流血犧牲,這暗堡必須炸掉,勝利終將屬于我們!”
“同志們,為了新中國,沖??!”體現(xiàn)了他大無畏的革命精神和崇高的革命理想。說一說:董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士?英勇無畏不怕犧牲機(jī)智勇敢視死如歸……舍生忘死眼觀世界董存瑞犧牲后,被追認(rèn)為“戰(zhàn)斗英雄”“模范共產(chǎn)黨員”。他所在的班被命名為“存瑞班”,隆化中學(xué)也改名為“存瑞中學(xué)”。2009年,董存瑞被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一。一、根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語。練一練1.抬起頭,挺起胸膛。形容斗志高,士氣旺。()
2.形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。文中指戰(zhàn)士們的喊殺聲很大。()
3.天和地都在動搖,形容氣勢猛烈。()驚天動地昂首挺胸地動山搖二、某小學(xué)開展了愛國主義教育的主題活動,假如讓你上臺講述一段革命先烈的英雄事跡,你想講誰?把你想講的人物英雄事跡寫下來。示例:趙一曼,抗日女英雄。在掩護(hù)大部隊撤退期間,不幸負(fù)傷被俘。敵人對她用盡各種酷刑,她寧死不屈,英勇就義。董存瑞舍身炸暗堡語文六年級下冊13*無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福,浴血奮戰(zhàn),前赴后繼。李大釗、劉胡蘭、董存瑞,還有飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)……他們在革命事業(yè)的道路上譜寫了壯烈的篇章。今天,我們來學(xué)習(xí)董存瑞的故事。
董存瑞
生于1929年,河北省懷來縣人。他出身貧苦農(nóng)民家庭。當(dāng)過兒童團(tuán)長,13歲時,曾機(jī)智地掩護(hù)區(qū)委書記躲過侵華日軍追捕,被譽(yù)為“抗日小英雄”。1945年7月參加八路軍。后任某部六班班長。1947年加入中國共產(chǎn)黨。他軍事技術(shù)過硬,作戰(zhàn)機(jī)智勇敢,在一次戰(zhàn)斗中只身俘敵10多人。先后立大功3次、小功4次,獲3枚“勇敢獎?wù)隆薄?枚“毛澤東獎?wù)隆?。他所領(lǐng)導(dǎo)的班獲“董存瑞練兵模范班”稱號。在解放軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗中,被橋型碉堡火力所阻,董存瑞挺身沖到橋下,托起炸藥包,炸掉暗堡,用自己的生命為部隊開辟了前進(jìn)的道路。他犧牲時只有19歲。自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。思考:本文是按照什么順序?qū)懙??初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo),聽范讀事情發(fā)展順序我會讀狡猾迸射戰(zhàn)壕撲哧
匍匐隱蔽凹地
堅毅
封鎖
嘹亮震撼郅順義地動山搖接二連三昂首挺胸bèngháopúfúāochīzhì思考:課文講述了哪幾部分內(nèi)容?12345678炸暗堡的原因炸暗堡的經(jīng)過炸暗堡的結(jié)果互動課堂根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧。為了民族解放和人民幸福,無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn),百折不撓,在革命事業(yè)的道路上譜寫了壯烈的詩篇。董存瑞就是其中的一位。默讀課文,說一說董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士。再找出描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子讀一讀,和同學(xué)交流這些描寫對刻畫人物有什么作用。任務(wù)一默讀課文,說一說董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士。英勇無畏不怕犧牲機(jī)智勇敢視死如歸……舍生忘死任務(wù)二默讀第2—7自然段,找出描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子讀一讀,并作簡單批注。小組交流這些描寫對刻畫人物有什么作用。想一想董存瑞炸暗堡的過程可以分成幾步?請求炸暗堡逼近暗堡舍身炸暗堡請求炸暗堡
董存瑞瞪著敵人的暗堡,兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊,堅決地說:“連長,我去炸掉它!”2
神態(tài)描寫
動作描寫語言描寫對敵人的憎恨和炸暗堡的決心。逼近暗堡董存瑞抱起炸藥包,郅順義背起兩兜手榴彈,同時躍出戰(zhàn)壕,沖了上去。他們互相配合,郅順義扔一陣手榴彈,董存瑞就向前躍進(jìn)幾步;郅順義再扔一陣,董存瑞再躍進(jìn)幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。
動作描寫英勇無畏不怕犧牲
機(jī)智勇敢動作敏捷5敵人的機(jī)槍更瘋狂了,子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊,激起了點(diǎn)點(diǎn)塵土,四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包,一會兒忽左忽右地匍匐前進(jìn),一會兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射,在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然,他身子一震,左腿中了一槍。他用手一摸,全是血。這時,他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。趁著騰起的黑煙,董存瑞猛沖到橋下。6
動作描寫英勇無畏沉著機(jī)智
