中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試八套經(jīng)典試卷(二)

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(一）一、選擇題(每空1分，共21分，其中第16題為連線題)1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害,學(xué)校行為并無不當(dāng),不承擔(dān)事故責(zé)任的是（

D）A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的;C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的.2、《給教師的建議》一書的作者是（B）A、克魯普斯卡婭

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、凱洛夫3、“近朱者赤,近墨者黑"，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（

A)A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、社會(huì)活動(dòng)4、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（

B

）A、政治素養(yǎng)

B、職業(yè)道德素養(yǎng)

C、知識(shí)素養(yǎng)

D、能力素養(yǎng)5、孔子說：“其身正，不令而行;其身不正,雖令不從."這反映教師勞動(dòng)的(

A

)A、主體性

B、創(chuàng)造性

C、間接性

D、示范性6、人在看書時(shí),用紅筆畫出重點(diǎn),便于重新閱讀,是利用知覺的(

A

)A、選擇性

B、整體性

C、理解性

D、恒常性7、“一目十行"是注意的哪種品質(zhì)?(

A）A、注意廣度

B、注意穩(wěn)定性

C、注意分配

D、注意轉(zhuǎn)移8、“萬綠叢中一點(diǎn)紅"容易被注意是利用刺激物的（

B

）A、強(qiáng)度

B、對(duì)比

C、變化

D活動(dòng)9、觀賞迎客松后,頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是(

A）A、后象

B表象

C、想像

D、聯(lián)想10、“一題多解，演繹推理"是(

D）A、再現(xiàn)思維

B、求同思維

C、輻合思維

D發(fā)散思維11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（

C

）A、激情

B、應(yīng)激

C、心境

D熱情12、“人心不同,各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的什么作了最好的詮釋（

B)A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C、整合性

D、功能性

13、“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn)(

A)A、膽汁質(zhì)

B、黏液質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、抑郁質(zhì)14、當(dāng)一個(gè)攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會(huì)減少,這屬于（

D

）A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、正性懲罰

D、負(fù)性懲罰15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。（1）《孟特芳丹的回憶》

(

b）A、法國(guó)

莫奈

B、法國(guó)

柯羅C、俄國(guó)

蘇里柯夫

D、荷蘭

凡高（2）《喂食》

(

D

）A、法國(guó)

德拉克羅瓦

B、俄國(guó)

夏加爾C、西班牙

畢加索

D、法國(guó)

米勒（3）《加萊義民》

（

A

）A、法國(guó)

羅丹

B、佛蘭德斯

魯本斯C、法國(guó)

雷諾河

D、俄國(guó)

列賓16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。《富春山居圖》

黃公望

張擇端《韓熙載夜宴圖》

顧閎中

范

寬《清明上河圖》

張擇端

顧閎中《溪山行旅圖》

范寬

黃公望二、填空題(1—11題每空1分，12—19題每題2分，共32分）1、教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2、素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命.4、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能,過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的基本要求.5、從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)，并作為必修課程。6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種地方資源。8、教師的素養(yǎng)包括能力素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)及思想道德素養(yǎng)三個(gè)方面。9、我國(guó)模范班主任老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗(yàn)是“曉之以理,動(dòng)之以情,持之以恒。”10、智力的核心成分是思維能力。11、能力有實(shí)際能力和潛在能力之分.12、美術(shù)又稱為造型藝術(shù)、空間藝術(shù)或視覺藝術(shù)，具體包括繪畫、建筑、雕塑、工藝美術(shù)、攝影、書法篆刻等。13、“元四家”指黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、

