兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教師教學(xué)指南

兵團廣播電視大學(xué)

“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

教師教學(xué)指南

兵團電大開放教育學(xué)院

二OO五年一月

目錄

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育特點簡介......................................(1)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

教學(xué)模式操作基本辦法......................................(3)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

本、?？撇糠终n程分類標(biāo)準(zhǔn)及基本教學(xué)組織形式................(8)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

學(xué)期課程教學(xué)流程.........................................(10)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)流程.....................................(15)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

關(guān)于形成性考核的管理辦法.................................(16)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

關(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的實施意見.......................(23)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動管理辦法.................................(27)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

學(xué)生素質(zhì)教育實施條例.....................................(29)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

關(guān)于外聘兼職教師的管理辦法...............................(31)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

本科專業(yè)補修課程管理辦法.................................(33)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

關(guān)于專業(yè)課程免修免考的管理辦法...........................(37)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

《開放教育輔導(dǎo)教師教學(xué)工作手冊》教學(xué)設(shè)計要求.............(41)

兵團廣播電視大學(xué)開放教育輔導(dǎo)教師教學(xué)工作手冊.................(47)

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育特點簡介

教育部于1999年批準(zhǔn)的開展“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試

點”項目研究工作是國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興計劃》重要舉措,

是我國高等教育及電大教育的重大改革，是實現(xiàn)高等教育大眾化和民主化的重

要舉措，其目的是構(gòu)建中國廣播電視大學(xué)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下專科、本科人

才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運行機制，面向21

世紀(jì)多快好省地為我國培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展、適應(yīng)地方和基層需要的

應(yīng)用型高等專門人才。兵團電大于1999年被教育部批準(zhǔn)為首批試點的省級廣播

電視大學(xué)，目前已在全校開設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育本科學(xué)科,現(xiàn)將現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教

育的特點介紹如下：

一、現(xiàn)代教育手段特點——教學(xué)手段的現(xiàn)代化：

在繼續(xù)應(yīng)用面授教學(xué)和文字教材教學(xué)的同時，以計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化遠(yuǎn)程教

育信息傳輸手段為主，以廣播電視等多種媒體手段為輔實施遠(yuǎn)程教學(xué)。

二、教育教學(xué)管理特點——教育教學(xué)方式的開放性：

1、面向全社會教育對象開放，免試入學(xué)，為所有符合條件且愿意接受高等

教育的人提供學(xué)習(xí)機會；

2、實行完全學(xué)分制，學(xué)生可跨學(xué)期自主選課，最短2年畢業(yè)，學(xué)分8年有

效；

三、教學(xué)特點——教與學(xué)方式的靈活性：

1、采取“以學(xué)生應(yīng)用多種媒體教學(xué)資源個別化自主學(xué)習(xí)為主，以教師面授

輔導(dǎo)為輔”新型的教學(xué)模式；

2、以課程組班教學(xué)為主，以年級組班教學(xué)為輔，按學(xué)期滾動開課；

3、學(xué)校建立“以學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，用多種方

式和手段為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)提供完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)；

4、以形成性考核和終結(jié)性考核認(rèn)定課程成績；

四、辦學(xué)特點——電大遠(yuǎn)程教育和重點普通高校合作辦學(xué)：

開放教育本科由中央電大和中國政法大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京外國語大

學(xué)、北大等名牌高校聯(lián)辦法學(xué)、會計、英語、漢語言文學(xué)等專業(yè)，發(fā)放中央電

大和合作高校驗印的畢業(yè)證書，符合條件的可申請頒發(fā)聯(lián)辦高校的學(xué)士學(xué)位證

書。?？飘厴I(yè)頒發(fā)由中央電大驗印的畢業(yè)證書。

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

基本教學(xué)模式及操作辦法

根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的基本特點和''以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，以教

師導(dǎo)學(xué)為輔”的教育理念，經(jīng)過我校開放教育試點的實踐和總結(jié)，提出以下開

放教育遠(yuǎn)程教學(xué)模式及操作方法。

一、開放教育基本學(xué)習(xí)模式

基本學(xué)習(xí)模式的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是“學(xué)生利用以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的多種媒體自

主學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)小組互助學(xué)習(xí)+教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

開放教育基本學(xué)習(xí)模式體現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以教師導(dǎo)學(xué)為輔、以學(xué)

生協(xié)作學(xué)習(xí)為補充的特點，三種方式優(yōu)化組合，力圖在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，

使學(xué)生學(xué)習(xí)效果達到較優(yōu)程度。

二、基本學(xué)習(xí)模式實現(xiàn)的基本條件

1、學(xué)習(xí)包（內(nèi)含開放教育學(xué)生手冊、開放教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)指南、開放教育學(xué)

習(xí)支持服務(wù)手冊、開放教學(xué)指導(dǎo)性文件、文字和音像的教材、學(xué)習(xí)資料和復(fù)習(xí)

指導(dǎo)、形成性考核作業(yè)等），于開學(xué)初發(fā)放到學(xué)生手中。

2、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、VCD及電視機、多媒體閱覽室。

3、兵團電大在線教學(xué)平臺、中央電大在線專業(yè)學(xué)習(xí)平臺和中央電大考試平

臺（內(nèi)含統(tǒng)設(shè)課教學(xué)大綱、教學(xué)實施方案、部分選修課教學(xué)大綱、教師介紹、

學(xué)習(xí)資源介紹、教學(xué)輔導(dǎo)和直播課堂、各單元和期末復(fù)習(xí)、網(wǎng)上自測、網(wǎng)上答

疑交互、VOD點播、IP課件等）。

4、課程輔導(dǎo)教師和專業(yè)督導(dǎo)教師。

5、教學(xué)資源超市、圖書館和閱覽室。

三、開放教育課程教學(xué)模式及操作辦法

根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生基本學(xué)習(xí)模式，開放教育課程教學(xué)模式可概括

