防校園欺凌和暴力事件應急預案三篇范文

防校園欺凌和暴力事件應急預案

第一章總則

一、編制目的

為及時有效處置校園欺凌和暴力事件，維護校園秩序,

根據(jù)有關文件精神，結合我校工作實際，特制定本預案。

二、適用范圍

學校內(nèi)發(fā)生的學生群毆事件、學生對教師暴力事件、

外來人員對學校師生實施暴力事件；發(fā)生在校園周邊就近

范圍內(nèi)校園欺凌和暴力事件；在校師生發(fā)現(xiàn)本校學生校外

群毆性欺凌和暴力事件也參照本預案第一時間報警、報告。

三、基本原則

（一）統(tǒng)一指揮、快速反應。學校成立校園欺凌和暴

力應急處置工作領導小組，一旦發(fā)生相關事件，保安人員

要在第一時間與公安聯(lián)網(wǎng)的報警系統(tǒng)。確保發(fā)現(xiàn)、報告、

指揮、處置等緊密銜接，做到啟動預案，快速反應，正確

應對，果斷處置。

（二）預防為本、及時控制。立足防范，抓早、抓小，

做好相關信息的廣泛收集和有效研判，爭取早發(fā)現(xiàn)，早報

告，早控制，早解決。將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控

制在最小范圍，避免影響學?？傮w秩序，影響社會安定。

對正在發(fā)生的欺凌和暴力事件，現(xiàn)場人員第一時間予以制

1-

止，控制事態(tài)。

（三）各處聯(lián)動，協(xié)調配合。一旦發(fā)生欺凌和暴力事

件，學校要統(tǒng)一部署，掌握信息；學校各級負責人、各處

室要保持鎮(zhèn)定，協(xié)商溝通；發(fā)生超出學校處置和控制范圍

事件，要立即上報教育、公安等部門，在其指導下開展應

急處置工作。學校教職工和學生統(tǒng)一認識，不單獨接受采

訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，配合整體工作，

維護秩序。

（四）減少損失、恢復常態(tài)。盡最大努力，最大程度

地避免和減少人員傷亡，盡快恢復學校秩序，恢復工作和

學習常態(tài)，消除事件對學校、對師生和家長的影響，減少

財產(chǎn)損失和社會影響。

第二章組織機構及職責

四、組織領導機構

學校成立應急處置指揮部。

?

常務副：

副：

成員：

主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作;

對重大突發(fā)事件處置工作有關事項作出決策；督促各相關

應急處置職能小組按應急預案及時有效地開展工作，對分

-2-

設各職能小組的工作進行指導，對其負責；向上級部門請

求救援事項。

五、分工負責機構

（一）組織協(xié)調組

組長：現(xiàn)場

成員：領導機構成員

主要職責：負責具體指揮、組織校園欺凌和暴力事件

的處置工作，督促、指導、協(xié)助各相關應急處置小組按應

急預案及時有效地開展工作；負責綜合協(xié)調工作；負責部

門、單位來人接待工作。

（二）警戒疏散組

組長：組員：

主要職責：以學生及時躲避暴力、防止暴力傷害為目

的，負責疏散學生，或告知和引導學生到某場所集中，或

告知學校在教室關閉門窗不外出；負責維護秩序，保護現(xiàn)

