部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：3《我認(rèn)識(shí)您了》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

主本課教學(xué)內(nèi)容為人民教育出版社《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)題第一單元第三課我認(rèn)識(shí)您了，這里邊的“您”指的是老開學(xué)典禮之后，孩子們成為一名光榮的小學(xué)生了。在小學(xué)校學(xué)習(xí)與生活方式、師生交往方式與學(xué)生所經(jīng)歷的幼兒園生活還是有很大差異的。尤其是學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程增多，學(xué)生接觸的老師發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)校的不同學(xué)科不同崗位的老師了解不夠，在自己需要題2.知道在校園里遇到困難可以向老師尋求幫方創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及及里遇到困難可以向老師尋求幫助，在學(xué)校里愉快教創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、自主探究、體驗(yàn)感悟本課教學(xué)內(nèi)容為人民教育出版社《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課我認(rèn)識(shí)您了，本課圍繞“我認(rèn)識(shí)您了”這一主題，這里邊的“您”指的是老師。一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后，首先接觸的是校園、同學(xué)和老師。本課在前兩課“開開心心上學(xué)去”和“拉拉手交朋友”的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解、熟悉學(xué)校里的老師，引導(dǎo)學(xué)生感受來自老師的關(guān)心和愛護(hù)，消課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于新入學(xué)學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)有明確要求。課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”的第9條“認(rèn)識(shí)常外傷害”而編寫。教材中需要設(shè)置相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生注意安全開學(xué)典禮之后，孩子們成為一名光榮的小學(xué)生了。在小學(xué)校課程形態(tài)、學(xué)習(xí)與生活方式、師生交往方式與學(xué)生所經(jīng)歷的多，學(xué)生接觸的老師更多了。有的學(xué)生活潑開有的學(xué)生不善于更多的觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)校的不同學(xué)科不同崗位的老師了解不夠，在自己需要幫助的時(shí)候不知如何尋求幫助，影響自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中知道在校園里有很多老師和我們一起生活，在學(xué)校里學(xué)習(xí)生創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗(yàn)感悟讓同學(xué)們想一想都認(rèn)識(shí)哪些老師？喜歡哪些老2.老師在課前搜集班里每位任課教師的照片，照片可以表現(xiàn)老師在工作的樣子，也可以是老師生課堂上展示各位任課老師的照片，請(qǐng)同學(xué)大聲說3.認(rèn)識(shí)所有的授課老師后，可以隨機(jī)出示老師的4.同學(xué)們真了不起，上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識(shí)了這么多老師，你有什么好辦法能記住每一個(gè)學(xué)科的生活，他們不僅叫我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還是我們生活師還有哪些了解？出示老師自制名片。介紹：姓2.想一想：開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，請(qǐng)同學(xué)們想一想，自己成為小學(xué)生以后，都有哪些老師給我們3.說一說：哪位老師給你留下的印象最深刻？他4.演一演：你能把老師最可愛的地方畫下來或演對(duì)老師都有更進(jìn)一步的了解，也更喜歡我們的老師了。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)在不同學(xué)科工作人員，他們是做什么工作的？請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們展示自己在課2.有沒有你不認(rèn)識(shí)的老師，你想認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)3.播放音樂《七色光》同時(shí)展示清晨校園開始忙碌的教師的身影，學(xué)生觀看照片。定格一些特殊識(shí)這些師長(zhǎng)們。請(qǐng)學(xué)生思考，這些老師不教我們地工作，就像太陽(yáng)一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園，同時(shí)更愛自己的學(xué)生，愛我們每一位2.學(xué)生從課堂上、在校園活動(dòng)、放學(xué)的時(shí)候、在3.交流老師幫助我們的故事，說說得到老師的關(guān)例：升旗儀式上，同學(xué)們都在靜靜地聽大隊(duì)輔導(dǎo)和同學(xué)一起把他扶到醫(yī)務(wù)室，并不停地詢問早上查。直到小東感覺好些，把小冬送回教室，還叮4.對(duì)老師說一句你最想說的話，可以寫(畫)在紙上，也可以再想想，你準(zhǔn)備說什么，課下直接告訴老師。相信老師們看(聽)到你的話，會(huì)非常開友。有小伙伴的陪伴我們是快樂的，有大朋友的總結(jié)：校園就像一個(gè)大家庭。老師和同學(xué)們?cè)谶@里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。每一位大朋友的任務(wù)不同，他們?cè)诟髯缘膷徫簧详P(guān)心愛護(hù)我們。用我們的小手本課圍繞“我是小學(xué)生啦”這一主題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自感受家人的關(guān)愛，珍惜自己的上學(xué)機(jī)會(huì)。