為“三學(xué)、四導(dǎo)、四測評”互動式教學(xué)模式。要實現(xiàn)基本學(xué)生學(xué)習(xí)模式必須發(fā)

揮教師主導(dǎo)作用，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“學(xué)、教、管”三者的有機結(jié)合和互

動。

1、三學(xué)——制定學(xué)習(xí)計劃、利用多種媒體學(xué)習(xí)、小組互助學(xué)習(xí)。

第一、制定學(xué)習(xí)計劃。在專業(yè)輔導(dǎo)老師和督導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定個人專業(yè)

學(xué)習(xí)計劃和課程學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)進度。

第二、利用多種媒體學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下根據(jù)課程要求和學(xué)習(xí)計劃，

利用學(xué)校、單位、家庭、網(wǎng)吧等各種社會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用電大在

線學(xué)習(xí)平臺的各種教學(xué)資源，實現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)為主的多種媒體教學(xué)資源的自主學(xué)習(xí)。

第三、小組互助學(xué)習(xí)。在專業(yè)輔導(dǎo)教師和督導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按專業(yè)和課

程組合學(xué)習(xí)小組。根據(jù)職業(yè)、地域或自由等方式結(jié)合建立學(xué)習(xí)小組，傳遞學(xué)習(xí)

信息，交流學(xué)習(xí)體會，討論學(xué)習(xí)問題，開展互助協(xié)作學(xué)習(xí)。

2、四導(dǎo)

第一、導(dǎo)學(xué)習(xí)觀念，變“教為主”為“學(xué)為主”。

第二、導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，變“教會”為“學(xué)會”。

第三、導(dǎo)學(xué)習(xí)資源，整建梳理，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航。

第四、導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清脈絡(luò)，精講要點。

3、四測評——平時作業(yè)測評、學(xué)習(xí)過程測評、網(wǎng)上綜合測評、終結(jié)考試測

評。

第一、平時作業(yè)測評。學(xué)生必須完成4——6次記分作業(yè)，教師根據(jù)收繳和

批閱作業(yè)情況，了解并掌握學(xué)生平時自主學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，

及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，其目的在于對學(xué)生學(xué)習(xí)效果即時考核和評價，

并將學(xué)生記分作業(yè)成績納入形成性考核管理。

第二、學(xué)習(xí)過程測評。教師根據(jù)專業(yè)課程特點和要求，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)過

程中不同環(huán)節(jié)如自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、專題討論、課程實驗實訓(xùn)等項目按照《兵

團電大開放教育關(guān)于形成性考核的管理規(guī)定》確定相應(yīng)的考核項目和評價標(biāo)準(zhǔn),

要求學(xué)生填寫《兵團電大開放教育自主學(xué)習(xí)手冊》中相應(yīng)的表格，其目的是對

學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的實績和效果進行考核和評價，并納入形成性考核的管理。

第三、網(wǎng)上綜合測評。教師根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)組織形式，重點對學(xué)生網(wǎng)

上閱讀和瀏覽'網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測驗、網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上答疑等網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動

進行綜合考核和測試。教師主要利用兵團電大在線網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計系統(tǒng)對學(xué)

生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動的時間和次數(shù)進行統(tǒng)計，并對其學(xué)習(xí)效果作出分析和評價，并

納入形成性考核管理。

第四、終結(jié)性考試測評。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過個別化自主學(xué)習(xí)和教師

輔導(dǎo)，完成諸個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，參加由中央電大和省級電大組織的各種形式的終結(jié)

性考試，并由學(xué)校根據(jù)教師評定的形成性考核成績按照規(guī)定的比例評定其綜合

成績，表明其課程學(xué)習(xí)過程的最終結(jié)果。

四、教師導(dǎo)學(xué)操作辦法和形式

(-)教師集中輔導(dǎo)形式

1、基本輔導(dǎo)課型

常用的主要有導(dǎo)學(xué)課，答疑課、作業(yè)講評課、系統(tǒng)講授課、案例課、討論

課、練習(xí)課、測驗課、總結(jié)課、復(fù)習(xí)課等。

2、四種典型輔導(dǎo)課型

教師集中輔導(dǎo)的課型分四種類型，各具不同的特點和內(nèi)容，每門課程大致

安排16—32課時左右。

第一、導(dǎo)學(xué)答疑解難型——指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)教學(xué)資源、匯總難點疑點、

集中解惑答疑。

第二、導(dǎo)學(xué)重點點撥型——指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)教學(xué)資源、梳理課程脈絡(luò)、

點撥重點難點。

第三、導(dǎo)學(xué)單元精講型——指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)教學(xué)資源、集中解惑答疑、

單元重點精講。

第四、導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)輔導(dǎo)型——指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)教學(xué)資源、理清課程體系、

逐章重點輔導(dǎo)。

3、兩種集中輔導(dǎo)組織形式

第一、雙休日輔導(dǎo)方式：利用雙休日或業(yè)余時間集中輔導(dǎo)，有計劃地根據(jù)

