統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)-15小島-教學(xué)課件多篇

小島15*語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)任務(wù)：跟著將軍去小島整理行裝準(zhǔn)備出發(fā)活動(dòng)1瞞著海域快艇

矛盾

筷子

炊事員哼

喉嚨

哽湯勺

攪動(dòng)舀湯yùtǐnɡm(xù)áodùnhnɡhóulónɡ

sháojiǎoyǎokuàichuī行裝

字詞包詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)1mángěng（2）“大家的？哼（）！”將軍重重地放下筷子。（1）他一邊走一邊哼（）唱著小曲。hēnɡhnɡ多音字我會(huì)讀哼h(yuǎn)ēnghng哼唱哼唧行裝

概括課文內(nèi)容2自由朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文主要講了什么內(nèi)容？

課文寫的是一位將軍到我國(guó)南海一個(gè)小島視察時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國(guó)地圖形狀的菜地。吃晚飯時(shí),戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜,將軍舍不得吃,專門將菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起分享。行裝

梳理情節(jié)3默讀課文，小組內(nèi)討論交流：按照事情發(fā)展的順序，從將軍的角度，梳理故事的主要情節(jié)。將軍敬禮發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享登上小島了解海防戰(zhàn)士的生活活動(dòng)2小組內(nèi)交流，試著用完整、清楚的句子來(lái)簡(jiǎn)要講述課文內(nèi)容。將軍發(fā)現(xiàn)小島上竟然能種菜，非常驚訝，而且知道了菜地的土和種菜的種子是戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來(lái)的。雖然受到秘書的勸阻，但將軍堅(jiān)持要留在島上吃住一晚，目的是了解和推廣種菜的方法，提升整個(gè)守島部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。交流“發(fā)現(xiàn)菜地”將軍知道自己晚飯有一盤菜時(shí)非常生氣，質(zhì)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)“戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎”。聽(tīng)了隊(duì)長(zhǎng)的解釋，看到菜地像中國(guó)地圖，將軍受到很大觸動(dòng)，他想把菜分給戰(zhàn)士們，但戰(zhàn)士們不肯接受，將軍最后把菜倒進(jìn)湯中，親自給戰(zhàn)士們舀菜湯，心底里為戰(zhàn)士們所感動(dòng)。交流“分菜同享”將軍離開(kāi)小島時(shí)，向著升起的太陽(yáng)和那片綠色的菜地，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。交流“將軍敬禮”化身為將軍講述登島故事活動(dòng)3如果你就是登上小島的將軍，面對(duì)以下情境，你會(huì)想些什么？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)菜地時(shí)，不由得一愣，你在想……當(dāng)你決定要留下來(lái)吃晚飯，你在想……當(dāng)你看到炊事員端來(lái)一盤菜，你在想……當(dāng)你看到中國(guó)地圖形狀的菜地，你在想……當(dāng)你聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)的解釋，你的鼻子發(fā)酸，你在想……當(dāng)你給戰(zhàn)士們舀菜湯時(shí)，你的鼻子又開(kāi)始發(fā)酸，你在想……離島時(shí)你行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，你在想……揣摩將軍的心理活動(dòng)那天，我登上了小島，居然在島上發(fā)現(xiàn)了一塊綠油油的菜地。當(dāng)時(shí)我就愣住了：小島上環(huán)境這么惡劣，寸草難生，戰(zhàn)士們是怎樣種出這些蔬菜的呢？哎，島上常年缺少新鮮的蔬菜，為此好多戰(zhàn)士牙齦潰爛，營(yíng)養(yǎng)不良。這一帶的守島戰(zhàn)士生活實(shí)在是太苦了，我必須搞明白這里的戰(zhàn)士們是怎樣種蔬菜的，我要把他們的法子在所有守島戰(zhàn)士中推廣，要讓所有的守島戰(zhàn)士都能吃上新鮮的蔬菜。以將軍的口吻講述自己的所見(jiàn)所想：回想一下：之前學(xué)過(guò)的講故事的方法有哪些？可以給人物配上相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)。2.要抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物的語(yǔ)氣，將故事講得繪聲繪色。以將軍的口吻講故事請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相講故事聽(tīng)，講完全班展示。表達(dá)清楚，口齒清晰，感情充沛用將軍的口吻講述，人稱為第一人稱評(píng)價(jià)項(xiàng)目加上了必要的動(dòng)作、神態(tài)，并且符合將軍的身份和故事情節(jié)的發(fā)展小組評(píng)價(jià)很棒基本做到還需努力交流會(huì)活動(dòng)4海防戰(zhàn)士的生活是怎樣的呢？交流自己查找的有關(guān)資料。將生命融入礁盤——追記海軍南海艦隊(duì)南沙守備部隊(duì)原氣象工程師李永強(qiáng)(節(jié)選)記者盧東方李永強(qiáng)，河南省平頂山市寶豐縣人，海軍南海艦隊(duì)南沙守備部隊(duì)原氣象工程師，生前曾3次榮立三等功。1993年7月，軍校畢業(yè)的李永強(qiáng)成為永暑礁海洋氣象觀測(cè)站的一名氣象員。當(dāng)年8月，李永強(qiáng)第一次上礁，正趕上氣象觀測(cè)站建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。8月的南沙，驕陽(yáng)似火，高鹽、高濕