場；把好校門關口；標助救助等其他工作。

（三）緊急救護組

組長：成員：

主要職責：負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇

險師生，以搶救生命為第一，其次視情況搶救重要財產(chǎn)、

檔案等；檢查學生身心狀況、進行臨時救治和必要的心理

疏導；

-3-

學校在日常做好以下工作，責任分工到具體處室、人

員。

1.加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預

案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統(tǒng)。

2,做好預案的發(fā)放、登記、修改和重新修訂，定期組

織教職工學習應急預案的內(nèi)容；加強對教師師德規(guī)范教育,

增強責任意識和法治意識。

3.各部門運用各種形式，加強對學生法紀教育、安全

教育，增強學生的自我保護意識，落實宿舍值班制度；落

實教師上課和課外輔導常規(guī)，確保教師堅守崗位。

4.在校衛(wèi)生保健室常備一定應急醫(yī)療物資；確保醫(yī)生

值班。

5.健全學校各項規(guī)章制度。組織集體性活動要有教師

帶班，貫徹誰審批誰負責和誰組織誰負責的原則。

6.值班領導履行工作職責，堅守學校，有事外出必須

告請其他領導代履行值日工作職責。

7.印制和及時更新全校教師通訊錄，并定期核對電話

號碼，所有領導、班主任、值班人員確保24小時電話暢

通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

8.學校負責人、外室要掌握公安、醫(yī)院、社區(qū)等辦公

電話、負責人電話。

第四章應急處置

-5-

七、預案啟動條件

較為嚴重校園欺凌和暴力事件，可能導致人員傷亡，

需要及時處置。

八、應急響應程序及措施

（一）接警與通知

事故發(fā)生后，在場人員（包括行政、教師、保安、學

生）必須立即制止學生，防止事態(tài)擴大，并將所發(fā)生的事

故的情況報告校長。校長必須掌握的情況有：事故發(fā)生的

時間與地點、班級、程度；在基本掌握事故情況后立即啟

動應急預案。

學校負責人必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。校長還要將

事故有關情況上報教育主管部門安辦（）和醫(yī)療機構（960

醫(yī)院電話：），報告應該包括以下信息：發(fā)生事故的學校名

稱和地址；通報人的姓名和電話號碼；事故發(fā)生的時間與

地點、種類、程度；已采取和準備采取的應急行動。

（二）現(xiàn)場應急搶救、現(xiàn)場保護

1.在場人員（包括行政、教師、保安、學生）應首先檢

查學生受傷情況。如果有學生受傷，根據(jù)先重后輕的原則

立即對受傷學生進行應急救護處置（或撥打120救護）。

同時，馬上通知相關負責人趕赴現(xiàn)場，通知搶救組成員迅

速到現(xiàn)場。搶救小組組長馬上撥打120急救電話將學生送

往醫(yī)院救治。在急救車到達前，應急急救組負責受傷學生

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處置。

2.班主任及時通知家長，簡述事故情況，通知學生被

送往的醫(yī)院詳細地址。

3.組織事發(fā)現(xiàn)場人員調查事件發(fā)生的過程，并實事求

是做好書面記錄。嚴格保護事故現(xiàn)場，并妥善保存現(xiàn)場重

要痕跡、物證等。

（三）聯(lián)絡、教育

L啟動預案后，在24小時內(nèi)寫出書面報告，報告內(nèi)

容包括：發(fā)生事故的時間、地點；事故的簡要經(jīng)過、傷亡

人數(shù)；事故原因、性質的初步判斷；事故搶救處理的情況

和采取的措施；需要有關部門和單位協(xié)助事故搶救和處理

的有關事宜；

進行事故上報，報告內(nèi)容經(jīng)校長審查同意后送交教育

主管部門。屬校方責任保險事故還要及時報知保險公司。

之后隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。

2.班主任分別做好教師和學生的教育工作，穩(wěn)定師生

情緒。各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息，以免

引起不必要的混亂；對情緒反應較大者安排心理教師進行

輔導；如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過校長或上級部門

同意，統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何單位和個人不

得接受采訪，以避免報道失實。

（四）接待家長和后勤支援

-7-

L看望、援助、救助傷亡學生家庭。如有個別家長來

訪，班主任做好家長的思想工作和接待工作，根據(jù)學生事

故處理統(tǒng)一規(guī)定要求，協(xié)助處理學生的善后工作。

2?要依法調解安撫，不要信口開河，隨意表達立場和

觀點。學校在無力調解學校學生意外傷害事故處理時，報

請上級部門介入調解解決。

3.事故處理結尾階段，起草《協(xié)議書》。《協(xié)議書》要

寫清協(xié)議學校、當事人雙方的身份；學生事故的簡要經(jīng)過，

包括事發(fā)時間、地點以及學校、施暴者、受害者三方達成

的補償協(xié)議；三方簽名等內(nèi)容。整理病歷卡復印件、醫(yī)藥

費發(fā)票原件和復印件報保險公司理賠。

4.組織保安人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事

人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。根

據(jù)《學生傷害事故處理辦法》有關條款規(guī)定，在事故處理

過程中，受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員在事

故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或

者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的權益的，應當

報告公安機關依法處理。

第五章后續(xù)處置

九、后續(xù)處置

突發(fā)事件應急處置完畢后，學校要繼續(xù)做好以下工作。

1,積極配合上級部門調查處理，如實提供情況；準備

-8-

好相應材料備查。

2.做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，進行科學

心理疏導，并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系，做好受傷

害學生家長的安撫解釋工作。

3.協(xié)同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依

法處理、協(xié)調理賠，如屬于責任事故，追究責任，并進行

相應處罰，對受傷學生的理賠要依據(jù)《民法通則》、《學生

傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)進行，努力維護學校和

社會的穩(wěn)定。

4.對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消

息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司

法機關依法追究刑事責任。

5.配合上級部門進行事故處理及調查工作。調查事故

原因，整理事故記錄，形成書面報告。并向教育主管部門

報告事故處理結果，責任認定。

6.總結經(jīng)驗教訓，查找制度、管理等存在的問題，制

定更加完善有效的防范措施。

校園欺凌和暴力應急預案

一、編制目的

為及時處置校園欺凌和暴力事件，維護校園秩序，根

據(jù)有關文件精神，結合我校工作實際，特制定本預案。

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二、適用范圍

學校內(nèi)發(fā)生的學生欺凌事件、外來人員對學校師生實

施暴力事件；發(fā)生在校園周邊就近范圍內(nèi)校園欺凌和暴力

事件；在校師生發(fā)現(xiàn)本校學生校外群毆性欺陵和暴力事件

也參照本預案第一時間報警、報告。

三、基本原則

（一）統(tǒng)一指揮、快速反應。學校成立校園欺凌和暴

力應急處置工作領導小組（以下簡稱領導小組），一旦發(fā)

生相關事件，保安人員要在第一時間啟動校園內(nèi)報警系統(tǒng)、

與公安聯(lián)網(wǎng)的報警系統(tǒng)。確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等