王蒙。14、意大利文藝復(fù)興三杰指

達(dá)。芬奇、

米開朗基羅、拉斐爾.15、“六朝三杰”指

顧愷之、陸探微、張僧繇。16、“五墨六彩":焦、濃、重、淡、清,

黑、

白、濃、淡、干、濕17、南朝謝赫六法：①氣韻生動(dòng)②骨法用筆③

應(yīng)物象形④隨類賦彩⑤

經(jīng)營(yíng)位置⑥

傳移模寫

。18、德拉克羅瓦是

浪漫主義畫家，列賓是現(xiàn)實(shí)主義畫家,普桑是古典主義畫家,畢家索是

立體主義畫家，夏加爾是超現(xiàn)實(shí)主義畫家。19、常用的美術(shù)字體有行楷美術(shù)字、隸書美術(shù)字、魏碑美術(shù)字以及姚體美術(shù)字。三、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)答題(每題2分，共8分)1、具象藝術(shù)：指藝術(shù)形象與自然對(duì)象基本相似或極為相似的藝術(shù)

2、對(duì)比色:對(duì)比色是人的視覺感官所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象,是視網(wǎng)膜對(duì)色彩的平衡作用.

3、成角透視:成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因?yàn)榕c視中線不平行而向主點(diǎn)兩側(cè)的余點(diǎn)消失.

4、動(dòng)態(tài)線：動(dòng)態(tài)線是指人體由于動(dòng)向線與形體轉(zhuǎn)折的變化,帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化.四、綜合題（39分）1、寫出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn).(8分）2、袁冬同學(xué)非常喜歡畫卡通畫，但對(duì)美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣,你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？（8分)3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。面對(duì)這種情況你怎么組織教學(xué)?并簡(jiǎn)要寫出教學(xué)過程。（8分）4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。（15分）===========================晴天整理=======================中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(二）一、填空題：（每空0。5分，共15分)1、美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑.2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域.3、文人畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋興起,

元、明、清朝以后成為中國(guó)畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性,強(qiáng)調(diào)詩(shī)、書、畫、印等多種藝術(shù)的結(jié)合.4、中國(guó)書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、橫幅、中堂、扇面、斗方、手卷、小品、冊(cè)頁(yè)等。5、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種舞臺(tái)式的光線把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫顏料的厚與薄的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn).6

、法國(guó)大革命以來西方美術(shù)史使我們對(duì)畫家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉,享受當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫家是安格爾,他精于以冷靜、清晰的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營(yíng)造出一種符合古典理想的美，而他的反對(duì)者德拉克洛瓦卻相信在繪畫中色彩的運(yùn)用比素描法則重要得多,他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)個(gè)性和情感,偏愛幻想的主觀世界，追求燦爛的色調(diào)。

二、單選題：（每空1分，共10分)1、河北滿城漢墓出土了一件名為（

D

)的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作.A.樹形燈

B.銀錯(cuò)銅牛燈

C。銅雀燈

D。長(zhǎng)信宮燈

2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶(

A

），把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A．甩水發(fā)

B．抖水袖

C．吹髯口

D．撩褶子3、唐三彩常用的顏色主要是(

D)。

A、紅、黃、藍(lán)

B、紅、綠、白

C、綠、黃、紫

D、黃、綠、白

4、古代陰陽(yáng)五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神,青龍為（

B)之神.

A、北方

B、東方

C、西方

D

、南方5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分,打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是（

C)A、隸書

B、行書

C、篆書

D、楷書6、齊白石的中國(guó)畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是(

A

）.

A、青蛙

B、牛蛙

C、蝌蚪

D、樹蛙7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過（

C)的形式表現(xiàn)出來。

A、水彩畫

B、工筆畫

C、版畫

D、油畫8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（

C

）。

A、法國(guó)貝尼尼

B、意大利多納太羅

C、法國(guó)羅丹

D、意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是(

B

）.