的空氣黏膩膩地糊在身上，雞蛋打在水泥地上“呲啦”一資料鏈接聲就熟了。同在礁上的戰(zhàn)友李文波清楚地記得：李永強(qiáng)身上的皮膚被曬焦，像烙餅似的一層層往下掉。肩膀磨破了，讓水泥一刺激，黃水直流。但他咬牙堅(jiān)持，一干就是好幾個(gè)月，完成了氣象數(shù)據(jù)衛(wèi)星接收系統(tǒng)等10項(xiàng)設(shè)備的站點(diǎn)升級(jí)建設(shè)。小到刷籃球架、搬運(yùn)物資、站崗放哨，大到完成項(xiàng)目、研究課題，李永強(qiáng)處處身先士卒。2005年12月，新兵袁鋒第一次上礁當(dāng)晚就被狂風(fēng)暴雨嚇蒙了：臺(tái)風(fēng)正面襲擊永暑礁，海浪能打到三層樓上。但極端天氣的氣象數(shù)據(jù)對(duì)于氣象研究特別重要，袁鋒出門就看見(jiàn)已經(jīng)快40歲的李永強(qiáng)搶下年輕戰(zhàn)士的安全帶，自己頂雨爬到樓項(xiàng)的觀測(cè)箱去采集數(shù)據(jù)。正是靠著這股不服輸、不怕死的精神，李永強(qiáng)和戰(zhàn)友們克服重重困難，編寫了南海海洋氣象培訓(xùn)的第一本專業(yè)教材，他參與采集、匯編的所有數(shù)據(jù)庫(kù)資料全部以全優(yōu)成績(jī)通過(guò)上級(jí)驗(yàn)收。2003年以來(lái)，他們又先后建立了南沙第一套地面氣象自動(dòng)化觀測(cè)系統(tǒng)、第一個(gè)大氣波導(dǎo)站等，創(chuàng)造了南沙水文氣象事業(yè)的10多個(gè)第一，累計(jì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)150多萬(wàn)組，得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)家海洋局的高度贊譽(yù)。(本文來(lái)源于新華社，有改動(dòng))結(jié)合前面的資料，朗讀最后一個(gè)自然段，你有什么感受？提示：要從小島惡劣的生存環(huán)境，戰(zhàn)士們艱苦奮斗的精神，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)者的言行，熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)的情懷等方面綜合考慮。最后一個(gè)自然段把課文的情感推向了高潮。將軍的舉動(dòng)，飽含著對(duì)戰(zhàn)士們的無(wú)限感激和深深的敬意，是將軍對(duì)守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷的敬意?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)北方地區(qū)冬季寒冷，無(wú)法滿足蔬菜生長(zhǎng)需要，于是人們用竹木或鋼材等材料做成拱形骨架，再覆蓋上塑料薄膜，搭建成大棚，人為地創(chuàng)造出適宜蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境。大棚種菜下列有關(guān)課文最后一個(gè)自然段的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.這個(gè)軍禮表達(dá)了將軍對(duì)戰(zhàn)士們深深的敬意B.這個(gè)軍禮表達(dá)了將軍對(duì)守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷的敬意C.這個(gè)軍禮沒(méi)有特殊含義C練一練

