《人因工程學課程設計》教學大綱

《人因工程學課程設計》教學大綱課程英文名ErgonomicsCourseDesign課程代碼06P0021學分2總學時2周課程類別集中實踐環(huán)節(jié)先修課程人因工程學課程性質必修課適用專業(yè)工業(yè)工程開課學院質量與安全工程學院注：課程性質是指必修/限選/任選。一、課程地位與目標（一）課程地位人因工程學課程設計是《人因工程學》課程后續(xù)的集中實踐環(huán)節(jié)，在學生對人因工程學理論方法基本掌握和初步綜合應用的基礎上，對某一具體的人因工程問題進行系統(tǒng)的分析與設計，通過本課程設計，加深學生對人因工程學理論知識的認知和運用，提升人因工程設計能力。（二）課程目標1、通過本課程設計訓練，加深學生對人因工程學具體知識方法的認知和運用。2、通過本課程設計訓練，在人因工程學課程學習的基礎上，提升對人機系統(tǒng)的分析與設計能力以及對具體人因學問題的研究能力。3、思政目標：通過本課程設計訓練，進一步培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神和創(chuàng)新精神，提高學生的團隊合作能力和溝通能力。二、課程目標與相關畢業(yè)要求的對應關系課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求6畢業(yè)要求7畢業(yè)要求8畢業(yè)要求9畢業(yè)要求10畢業(yè)要求11畢業(yè)要求12課程目標1MM課程目標2HMMM課程目標3HH注：1.支撐強度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。2.畢業(yè)要求須根據(jù)課程所在專業(yè)培養(yǎng)方案進行描述。三、設計選題及任務要求參考選題任務與要求專業(yè)多功能機房的人因工程設計家用衛(wèi)生間的人因工程設計家用廚房的人因工程設計食堂餐具回收臺的人因工程設計任務：明確各選題的設計要求，選擇其中一個課題進行完整的人因學設計。依據(jù)各選題任務書給出的限定條件和要求對設計對象進行全面的數(shù)據(jù)采集與分析，運用人因工程的理論方法給出具體的設計方案，繪制出設計圖紙，給出定量的設計數(shù)據(jù)。撰寫設計說明書。要求：1、3~4人為一組合理安排進度，分工合作完成設計過程。2、設計過程中，根據(jù)選題的具體要求，在研究的各環(huán)節(jié)中均需撰寫相關的文檔，最后要求提交詳實的課程設計報告，分析和設計過程理論依據(jù)需充分。3、設計圖采用專業(yè)的制圖軟件完成，制圖要符合標準規(guī)范，數(shù)據(jù)需標注。個別選題需繪制出三維圖。注：學生可任選其中一個題目進行設計。四、課程設計的主要進程與時間安排序號主要進程教學內容時間分配1布置設計任務，講解設計要求，說明考核方法。學生確定分組和選題。各選題設計背景、設計要求講解。主要研究方法講解。第1天2學生依據(jù)選題查閱相關文獻資料，明確研究思路和研究方法，制定任務完成計劃。指導學生查閱文獻和明確研究思路、方法。第2天3各組依據(jù)計劃有序地完成整個設計過程。教師實時抽查學生的課程設計進展情況，對學生在設計中碰到的問題給予指導和答疑。第3-7天4各組在完成設計成果的基礎上，撰寫出完整的課程設計報告，要求理論依據(jù)充分、設計數(shù)據(jù)詳實，方案具體。教師對學生如何撰寫課程設計報告進行指導。第8-9天5各小組提交設計報告，參加答辯。教師組織答辯，對學生成績進行綜合評定。第10天注：進程安排的最少時間為0.5天。五、課程考核與成績評定考核類別考查考核形式設計說明書+答辯+平時成績成績評定成績評定：平時成績20%；設計說明書60％；答辯20％由指導教師根據(jù)學生完成課程設計任務的情況（包括課程設計報告的質量60%、答辯情況20%和課程設計過程中的工作態(tài)度20%）綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。成績登記方式五級制六、推薦教材與主要參考書1、《人因工程學》