A、文華殿、武英殿、太和殿

B

、中和殿、太和殿、保和殿

C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹,個(gè)個(gè)花開淡墨痕,不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤".此詩(shī)作者是(

C

）。

A、蘇東坡

B、金農(nóng)

C、王冕

D、齊白石三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi),多選、漏選、錯(cuò)選均不得分)

1．某美術(shù)教師有一手“剪紙"絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是(

BC

)。A．突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化

B．違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求C．師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式

D．應(yīng)當(dāng)大力提倡2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括(

ABD

）。A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念C、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味3．筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（

ACD

)。

A．畫筆的特性

B．畫筆的大小、長(zhǎng)短C．用筆的力度和速度

D．繪畫材料的特性4．石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，通常它的內(nèi)部裝飾是用（BD）。A．卷軸畫

B．壁畫

C．年畫

D．雕塑5．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有（ABCD）。A．步兵

B．騎兵

C．弓箭手

D．將軍6．有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂,再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象,揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷,其作品名稱和作者是(BD

）.A．《格爾尼卡》B．《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》

C．畢加索

D．達(dá)利7．繪畫以內(nèi)容、題材來分類有（ACDEF)

A．風(fēng)景畫

B．油畫

C．靜物畫

D．肖像畫Ｅ．歷史畫F．風(fēng)俗畫

G．壁畫

H．年畫

I．漫畫

J．宣傳畫8．同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的(AD

)對(duì)比。A．明度

B．冷暖

C．厚薄

D．純度9．請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（DBCA）A．小結(jié)、評(píng)價(jià)

B．自由欣賞、分析

C．小組討論

D．呈現(xiàn)作品10．我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段,請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（CAB)A．重雙基

B．重素質(zhì)教育

C．重技能四、判斷題：(每題1分，共13分,記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案,在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)"與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。(

√

）2、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局.（╳）3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu),西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（√

)4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式,使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（√

）5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以突破。（

╳

）6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等.（

╳

)7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（

╳

)8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種.（

√

）9、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。(

√

）10、月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫,因早期畫面上附有年月歷表故而得名.（

╳

）11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景.(

√

)12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上,記錄事件，進(jìn)行通信。（

√

)13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（

╳

）五、分析題（12分）以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路：在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書、交流、討論.教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品,既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺效果,營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問方式導(dǎo)入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等,缺點(diǎn)是資源、資料有限,學(xué)生的直接觀察、感受不足。問題:第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路：從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流,還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí).第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接.可建立聊天室組織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論.還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè).作答：第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感,缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便。第三種優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流，缺點(diǎn)在于真實(shí)感不足。六、美術(shù)字（10分）請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)"、“語(yǔ)”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充)。注:術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時(shí)===========================晴天整理=======================中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（三）一、填空：（共18分，每空1分）

1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是

教學(xué)過程

和教學(xué)方法的改革。

2、色彩的三屬性包含

色相

、

純度

、

明度

。

3、純度是指色彩的

鮮濁程度

。

4、不同顏色的相貌、名稱稱為

色相

.

5、在色環(huán)中,互成

150°—180°的色,為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比.

6、

類似色

也叫鄰近色，指

色相

比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。7、國(guó)畫中，用清水和墨汁調(diào)出的

焦

、

濃

、

重

、

淡

、

清

等不同墨色，可以使畫面更加生動(dòng)有趣.

8、凡.高是

19

世紀(jì)的

荷蘭國(guó)家的畫家，作品有《向日葵》等.

9、個(gè)體的心理發(fā)展受

先天

和

后天

兩方面因素的制約。

二、判斷(共10分，每題2分，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“Ⅹ”）

1、在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。（∨）

2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等.（∨）

3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（

Ⅹ)

4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程.（∨）

5、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。(∨）

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣,按一定的形式法則,上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。2、明度：色彩的明暗、深淺程度3美術(shù)史:研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià).

4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的具有各種實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品.

5、同類色：指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化,比如淡黃，檸檬黃，土黃，中黃等都是同類色。

四、簡(jiǎn)答題:（共9分，每題3分）

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?

（1）、陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力；(2）、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流；(3)、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；（4)、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；（5）、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展.2、美術(shù)課程的基本理念是什么?

