一年級上冊音樂教案- 第3課 打掌掌湘藝版

《打掌掌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能輕松愉快的學(xué)會演唱《打掌掌》，并在律動中感受2拍子和3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、能準(zhǔn)備的唱出音名和音高，并能用手勢表現(xiàn)出來。教學(xué)重點難點：感受二拍子和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)過程：游戲?qū)耄河泄?jié)奏的向同學(xué)們問好：小朋友，你們好，很高興和你們做朋友，今天我們來玩游戲，玩什么游戲你知道嗎？不知道，沒關(guān)系，請你跟我讀童謠，答案就在童謠里。2．全體起立，跟老師讀童謠。（1）請你跟著我來讀。（2）你們的節(jié)奏真準(zhǔn)確，請你帶上表情再跟我來。（3）下面請你們自己來。3.孩子們，剛才我們讀的這是一首江西童謠，它的名字叫做《打掌掌》。（板書課題）（二）新歌教學(xué)：1、初聽歌曲（1）江西的小朋友最喜歡一邊唱著這首歌一邊玩打掌掌的游戲。那他們究竟是怎么玩得呢？請你看仔細(xì)。（2）老師示范。（播放歌曲，教師做律動）（3）老師是怎么玩的？（拍手）（4）老師是一直這么拍還是有變化的拍呢？你們發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎？（一共做了兩個動作分別是拍手掌和拍手腕）2、體會二拍子和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律（1）你們真是非常細(xì)心的孩子，那接下來老師想請聰明的你們來和老師一起合作，你們拍手，老師來畫圖?？纯次覀兊母杏X是不是一樣的呢？（2）播放音樂，同學(xué)們拍手，老師畫圖。（3）現(xiàn)在，老師想考考聰明的你們，為什么會有大圓和小圓呢？你們觀察得真仔細(xì)，那么你們說拍手掌重一些還是拍手腕重一些呢？生：拍手掌重一些。（揭示強(qiáng)弱規(guī)律）3、感受強(qiáng)弱規(guī)律（1）老師還想考考你們，童謠里的開在小河邊，開在小山上是黑板上三行里面的哪一行來表示？那我們來試一試。（2）老師問，你來答。開在什么邊？開在什么上？生答：開在小河邊，開在小山上。（3）拍得真不錯，老師忍不住想和你們合作一把，老師來拍第一行，你們拍一拍第二行好嗎？如果第三行你也會拍，那就一起拍一拍。怎么樣，你覺得我們配合的好嗎？老師覺得咱們配合的還不錯呢！（4）你覺得小河是一條清澈的小河還是一條污濁的小河呀？那你能夠拍得清澈一些，干凈一些嗎？來，我們一起將小河拍得清澈一些。（5）小朋友們玩打掌掌的游戲玩的很開心，那打掌掌的游戲是不是只能通過拍手來表現(xiàn)呢？有沒有其他的動作呢？如果請你來用其他的動作來表示大圓和小圓的話，你會用什么動作呢？（6）我們邊讀童謠，邊來做一做腳的動作。怎樣來表示小圓的輕巧呢？（跺腳表示大圓，踮腳表示小圓）4、邊讀童謠，邊跺腳。第二次加上手部動作。5、跟著音樂，唱出歌曲。（真不錯，孩子們，開在山上的花兒美不美??？那我們把它唱得更美一些吧?。?、再次彈唱。（三）游戲唱歌：1、小朋友們唱的這么美，老師都忍不住想和你們一起分享這份快樂了。那么老師等一下會選一位唱的最好聽，動作做得最漂亮的小朋友來做我的伙伴。那么現(xiàn)在，請你和你旁邊的同學(xué)做伙伴，一起來分享你的快樂。邊唱邊做聲勢游戲。2、創(chuàng)作動作。3、師生合作。4、生生合作。（四）學(xué)習(xí)手勢表示音高1、在你們玩得正快樂的時候，有三個小音符想要加入我們的游戲當(dāng)中。你們聽聽！他們是誰呢？老師范唱《打掌掌》簡譜并做手勢。2、練習(xí)三個音符的手勢位置模唱。（五）總結(jié)練習(xí)小音符是在唱我們剛才唱的《打掌掌》。讓我們加上我