不同課程特點，學(xué)生自主學(xué)習(xí)進度定期進行。

第二、每學(xué)期集中多次輔導(dǎo)形式：以三次為例：第一次為開學(xué)初輔導(dǎo)，主

要是方法指導(dǎo)，資源介紹，重難點精講提示、布置記分作業(yè)；第二次為學(xué)期中

輔導(dǎo)，主要是重難點精講、作業(yè)講評和答疑；第三次為期末輔導(dǎo)，重點是組織

期末復(fù)習(xí)、作業(yè)講評、答疑解難。

（二）教師遠(yuǎn)程輔導(dǎo)形式

1、網(wǎng)上輔導(dǎo)。教師從開學(xué)開始將課程教學(xué)設(shè)計方案（開放教育輔導(dǎo)教師工

作手冊）掛在課程網(wǎng)頁上，并隨著教學(xué)進程而不斷補充更新，作為課程導(dǎo)學(xué)的

指導(dǎo)性文件。

2、利用網(wǎng)上視頻會議系統(tǒng)在網(wǎng)上直播輔導(dǎo)。

3、網(wǎng)上答疑。利用電大在線課程討論區(qū)，教師每周定時組織集中答疑和利

用平時時間及時答疑（回答問題的時間不得超過24小時）。

4、使用電話、傳真、信函、語音答疑系統(tǒng)等多種方式輔導(dǎo)。

五、對教師教學(xué)工作的管理和考核

1、對教師的教學(xué)工作的管理和考核由教學(xué)管理部門根據(jù)《開放教育聘用教

師責(zé)任書》和學(xué)校有關(guān)教學(xué)規(guī)定完成，其方式為學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備檢查、平時每

月考核、期中集中教學(xué)檢查和期末形成性考核驗收檢查。

2、教學(xué)管理部門根據(jù)《兵團電大開放教育基本教學(xué)模式及操作辦法》和《兵

團電大開放教育本、?？撇糠终n程分類標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)輔導(dǎo)組織形式》做出學(xué)期專

業(yè)課程教學(xué)實施安排，并以《開放教育聘用教師責(zé)任書》的方式下達每一位輔

導(dǎo)教師。

3、要求教師根據(jù)教學(xué)管理部門要求制定課程教學(xué)實施方案（開放教育教師

輔導(dǎo)手冊）包括教師介紹、課程說明、教學(xué)目的及要求、學(xué)習(xí)建議、學(xué)習(xí)媒體

介紹、面授教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)計、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)計、學(xué)習(xí)支持服務(wù)的方式、形成性

考核要求、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、小組互助學(xué)習(xí)指導(dǎo)、選修課考核說明、各章節(jié)的教

學(xué)進程及安排、作業(yè)批閱記錄、素質(zhì)教育活動記錄和學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)等內(nèi)容,

并報教學(xué)管理部門審核后實施。

4、按照《兵團電大開放教育試點形成性考核的管理辦法》的規(guī)定，形成性

考核的形式有記分作業(yè)、教學(xué)實踐活動、專題討論、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及網(wǎng)

上學(xué)習(xí)、集中面授考勤等六種方式，教師根據(jù)專業(yè)課程特點，確定形成性考核

項目和要求，在教學(xué)過程中檢查學(xué)生學(xué)習(xí)過程的效果并認(rèn)定形成性考核成績。

5、教師對記分作業(yè)必須按時批改，并做到全批全改，及時反饋講評，不得

一次性批閱和無原則送分。

6、對教師導(dǎo)學(xué)諸環(huán)節(jié)的工作均由教學(xué)管理部門制定明確的實施細(xì)則并進行

實施考核，并計入教師工作量，其考核結(jié)果和工作量與教師的崗位津貼和績效

工資掛鉤。

六、注意事項

此基本教學(xué)模式適用于目前課程師資、網(wǎng)絡(luò)條件基本具備的專業(yè)課程教學(xué)

實踐，具有一般借鑒和指導(dǎo)意義，供輔導(dǎo)教師和教學(xué)管理部門在組織組織時參

考。開放教育教學(xué)模式是多元化的，對于不同地區(qū)、不同學(xué)生、不同教學(xué)條件

和不同專業(yè)課程，可視當(dāng)?shù)鼐唧w情況采用具有當(dāng)?shù)靥攸c的教學(xué)模式。

兵團廣播電視大學(xué)

二00五年二月

兵團電大開放教育本、?？撇糠终n程分類標(biāo)準(zhǔn)及基本教學(xué)組織形式

為實現(xiàn)兵團電大開放教育基本學(xué)習(xí)模式和“三學(xué)、四導(dǎo)、四測評”的教學(xué)模式，突出以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師

導(dǎo)學(xué)為輔”的人才培養(yǎng)模式改革的特點，現(xiàn)制定本學(xué)期開放教育課程分類標(biāo)準(zhǔn)及基本教學(xué)組織形式，將各專業(yè)專本科課

程分為四類，并對課時進行調(diào)整，望各位教師在進行教學(xué)設(shè)計過程中按分類標(biāo)準(zhǔn)和基本組織形式執(zhí)行。

類類別名課時數(shù)課程特點適用課程舉例學(xué)生基本教師基本形成考核方式

別稱學(xué)習(xí)方式教學(xué)方式

12-1、課程難度不大，適本科:：個人和1、多媒體教學(xué)1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法記分作業(yè)

類導(dǎo)學(xué)重16合學(xué)生自學(xué)；團隊管理、資資源自主學(xué)習(xí)2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)、

點答疑2、主要通過學(xué)生自學(xué)本與運營管2、上網(wǎng)自主學(xué)3、匯總難點疑點小組學(xué)習(xí)；

型和教師少量的輔導(dǎo)完理、經(jīng)濟法等。習(xí)4、集中解難答疑上網(wǎng)學(xué)習(xí)；

成學(xué)習(xí)任務(wù)；專科：刑事訴3、小組互助學(xué)專題討論

3、選修該課程的人數(shù)訟法、民事訴習(xí)考勤情況

不超過20人。訟法、鄧小平4、參加輔導(dǎo)學(xué)

理論等習(xí)

5、網(wǎng)上自測

導(dǎo)學(xué)重16-1、課程學(xué)習(xí)難度較本科：市場營1、多媒體自主1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法記分作業(yè)