(1）、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng);（2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;（3）、在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù);（4)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；（5）、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)；(2）、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神;（3）、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。(4）、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系;（5）、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究的能力；(6)、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流；（7)、教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游、甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（8）、教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野,展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。===========================晴天整理=======================中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（四）一、選擇題:（每題2分，共20分）1、雕塑《加萊義民》是誰的作品?——-————--—-—-——-———-——————-———--—（

A

）A、羅丹

B、呂德

C、摩爾

D、布朗庫(kù)西2、中國(guó)現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世,其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是？(

D

）A、齊白石

B、徐悲鴻

C、董希文

D、黃賓虹3、《沙燕》是典型的(

A）風(fēng)箏。A、北京

B、山東

C、天津

D、南京4、漢代《說唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是?—-—-—---—-—--—————-————(

B

）A、氣勢(shì)雄大

B、詼諧生動(dòng)

C、優(yōu)雅平衡

D、細(xì)致寫實(shí)5、印度泰姬陵是著名的(

B）建筑A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是？-————-—————---——-—————-——-——-————-—（C）A、造型性

B、可視性

C、時(shí)間性

D、靜止性7、中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng)、產(chǎn)量最大的是(

A

）瓷.A、青花

B、白

C、青

D、琺瑯彩8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是？--————-————（

D

）A、喬治。阿瑪尼

B、范思哲

C、裘海索

D、三宅一生9、趙延年是一位（

D

）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫

B、國(guó)畫

C、雕塑

D、版畫10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品?-—--—---——-——————————（

A

）A、王羲之

B、顏真卿

C、柳公權(quán)

D、顧愷之二、填空題：（每個(gè)空格3分，共30分)1、中國(guó)畫融詩(shī)書印為一體,有托物寄情的特點(diǎn)。例如:王冕《墨梅圖》有題詩(shī):“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤."2、

刊頭

與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用.3、中國(guó)畫簡(jiǎn)稱國(guó)畫.一般指用毛筆在

宣紙

或絹、帛上,用墨和中國(guó)畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國(guó)畫具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上，主要運(yùn)用線條

和墨色來進(jìn)行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、

哥窯、定窯。玻璃制造工藝早在公元前

2000

年就出現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中,

橙，綠，紫

是間色,明度最低的是

紫色。6、意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、拉斐爾、米開朗基羅.三、判斷題：（對(duì)的打

，錯(cuò)的打

，每題1分,共10分）1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。(

錯(cuò)

）2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。（

對(duì)

）

3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（

錯(cuò)

）4、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號(hào)，設(shè)計(jì)時(shí)要求簡(jiǎn)明易認(rèn)、一目了然,有獨(dú)創(chuàng)性。（

對(duì)）5、西班牙畫家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作.(

錯(cuò)

)===========================晴天整理=======================中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(五）2008年開福區(qū)美術(shù)教師招聘試卷一、填空題

1、東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的武梁祠為代表.

2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了

雅俗共賞

的新畫風(fēng)。

3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工

馬君祥等，而純陽(yáng)殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了

連環(huán)畫的表現(xiàn)形式。

4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的

拉斯科和西班牙的

阿爾塔米拉

5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家米隆

。

6、巴黎圣母院是著名的

哥特式建筑之一

7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是

丟勒和荷爾拜因

8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于舊石器時(shí)代晚期，即距今三萬到一萬多年之間。二、問答題:1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫史上的地位2、謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？——2008年開福區(qū)美術(shù)教師招聘試卷參考答案一、填空題:1、東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的

武梁祠

為代表.

2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了

雅俗共賞

的新畫風(fēng).

3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工

馬君祥

等，而純陽(yáng)殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了連環(huán)畫

的表現(xiàn)形式。

4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的

拉斯科

和西班牙的

阿爾塔米拉

5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家

米隆

。

6、巴黎圣母院是著名的

哥特

式建筑之一

7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是

丟勒

和

荷爾拜因

8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于

舊石器時(shí)代晚期

,即距今三萬到一萬多年之間。二、問答題：1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫史上的地位

（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。

（2)明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化,依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思.