緊密銜接，做到啟動預案，快速反應，正確應對，果斷處

置。

（二）預防為本、及時控制。立足防范，抓早、抓小，

做好相關信息的廣泛收集和有效研判，爭取早發(fā)現(xiàn)，早報

告，早控制，早解決。將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控

制在最小范圍，避免影響學?？傮w秩序，影響社會安定。

對正在發(fā)生的欺凌和暴力事件，現(xiàn)場人員第一時間予以制

止，控制事態(tài)。

（三）各處聯(lián)動，協(xié)調配合。一旦發(fā)生欺凌和暴力事

件，學校要統(tǒng)一部署，掌握信息；學校各級負責人、各處

室要保持鎮(zhèn)定，協(xié)商溝通；發(fā)生超出學校處置和控制范圍

事件，要立即上報教育、公安等部門，在其指導下開展應

-10-

急處置工作。學校教職工和學生統(tǒng)一認識，不單獨接受采

訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，配合整體工作，

維護秩序。

（四）減少損失、恢復常態(tài)。盡最大努力，最大程度

地避免和減少人員傷亡，盡快恢復學校秩序，恢復工作和

學習常態(tài)，消除事件對學校、對師生和家長的影響，減少

財產(chǎn)損失和社會影響。

四、組織領導（指揮）機構

學校成立應急處置指揮部（領導小組）。

總指揮：

副：

成員：

主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作;

對重大突發(fā)事件處置工作有關事項作出決策；督促各相關

應急處置職能小組按應急預案及時有效地開展工作，對分

設各職能小組的工作進行指導，對其負責；向上級部門請

求救援事項。

五、分工負責機構

（一）組織協(xié)調組

組長：成員：

主要職責：負責具體指揮、組織校園欺凌和暴力事件

的處置工作，督促、指導、協(xié)助各相關應急處置小組按應

-11-

急預案及時有效地開展工作；負責綜合協(xié)調工作；負責部

門、單位來人接待工作。

（-）警戒疏散組

組長：

成員：

主要職責：以學生及時躲避暴力、防止暴力傷害為目

的，負責疏散學生，或告知和引導學生到某場所集中，或

告知學校在教室關閉門窗不外出；負責維護秩序，保護現(xiàn)

場；把好校門關口；協(xié)助救助等其他工作。

（三）緊急救護組

組長：

成員：

主要職責：負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇

險師生，以搶救生命為第一，其次視情況搶救重要財產(chǎn)、

檔案等；檢查學生身心狀況、進行臨時救治和必要的心理

疏導；

負責將受傷師生盡快運送到指定安全地方，并迅速聯(lián)

系急救中心或撥打120,在專業(yè)醫(yī)務人員到達之前，救護

組應對受傷師生采取必要的救助措施，為救治傷者贏得時

間；預防次生災害發(fā)生。

（四）通訊聯(lián)絡組

組長：

-12-

成員：

主要職責：負責對內(nèi)對外的通訊聯(lián)絡；負責收集信息,

起草事件報告；負責向上級報告和續(xù)報情況；做好新聞單

位的接待、采訪工作；負責發(fā)布信息通稿。

（組織協(xié)調組掌握最全面的信息，也具有通訊聯(lián)絡的

職能，因此，通訊聯(lián)絡組可歸屬于組織協(xié)調組。將通訊聯(lián)

絡組單列出來是說明通訊聯(lián)絡、信息歸集和發(fā)布的重要

性）。

（五）后勤保障組

組長：

成員：

主要職責：負責處置安全事件過程中的車輛保障，負

責接待用品，負責用餐、飲水，負責通訊設施，安保設施

等的保障工作；急需用品立即采購。

（六）家長接待組

組長：

成員：

主要職責：做好對受傷學生家長及家屬的接待、安撫、

慰問和思想工作。（家長接待不用于上級及其他相關單位

來人接待，家長接待是維護平穩(wěn)局面的重要工作，尤其是

對于事件中傷亡學生的家長，接待和安撫工作尤為重要。）

六、預防與教育

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學校在日常做好以下工作，責任分工到具體處室、人

員。

1.加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預

案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統(tǒng)。

2,做好預案的發(fā)放、登記、修改和重新修訂，定期組

織教職工學習應急預案的內(nèi)容；加強對教師師德規(guī)范教育,

增強責任意識和法治意識。

3.各部門運用各種形式，加強對學生法紀教育、安全

教育，增強學生的自我保護意識，落實宿舍值班制度；落

實教師上課和課外輔導常規(guī)，確保教師堅守崗位。

4.在校衛(wèi)生保健室常備一定應急醫(yī)療物資；確保醫(yī)生

值班。

5.健全學校各項規(guī)章制度。組織集體性活動要有教

師帶班，貫徹誰審批誰負責和誰組織誰負責的原則。

6.值班領導履行工作職責，堅守學校，有事外出必須

告請其他領導代履行值日工作職責。

7.印制和及時更新全校教師通訊錄，并定期核對電話

號碼，所有領導、班主任、值班人員確保24小時電話暢

通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

七預案啟動條件

正在發(fā)生較為嚴重校園欺凌和暴力事件，可能導致人

員傷亡，需要及時處置。

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八、應急響應程序及措施

（一）接警與通知

事故發(fā)生后，在場人員（包括行政、教師、保安、學

生）必須立即制止學生，防止事態(tài)擴大，并將所發(fā)生的事

故的情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事故發(fā)生的

時間與地點、班級、程度；在基本掌握事故情況后立即啟

動應急預案。

學校負責人必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。校長還要將

事故有關情況上報和醫(yī)療機構，報告應該包括以下信息:

