一年級下冊音樂教案第三單元 唱歌 誰唱歌人教版

《誰唱歌》教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一首輕松、活潑的兒童歌曲，C大調(diào)，四三拍，有四個規(guī)整的樂句組成。旋律行以分解和弦式的跳進(jìn)音程為主，最突出的特點是第二、第三樂句均在第一樂句的基礎(chǔ)上采用了同頭換尾式的重復(fù)，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了歌詞接二連三的問話，使旋律、節(jié)奏與歌詞融為一體，生動形象的模仿了小動物的叫聲，興趣盎然，適合低年級的學(xué)生演唱與表演。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《誰唱歌》，進(jìn)一步感悟動物是我們的好朋友。2、準(zhǔn)確演唱歌曲，尤其注意準(zhǔn)確“演唱”休止符。3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。教學(xué)重難點：1、×××︱0××︱節(jié)奏。2、認(rèn)識并能準(zhǔn)確“演唱”四分休止符。3、了解什么是“對歌”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好。二、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?對了，現(xiàn)在是春天。美麗的春天來到了，冰雪融化，大地復(fù)蘇，沉睡了一冬的小動物們也都?xì)g騰起來了。尤其是崔春的布谷鳥，高興地唱起了歌。你們聽!課件，同學(xué)們聆聽布谷鳥的歌。師:小動物們?yōu)槭裁催@么高興？奧，原來他們要舉辦小動物音樂會了。你們聽一聽都哪些小動物？課件放映學(xué)生回答。這就是我們今天講的新課，歌曲名字《誰唱歌》三、揭示課題學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲，感受歌曲旋律情緒，說說歌曲中是“誰在唱歌”？（小鳥喜鵲公雞鴨子）2、再聽歌曲感受情緒3、這么好聽的歌曲還想不想聽啊，再次感受歌曲的活潑、歡樂。4、出示課件，音樂快開始了，不知哪個小動物還在睡懶覺，猜猜，師模仿大公雞唱歌，學(xué)生猜出并模仿動作。5、出示幻燈片，看！這座小房子，門都開了，可是這個小動物還在睡懶覺，真著急，我們把它一起喚醒吧！師教唱鴨子唱歌的并模仿動作。6、出示幻燈片，咦！這個小男孩為什么捂嘴了，學(xué)生回答，表示這塊不唱。引出節(jié)奏，師生一起突破難點。注意休止符的唱法，此處用點頭的方式來表示。7、再次聆聽歌曲，注意小空拍的唱法?？梢杂命c頭的方式表示。8、學(xué)習(xí)第一段歌曲，師先唱一遍，采用聽唱法。學(xué)生學(xué)唱第一段歌曲。9、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四分休止符，教師簡介四分休止符。并注意休止符的唱法。10、比賽唱一唱，男孩女孩PK唱等方式調(diào)動還得積極性。11、學(xué)唱歌曲第二段采用聽唱法。學(xué)生自己填詞唱。12、采用分段、分角色；師生接龍練習(xí)演唱。3、觀察了解歌詞是以問答的方式呈現(xiàn)，教師簡介“對歌”。4、完整練習(xí)歌曲，全體模仿動物形象表演唱。五、拓展創(chuàng)編1、說說除了歌曲中的小動物，你還喜歡哪些小動物？2、同位或小組合作創(chuàng)編一段歌詞。3、表演展示，師生評價。六、教師小結(jié)同學(xué)們，今天我