（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。

(5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想.2。謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?魏晉南北朝是繪畫評(píng)論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期,在此以前繪畫評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中.東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實(shí)踐的擴(kuò)大和深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié)，畫家謝赫的《畫品》(《古畫品錄》)就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評(píng)專著。謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝,生卒年代已不可考?！懂嬈贰穼懹诹捍?書中對(duì)魏晉以來27位畫家進(jìn)行評(píng)論?！懂嬈贰肥紫汝U明了繪畫的功能和藝術(shù)要求，即品評(píng)繪畫的教育功能和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉,千古寂寥,披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評(píng)畫家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，即:氣韻生動(dòng),骨法用筆,應(yīng)物象形,隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫。把生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強(qiáng)大感染力的“氣韻生動(dòng)"列為首要準(zhǔn)則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫造形技巧.“六法”的提出具有繪畫實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，對(duì)中國(guó)繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對(duì)畫家評(píng)論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫家深入生活觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評(píng)“纖細(xì)過度，翻更失真”的傾向;重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對(duì)只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)"的描繪而“乏于生氣”表示不滿；反對(duì)“志守師法，更無新意”的保守作風(fēng),認(rèn)為“述而不作，非畫所先”，只有“師心獨(dú)見，鄙于綜采",“變古則今",“動(dòng)筆新奇",才能“有過往哲"，促使繪畫水平得到提高.

3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征(1）企圖突破審美范疇,打破藝術(shù)與生活的界限

(2)從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。

（3）從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界

（4）對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視.

（5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合

（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介

4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？

文人畫指封建時(shí)代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫。文人畫藝術(shù)潮流興起北宋，活躍于元明清時(shí)代，在中國(guó)美術(shù)史上占有顯著地位.他們注重文學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)主觀意趣的表達(dá),進(jìn)一步注重筆墨書法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南、趙孟堅(jiān)等人,他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家.他精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當(dāng)時(shí)不同社會(huì)階層的多種人物生動(dòng)形象。蘇軾以文學(xué)知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石.他的繪畫理論通過著述詩(shī)文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響.蘇軾論畫,重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩(shī)味的情懷思緒,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界.他認(rèn)為:“論畫以形似,見與兒童鄰.賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人?！碧岢隽恕霸?shī)畫本一律，天工與清新”的文人畫藝術(shù)主張.他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維.蘇軾較早地提出“士人畫”的概念，并把它與“畫工畫對(duì)立起來.蘇軾評(píng)畫又有“常形”、“常理"之理論，以描繪山石竹木云水而表達(dá)“厭于人意"之繪畫為上品。傳為軾的繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn),并不斤斤計(jì)較形似與否.文同和米芾是與蘇軾同時(shí)的重要畫家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫風(fēng)格對(duì)于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響.文同是詩(shī)人兼書法家，長(zhǎng)于墨竹.他與蘇軾一樣著重在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷,運(yùn)用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了“湖州竹派”.米芾精鑒收藏，善書法,與子米友仁(1074一1153)并以畫水墨云山著名,自稱“墨戲"，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋,揚(yáng)無咎是善畫墨梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素?zé)o華,具有高雅絕塵的氣質(zhì).傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈,形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩(shī)書畫并重的要求。===========================晴天整理=======================中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(六）填空題：(每空1分，共40分）

1、美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。

4、為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要,國(guó)家制訂了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理政策、.

5、美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)教育功能、審美功能、和傳播與交流功能。

6、圖案紋樣按照組織形式可分為單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣。

7、在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是教教材,新教材觀是用教材.

8、透視法又稱遠(yuǎn)近法，常見的焦點(diǎn)透視有平行透視和焦點(diǎn)透視兩種.