發(fā)生事故的學校名稱和地址；

通報人的姓名和弓話號碼；事故發(fā)生的時間與地點、

種類、程度；已采取和準備采取的應急行動。

（二）現(xiàn)場應急搶救、現(xiàn)場保護

1.在場人員（包括行政、教師、保安、學生）應首先檢

查學生受傷情況。如果有學生受傷，根據(jù)先重后輕的原則

立即對受傷學生進行應急救護處置（或撥打120救護）。

同時，馬上通知相關負責人趕赴現(xiàn)場，同時通知搶救

組成員迅速到現(xiàn)場。搶救小組組長馬上撥打120急救電話

將學生送往醫(yī)院救治。在急救車到達前，應急急救組負責

受傷學生處置。

2.班主任及時通知家長簡述事故情況和學生被送往

的醫(yī)院詳細地址，請家長到醫(yī)院。

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3.組織事發(fā)現(xiàn)場人員調查事件發(fā)生的過程，并實事求

是做好書面記錄。嚴格保護事故現(xiàn)場，并妥善保存現(xiàn)場重

要痕跡、物證等。

（三）聯(lián)絡、教育

L啟動預案后，在24小時內(nèi)寫出書面報告，報告內(nèi)

容包括：發(fā)生事故的時間、地點；事故的簡要經(jīng)過、傷亡

人數(shù)；事故原因、性質的初步判斷；事故搶救處理的情況

和采取的措施；需要有關部門和單位協(xié)助事故搶救和處理

的有關事宜；

事故報告部門、蓋門負責人和報告人。報告內(nèi)容經(jīng)校

長審查同意后送交。屬校方責任保險事故還要及時報知保

險公司。之后隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。

2.班主任分別做好教師和學生的教育工作，穩(wěn)定師生

情緒。各類人員絕對不能以個人名義向外擴散消息，以免

引起不必要的混亂；

對情緒反應較大者安排心理教師進行輔導；如有新聞

媒體要求采訪，必須經(jīng)過校長或上級部門同意，統(tǒng)一對外

發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何單位和個人不得接受采訪，以

避免報道失實。

（四）接待家長和后勤支援

L看望、援助、救助傷亡學生家庭。如有個別家長來

訪，班主任做好家長的思想工作和接待工作，根據(jù)學生事

-16-

故處理統(tǒng)一規(guī)定要求，協(xié)助處理死學生的善后工作。

2.要依法調解安撫，不要信口開河，隨意表達立場和

觀點。學校在無力調解學校學生意外傷害事故處理時，報

請上級部門介入調解解決。

3.事故處理結尾階段，起草《協(xié)議書》?！秴f(xié)議書》要

寫清協(xié)議學校、當事人雙方的身份；學生事故的簡要經(jīng)過，

包括事發(fā)時間、地點以及學校、施暴者、受害者三方達成

的補償協(xié)議；三方簽名等內(nèi)容。整理病歷卡復印件、醫(yī)藥

費發(fā)票原件和復印件報保險公司理賠。

4,組織保安人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事

人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。根

據(jù)《學生傷害事故處理辦法》有關條款規(guī)定，在事故處理

過程中，受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員，在

事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，

或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的權益的，應

當報告公安機關依法處理。

九、后續(xù)處置

突發(fā)事件應急處置完畢后，學校要繼續(xù)做好以下工作。

1.積極配合上級部門調查處理，如實提供情況；準備

好相應材料備查。

2,做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，進行科學

心理疏導，并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系，做好受傷

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害學生家長的安撫解釋工作。

3.協(xié)同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依

法處理、協(xié)調理賠，如屬于責任事故，追究責任，并進行

相應處罰，對受傷學生的理賠要依據(jù)《民法通則》、《學生

傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)進行，努力維護學校和

社會的穩(wěn)定。

4.對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消

息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司

法機關依法追究刑事責任。

5.配合上級部門進行事故處理及調查工作。調查事

故原因，整理事故記錄，形成書面報告。并向報告事故處

理結果，責任認定。

6.總結經(jīng)驗教訓，查找制度、管理等存在的問題，制

定更加完善有效的防范措施。

校園欺凌事件預防與處理應急預案

為了認真貫徹落實上級部門相關文件精神，進一步做

好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各

項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降

低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關

法律法規(guī)，從本校實際出發(fā)，特制定本應急預案。

一、指導思想

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以貫徹執(zhí)行《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精

