蘇少版 三年級(jí)下冊(cè)音樂 第七單元 剪彩波爾卡｜教案

蘇少版三年級(jí)下冊(cè)第七單元《剪彩波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《剪彩波爾卡》教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞《剪彩波爾卡》，使學(xué)生能夠感受到音樂的旋律與節(jié)奏特色。

2．體會(huì)音樂中的情緒變化，了解曲式變化。教學(xué)重難點(diǎn)：1.對(duì)比感受《剪彩波爾卡》各段落的音樂特點(diǎn)。2.感受體驗(yàn)各段落的音樂特點(diǎn)并能表現(xiàn)出來。教學(xué)用具：打擊樂器圖片課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1.播放一段聲音提出問題師：音樂是什么交通工具？車輪速度變化？師：跟隨音樂模仿火車開動(dòng)的聲音。二、欣賞《火車波爾卡》1.完整欣賞《剪彩波爾卡》。師：《剪彩波爾卡》又名《火車波爾卡》是奧地利作曲家愛德華.施特勞斯為一條鐵路通車而創(chuàng)作的一首管弦樂曲。帶領(lǐng)學(xué)生拿出彩帶邊做動(dòng)作邊完整聆聽。師：樂曲情緒？坐著火車開啟今天的音樂之旅。2.畫一畫師：火車開到了第一站，第一站的站長(zhǎng)說，你們要接受我的挑戰(zhàn)我才放你們過去。你們能不能用畫旋律線的方式表現(xiàn)音樂感受樂曲帶來的歡樂。欣賞第一段音樂師：同學(xué)們一起舉起你的小手，一同來感受一下音樂的旋律走向。師：我們發(fā)現(xiàn)節(jié)奏在這部分發(fā)生了一些變化，下面就拿出你們的小手用肢體動(dòng)作開動(dòng)我們的小火車。師：火車行駛的過程中有時(shí)候會(huì)走平路，有時(shí)候會(huì)上坡，有時(shí)候會(huì)下坡，你覺得我們的小火車剛剛行駛的路況很平穩(wěn)嗎？欣賞第二段音樂師：第一段旋律還帶來了她的好朋友，下面我們用畫圖譜的方式來記錄一下，看一看這兩列小火車有什么不同？師：讓我們一起來觀察一下，在這個(gè)位置重復(fù)了一遍，最后少了口哨聲。欣賞第三段音樂師：剪彩是一種儀式，比如說船出廠或者火車出廠會(huì)舉辦一個(gè)儀式，在儀式上剪斷彩帶。今天我們也來為咱們的小火車剪一剪彩。師：下面跟老師一起做一次，我們?cè)谝魳仿曋幸黄饋砑舨?。師：第一部分我們稱它為A部分，那么這一部分就可以稱做A’部分，剪彩部分我們稱它為B部分。剪彩波爾卡是一首復(fù)三部曲式的器樂曲。3.奏一奏師：火車上的氛圍真快樂啊，看一看老師是怎么表達(dá)我的快樂情緒的。師：有三個(gè)快樂的小符號(hào)讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們。，

?！?/p>

梆梆梆﹏﹏

嘩啦啦啦啦啦啦（1）逐個(gè)感受節(jié)奏（2）節(jié)奏組合①分別請(qǐng)學(xué)生念出節(jié)奏②分組念一念③和樂朗讀師：接下來我們一起來和著音樂說一說，因?yàn)橐魳匪俣缺容^快，我們要用快一倍的速度朗讀，讓我們一起來試試。④分組配樂⑤加聲勢(shì)練習(xí)。第一組：拍手，第二組：拍腿，第三組：晃手⑥加打擊樂器。師：請(qǐng)你為樂曲加上合適的打擊樂器，你想一想哪種樂器合適？，小鈴…響板﹏﹏串鈴師：完整跟隨《剪彩波爾卡》的旋律我們進(jìn)行音樂表演。前奏部分用嘴巴模仿火車開動(dòng)的聲音，中間部分跟A部分跟B部分咱們用打擊樂器演奏。A’部分用彩帶做一做聲勢(shì)動(dòng)作。三、拓展延伸師：火車開啊開，開到了第四站。1.學(xué)跳簡(jiǎn)單的波爾卡2.剛才我們欣賞了《火車波爾卡》，在這里還有許多好聽的波爾卡音樂，請(qǐng)你聽完后說一說什么叫波爾卡音樂？波爾卡有什么特點(diǎn)？3.介紹波爾卡波爾卡原是捷克的一種民間舞蹈，輕快、活潑，一般為二拍子，三部曲式。四、課堂小結(jié)師小結(jié)：今天我們通過欣賞