為了革命事業(yè),早已將自己的生死置之度外。即使受傷,也沒有退縮。舍身炸暗堡默讀第7自然段,結(jié)合教材插圖,想一想董存瑞是怎樣炸掉暗堡的?董存瑞看看四周,這座橋有一人多高,兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢?他想把炸藥包放在河沿上,試了兩次,都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上,又無法炸毀暗堡。7
沒有合適的地方可以安放炸藥包。就在這時候,嘹亮的沖鋒號響了,驚天動地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。大部隊已經(jīng)沖上來了,如果還不炸掉暗堡,就會有更多的戰(zhàn)士死去,炸掉暗堡已經(jīng)迫在眉睫。在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞是怎么做的?在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙,閃著火花,火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方,用盡力氣高喊著:“同志們,為了新中國,沖?。 ?/p>
動作描寫神態(tài)描寫語言描寫視死如歸舍身為國,永垂不朽結(jié)構(gòu)梳理董存瑞舍身炸暗堡原因逼近暗堡請求炸暗堡經(jīng)過結(jié)果舍身炸暗堡英勇無畏不怕犧牲視死如歸……這篇課文介紹了戰(zhàn)斗英雄
在解放隆化的戰(zhàn)斗中,舍身炸掉敵人的
為大部隊開辟了前進(jìn)的道路,而自己卻
的英雄事跡。
董存瑞暗堡壯烈犧牲主題概括劉胡蘭
1946年10月,國民黨軍進(jìn)犯文水縣城。劉胡蘭以自己年紀(jì)小、熟悉環(huán)境為由,主動要求留下來,組織群眾掩埋糧食,并配合武工隊鎮(zhèn)壓了反動村長。1947年1月12日,劉胡蘭因叛徒出賣被捕。在敵人的威脅面前,她堅貞不屈,大義凜然。敵人為了使她屈服,在她面前將同時被捕的6位革命群眾用鍘刀殺害。劉胡蘭毫無懼色,從容走向鍘刀,壯烈犧牲,尚未滿15周歲。毛主席專門為劉胡蘭題詞:“生的偉大,死的光榮”。拓展延伸課堂演練作為小學(xué)生,你認(rèn)為我們可以為祖國做些什么呢?我們要好好學(xué)習(xí),用知識為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。上網(wǎng)查找資料,看看還有哪些像董存瑞一樣的革命烈士,了解他們的英雄事跡,再把這些事跡講給家人或朋友聽。課后作業(yè)董存瑞舍身炸暗堡語文六年級下冊13*無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福,浴血奮戰(zhàn),前赴后繼。李大釗、劉胡蘭、董存瑞,還有飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)……他們在革命事業(yè)的道路上譜寫了壯烈的篇章。今天,我們來學(xué)習(xí)董存瑞的故事。董存瑞舍身炸暗堡隱藏的碉堡讀了課題,你想進(jìn)一步了解些什么?13*
自由讀課文,思考:課文寫了一件什么事?按照事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的發(fā)展順序,試著將課文分成三個部分。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo),聽范讀思考:課文講述了哪幾部分內(nèi)容?12345678炸暗堡的原因炸暗堡的經(jīng)過炸暗堡的結(jié)果想一想:董存瑞炸暗堡的過程可以分成幾步?請求炸暗堡逼近暗堡舍身炸暗堡閱讀敘事類的文章,可以依照事情發(fā)展的順序來理清課文的內(nèi)容。互動課堂根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧。為了民族解放和人民幸福,無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn),百折不撓,在革命事業(yè)的道路上譜寫了壯烈的詩篇。董存瑞就是其中的一位。默讀課文,說一說董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士。再找出描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子讀一讀,和同學(xué)交流這些描寫對刻畫人物有什么作用。任務(wù)一默讀課文,說一說董存瑞是一個怎樣的戰(zhàn)士。英勇無畏不怕犧牲機(jī)智勇敢視死如歸……舍生忘死任務(wù)二默讀第2—7自然段,找出描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子讀一讀,并作簡單批注。小組交流:這些描寫對刻畫人物有什么作用?董存瑞瞪著敵人的暗堡,兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊,堅決地說:“連長,我去炸掉它!”2
神態(tài)描寫
動作描寫語言描寫對敵人的憎恨和炸暗堡的決心請求炸暗堡董存瑞抱起炸藥包,郅順義背起兩兜手榴彈,同時躍出戰(zhàn)壕,沖了上去。他們互相配合,郅順義扔一陣手榴彈,董存瑞就向前躍進(jìn)幾步;郅順義再扔一陣,董存瑞再躍進(jìn)幾步。跟在后面的戰(zhàn)友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。
動作描寫英勇無畏不怕犧牲
機(jī)智勇敢動作敏捷5逼近暗堡敵人的機(jī)槍更瘋狂了,子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊,激起了點(diǎn)點(diǎn)塵土,四周冒起了白煙。董存瑞夾緊炸藥包,一會兒忽左忽右地匍匐前進(jìn),一會兒又向前滾上好幾米。敵人的機(jī)槍一齊向董存瑞掃射,在他面前交織成一道火網(wǎng)。突然,他身子一震,左腿中了一槍。他用手一摸,全是血。這時,他離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地扔手榴彈。趁著騰起的黑煙,董存瑞猛沖到橋下。6
動作描寫英勇無畏沉著機(jī)智
為了革命事
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