類點點撥20少，大部分內(nèi)容適合銷學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)學(xué)習(xí)；2、引導(dǎo)教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)、

型學(xué)生自學(xué)；略管理、消法、2、上網(wǎng)學(xué)習(xí)；3、梳理課程脈絡(luò)小組學(xué)習(xí)；

2、主要通過學(xué)生自學(xué)法律文書、中3、小組互助學(xué)4、點撥重點難點上網(wǎng)學(xué)習(xí)；

和適量的教師輔導(dǎo)完國法制史。習(xí)；專題討論

成學(xué)習(xí)任務(wù)；?？疲簯椃ā?、參加輔導(dǎo)學(xué)考勤情況

3、選修該課程的人數(shù)經(jīng)濟法等。習(xí)

超過20A-5、網(wǎng)上自測

一導(dǎo)學(xué)單20------1、課程有一定難度；本科；貨幣銀1、多媒體自主1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法記分作業(yè)

類元精講28需通過學(xué)生自學(xué)和教行學(xué)、管理學(xué)、學(xué)習(xí)；2、引導(dǎo)教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)、

型師單元重難點輔導(dǎo)完審計案例研2、上網(wǎng)學(xué)習(xí)3、集中解惑答疑小組學(xué)習(xí)；

成學(xué)習(xí)任務(wù)；究、高級財務(wù)3、小組互助學(xué)4、單元重點輔導(dǎo)上網(wǎng)學(xué)習(xí)；

2、計劃學(xué)時和學(xué)分較會計、企業(yè)信習(xí)專題討論

多；息管理、法理4、參加輔導(dǎo)學(xué)考勤情況

3、選修該課程的人較學(xué)、政治經(jīng)濟習(xí)

浮空

多。丫丁O5、網(wǎng)上自測

專科：成本會

計、財務(wù)管理、

基礎(chǔ)會計、民

法、刑法等。

四導(dǎo)學(xué)系28------1、課程難度較大；需本科：英語I1、多媒體自主1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法記分作業(yè)

類統(tǒng)輔導(dǎo)32通過學(xué)生自學(xué)和教師(1)⑵、英學(xué)習(xí)；2、引導(dǎo)教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)、

型系統(tǒng)輔導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任語II(1)(2)、2、上網(wǎng)學(xué)習(xí)3、、理清課程體小組學(xué)習(xí)；

務(wù)。宏觀微觀經(jīng)濟3、小組互助學(xué)系上網(wǎng)學(xué)習(xí)；

2、計劃學(xué)時和學(xué)分較學(xué)、國際經(jīng)濟習(xí)4、逐章重點輔導(dǎo)專題討論

多；法。4、參加輔導(dǎo)學(xué)考勤情況

3、選修該課程的學(xué)生專科：統(tǒng)計學(xué)、習(xí)

多。經(jīng)濟數(shù)學(xué)、高5、網(wǎng)上自測

等數(shù)學(xué)等。

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”學(xué)期課程教學(xué)流程

為深入開展開放教育教學(xué)模式改革，確立以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，教師導(dǎo)學(xué)為輔的新型教學(xué)模式，提高開放教

育教學(xué)質(zhì)量，進一步規(guī)范現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程的管理，特制定兵團電大開放教育學(xué)期課程教學(xué)流程，請各辦學(xué)單位參

照執(zhí)行。

時期教學(xué)管理部門教師督導(dǎo)教師學(xué)生

學(xué)期前1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)生選課計劃制定學(xué)1、根據(jù)教學(xué)部門教1、按照新生人數(shù)準(zhǔn)備好各種學(xué)習(xí)資料1、根據(jù)教學(xué)計劃

期課程教學(xué)安排計劃。學(xué)任務(wù)書及計劃，（教學(xué)支持服務(wù)手冊、上網(wǎng)手冊、學(xué)和自身實際做出

2、組織教研室確定本學(xué)期課程實施計劃，由進行教學(xué)設(shè)計并填員學(xué)習(xí)手冊、課程表等），一?下發(fā)；學(xué)期選課計劃，

校領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行。寫《開放教育輔導(dǎo)2、給新生報到，收取建檔收據(jù)，將新并于學(xué)期前報導(dǎo)

3、由教務(wù)科向教師下達開放教育聘用教師任教師工作手冊》，經(jīng)生的各種信息記錄在冊，告知新生有學(xué)主任，匯總后

務(wù)責(zé)任書。教學(xué)部門審核同意關(guān)事項；報教學(xué)管理部

4、指導(dǎo)和組織教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)書進行教學(xué)后開始實施。3、逐一向?qū)W員通知開學(xué)典禮、入學(xué)指門。

設(shè)計（含教學(xué)改革實施方案、輔導(dǎo)進程表、2、根據(jù)教學(xué)任務(wù)書南課程、上機技術(shù)培訓(xùn)等有關(guān)要求，2、開學(xué)初領(lǐng)取學(xué)

形考實施方案等），并經(jīng)審核后，反饋教師實和教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)洳⒏喽酱?；?xí)資料。

施。課，并完成40%的4、組織班會，劃分學(xué)習(xí)小組，確定班3、熟悉課程各類

5、組織教師建立和整合網(wǎng)上教學(xué)資源，及時電子教案。長、組長；講明學(xué)校有關(guān)制度，解答教學(xué)資源，制定

發(fā)布和更新。3、制作利整合網(wǎng)上學(xué)員有關(guān)疑惑；學(xué)期課程個人學(xué)

6、組織教研室及教師制定學(xué)期網(wǎng)上課程答疑教學(xué)資源，并掛在5、隨時掌握新生入學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的習(xí)計劃。