小島15*語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀學(xué)認(rèn)字瞞著海域快艇

矛盾

筷子

炊事員哼

喉嚨

哽湯勺

攪動(dòng)舀湯yùtǐnɡm(xù)áodùnhnɡhóulónɡ

sháojiǎoyǎokuàichuīmángěnɡ識(shí)字方法會(huì)意字。伸手從石臼里掏東西。字理識(shí)字：

舀加一加：土+或=舟+廷=域艇哼哼唱hēnɡ（2）“大家的？哼（）！”將軍重重地放下筷子。多音字hnɡ哼唧（1）他一邊走一邊哼（）唱著小曲。hēnɡhnɡ左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類哼艇喉矛勺嚨攪域盾舀炊筷瞞哽

再讀課文，試著用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。整體感知

課文寫的是一位將軍到我國(guó)南海一個(gè)小島視察時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國(guó)地圖形狀的菜地。吃晚飯時(shí),戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜,將軍舍不得吃,專門將菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起分享。

默讀課文，按照事情發(fā)展的順序，試著從將軍的角度，梳理故事的主要情節(jié)。

小組內(nèi)討論交流，將故事的主要情節(jié)分成三個(gè)部分，梳理每個(gè)部分的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮小組內(nèi)交流，試著用完整、清楚的句子來(lái)簡(jiǎn)要講述課文內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)菜地將軍發(fā)現(xiàn)小島上竟然能種菜，非常驚訝，而且知道了菜地的土和種菜的種子是戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來(lái)的。雖然受到秘書的勸阻，但將軍堅(jiān)持要留在島上吃住一晚，目的是了解和推廣種菜的方法，提升整個(gè)守島部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。分菜同享將軍知道自己晚飯有一盤菜時(shí)非常生氣，質(zhì)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)“戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎”。聽(tīng)了隊(duì)長(zhǎng)的解釋，看到菜地像中國(guó)地圖，將軍受到很大觸動(dòng)，他想把菜分給戰(zhàn)士們，但戰(zhàn)士們不肯接受，將軍最后把菜倒進(jìn)湯中，親自給戰(zhàn)士們舀菜湯，心底里為戰(zhàn)士們所感動(dòng)。將軍敬禮將軍離開(kāi)小島時(shí)，向著升起的太陽(yáng)和那片綠色的菜地，也向著小島行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。小組內(nèi)合作討論：如果你就是登上小島的將軍，面對(duì)以下情境，你會(huì)想些什么?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)菜地時(shí)，不由得一愣，你在想……當(dāng)你決定要留下來(lái)吃晚飯，你在想……當(dāng)你看到炊事員端來(lái)一盤菜，你在想……當(dāng)你看到中國(guó)地圖形狀的菜地時(shí)，你在想……當(dāng)你聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)的解釋，你的鼻子發(fā)酸，你在想……當(dāng)你給戰(zhàn)士們舀菜湯時(shí)，你的鼻子又開(kāi)始發(fā)酸，你在想……離島時(shí)你行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，你在想……那天，我登上了小島，居然在島上發(fā)現(xiàn)了一塊綠油油的菜地。當(dāng)時(shí)我就愣住了：小島上環(huán)境這么惡劣，寸草難生，戰(zhàn)士們是怎樣種出這些蔬菜的呢？哎，島上常年缺少新鮮的蔬菜，為此好多戰(zhàn)士牙齦潰爛，營(yíng)養(yǎng)不良。