神為指導，全面落實以人為本的科學發(fā)展觀，切實開展校

園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識

和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹

底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工

作逐步走上科學化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構建安

全、和諧校園，切實俁障廣大師生身心健康不受傷害。

—\主要目標

1.防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明

確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

2?防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%,

廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

3.防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率

達至1100%o

4.不發(fā)生重大校園欺凌事件責任事故。

三、成立領導管理機構，明確工作職責

⑴校園欺凌專項治理工作領導小組：

組長：XX

副組長：XXX、XXX

組員：全體班主任

①組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上

級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作

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辦法，并對相關人員工作提出指導性意見；

②發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和

終止；

③統(tǒng)領導事故應急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負

責應急隊伍及物資的調動；

④向公安、醫(yī)院等應急部門報告，并保持密切聯(lián)系，

相關部門人員到達現(xiàn)場后，配合這些部門指揮應急救援工

作；

⑤向有關方面通報事故情況；

⑥向上級部門請求救援事項。

⑵應變保護員負責在公安介入之前與侵犯勢力的周

旋，緊急時的正當防衛(wèi)等。

⑶人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。

⑷疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。

⑸通訊聯(lián)絡及溝通協(xié)調員負責對內(nèi)對外的聯(lián)絡匯報

工作和與家長的溝通伽調安撫工作。

四、預警預防

1.可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預防

⑴原因分析：

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、

因嚴重利益沖突而報復、**人發(fā)病以及學生之間的矛盾等

情形是引發(fā)學校欺凌、暴力事件的主要原因。

-20-

⑵預防措施：

①依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理

應急預案》；

②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健

康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件

預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制

意識和自我保護意識；

③心理咨詢室要結合學校班級實際，開展學生、老師

心理健康咨詢和疏導工作；

④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登

記，耐心接待，盡力做好化解工作；

⑤嚴格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進入學校。

牢記校園欺凌報警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵

入校園應及時報告或報警；

⑥經(jīng)常性地與有關部門等溝通聯(lián)系，及時掌握校園周

邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時采取有效對

策；

2.校園欺凌事件的處理程序及措施

⑴發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應急措施：

①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學生施暴，此教師應

立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導

小組長；

-21-

②如果是學生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學生施暴，此學

生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導

小組組長；

⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：治理工

作領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現(xiàn)場,

同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知

警員（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，一面迅速召集最

近的教師（趕赴現(xiàn)場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員

及相關人員前往現(xiàn)場。

⑶各應急組現(xiàn)場應急措施：

①應變保護員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組

織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，

本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，本組人員

可實行正當防衛(wèi)；

②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防

護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，

迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保

護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；

③通訊聯(lián)絡員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場，

負責摸清情況，同時向“110”和上級安全部門報告，傳

達事故情況，保證通訊暢通；

④現(xiàn)場救護員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長帶領

-22-

下，立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進

行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送

往醫(yī)院治療。

⑷事故調查，善后處理：

①學校應急員在“110”的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級

主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；

②學校應急員負責協(xié)助“110”調查事故發(fā)生經(jīng)過；

③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌

事件的防護，對學校出現(xiàn)的欺凌事件進行及時處置，對欺

凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進

一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

五、處置流程

一旦發(fā)生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處

理：

1.校內(nèi)一旦出現(xiàn)手法侵害現(xiàn)象，在場教職工應盡力予

以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量,

同時撥打報警電話。

2?啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作,

如發(fā)生劫持事件，應變保護組的人員要在公安趕到之前,

盡力與之周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好

在現(xiàn)場或附近的其他學生，根據(jù)具體情況，決定是否要對

-23-

學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集

合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3.如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護,

有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知

家長或家屬。

4.協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

5.保護現(xiàn)場，配合調查取證。及時向師生及家長通報

事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。在指導下維持秩序和善后處理。

中小學學生欺凌綜合治理實施方案

為有效防治中小學生欺凌，確保學生身心安全、健康

成長，依據(jù)教育廳等十一部門印發(fā)的《加強中小學生欺凌

綜合治理方案》精神和相關法律法規(guī)，結合實際，制定本

實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大

力培育和弘揚核心價值觀，不斷提高中小學生思想道德素

質和法治素養(yǎng)，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規(guī)