輔導(dǎo)計劃、安排表，并于開學(xué)初在網(wǎng)上公布。網(wǎng)上,并能及時更動態(tài)，與教學(xué)管理部門和輔導(dǎo)教師聯(lián)4、參加學(xué)校學(xué)習(xí)

7、為教研室及教師提供教材、參考書等有關(guān)新。系，制作班級花名冊、通訊錄；方法和網(wǎng)上學(xué)習(xí)

教學(xué)資料。4、網(wǎng)上發(fā)布課程答6、收取新生照片，及時辦理學(xué)員學(xué)生技術(shù)的培訓(xùn)。

8、為學(xué)生準(zhǔn)備并下發(fā)教學(xué)包（含教材、教學(xué)疑安排表。證，并下發(fā)；

指導(dǎo)性文件及有關(guān)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)資料）。7、給老生報到，核對學(xué)員信息，及時

9、組織對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)的培訓(xùn)。更改；

（新生不少于20課時，老生不少于6個課8、核查學(xué)員上學(xué)期末各科成績，將學(xué)

時）。員提出的有關(guān)形考問題向教務(wù)科反

10、檢查督促各專業(yè)班學(xué)習(xí)小組的建立和學(xué)映；有關(guān)卷面成績問題向考務(wù)科反映；

習(xí)活動計劃的制定，匯總討論學(xué)習(xí)小組。9、組織班會，強調(diào)學(xué)校的有關(guān)制度，

11、組織對兼職教師的培訓(xùn)。發(fā)放課程表及本學(xué)期各門課學(xué)習(xí)手

冊；

10、給本班符合免修免考條件的學(xué)員

辦理相關(guān)手續(xù)；

11,統(tǒng)計個別課程免修不免考的學(xué)員

名單；

12、安排學(xué)員進行實名注冊，將有關(guān)

問題向?qū)W校反映；

學(xué)期中1、根據(jù)平時教學(xué)檢查，組織每月一次對教師1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)書1、核實本學(xué)期每門課的學(xué)員報修人1、根據(jù)個人學(xué)習(xí)

教學(xué)工作的考核，并核定其工作量，對不稱和課表，按照課程數(shù)，上報教務(wù)科；計戈U，安排學(xué)習(xí)

職和未能完成教學(xué)要求的及時處理（反饋、實施方案，完成面2、記好學(xué)生面授考勤，掌握學(xué)員的請內(nèi)容、時間進度。

批評、撤換、停課等）。授課程輔導(dǎo)。假、出差等外出狀況，留存學(xué)員的請2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)

2、組織期中綜合教學(xué)檢查。（1）組織觀摩聽2、完成4次記分作假條；安排，按時參加

課；（2）學(xué)生問卷調(diào)查和座談會；（3）檢查形業(yè)，其中1-2次網(wǎng)3、依據(jù)報修單，核實本學(xué)期各門課的學(xué)校的集中面授

考科目落實情況；（4）檢查記分作業(yè)布置，批上記分測試（平均考勤表、學(xué)習(xí)過程考查單、形考成績輔導(dǎo)（出勤不低

閱、講評（次數(shù)及質(zhì)量）；（5）檢查網(wǎng)上輔導(dǎo)三周一次，按時批單上的具體學(xué)員名單；于60%）。

情況（網(wǎng)上資源建設(shè)及更新、網(wǎng)上答疑等）；閱、登分和講解）；4、編制本班學(xué)員的通訊錄，上報教務(wù)3、根據(jù)教師要求

（6）檢查教師組織學(xué)習(xí)小組開展課程學(xué)習(xí)活3、完成對學(xué)生網(wǎng)上科；完成4次記錄作

動。（7）與教師逐一反饋；（8）并寫出總結(jié)報學(xué)習(xí)指導(dǎo)和檢查。5、按人數(shù)下發(fā)學(xué)校自開課作業(yè)，收繳業(yè)，并及時完成

告，大會總結(jié)通報。（每周一次，每次相關(guān)費用；和上交（平均三

不低于2個小時）。6、統(tǒng)計報考學(xué)位英語的學(xué)員人數(shù)，收周一次），反饋后

4、完成對學(xué)生的網(wǎng)取相關(guān)的照片、費用；及時訂正。

上答疑（每周不少7、發(fā)放、收繳學(xué)生素質(zhì)教育考核登記4、完成每周至少

于2個下午，所輔表并給每位學(xué)員寫出評語；一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，

導(dǎo)每個學(xué)生學(xué)期不8、向?qū)W員宣傳上網(wǎng)學(xué)習(xí)卡的作用，出每學(xué)期不低于20

少于6次）。售學(xué)習(xí)卡，組織學(xué)員學(xué)習(xí)使用卡的方次，每次不少于2

5、組織指導(dǎo)學(xué)生的法；小時。

自學(xué)活動和學(xué)生小9、教學(xué)檢查過程中，按要求完成聽課5、及時利用網(wǎng)上

組活動（每周不少任務(wù)，向?qū)W員發(fā)放、收繳調(diào)查問卷并向教師求教，參

于1次，學(xué)期不少統(tǒng)計結(jié)果；加網(wǎng)上答疑和討

于4次）。10、給教務(wù)科提供各門補修課的修課、論，每2周不少

6、組織對每個考試學(xué)員名單；于2次，學(xué)期不

學(xué)生形成性學(xué)習(xí)的11、落實即將畢業(yè)的學(xué)員名單，通知少于6次。

考核（考核項目不學(xué)員有關(guān)畢業(yè)作業(yè)的安排事項；6,參加學(xué)習(xí)小組

少于4種，均有評活動，每月不少

分標(biāo)準(zhǔn)和記錄）。于1次，每學(xué)期

不少于4次。交

驗活動計劃和記

錄。

7、完成形考科

目，不少于4種。

學(xué)期末1、組織安排期末復(fù)習(xí)。1、組織和指導(dǎo)學(xué)生1、安排、指導(dǎo)學(xué)員進行報考、填涂機1、期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)