這一帶的守島戰(zhàn)士生活實(shí)在是太苦了，我必須搞明白這里的戰(zhàn)士們是怎樣種蔬菜的，我要把他們的法子在所有守島戰(zhàn)士中推廣，要讓所有的守島戰(zhàn)士都能吃上新鮮的蔬菜。以將軍的口吻講述自己的所見(jiàn)所想：可以給人物配上相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)。如何講好故事2.要抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物的語(yǔ)氣，將故事講得繪聲繪色。心疼聯(lián)系上下文體會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相講故事聽(tīng)，講完全班展示。傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)其他同學(xué)講的故事時(shí)，關(guān)注以下兩點(diǎn)：（1）是否用將軍的口吻講述，人稱應(yīng)為第一人稱；（2）是否加上了必要的動(dòng)作、神態(tài)，并且符合將軍的身份和故事情節(jié)的發(fā)展。海防戰(zhàn)士的生活是怎樣的呢？交流自己查找的有關(guān)資料。結(jié)合剛才的交流，閱讀下面的資料，談?wù)勛约旱母惺?。將生命融入礁盤——追記海軍南海艦隊(duì)南沙守備部隊(duì)原氣象工程師李永強(qiáng)(節(jié)選)記者盧東方李永強(qiáng)，河南省平頂山市寶豐縣人，海軍南海艦隊(duì)南沙守備部隊(duì)原氣象工程師，生前曾3次榮立三等功。1993年7月，軍校畢業(yè)的李永強(qiáng)成為永暑礁海洋氣象觀測(cè)站的一名氣象員。當(dāng)年8月，李永強(qiáng)第一次上礁，正趕上氣象觀測(cè)站建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。8月的南沙，驕陽(yáng)似火，高鹽、高濕的空氣黏膩膩地糊在身上，雞蛋打在水泥地上“嵫啦”一聲就熟了。同在礁上的戰(zhàn)友李文波清楚地記得:李永強(qiáng)身上的皮膚被曬焦，像烙餅似的一層層往下掉。肩膀磨破了，讓水泥一刺激，黃水直流。但他咬牙堅(jiān)持，一干就是好幾個(gè)月，完成了氣象數(shù)據(jù)衛(wèi)星接收系統(tǒng)等10項(xiàng)設(shè)備的站點(diǎn)升級(jí)建設(shè)。資料小到刷籃球架、搬運(yùn)物資、站崗放哨，大到完成項(xiàng)目、研究課題，李永強(qiáng)處處身先士卒。2005年12月，新兵袁鋒第一次上礁當(dāng)晚就被狂風(fēng)暴雨嚇蒙了：臺(tái)風(fēng)正面襲擊永暑礁，海浪能打到三層樓上。但極端天氣的氣象數(shù)據(jù)對(duì)于氣象研究特別重要，袁鋒出門就看見(jiàn)已經(jīng)快40歲的李永強(qiáng)搶下年輕戰(zhàn)士的安全帶，自己頂雨爬到樓項(xiàng)的觀測(cè)箱去采集數(shù)據(jù)。

正是靠著這股不服輸、不怕死的精神，李永強(qiáng)和戰(zhàn)友們克服重重困難，編寫了南海海洋氣象培訓(xùn)的第一本專業(yè)教材，他參與采集、匯編的所有數(shù)據(jù)庫(kù)資料全部以全優(yōu)成績(jī)通過(guò)上級(jí)驗(yàn)收。2003年以來(lái)，他們又先后建立了南沙第一套地面氣象自動(dòng)化觀測(cè)系統(tǒng)、第一個(gè)大氣波導(dǎo)站等，創(chuàng)造了南沙水文氣象事業(yè)的10多個(gè)第一，累計(jì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)150多萬(wàn)組，得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)家海洋局的高度贊譽(yù)。(本文來(lái)源于新華社，有改動(dòng))朗讀最后一個(gè)自然段，你有什么感受？提示：要從小島惡劣的生存環(huán)境，戰(zhàn)士們艱苦奮斗的精神，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)者的言行，熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)的情懷等方面綜合考慮。最后一個(gè)自然段把課文的情感推向了高潮。將軍的舉動(dòng)，飽含著對(duì)戰(zhàn)士們的無(wú)限感激和深深的敬意，是將軍對(duì)守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和熱愛(ài)海島、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷的敬意。