章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制為目標，以促

進部門協(xié)作、上下聯(lián)動、形成合力為保障，磔保中小學生

欺凌防治工作落到實處，把校園建設成最安全、最陽光的

地方，辦好人民滿意的教育，為學生健康成長創(chuàng)造良好條

件。

-24-

二、基本原則

（一）堅持教育為先。深入開展中小學生思想道德教

育、法治教育、心理健康教育、家庭教育，促進提高人民

群眾的思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，提高全社會文明

程度，特別要加強防治學生欺凌專題教育，培養(yǎng)校長、教

師、學生及家長等不同群體積極預防和自覺反對學生欺凌

的意識。

（二）堅持預防為主。完善有關規(guī)章制度，及時排查

可能導致學生欺凌事件發(fā)生的苗頭隱患，強化學校及周邊

日常安全管理，加強欺凌事件易發(fā)場所監(jiān)管，完善學生尋

求幫助的維權渠道。

（三）堅持保護為要。切實保障學生的合法權益，嚴

格保護學生隱私，尊重學生的人格尊嚴。切實保護被欺凌

學生的身心健康，防止二次傷害發(fā)生，幫助被欺凌學生盡

早恢復正常的學習生活。

（四）堅持法治為基。按照全面依法治匡的要求，依

法依規(guī)處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴

管”的原則，實施“零容忍”，對實施欺凌的學生予以必

要的處置及懲戒，及時糾正不當行為。

三、實施內(nèi)容及措施

（一）明確學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發(fā)生在校園（包括中小學校和中等職

―25一

業(yè)學校）內(nèi)外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多

次蓄意或惡意通過肢伍、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮

辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精

神損害等的事件。

在實際工作中，要嚴格區(qū)分學生欺凌與學生間打鬧嬉

戲的界定，正確合理處理。

（二）成立中小學生欺凌綜合治理工作領導組

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

領導組下設辦公室，辦公室設在縣教育主管部門，XX

任辦公室主任，XX任辦公室副主任，XX任聯(lián)絡員，辦公

室負責學生欺凌綜合治理日常工作，并向社會公布辦公電

話：

XX（縣教育主管部門法安科）

XX（縣教育主管部門辦公室）

（三）加強預防措施

廣泛宣傳。各單位要認真組織學習本實施方案，增強

相關部門、人員的責任感和使命感，利用多種渠道向全社

會宣傳有關法治知識和典型案例，宣傳核心價值觀，學習

了解處理人際關系的基本準則，宣傳學生欺凌行為的危害

和惡劣影響，形成反學生欺凌的社會輿論壓力和震懾力。

-26-

各中小學要充分利用學校電子屏幕、黑板報、校報、櫥窗、

校園網(wǎng)等向師生及家長廣泛開展反欺凌教育宣傳?？h教育

主管部門要主動聯(lián)系當?shù)刂饕侣劽襟w共同發(fā)布反學生

欺凌綠色報道倡議書，營造開展學生欺凌綜合治理工作的

良好氛圍。

加強教育。各中小學要結合實際，通過量化考核等手

段，切實加強中小學生思想道德教育、法治教育、心理健

康教育、防治學生欺凌專題教育及家庭教育。

一要加強思想道德教育。各中小學要緊密聯(lián)系中小學

生的思想實際，積極培育和踐行核心價值觀，落實《中小

學生守則》，引導中小學生從小知禮儀、明是非、守規(guī)矩，

做到珍惜生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚

公序良俗，傳承中華美德。

二要加強法治教育。各中小學要進一步落實《預防未

成年人犯罪法》《青少年法治教育大綱》，學校法治副校長、

輔導員要積極開展“法治進校園”巡講活動，讓學生知曉

基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需

要承擔任何責任的錯誤認識，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習

慣。

三要加強心理健康教育。各中小學要認真落實《中小

學心理健康教育指導綱要》，培養(yǎng)學生健全人格和積極心

理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的

-27-

心理輔導，提高其心理健康水平。要充分發(fā)揮學校群團組

織、心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動

大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理疏導和干預。

四要加強防治學生欺凌專題教育。各中小學要在強化

學生校規(guī)校紀教育基礎上，結合典型案例，通過課堂教學、

專題講座、班團隊會、主題活動、編發(fā)手冊、反欺凌簽名

儀式、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌行為嚴重危

害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規(guī)校

紀，做到不實施欺凌和正確面對欺凌行為。全面加強教職

工特別是班主任專題教育和培訓，提高教職工有效防治學

生欺凌的責任意識和能力水平。

五要加強家庭教育。各中小學要采取有效途徑要求家

長注重家風建設，加強對孩子的管教，注重孩子思想道德

教育和良好行為習慣培養(yǎng)，從源頭上預防學生欺凌行為發(fā)

生。要通過組織社區(qū)、學校定期開展專題培訓課等方式,

加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監(jiān)護責

任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。

嚴格學校日常管理。各中小學要加快落實《義務教育

學校管理標準》等文件精神和要求，全面改進和加強學校

日常管理工作，促進學校規(guī)范辦學、科學管理，提升教育

治理能力和治理水平。

一要及時成立由校長負責，分管校長、德育主任（政

-28-

教主任）少先隊輔導員、班主任、教師代表、家長代表和

社區(qū)工作者、校外專家等人員組成的學校學生欺凌治理委

員會（高中階段學校還應吸納學生代表）。

二要建立健全學校防治學生欺凌工作各項規(guī)章制度,

主要包括：相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、學生欺

凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處理及

事后干預的具體流程、校規(guī)校紀中對實施欺凌學生的處罰

規(guī)定等。

三要嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等

制度，加強不良傾向學生、宿舍、晚自習等重點學生、重

點區(qū)域、重點時段的管理，杜絕管制刀具被帶入學校。

四要加強師生聯(lián)系，密切家校溝通，及時掌握學生思

想情緒和同學關系狀況，對可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)

現(xiàn)、早干預。

五要對發(fā)現(xiàn)的欺凌事件線索和苗頭認真核實、準確研

判，對早期發(fā)現(xiàn)的輕微欺凌事件立即控制，實施必要的教

育、懲戒，做到防微杜漸。

六要完善校園視頻監(jiān)控設施，做到校園重點場所、公

共區(qū)域24小時無空缺。通過加快推進將校園視頻監(jiān)控系

統(tǒng)、緊急報警裝置等接入公安機關、門監(jiān)控和報警平臺,

逐步建立校園安全網(wǎng)上巡查機制。

強化學校周邊綜合治理?？h綜治辦要對中小學生欺凌

-29-

問題突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校，通過通報、約談、掛牌督辦、實

施“一票否決”等方式進行綜治領導責任督導和追究?？h

公安要在治安情況復雜、問題較多的學校周邊設置警務室

或治安崗亭，積極配合學校排查發(fā)現(xiàn)學生欺凌隱患苗頭,

并及時預防處置。通過加強學生上下學重要時段、學生途

經(jīng)重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾

向性欺凌問題，要采取相應防范措施并通知學校和家長，

及時干預，震懾犯罪。

依法落實家長監(jiān)護責任。各部門、各學校要引導廣大

家長增強法治意識，掌握科學的家庭教育理念，積極與學

校溝通情況，切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離

校后的監(jiān)管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教

而不當。要落實監(jiān)護人責任追究制度，根據(jù)《民法總貝!!》

等相關法律法規(guī)，未成年學生對他人的人身和財產(chǎn)造成損

害的，依法追究其監(jiān)護人的法律責任。

定期開展排查。各中小學要定期開展涉校學生矛盾隱

患排查，設置并公布學生欺凌治理舉報電話，發(fā)動教職工、

學生干部排查可能導致學生欺凌事件發(fā)生的隱患，積極化

解學生矛盾糾紛，及時處置苗頭性問題。對個別品行不端、

行為不良的學生，要采取教育與矯正相結合等方式開展一

對一幫扶，聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。要定期開展針對

全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發(fā)生欺

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凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件。

