8.2 我與集體共成長 （解析版）

第八課美好集體有我在8．2我與集體共成長1．D【解析】本題考查建設美好集體。ABCD：依據(jù)教材知識可知，尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責，是美好集體的初建階段；溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納，是美好集體的成長階段；鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長，是美好集體的成熟階段；故正確順序為②—③—①，故D說法正確，ABC說法錯誤；故本題選D。2．A【解析】本題考查增強生命韌性、集體主義、與老師平等相待、相互促進。①：小深在百米沖刺時摔破膝蓋仍然堅持走到終點體現(xiàn)了小深增強生命韌性，故①符合題意；②：小圳立志要為班級爭光體現(xiàn)了小圳有較強的集體榮譽感，故②符合題意；③：小光在老師指導后跳遠取得大幅進步，體現(xiàn)了老師是我們學習的指導者，故③說法錯誤；④：小明與同學共同努力，榮獲班級最佳男雙乒乓組合，體現(xiàn)了合作并未涉及競爭，故④說法錯誤；故本題選A。3．A【解析】本題考查情緒情感和集體的相關(guān)知識。①②：分析題文，膽小內(nèi)向的小花在老師和同學的幫助下，積極參加集體活動，為班級爭得了很多榮譽；結(jié)合所學知識可知，小花的這種變化說明情緒情感影響人的觀念和行動；應在集體生活中彼此傳遞關(guān)愛和溫暖；①②符合題意；③：題干沒有涉及要冷靜處理同學之間的矛盾和沖突；③不符合題意；④：要在班級中贏得尊重并不一定要犧牲個人利益；④錯誤；故本題選A。4．D【解析】本題考查集體風貌。A：同學之間抄襲作業(yè)并相互包庇，是不誠信的表現(xiàn)，故A說法錯誤；B：班級組織的集體活動，部分同學踴躍參加，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)，故B說法錯誤；C：“團隊”同學被“欺負”，其他同學一擁而上，是小團體主義的表現(xiàn)，故C說法錯誤；D：延時課上，同學們輪流展示自己的學習成果，體現(xiàn)了互幫互助，故D說法正確；故本題選D。5．D【解析】本題考查建設美好集體。③④：題干中同學們的做法是積極為班級出力，各盡所能發(fā)揮所長，在集體中找到自己的位置，在擔當中成長，故③④正確;①：材料未涉及相互競爭，故①不符合題意；②：材料未涉及遵守和維護班級規(guī)則，故②不符合題意；故本題選D。6．A【解析】本題考查集體愿景的作用、在集體共建中盡責的要求。①②：分析題文，“萬人操弓，共射一招，招無不中?！边@句話的意思是眾人拿著弓箭，共同射向一個目標，這個目標沒有射不中的。啟示我們集體要有集體的目標和愿景，愿景是集體的精神動力之源；實現(xiàn)目標，共建美好集體，離不開成員的智慧，離不開大家群策群力，共同參與，故①②符合題意；③：集體力量不是成員簡單相加，集體的力量來源于全體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，故③說法錯誤；④：說法太絕對，共同的夢想有利于成功，故④說法錯誤；故本題選A。7．B【解析】本題考查集體的力量來源、個人利益與集體利益關(guān)系。①④：分析題文，漫畫中人物處在同一艘船上，兩人為船漏水積極處理，兩人旁觀認為不管自己的事情，如果一直這樣最終的結(jié)局是整個船上的人集體落水，說明在集體中集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，這樣才能將集體的這艘船成功救援，如果任由極端個人主義、利己主義盛行，會船毀人亡，所以我們要反對只顧自己不顧他人的極端個人主義，故①④符合題意；②③：在題文材料沒有體現(xiàn)，故②③不符合題意；故本題選B。8．B【解析】本題考查堅持集體主義小團體主義、集體的相關(guān)知識。ACD：創(chuàng)建良好的班集體要明確班集體是大家共同學習、共同生活的精神家園，需要同學們在共建中盡責，在擔當中成長，有共同的目標，前進的動力，需要班級成員各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體，更需要團結(jié)協(xié)作，互助前行，要創(chuàng)建民主公正、充滿關(guān)愛、競爭合作的班集體，故ACD說法正確；B：班級中允許參在小群體，反對小團體主義，故B說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。9．C【解析】本題考查在擔當中成長。①③④：依據(jù)所學知識，在集體中生活，我們要學會接納他人，理解包容他人；我們要學會關(guān)愛他人，互相幫助；我們要學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。①③④說法符合題意；②：一切知識說法絕對，②說法錯誤；故本題選C。10．D【解析】本題考查為集體的建設出力。③④：“神舟十六號”航天員乘組通力合作，為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的太空實驗課。他們?yōu)榱斯餐哪繕耍魉酒渎?、各盡其責，勇于擔責，共同建設了美好的集體，同時，他們團結(jié)協(xié)作，匯聚個人的合力，讓集體的“和聲”更美，故③④符合題意；①：集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，并不是成員的簡單相加，故①說法錯誤；②：集體成員團結(jié)協(xié)作，成就偉大事業(yè)，故②說法錯誤；故本題選D。11．D【解析】本題主要考查如何對待負面情緒、在集體共建中盡責、關(guān)于友誼的澄清等相關(guān)知識。