2、組織對分校教學(xué)班和校部各專業(yè)教師形成期末復(fù)習(xí)。讀卡，將學(xué)員報考科目一一核實，匯備。

性考核項目和成績評后的審核和驗收。（1）2、組織對學(xué)生形成總報考結(jié)果輸入管理軟件中；2、完成各項形考

對學(xué)生記分作業(yè)和批閱次數(shù)及分?jǐn)?shù)；（2）評性考核的成績綜合2、下發(fā)信息采集卡并組織學(xué)員正確項目，并向教師

定對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄及成績；（3）評定學(xué)評定，并及時上報填、涂，組織學(xué)員進行電子攝像；上報各項原始資

生自學(xué)和學(xué)習(xí)小組記錄及成績；（4）評定學(xué)生教學(xué)管理部門。3、期末告知學(xué)員下學(xué)期應(yīng)修課程，組料。

具體輔導(dǎo)學(xué)習(xí)出勤及質(zhì)量；（5）統(tǒng)計教師網(wǎng)上3、根據(jù)教學(xué)部門下織學(xué)員報修并匯總統(tǒng)計；3、選擇和確定下

資源數(shù)量；（6）統(tǒng)計教師網(wǎng)上答疑次數(shù)和條學(xué)期教學(xué)計劃，確4、按人數(shù)給學(xué)員下發(fā)各門課的期末復(fù)學(xué)期課程，并報

數(shù)。定教學(xué)課程，并作習(xí)指導(dǎo)；教師。

3、組織對教師形考工作量的統(tǒng)計和認(rèn)定，學(xué)好上課準(zhǔn)備。5、期末督促并代交學(xué)員的作業(yè)等資

期工作總量的統(tǒng)計。料；

4、組織一次全體學(xué)生期末考試紀(jì)律的教育。6、給學(xué)員通知并下發(fā)考試通知單；

5、考前一周網(wǎng)上公布學(xué)生形考成績。7、期末將有特殊情況的學(xué)員名單向任

6、作好下學(xué)期學(xué)生選課的統(tǒng)計。課老師說明，以妥善處理這些學(xué)員的

7、擬定和下達下學(xué)期課程開課計劃，并形考成績；

安排老師備課。8、將外聘老師所給的形考成績掛在網(wǎng)

上供學(xué)員查詢；

兵團廣播電視大學(xué)

-OO五年二月

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

學(xué)生學(xué)習(xí)流程

兵團廣播電視大學(xué)

關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

形成性考核的管理辦法

中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”學(xué)生的課程考核，分為終

結(jié)性考試（期末考試）和形成性考核（平時學(xué)習(xí)過程考核）兩部分。為了做好

形成性考核工作，強化教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)模式的改革，根

據(jù)《中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)設(shè)必修課形成性考核實施細(xì)則》（電?？糩2002]9號）,

針對我校在形成性考核工作中存在的問題，現(xiàn)將《兵團廣播電視大學(xué)關(guān)于開放

教育試點形成性考核管理辦法》修訂如下。

一、形成性考核的目的和作用

形成性考核是指對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面測評，是對學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果的階

段性考核，是對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的階段性測試，是課程考核的重要組成部分。

形成性考核是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分，實施

形成性考核是強化素質(zhì)教育、加強教學(xué)過程管理、反饋學(xué)習(xí)信息、改進課程教

學(xué)方式方法的重要措施，是科學(xué)地測評學(xué)生學(xué)習(xí)效果、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提

高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。

二、形成性考核的形式、內(nèi)容

形成性考核主要包括記分作業(yè)、教學(xué)實踐活動、專題討論、小組學(xué)習(xí)、自

主學(xué)習(xí)、面授考勤等基本形式。在開放教育本科層次形成性考核管理過程中，

分校的形成性考核形式不少于3種，校直屬部不少于4種，其中記分作業(yè)和自

主學(xué)習(xí)是必要形式，其他形式由輔導(dǎo)教師自主選擇。在開放教育?？茖哟涡纬?/p>

性考核管理過程中，分校的形成性考核形式不少于2種，校直屬部不少于3種,

其中記分作業(yè)是必要形式，其他形式由輔導(dǎo)教師自主選擇。

（一）記分作業(yè)

1、考核內(nèi)容

第一、記分平時作業(yè)4----6次；

第二、專門設(shè)計的綜合性作業(yè)（大作業(yè)）2——4次。

2、考核依據(jù)

第一、記分作業(yè)的完成次數(shù)及質(zhì)量；

第二、綜合性作業(yè)（大作業(yè)）完成次數(shù)及質(zhì)量。

（-）教學(xué)實踐活動

1、考核內(nèi)容

第一、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)實踐活動即“必做實驗”，如口試、

上機操作、實驗等；

第二、指定學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加的并作為學(xué)生形成性考核內(nèi)容的教學(xué)實踐活動；

2、考核依據(jù)：口試、上機操作成績、實驗報告、實踐調(diào)查小論文等。

（三）專題討論

1、考核內(nèi)容：在指定時間對課程的重點、難點內(nèi)容集中進行課堂或網(wǎng)上討

論；

2、考核依據(jù)：學(xué)生參與討論、發(fā)言情況、發(fā)言提綱、學(xué)習(xí)記錄、專題小論

文等。

（四）自主學(xué)習(xí)