加強關愛保護。將別要加強對農(nóng)村留守兒童、流動人

口子女、困難家庭子女、**兒童、女童的關愛和保護，健

全困境兒童救助保護機制和家校聯(lián)系制度，不讓弱勢學生

群體及所有青少年學生受到欺凌傷害。

（四）依法依規(guī)處置

嚴格規(guī)范調查處理。學生欺凌事件的處置以學校為主。

教職工發(fā)現(xiàn)、學生或者家長向學校舉報的，應當按照學校

的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進

行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬于

學生欺凌行為進行認定。原則上學校應在啟動調查處理程

序10日內(nèi)完成調查，根據(jù)有關規(guī)定處置。

妥善處理申訴請求?？h中小學生欺凌綜合治理工作領

導組辦公室負責處理學生欺凌事件的申訴請求。學校學生

欺凌治理委員會處理程序妥當、事件比較清晰的，應以學

校學生欺凌治理委員會的處理結果為準；確需復查的，由

縣中小學生欺凌綜合治理工作領導組辦公室組織學校代

表、家長代表和校外專家等組成調查小組啟動復查。復查

工作應在15日內(nèi)完成，對事件是否屬于學生欺凌進行認

定，提出處置意見并通知學校和家長、學生。

縣中小學生欺凌綜合治理工作領導組辦公室接受申

訴請求并啟動復查程序的，應在復查工作結束后，及時將

-31-

有關情況報省、市防治學生欺凌工作部門備案。涉法涉訴

案件等不宜由防治學生欺凌工作部門受理的，應明確告知

當事人，引導其及時納入相應法律程序辦理。

強化教育懲戒作用。對經(jīng)調查認定實施欺凌的學生，

學校學生欺凌治理委員會要根據(jù)實際情況，制定一定學時

的專門教育方案并監(jiān)督實施欺凌學生按要求接受教育，同

時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開

展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面

道歉，取得諒解。對于反復發(fā)生的一般欺凌事件，學校在

對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可視具體情節(jié)和

危害程度給予紀律處分。

情節(jié)比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷

害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育

的同時，可邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生

予以訓誡，公安機關根據(jù)學校邀請及時安排人員，保證警

示教育工作有效開展。學?？梢暰唧w情節(jié)和危害程度給予

實施欺凌學生紀律處分，將其表現(xiàn)記入學生綜合素質評價。

屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將

實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育。未成年人

送專門（工讀）學校進行矯治和接受教育，應當按照《預

防未成年人犯罪法》有關規(guī)定，對構成有嚴重不良行為的，

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按專門（工讀）學校招生入學程序報有關部門批準。

涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處

置以公安機關、人民法院、人民檢察院為主?？h教育主管

部門和學校要及時聯(lián)絡公安機關依法處置。公安機關、人

民法院、人民檢察院依法辦理學生欺凌犯罪案件，做好相

關偵查、審查逮捕、審查起訴、訴訟監(jiān)督和審判等工作。

對有違法犯罪行為的學生，要區(qū)別不同情況，責令其父母

或者其他監(jiān)護人嚴加管教。對依法應承擔行政、刑事責任

的，要做好個別矯治加分類教育，依法利用拘留所、看守

所、未成年犯管教所、社區(qū)矯正機構等場所開展必要的教

育矯治；對依法不予行政、刑事處罰的學生，學校要給予

紀律處分，非義務教育階段學?？梢暰唧w情節(jié)和危害程度

給予留校察看、勒令退學、開除等處分，必要時可按照有

關規(guī)定將其送專門（工讀）學校。

對校外成年人采取教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校

學生實施欺凌進行違法犯罪行為的，有關部匚要根據(jù)《刑

法》及有關法律規(guī)定，對教唆未成年人犯罪的依法從重處

罰。

注重保護學生身心安全健康。要建立中小學生欺凌事

件及時逐級報備制度，一旦發(fā)現(xiàn)學生遭受欺凌，學校和家

長要及時溝通，對嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部

門報備，并迅速聯(lián)絡公安機關介入處置，組織專業(yè)人員對

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涉及學生進行心理咨詢教育和安撫。相關部門要維護未成

年人合法權益，防止泄露有關學生隱私及其家庭信息，防

止事態(tài)蔓延，堅決避免被欺凌學生受到二次傷害。

（五）建立長效機制

各有關部門要加強制度建設，積極探索創(chuàng)新，逐步建

立具有長效性、穩(wěn)定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。

健全宣傳引導機制。結合普法工作，長效開展法治宣

傳進校園活動，加強對防治學生欺凌工作的正面宣傳引導,

推廣防治學生欺凌的先進典型、先進經(jīng)驗，普及防治學生

欺凌知識和方法。對已發(fā)生的學生欺凌事件要及時回應社

會關切，做好正面宣傳和引導。

完善培訓機制?？h教育主管部門要將防治學生欺凌專

題培訓納入局行政干部和校長、教師在職培訓內(nèi)容?？h教

育主管部門分管負責同志和具體工作人員每年應當接受

必要的學生欺凌預防與處置專題面授培訓。各中小學校長、