小島發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮對(duì)戰(zhàn)士們的無(wú)限感激和深深的敬意結(jié)構(gòu)梳理15課文寫的是一位將軍到我國(guó)南海一個(gè)小島視察的故事，展現(xiàn)我國(guó)海防前哨守島部隊(duì)的生活。故事表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們

、

的精神和

的高尚情懷。主題概括扎根海島艱苦守島熱愛(ài)祖國(guó)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了本課的生字詞了解了我國(guó)海防前哨守島部隊(duì)的生活感受到將軍和戰(zhàn)士們之間的情誼和他們高尚的情懷一、連一連。課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)了

士兵駐扎著

問(wèn)題得到的

規(guī)矩定下的

啟示二、選擇題。下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.本文以將軍的口吻，講述自己登陸無(wú)名島后的故事B.島上士兵的生活是豐富多彩而有趣的B三、你還知道哪些保衛(wèi)邊疆的故事？小白楊哨所的故事課后作業(yè)推薦閱讀：畢淑敏《向日葵冰花》。

小島15*語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，試著概括文章主要內(nèi)容。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀瞞著海域快艇

矛盾

筷子

炊事員哼

喉嚨

哽湯勺

攪動(dòng)舀湯yùtǐnɡm(xù)áodùnhnɡhóulónɡ

sháojiǎoyǎokuàichuī學(xué)認(rèn)字mángěnɡ識(shí)字方法會(huì)意字。伸手從石臼里掏東西。字理識(shí)字：

舀加一加：土+或=舟+廷=域艇哼哼唱hēnɡ（2）“大家的？哼（）！”將軍重重地放下筷子。多音字hnɡ哼唧（1）他一邊走一邊哼（）唱著小曲。hēnɡhnɡ如果你就是那位上島的將軍，你要講述自己登上小島發(fā)生的故事，你會(huì)講哪些情節(jié)？發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮小組內(nèi)合作討論：假如你是這位將軍，面對(duì)以下情境，你會(huì)想些什么?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)菜地時(shí)，不由得一愣，你在想……當(dāng)你決定要留下來(lái)吃晚飯，你在想……當(dāng)你看到炊事員端來(lái)一盤菜，你在想……當(dāng)你看到中國(guó)地圖形狀的菜地，你在想……當(dāng)你聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)的解釋，你的鼻子發(fā)酸，你在想……當(dāng)你給戰(zhàn)士們舀菜湯時(shí)，你的鼻子又開(kāi)始發(fā)酸，你在想……離島時(shí)你行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，你在想……可以給人物配上相應(yīng)的動(dòng)作和神態(tài)。如何講好故事2.要抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物的語(yǔ)氣，將故事講得繪聲繪色。心疼聯(lián)系上下文體會(huì)那天，我登上了小島，居然在島上發(fā)現(xiàn)了一塊綠油油的菜地。當(dāng)時(shí)我就愣住了：小島上環(huán)境這么惡劣，寸草難生，戰(zhàn)士們是怎樣種出這些蔬菜的呢？哎，島上常年缺少新鮮的蔬菜，為此好多戰(zhàn)士牙齦潰爛，營(yíng)養(yǎng)不良。這一帶的守島戰(zhàn)士生活實(shí)在是太苦了，我必須搞明白這里的戰(zhàn)士們是怎樣種蔬菜的，我要把他們的法子在所有守島戰(zhàn)士中推廣，要讓所有的守島戰(zhàn)士都能吃上新鮮的蔬菜。以將軍的口吻講述自己的所見(jiàn)所想：將生命融入礁盤——追記海軍南海艦隊(duì)南沙守備部隊(duì)原氣象工程師李永強(qiáng)(節(jié)選)記者盧東方李永強(qiáng)，河南省平頂山市寶豐縣人，海軍南海艦隊(duì)南沙守備部隊(duì)原氣象工程師，生前曾3次榮立三等功。1993年7月，軍校畢業(yè)的李永強(qiáng)成為永暑礁海洋氣象觀測(cè)站的一名氣象員。當(dāng)年8月，李永強(qiáng)第一次上礁，正趕上氣象觀測(cè)站建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。8月的南沙，驕陽(yáng)似火，高