1、考核內(nèi)容：

第一、指學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃的制定；

第二、閱讀文字教材、面授聽課學(xué)習(xí)記錄；

第三、運用多種媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的記錄及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)點擊率。

2、考核依據(jù)；

第一、學(xué)生學(xué)習(xí)計劃；

第二、學(xué)生學(xué)習(xí)記錄；

第三、網(wǎng)上點擊記錄，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于2小時。

（五）小組學(xué)習(xí)

1、考核內(nèi)容

第一、完整的小組學(xué)習(xí)計劃包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、參加人員、學(xué)習(xí)時

間等安排;

第二、每次小組學(xué)習(xí)活動都要有完整的記錄。

2、考核依據(jù)

第一、對學(xué)習(xí)小組計劃制定的檢查；

第二、對學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)活動的完整記錄，每學(xué)期學(xué)習(xí)小組活動不少于2次。

（六）學(xué)生考勤情況

1、考核內(nèi)容：學(xué)生集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)出勤情況，每學(xué)期出勤率不低于60%；

2、考核依據(jù)：第-、導(dǎo)學(xué)主任考勤表；第二、輔導(dǎo)教師考勤表。

三、形成性考核的基本方法

1、形成性考核可采用紙筆考核、計算機無紙化考核、遠(yuǎn)程網(wǎng)上考核、以及

面試、口試等方式；

2、形成性考核可采用開放式、半開放式、閉卷式等方式。

四、形成性考核成績的評定、計算和管理

1、形成性考核成績按百分制記錄；

2、形成性考核成績在課程綜合成績中所占比例為20%——30%o形成性考

核各項具體內(nèi)容在其中所占的比重為（可參考）：記分作業(yè)為10分、自主學(xué)習(xí)

為10分、教學(xué)實踐活動為5分、專題討論為5分、小組學(xué)習(xí)為5分、面授考勤

為5分；

3、輔導(dǎo)教師于每學(xué)期開學(xué)初在課程實施方案（開放教育輔導(dǎo)教師工作手冊）

中制定形成性考核實施計劃，并按計劃執(zhí)行；

4、學(xué)生必須完成課程形成性考核實施計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況考核

的項目，成績及格，方可參加終結(jié)性考試；

5、綜合成績不合格而形成性考核合格，可以重新參加下一輪課程的終結(jié)性

考試，形成性考核成績繼續(xù)有效；如果形成性考核不合格，則不能參加終結(jié)性

考試，須重新參加形成性考核并合格后，方可參加終結(jié)性考試。

五、形成性考核成績的檢查驗收

兵團電大開放教育學(xué)院教務(wù)科負(fù)責(zé)對各分校、校直屬部上報的形成性考核

成績及原始材料進行檢查驗收。

1、形成性考核的檢查驗收的主要內(nèi)容

第一、形成性考核計劃的落實情況；

第二、學(xué)生形成性考核的原始材料；

第三、輔導(dǎo)教師批閱的原始記錄；

第四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的原始記錄；

第五、考核成績與考核記錄的一致性。

2、對檢查驗收中出現(xiàn)以下情況者，將給予形成考核成績無效、重作等處理

第一、無形成性考核實施計劃者；

第二、對記分作業(yè)一次性批閱者和未全部批閱者；

第三、對形成性考核成績有意送分者；

第四、在形成性考核組織中弄虛作假者；

第五、原始資料或部分原始資料不全者；

第六、未按規(guī)定時間上報形成性考核成績及原始材料者。

六、凡中央電大調(diào)整的統(tǒng)設(shè)必修課和統(tǒng)服限選課形成性考核比例，我校將

在每學(xué)期學(xué)形成性考核相關(guān)要求中做詳細(xì)的說明。

附件1兵團電大開放教育試點學(xué)生形成性考核成績單

附件2兵團電大開放教育試點形成性考核驗收單

兵團廣播電視大學(xué)

二00四年十二月

附件1

兵團電大開放教育試點學(xué)生形成性考核成績單

課程專業(yè)層次：本科

任課教師上報時間單位：

經(jīng)辦人簽字

記分教學(xué)專題自主小組面授形成性考核

學(xué)號姓名作業(yè)實踐討論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)考勤成績

活動（20—30分）

附件2

兵團電大開放教育試點形成性考核驗收單

驗收時間：年月日

教師專業(yè)驗收結(jié)果

課程任課時間合格不合格

收交作業(yè)時再

應(yīng)交實交比

作業(yè)作業(yè)率

記分

布置

作業(yè)布置作

業(yè)次數(shù)作業(yè)量

布置作業(yè)內(nèi)容的覆蓋面

作業(yè)批閱情況（全批全改、

批語、日期、等級）

應(yīng)交學(xué)習(xí)實交

比率

計劃份數(shù)份數(shù)

應(yīng)交學(xué)習(xí)實交

記錄份數(shù)比率

學(xué)生份數(shù)

自主多種媒體

實交比

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)記錄

份數(shù)率

份數(shù)

教師指導(dǎo)有指導(dǎo)、無指導(dǎo)

學(xué)生自主有檢查、無檢查

學(xué)習(xí)情況記錄真實、不真實

學(xué)生參加專題討論次數(shù)

專題學(xué)生討論發(fā)言情況優(yōu)、良、中差

討論學(xué)生專題討論提綱有、無

學(xué)生專題討論記錄有、無

學(xué)習(xí)小組計劃是否完整完整、不完整

學(xué)生

小組學(xué)習(xí)小組活動是否有指導(dǎo)有、無

學(xué)習(xí)

小組活動是否有完整記錄有、無

考勤學(xué)生考勤情況

情況

導(dǎo)學(xué)主任考勤表

教

學(xué)