行政管理人員、班主任和教師等培訓中應當增加學生欺凌

預防與處置專題面授的內(nèi)容。

建立考評機制。把學生欺凌綜合治理工作情況作為考

評內(nèi)容，納入“平安校園”創(chuàng)建標準，納入相關部門負責

同志年度考評，納入中小學校長、行政管理人員、班主任、

教師及相關崗位教職工年度考評。

落實問責處理機制。對在學生欺凌綜合治理工作中職

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責落實不到位、學生欺凌問題突出的學校和單位通過通報、

約談、掛牌督辦、實施一票否決權制等方式進行綜治領導

責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，因違紀違

法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構成犯罪的，依

法追究刑事責任。

形成依法治理機制。建立健全中小學校法治副校長或

法治輔導員制度，明確法治副校長或法治輔導員防治學生

欺凌的具體職責和工作流程，把防治學生欺凌作為依法治

校工作的重要內(nèi)容，積極主動開展以防治學生欺凌為主題

的法治教育，推進學校在規(guī)章制度中補充、完善防治學生

欺凌內(nèi)容，落實各項預防和處置學生欺凌措施，配合有關

部門妥善處理學生欺凌事件及對實施欺凌學生進行教育。

四、職責分工

（一）縣教育主管部門負責對學生欺凌治理進行組織、

指導、協(xié)調和監(jiān)督，牽頭做好學生欺凌預防和教育工作，

是學生欺凌綜合治理的牽頭單位。

（二）縣綜治辦負責推動將學生欺凌專項治理納入社

會治安綜合治理工作，強化學校周邊綜合治理，落實社會

治安綜合治理領導責任制。

（三）縣人民法院負責依法妥善審理學生欺凌相關案

件，通過庭審厘清學生欺凌案件的民事責任，促進矛盾化

解工作；以開展模擬法庭等形式配合學校做好法治宣傳工

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作。

（四）縣人民檢察院負責依法對學生欺凌案件進行審

查逮捕、審查起訴，開展法律監(jiān)督，并以案釋法，積極參

與學校法治宣傳教育。

（五）縣公安負責依法辦理學生欺凌違反治安管理和

涉嫌犯罪案件，依法處理實施學生欺凌侵害學生權益和身

心健康的相關違法犯軍嫌疑人，強化警校聯(lián)動，指導監(jiān)督

學校全面排查整治校園安全隱患，協(xié)助學校開展法治教育,

做好法治宣傳工作。

（六）縣民政局負責引導社會力量加強對被欺凌學生

及其家庭的幫扶救助，協(xié)助門組織社會工作者等專業(yè)人員

為中小學校提供專業(yè)輔導，配合有關部門鼓勵社會組織參

與學生欺凌防治和幫扶工作。

（七）縣司法局負責落實未成年人司法保護制度，建

立未成年人司法支持伍系，指導協(xié)調開展以未成年人相關

法律法規(guī)為重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助

和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。

（A）縣人社局負責指導技工學校做好學生欺凌事件

的預防和處置工作。

（九）團縣委負責切實履行綜治委預防青少年違法犯

罪專項組組長單位職責，配合教育行政部門并協(xié)調推動相

關部門建立預防遏制學生欺凌工作協(xié)調機制，完善未成年

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人維權熱線，提供相應法律咨詢、心理輔導；在學校共青

團、少先隊組織中長效開展法治宣傳、自護教育，使團、

隊員成為防治學生欺謖行為的重要力量。

（十）縣婦聯(lián)負責配合有關部門開展預防學生欺凌相

關知識的宣傳教育，引導家長正確履行監(jiān)護職責。

（十一）縣殘聯(lián)負責積極維護**兒童、少年合法權益,

配合有關部門做好**學生權益保護相關法律法規(guī)的宣傳

教育，切實加強**學生遭受欺凌的風險防控，協(xié)助提供有

關法律服務。

（十二）各中小學校負責具體實施和落實學生欺凌防

治工作，扎實開展相關教育，制定完善預防和處置學生欺

凌的各項措施、預案、制度規(guī)范和處置流程，及時妥善處

理學生欺凌事件。指導、教育家長依法落實法定監(jiān)護職責,

增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的看

護和管教工作。

五、工作要求

（一）周密部署。各有關部門要按照屬地管理、分級

負責的原則，加強學生欺凌綜合治理，根據(jù)治理內(nèi)容、措

施及分工要求，明確負責人和具體聯(lián)系人，于2022年XX

月XX前將本部門分管負責人、具體聯(lián)系人報至縣中小學

生欺凌綜合治理工作領導組辦公室，郵箱：XX；各中小學

結合本校實際制訂學校學生欺凌防治工作實施方案，成立

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學校欺凌治理委員會，明確工作職責和工作方式，公布學

校舉報電話，建立健全學校學生欺凌防治工作預案、制度

等，上述工作材料于2022年XX月XX日前書面報至縣教

育主管部門法安科。聯(lián)系人：XX,聯(lián)系電話：XXo

（二）加強督導。縣教育主管部門將聯(lián)合相關成員單

位對各中小學按要求開展欺凌防治教育活動、制定應急預

案和處置流程等辦法措施、在校規(guī)校紀中完善防治學生欺

凌內(nèi)容、開展培訓、及時處置學生欺凌事件等重點工作開

展情況進行專項督導檢查。

（三）及時總結。各部門、各學校要認真及時做好防

治學生欺凌工作總結，一方面圍繞取得的成績和經(jīng)驗，認

真總結防治學生欺凌工作中帶有啟示性、經(jīng)驗性的做法;

另一方面圍繞面臨的困難和不足，認真查找防治學生欺凌

工作與社會、家長和學生需求的差距、不足和薄弱環(huán)節(jié),

查找問題真正的根源，汲取教訓，研究改進，推動防治學

生欺凌工作進一步取得實效。

學校防止校園欺凌事件應急處置預案

為了認真貫徹落實上級部門文件要求，進一步做好學

校安全整治工作，保障學