①：小學時我和小川形影不離，到初中后，我倆不知不覺分開了，這說明了友誼不是一層不變的，我們要學會接受一段友誼的淡出，迎接新的友誼，故①說法錯誤；②：今天我與同學們?nèi)ブ参飯@參加社會實踐活動，非常開心，這體現(xiàn)了學習不僅僅局限于學校，我們在社會實踐中也可以學習，故②不符合題意；③：年級辯論會上我沒發(fā)揮好，心里很不舒服，我們要積極面對負面情緒，是成長過程中需要經(jīng)歷的，我們要學會通過轉(zhuǎn)移注意力、改變認知評價等方式積極調(diào)整字節(jié)的情緒，故③說法正確；④：參加學校組織的拔河比賽，我們各盡其能，為集體的榮譽而奮斗，這體現(xiàn)了我們要盡其所能，用自己的實際行動維護集體利益，故④說法正確；故本題選D。12．C【解析】本題考查青春期的生理變化、正確認識自己、呵護友誼、維護集體榮譽。A：小賈決定鍛煉減肥，是欣然接受青春期生理變化的表現(xiàn)，故A說法錯誤；B：小易通過考試發(fā)現(xiàn)自身不做，對癥下藥，刻苦攻讀，是能夠正確認識自己的表現(xiàn)，故B說法錯誤；C：小冰對朋友沒有追問到底，是對朋友的尊重，是呵護友誼的表現(xiàn)，故C說法正確；D：小丁遲到后在“遲到登記本”上寫其他班級學生的名字，損壞了班級榮譽，故D說法錯誤；故本題選C。13．BB【解析】本題考查美好集體的特征、建設美好集體。①：研學旅行人人建言獻策，促進寓學于游，增強生活本領(lǐng)，說明民主的集體生活讓和聲更美，故①說法正確；②：籃球比賽連年奪冠，少不了籃球隊長的戰(zhàn)術(shù)支持，說明集體生活傳遞情感正能量，故②說法正確；③：“決定”一詞太絕對，故③說法錯誤；④：幫助生病的同學輔導功課已成為大家的“常規(guī)動作”，說明美好集體充滿關(guān)懷和友愛，故④說法正確；故本題選B。14．A【解析】本題考查建設美好集體。①③④：材料通過我國的國乒男團取得優(yōu)異成績，說明了這是因為隊員們發(fā)揮所長、相互配合；團結(jié)協(xié)作、不怕困難的精神力量；團隊形成了一致的目標和追求，故①③④說法正確；②：這歪曲了題文的主旨，故②說法錯誤；故本題選A。15．①朋友對一個人的影響很大，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻的體悟到生命的美好。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。③集體的力量來源與集體成員的共同奮斗目標和團結(jié)協(xié)作，集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。④為集體出力要從實際出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長；自覺維護集體榮譽和利益；學會承擔責任，自我磨礪。在實際行動中主動作為【分析】考點考查：友誼與集體相關(guān)知識。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！窘馕觥康谝徊剑簩徳O問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用友誼與集體相關(guān)知識的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：“結(jié)伴同行”“互幫互助”“情深誼長”→可鏈接友誼的重要性；關(guān)鍵詞②：“既是‘對手’，也是朋友”→可鏈接競爭并不必然傷害友誼；關(guān)鍵詞③：“以絕對優(yōu)勢獲得‘集體一等獎”→可鏈接集體力量的作用；關(guān)鍵詞④：“老班的留言”→可鏈接如何在集體中擔當成長；第三步：整合信息，組織答案。16．(1)①僅有遠大的理想是不夠的，茂茂還要為此付出努力。②學習外語不應因課標的調(diào)整而忽視，懂得學習不僅僅是為了分數(shù)。③接納自己的不完美，要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，激發(fā)潛能，做更好的自己。(2)①跟隨集體去跑步。理由：面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②接受老師的批評。理由：對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。③不贊同朋友的做法。理由：友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地位朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。④加強鍛煉，跟上集體的步伐。理由：集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護?！痉治觥靠键c考查：實現(xiàn)夢想的途徑、學會學習、接納自己、遵守集體規(guī)則、正確對待老師的批評、友誼講原則、為集體建設盡責能力考查：調(diào)動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用實現(xiàn)夢想的途徑、學會學習、接納自己的有關(guān)知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：學習不抓緊，你的夢想要成空的→茂茂要為此付出努力；關(guān)鍵詞②：不用熬夜背單詞了，不喜歡的課程不復習了→學習外語不應因課標的調(diào)整而忽視；關(guān)鍵詞③：我覺得我沒那么好，眼睛不大，還有一點胖→接納自己的不完美，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，激發(fā)潛能；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用遵守集體規(guī)則、正確對待老師的批評、友誼講原則、為集體建設盡責的有關(guān)知識，從做法和原因類習題的角度進行作答。第二步：