9、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為欣賞和創(chuàng)作兩類,就活動(dòng)特征而言，前者更傾向于外化,后者更偏重于內(nèi)化。

10、最早明確提出”以形寫神"為中心的傳神論的畫家是東晉時(shí)代的顧愷之，其代表作品有女史箴圖、洛神賦圖、列女仁智圖。

11、張擇端的名作清明上河圖是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的風(fēng)俗畫。

12、我國(guó)古代最著名的四大石窟是敦煌莫高窟、大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門石窟、天水麥積山石窟。

13、中國(guó)古代園林可分為自然景觀園林、皇家園林、私家園林三大類型。

二、選擇題：(每空1分，共10分)

1、美術(shù)是藝術(shù)的種類之一,具體可包括(abcde)等。

a、繪畫、工藝b、雕塑c、攝影d、電腦美術(shù)e、產(chǎn)品設(shè)計(jì)

2、法國(guó)畫家塞尚在西方被尊奉為（b）

a、后印象派之父b、現(xiàn)代繪畫之父c、印象派之父d、當(dāng)代繪畫之父

3、在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語(yǔ)言中，線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的(c），而夸張、變形、對(duì)比，寓意、象征、抽象則是指（a）。

a、藝術(shù)手法b、表現(xiàn)形式c、表現(xiàn)手段d、藝術(shù)規(guī)律

4、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于(c）.

a、羅馬式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑

5、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（abcd)。

a、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象b、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念c、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味

6、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于(b)。

a、封建文化b、市民文化c、宮廷文化d、貴族文化

7、美術(shù)創(chuàng)作原則”外師造化、中得心源”是（b）提出的.

a、王洽b、張璪c、王維d、張彥遠(yuǎn)

8、唐三彩常用的顏色主要是(d)

a、紅、黃、藍(lán)

b、紅、綠、白

c、綠、黃、紫

d、黃、綠、白

9、印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是(c）

a、形體結(jié)構(gòu)b、光線明暗c、光色變化d、意象效果

三、判斷題:（每題1分，共10分,記"√”為對(duì)，記"╳"為錯(cuò)）

1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，某些活動(dòng)中也不存在”對(duì)”與”錯(cuò)"，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng).(√）

2、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（╳)

3、”意大利文藝復(fù)興三杰"是指達(dá)芬奇、提香、拉斐爾.（╳)

4、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。(√）

5、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭.（╳)

6、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種.(√）

7、新印象主義又稱為”分割主義"或"點(diǎn)彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。(╳）

8、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué),促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。（√）

9、”印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出印象》一畫，故莫奈有”印象派之父"之稱。（√）

10、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。（╳）

四、簡(jiǎn)答題（10分）

如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的”綜合探索"？

五、分析題（14分）

以下是針對(duì)《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)?jiān)囉眯抡n標(biāo)理念分析兩者的異同。

教學(xué)目標(biāo)一:1、初步認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識(shí)，觀察它的生長(zhǎng)過程,并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長(zhǎng)過程中的不同形態(tài)，學(xué)會(huì)描繪觀察到的事物。

3、對(duì)牽?；ǖ纳L(zhǎng)過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)二：1、初步了解牽?；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。

3、對(duì)牽?；ǖ纳L(zhǎng)過程產(chǎn)生興趣,能大膽表現(xiàn)出自己的感受。

六、圖形表達(dá)題（每題8分，共16分)

1、請(qǐng)把以下兩組圖形進(jìn)行補(bǔ)間變化，即補(bǔ)充其間的五個(gè)過渡形。見例子。

例：1

2、請(qǐng)對(duì)”美術(shù)”二字進(jìn)行三種不同的裝飾設(shè)計(jì).參考答案一、填空題(每空1分,共40分）

1、人文美育2、造型?表現(xiàn)

設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評(píng)述綜合?探索

3、知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度和價(jià)值觀

4、國(guó)家

地方

學(xué)校5、造型藝術(shù)空間藝術(shù)視覺藝術(shù)

