2024年五年級班主任工作總結(jié)范本（二篇）

第3頁共3頁2024年五年級班主任工作總結(jié)范本期末階段已至，回顧擔(dān)任班主任的這一年，各種體驗紛至沓來，可說是充滿挑戰(zhàn)與收獲。我承擔(dān)了學(xué)校x班的班主任職責(zé)，眾所周知，班主任的工作千頭萬緒，繁復(fù)瑣碎。我班由____名學(xué)生構(gòu)成，其中住校生有____名。經(jīng)過整整____年的密切接觸，我始終秉持著對學(xué)生全心全意負責(zé)的原則，較為成功地完成了這一學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)。首要任務(wù)是確保思想教育的根基。學(xué)生們正處在人生觀和世界觀塑造的關(guān)鍵期，每個人對世界的理解和人生價值的看法各不相同，班級中難免會出現(xiàn)各種問題。我時刻關(guān)注班級動態(tài)和每位學(xué)生的個體表現(xiàn)，堅持說服教育，以理服人，使學(xué)生理解教師的用心良苦，力爭將問題解決在初期階段，避免產(chǎn)生敷衍了事的心態(tài)。我努力發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，增強他們的自信心，確保每個學(xué)生都能認識到自己的獨特價值。在與學(xué)生的交流中，我始終保持真誠，站在與他們平等的角度，如同大姐姐一般去影響和感化他們。我時常反思自己的教育方式是否得當(dāng)，是否真正走進了學(xué)生的心靈。其次，我積極落實學(xué)校組織的各項活動，通過這些活動增強班級的凝聚力。無論是軍訓(xùn)、運動會還是演講比賽，我班都認真對待，力求讓每位同學(xué)都能融入集體，形成一股強大的團隊力量。這些活動對于那些在初中階段較為孤立、不參與班級活動的學(xué)生來說，無疑是一個巨大的進步，也是良好班風(fēng)對他們產(chǎn)生的積極影響。再者，我專注于課堂教學(xué)的組織，與各科任課教師保持緊密的溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時激勵教師的教學(xué)積極性。這種相互促進的氛圍在本學(xué)期末的考試中得到了體現(xiàn)，許多學(xué)生開始互相督促學(xué)習(xí)，不及格的科目數(shù)量有所減少。此外，我堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)定，靈活應(yīng)對各種階段性和突發(fā)性的工作要求，確保班級管理的組織、協(xié)調(diào)、督促和檢查工作有序進行。我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，通過日常的觀察和記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行動態(tài)管理，同時以身作則，發(fā)揮教師的示范作用，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。然而，班級中仍存在一些需要改進的問題。部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏熱情，上課時注意力不集中，表現(xiàn)出心不在焉的狀態(tài)。他們有的在課堂上睡覺、玩耍、說話、吃零食。作業(yè)要么不做，要么抄襲他人的。還有的學(xué)生在教師監(jiān)管下表現(xiàn)良好，教師不在時就放松自我。這些問題需要我在未來的班主任工作中更加重視，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，增強班級的凝聚力，使班級工作更上一層樓。2024年五年級班主任工作總結(jié)范本（二）過去的一年中，五二班的學(xué)生已成功完成五年級的學(xué)業(yè)，即將步入六年級的新階段?；仡欉@一年的教育工作，整體上保持了積極健康的態(tài)勢，并在下學(xué)期對比上學(xué)期在班級管理和教學(xué)上實現(xiàn)了提升。然而，我們也意識到自身仍存在諸多不足，特別是在班級管理上，仍需持續(xù)努力以解決存在的問題。在本學(xué)期的重點工作中，我以身作則，以嚴謹?shù)膽B(tài)度要求自己。例如，為了強化學(xué)生的道德觀念，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和國家的熱愛，我引導(dǎo)孩子們抄寫了《少年中國說》的部分內(nèi)容，并鼓勵他們在早讀時間進行背誦。同時，為了提升學(xué)生的古詩詞積累，我要求他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生必背75首古詩》，并在兩個月內(nèi)完成背誦。我本人也積極參與背誦，并主動接受同學(xué)們的檢驗，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在充實花架的活動中，我首先購買了植物，以此鼓勵孩子們自愿參與。我始終與學(xué)生保持平等的對話，從不以教師身份強迫他們做任何事。在座位安排上，我將學(xué)生分為學(xué)習(xí)小組，確保各組能力均衡，同桌之間實行一幫一。小組內(nèi)部座位保持穩(wěn)定，每兩周進行一次大范圍的座位調(diào)整，以確保公平對待每一位學(xué)生。目前，小組間的競爭機制仍有待完善，一旦建立，班級的學(xué)習(xí)氛圍將進一步增強。在紀律方面，學(xué)生們對班級規(guī)則有深入的理解，知道何時該做什么，何時不該做什么。他們的集體榮譽感強烈，盡量避免因個人行為影響班級得分，甚至有些孩子會主動做好事為班級加分。孩子們的自律能力有所提高，能控制沖動行為。本學(xué)期我們榮獲“行為規(guī)范示范班級”的稱號，這讓我深感欣慰。對于那些頻繁違反紀律的學(xué)生，除了提醒他們遵守規(guī)則，我還會與家長保持密切溝通，共同解決孩子的問題。在家校合作方面，大多數(shù)家長對教師的工作給予大力支持，對孩子學(xué)習(xí)的重視程度也很高。家長會的舉辦非常成功，優(yōu)秀的家長分享了他們的育兒經(jīng)驗，對其他家長產(chǎn)生了深遠影響。我還會定期在家長群中分享育兒文章，供家長們共同學(xué)習(xí)。然而，仍有部分家長因工作繁忙或?qū)逃J識不足，忽視了孩子的學(xué)習(xí)，對學(xué)校的信息和通知不聞不問，這可能導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不