實

踐教師安排必做實驗情況

動

活學(xué)生完成實踐活動情況

學(xué)生實踐活動成績

審核

人員

意見

簽名時間

教務(wù)

部門

審核

意見

簽名時間

兵團廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”

關(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的實施意見

為推動教學(xué)模式的改革，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)

慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我校對開放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)提出以下實施意

見：

一、尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利

1、自主制定學(xué)生計劃。新生入學(xué)時，由督導(dǎo)教師征求學(xué)生個人意見，由學(xué)

生完全自主地制訂學(xué)習(xí)計劃，包括確定學(xué)習(xí)進程、每學(xué)期所修科目、確定完成

學(xué)業(yè)的年限。

2、自主選擇學(xué)習(xí)方式。目前我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有三種，?是學(xué)生利

用計算機網(wǎng)絡(luò)為主的多種媒體教學(xué)資源完全自主學(xué)習(xí)；二是統(tǒng)一時間、地點、

媒體、學(xué)習(xí)進度，教師集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；三是根據(jù)職業(yè)、地域、自愿等特點組成

學(xué)習(xí)小組進行互助學(xué)習(xí)。每個學(xué)生可根據(jù)自身實際情況以一種學(xué)習(xí)方式為主，

其他方式為輔進行學(xué)習(xí)。學(xué)生如選擇了某種為主的學(xué)習(xí)方式，要得到教師的認(rèn)

可，以便為此類學(xué)生制定形成性考核方案、制定學(xué)習(xí)方案、提供良好的學(xué)習(xí)支

持服務(wù)。

3、自主選擇學(xué)習(xí)媒體和學(xué)習(xí)手段。允許學(xué)生根據(jù)自己的條件，在堅持多種

媒體綜合使用、多種教學(xué)手段相互補充的前提下，自主選擇學(xué)習(xí)媒體和手段。

4、自主選擇學(xué)習(xí)時間、地點。學(xué)生可根據(jù)自己的工作時間和工作地點，自

主地選擇學(xué)習(xí)的時間和地點。

5、自主選擇輔導(dǎo)教師。學(xué)生對輔導(dǎo)教師有選擇權(quán)，學(xué)校對責(zé)任心差、授課

效果不好的教師應(yīng)及時更換，以保證教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的要求。

6、根據(jù)教學(xué)計劃的安排，學(xué)生具有選擇專業(yè)報修課程的權(quán)利，根據(jù)學(xué)生報

修情況，由學(xué)校教學(xué)管理部門統(tǒng)籌安排專業(yè)課程實施方案。

二、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)

1、提供有關(guān)學(xué)習(xí)的材料”新生入學(xué)之初，及時為學(xué)生提供《兵團電大開放

教育學(xué)生手冊》，內(nèi)含專業(yè)教學(xué)計劃、有關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容，使學(xué)生對開放教育

的學(xué)習(xí)和管理規(guī)定有明確的認(rèn)識。

2、幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。課程輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)選修該門課程的學(xué)

生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。對不同學(xué)習(xí)方式的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，幫

助學(xué)生處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，處理好學(xué)習(xí)與家庭的矛盾。通過不同的學(xué)習(xí)

方式達到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、提供學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校為開放教育學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)資

源。如“電大在線”學(xué)習(xí)平臺、考試平臺、課程網(wǎng)頁、計算機機房、多媒體閱

覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)資源超市等教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，并及時提供文

字、音像、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供條件。

4、對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行技能培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。從學(xué)生入學(xué)開始，對學(xué)

生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的基本技能和操作進行培訓(xùn)。在教學(xué)過程中，在教學(xué)進度、學(xué)習(xí)方

法、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)的重點難點和疑點等方面加強對學(xué)生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高。

5、設(shè)立督導(dǎo)教師，為學(xué)生進行全面的服務(wù)。各專業(yè)設(shè)專職督導(dǎo)教師1名，

為學(xué)生做好報名、注冊、資料發(fā)放、信息傳遞、報修報考、作業(yè)發(fā)放收繳、日

常管理等服務(wù)工作。樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

6、為學(xué)生提高必要的教學(xué)輔導(dǎo)。根據(jù)試點教學(xué)要求，要為學(xué)生提供直播課

堂、視頻點播、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上文本輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、電話答疑、電子郵件服

務(wù)等多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)。課程輔導(dǎo)教師要履行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、資源建設(shè)、面授輔

導(dǎo)、重難點輔導(dǎo)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、解難答疑、學(xué)習(xí)過程測評、形成性成績考核、復(fù)

習(xí)指導(dǎo)等方面的責(zé)任。輔導(dǎo)教師要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供良好的服務(wù)，培養(yǎng)和增

強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心和能力，促進師生之間的交流。

三、自主學(xué)習(xí)的程序

1、在教師指導(dǎo)下，自主制定專業(yè)學(xué)習(xí)計劃和課程學(xué)習(xí)計劃，自主選擇課程,

確定學(xué)習(xí)進度。

2、在教師指導(dǎo)下利用網(wǎng)絡(luò)和多種媒體（文字、音像、網(wǎng)絡(luò)、CAI課件等）,

選擇學(xué)習(xí)媒體、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點、有序地進行自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、借助多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)手段（學(xué)習(xí)指導(dǎo)、資源建設(shè)、面授輔導(dǎo)、重難點

輔導(dǎo)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、解難答疑等）為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供良好的服務(wù)。

4、按輔導(dǎo)教師的要求完成記分作業(yè)、面授輔導(dǎo)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、專題討論、小

組學(xué)習(xí)、課程實驗等教學(xué)要求，認(rèn)真完成《開放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊》的填

寫，如實記錄自主學(xué)習(xí)的過程。完成輔導(dǎo)教師規(guī)定的形成性考核項目要求，取

得形成性考核成