認(rèn)識(shí)教育

審美

6、單獨(dú)連續(xù)7、教

用8、遠(yuǎn)近法

平行

成角9、創(chuàng)作

欣賞

10、東晉顧愷之女史箴圖洛神賦圖11、清明上河圖

風(fēng)俗畫

12、云崗

龍門敦煌

麥積山13、皇家園林私家園林自然風(fēng)景園林

二、選擇題(每空1分，共10分）

1、abcde（一空）2、b3、ca（兩空)4、c5、abcd（一空）6、b7、b8、d9、c

三、判斷題（每題1分，共10分）

1、√2、╳3、╳4、√5、╳6、√7、√8、√9、√10、╳

四、簡(jiǎn)答題參考答案（10分）

答：新課標(biāo)中的“綜合?探索"學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(1分）。其內(nèi)容應(yīng)包括⑴融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w(1分）

⑵美術(shù)與其他學(xué)科相綜合(1分）

⑶美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系（1分)。三個(gè)方面的內(nèi)容有不同程度的交叉與重疊（1分）。

⑴通過“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系,學(xué)習(xí)領(lǐng)或運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表（2分).⑵認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力（1.5分）.⑶開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感（1。5分）。

五、分析題參考答案（14分）

答：不同點(diǎn)：兩套教學(xué)目標(biāo)各自的側(cè)重點(diǎn)不同，第一套教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀物象的表現(xiàn)(3分)，第二套教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的感官體驗(yàn)的培養(yǎng)，重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主觀感受的表現(xiàn)（3分)。

相同點(diǎn):1、兩套教學(xué)目標(biāo)的擬定都體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三維特征(3分）,具有可測(cè)性（1分)。2、兩套教學(xué)目標(biāo)都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性（2分）,同時(shí)又注重了學(xué)科間的綜合性（2分）===========================晴天整理=======================中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（七）－、選擇題1．《開國(guó)大典》的作者是董希文2．《荷花水鳥圖》的作者是朱耷3．《江山千里圖》的作者是王希孟4．《清明上河圖》的作者是張擇端5．永樂宮位于山西芮城6．《法國(guó)人槍殺西班牙人》的作者是戈雅（我看到的都是叫1808年5月3日的槍殺）7．《格爾尼卡》的作者是畢加索8．《靜物與金魚》的作者是馬蒂斯二、填空題1．我國(guó)佛教造像最著名的有敦煌莫高窟、大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門石窟天水麥積山石窟.它們都是中國(guó)的雕塑作品。2．意大利盛期文藝復(fù)興三杰:達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾.三、簡(jiǎn)答題1．我國(guó)瓷器最著名的是哪里？答案:景德鎮(zhèn)被稱為瓷都。2．在臉譜中，紅、黃、藍(lán)、白、黑各代表什么含義？答案：紅為忠,黃為殘暴，藍(lán)為草莽，白為奸，黑為正.（還有綠為俠義，金銀為神妖等).3．中國(guó)著名的“四大名繡”是？答案：蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡。四、名詞解釋1．什么叫美術(shù)?運(yùn)用一定的物質(zhì)材料塑造可視的、靜止的占據(jù)一定平面或立體空間的視覺形象的藝術(shù)叫作美術(shù)2．什么叫工藝美術(shù)？工藝美術(shù)通常指美化生活用品和生活環(huán)境的造型藝術(shù)。它的突出特點(diǎn)是物質(zhì)生產(chǎn)與美的創(chuàng)造相結(jié)合，以實(shí)用為主要目的,并具有審美特性。3．什么叫建筑藝術(shù)？答案：建筑藝術(shù)是有空間和實(shí)體構(gòu)成的藝術(shù)，它蘊(yùn)涵建筑形式美的規(guī)律，并通過視覺給人以美的感受，這和繪畫等視覺藝術(shù)類似.建筑是利用物質(zhì)材料創(chuàng)造一種供人們從事各種活動(dòng)的人為的空間（名詞解釋答案在湘版高一美術(shù)教材第一講《美術(shù)欣賞概說》中）五、問答題1．印象派出現(xiàn)的時(shí)間？答案：19世紀(jì)60—70年代，得名于此派畫家于1874年的一次名為“印象主義畫家的展覽會(huì)”的畫展.2．印象派的代表人物?答案：馬奈、德加、雷諾阿，莫奈、畢沙羅、西斯萊。3．印象派的繪畫風(fēng)格與特點(diǎn)?答案：印象派的基本特點(diǎn)：一是以光和色彩作為認(rèn)識(shí)世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個(gè)人的瞬間視覺印象,三是強(qiáng)調(diào)繪畫的審美功能。===========================晴天整理=======================初中美術(shù)教師專業(yè)知識(shí)考試題（八）時(shí)間60分鐘,分值100分一、填空、(共20分,每空1分)1、意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。2、圖案的表現(xiàn)技法很多，概括起來主要有點(diǎn)繪表現(xiàn)技法、線的表現(xiàn)技法、面的表現(xiàn)技法等。3、景觀指視覺環(huán)境中各種物質(zhì)形態(tài)的視覺形式,一般分為自然景觀和人工景觀.4、圖表設(shè)計(jì)的構(gòu)成一般有圖形、文字、數(shù)字以及色彩等要素。5、動(dòng)漫也稱卡通，含義是活動(dòng)漫畫，也就是大家常說的動(dòng)畫是將連續(xù)的畫面按一定的順序放到一個(gè)時(shí)間坐標(biāo)上，然后以時(shí)間順序依次播放。6、攝影藝術(shù)是造型藝術(shù)的一種樣式。它是通過用相機(jī)拍攝、暗房洗印等技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)攝影家的創(chuàng)作構(gòu)思。他們運(yùn)用構(gòu)圖、光線、影調(diào)、色彩等主要手段反映社會(huì)生活和自然景物,表達(dá)自己的情感，表現(xiàn)某一主題。二、選擇、（共20分，每空2分）1、印度泰姬陵是著名的(