前幾課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園小伙伴，認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師和工作人員，激發(fā)其興趣和幫助學(xué)生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學(xué)校。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置相關(guān)話題，旨在幫助學(xué)生挖掘生活資源，提高安全意識(shí)。同時(shí)滲透感恩教育，通過觀察課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于新入學(xué)學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)有明確要求。課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”的第9條“認(rèn)識(shí)常外傷害”而編寫。教材中需要設(shè)置相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生注意安全識(shí)，部分學(xué)生對(duì)信號(hào)燈、交通標(biāo)志的作用存在模糊認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生對(duì)違規(guī)行為造成的后果和影響沒有深刻認(rèn)識(shí)，珍愛生命意識(shí)淡薄，存在抱著僥幸心理違反交通法規(guī)的情況，欠缺活，你有沒有遇到過什么困難和麻煩?請(qǐng)同學(xué)說一說，遇3.如果自己解決不了的問題，我們可以請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校里遇到困難，自己無法解決，可以請(qǐng)老師來幫忙，什么?小組同學(xué)討論，你贊同圖中哪位同學(xué)的做2.你在學(xué)校里是怎樣尊敬老師的，說一說你的做法，5.他們這樣的做法對(duì)嗎?現(xiàn)在，我們可不可以給他們老師從每一位同學(xué)做起!如：在課堂上，用專心致志的目事。你都知道哪些故事?拿出自己搜集的資料，給小組同4.尊敬老師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，說一說，對(duì)我說道：“嗯，好吧!”成績(jī)確實(shí)很大……”懂得二二得四……”近，喜歡和老師交往，喜歡上學(xué)科老師的課。和愛護(hù)，適應(yīng)學(xué)校生活。熟悉自己所學(xué)的各學(xué)科的老師，喜歡和老師親近、交2.老師在課前搜集班里每位任課教師的照師的照片，請(qǐng)同學(xué)大聲說出這是哪位老師，姓什么，教什么學(xué)科。4.同學(xué)們真了不起，上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識(shí)活動(dòng)二：夸夸我的老師1.我們已經(jīng)上過幾次課了，你們對(duì)道德與法治老師還有哪些了解？出示老師自制名片。介紹：姓名、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng)，并展示2.想一想：開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，請(qǐng)同學(xué)們3.演一演：你能把老師最可愛的地方畫下來或演出來嗎？請(qǐng)學(xué)生展示自己課前畫的某一位老師的畫像或表演某一個(gè)學(xué)科老師的這位老師或不說出老師的姓名及任教學(xué)科，請(qǐng)同學(xué)猜一猜是哪位老師。會(huì)在不同學(xué)科老師的幫助下快樂的學(xué)習(xí)成活動(dòng)三：校園七色光1.通過課前觀察，你還看到校園內(nèi)有哪些老學(xué)們介紹一下自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。2.有沒有你不認(rèn)識(shí)的老師，你想認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)學(xué)生描述老師當(dāng)時(shí)在做什么？根據(jù)3.播放音樂《七色光》同時(shí)展示清晨校園開辛勤地工作，就像太陽(yáng)一樣放射出七色光們，和他們成為好朋友?；顒?dòng)四：收集愛心把你感受到的或看到的畫在愛心卡上吧。你最喜歡老師什么？(外貌聲音和藹……)請(qǐng)同學(xué)們展示自己在課前搜集到的老師工作的什么想法?什么想法?是怎么解決老師幫忙?1.在學(xué)校里和老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)，和同學(xué)一起游戲生活，你有沒有遇到過什么困難和?2.同學(xué)們真會(huì)思考，能夠自己想辦法解決問題。請(qǐng)同學(xué)們看12頁(yè)三幅圖畫，我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?3.如果自己解決不了的問題，我們可以請(qǐng)誰來幫忙?結(jié)合三個(gè)不同的情境，分別請(qǐng)同學(xué)來演一演，如何請(qǐng)老師幫忙?4.我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可能還會(huì)遇到找老師幫忙呢?皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來?助我們解決問題的。1.分別出示教材第13頁(yè)，看看圖中的小同學(xué)在做些什么?小組同學(xué)討論，你贊同圖中哪位同學(xué)的做法，為他點(diǎn)個(gè)贊;不贊同哪些同學(xué)的做法，為什么?2.你在學(xué)校里是怎樣尊敬老師的，說一說你3.你還發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)是怎樣尊敬老師的，夸一夸他們的做法，為同學(xué)點(diǎn)個(gè)贊。4.你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不尊敬老師的行為?幫助他們改正過來好嗎?我們來演一演。正確的做法應(yīng)該是怎樣的。請(qǐng)同座位兩人一組，模仿以下情境的正確做法進(jìn)行表演。(遇到老師不打招呼、未經(jīng)許可擅自翻老師小動(dòng)作、和老師說話沒有稱呼等)5.他們這樣的做法對(duì)嗎?現(xiàn)在，我們可不可燈：尊敬老師從每一位同學(xué)做起!如：在課師提出的問題;在校園里，主動(dòng)向老師問好表示出對(duì)老師的尊重;在生活中，用彬彬有的品德，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。你最喜歡老師什么？(外貌聲音和藹……)請(qǐng)同學(xué)們展示自己在課前搜集到的老師工作的1.