B

）建筑。

A、佛教

B、伊斯蘭教

C、基督教

D、道教2、《蘭亭序》作者是

（

A

）書體?A、王羲之

行楷

B、顏真卿

楷體

C、王羲之

行草

D、顏真卿

行楷3、《加萊義民》作者(

D

）藝術(shù)種類?A、呂德油畫

B、摩爾

雕塑

C、布朗庫(kù)西

油畫D、羅丹雕塑4、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于(C

)A、羅馬式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑

D、拉丁式建筑5、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于(

A

）。A、市民文化B、宮廷文化C、封建文化D、工人文化6、在日常生活中所看到的物體由于距離的不同,由近及遠(yuǎn)呈現(xiàn)出從大到小，從長(zhǎng)到短,由寬到窄,從實(shí)到虛的視覺變化，這種現(xiàn)象就是透視。我們常用的透視想象方法有哪兩種（A

）.

A、平行透視和成角透視

B、圓的透視和空氣透視法

C、三點(diǎn)透視和成角透視

D、成角透視和空氣透視7、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，橙、綠、紫是（

C

），明度最低的是（

C紫

)色。A、原色紫B、冷色

黑

C、間色

紫

D、暖色紫8、中國(guó)現(xiàn)代畫家中,以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是其作《秋林圖》軸(

D

)。

A、齊白石

B、徐悲鴻

C、董希文

D、黃賓虹9、通常分為社會(huì)公共招貼，商業(yè)招貼，藝術(shù)招貼，主要通過聯(lián)想，擬人,夸張等創(chuàng)作手法來傳遞主題思想。此種畫為（

B）A、商標(biāo)

B、招貼畫

C、漫畫

D、海報(bào)10、《格爾尼卡》的作者（

B

)A安格爾

B畢加索C達(dá)維特D達(dá)

利三、判斷、（共10分,每空1分，對(duì)的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)打“∨"，錯(cuò)的打“×"）1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。(

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）2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建