江西省奉新一中2025屆高二生物第一學(xué)期期末考試試題含解析

江西省奉新一中2025屆高二生物第一學(xué)期期末考試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．大豆的白花和紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯性和隱性關(guān)系的是（）①紅花×紅花→紅花②紅花×紅花→301株紅花+101株白花③紅花×白花→紅花④紅花×白花→98株紅花+102株白花A.①② B.③④ C.②③ D.①③2．下列有關(guān)興奮在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞過程的描述，正確的是（）A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)纖維膜外的Na+濃度低于膜內(nèi)B.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起突觸后神經(jīng)元興奮C.突觸后神經(jīng)元興奮時(shí)，Na+進(jìn)入突觸后膜不消耗能量D.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，只能作用于下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突3．崇明東灘鳥類國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于長江入?？?，是重要的水鳥越冬區(qū)，某研究團(tuán)隊(duì)以4種占優(yōu)勢(shì)的水鳥為研究對(duì)象，調(diào)查了它們的種群數(shù)量、在不同覓食生境出現(xiàn)的概率、主要的食物種類等，結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）物種觀察數(shù)量覓食生境出現(xiàn)率/%鳥胃中主要的食物種類/%生境1生境2生境3小堅(jiān)果莖類草屑螺類貝殼沙礫甲殼類其他綠翅鴨21206703352.816.7012.013.005.5綠頭鴨1513981178.30.807.15.61.17.1鶴鷸1678640360050.025.025.000青腳鷸15172928430033.333.3033.30.1注：生境1為低潮鹽沼——光灘帶，寬度為2000m左右；生境2為海三棱藨草帶﹐寬度為400m左右；生境3為海堤內(nèi)魚塘——蘆葦區(qū)，蘆葦在植物群落中占優(yōu)勢(shì)。A.綠翅鴨和鶴鷸選擇的覓食生境一樣，說明它們的生態(tài)位一樣B.4種水鳥中，青腳鷸的覓食生境范圍最寬，綠頭鴨的覓食生境范圍最窄C.從覓食的角度看、4種水鳥相互之間都存在競爭關(guān)系D.每種鳥類都占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位，是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果4．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要方式，分為有氧呼吸和無氧呼吸。下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（）A.貯存的干種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸B.成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸C.細(xì)胞呼吸的每個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP和熱能D.甘薯塊莖、動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞等在一定條件下也可以進(jìn)行無氧呼吸5．下圖簡要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系。下列說法錯(cuò)誤的是A.圖中①表示基因，主要位于染色體上B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對(duì)方式與DNA復(fù)制過程中有所不同C.圖中③表示翻譯，該過程離不開④D.圖中④上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類6．下圖為碳循環(huán)的部分示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.伴隨甲過程的進(jìn)行，能量輸入到生物群落中B.乙過程只代表生物的呼吸作用C.能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體D.群落內(nèi)部、群落與無機(jī)環(huán)境之間碳循環(huán)形式相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是某人的體驗(yàn)化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)分析回答：XX醫(yī)院化驗(yàn)單姓名:XXX項(xiàng)目測(cè)定值單位參考范圍丙氨酸氨基轉(zhuǎn)氨酶ALT7TU/L0-45肌.酐CRE1.9mg/dl0.5-1.5尿素氮BUN14.6mg/dl6.0-23.0血清葡萄糖GLU223mg/dl60-110甘油三酯TG217mg/dl50-200總膽固醇TCH179mg/dl150-220（1）從圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有_____。（2）據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由_______共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。圖中的激素a是_____，它與激素b的關(guān)系是_____________（填拮抗作用/協(xié)同作用）。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：_________________________________________。胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是_______________________________________。8．（10分）草莓果實(shí)成熟通常經(jīng)過綠果期、白果期和紅果期等階段；果實(shí)成熟過程除受多種植物激素的調(diào)節(jié)外，光和水分等環(huán)境因素也參與了調(diào)節(jié)?？蒲腥藛T利用外源脫落酸（ABA）和生長素（IAA）對(duì)草莓果實(shí)成熟的影響進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。（1）在植物體內(nèi)，生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸是以___________的方式進(jìn)行的。生長素在細(xì)胞水平上具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長和___________等作用。（2）光作為一種信號(hào)，被草莓植株的光敏色素等受體捕獲后，光敏色素被激活，信號(hào)經(jīng)過轉(zhuǎn)導(dǎo)，影響細(xì)胞核內(nèi)___________，從而影響幼苗的形態(tài)建成。光敏色素在___________細(xì)胞內(nèi)含量比較豐富。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，施用___________能延遲草莓果實(shí)衰老，判斷依據(jù)是___________。有人認(rèn)為外施IAA和ABA會(huì)相互抑制對(duì)方的合成，可在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上測(cè)定對(duì)照組中的___________含量、ABA處理組中的___________含量以及IAA處理組中的___________含量，再進(jìn)行對(duì)比，予以驗(yàn)證。（4）植物激素調(diào)節(jié)具有微量、高效性，但在植物的生長發(fā)育過程中，生長素在植物體需要源源不斷的合成，其原因是___________。9．（10分）圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況。請(qǐng)回答：（1）1931年科學(xué)家從人尿液中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)________，它是由________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來的。（2）乙圖中b側(cè)生長素對(duì)根生長的效應(yīng)是________，a側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為____________mol/L。（3）在認(rèn)識(shí)到生長素的生理作用后，農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，是因?yàn)槿サ繇斞亢骭_________________________，于是抑制作用被解除，側(cè)芽萌動(dòng)、加快生長。（4）①圖丙示中X表示赤霉素對(duì)生長素的分解具有________作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶活性實(shí)現(xiàn)的。②赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。③為了探究生長素適宜噴施的最適濃度，有必要進(jìn)行________，其目的是____________________________________。10．（10分）圖示為下丘腦參與人體相應(yīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程，A~E表示結(jié)構(gòu)，a~f表示物質(zhì)，回答下列問題。（1）圖中結(jié)構(gòu)A為______。當(dāng)人體較長時(shí)間處于寒冷環(huán)境中時(shí)，結(jié)構(gòu)A會(huì)釋放d______（填名稱）促進(jìn)D分泌e，進(jìn)而促進(jìn)E分泌甲狀腺激素，使細(xì)胞代謝水平提高而增加產(chǎn)熱，其中e的化學(xué)本質(zhì)是______。（2）某同學(xué)因運(yùn)動(dòng)大量出汗，血漿滲透壓升高，結(jié)構(gòu)A的______會(huì)興奮，促使其合成和分泌f______（填名稱），進(jìn)而促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，該調(diào)節(jié)方式屬于______調(diào)節(jié)。f只能作用于腎小管和集合管的原因是只有腎小管細(xì)胞和集合管細(xì)胞含有識(shí)別______。（3）正常人進(jìn)食后血糖濃度上升，胰島素分泌增多。胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)______、合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)，并抑制______及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖；同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌______受抑制，使血糖濃度下降。若某人不吃早餐，當(dāng)體內(nèi)血糖濃度降低時(shí)通過圖中______條（選填“1”、“2”、“3”）途徑使血糖濃度升高，長此以往可能出現(xiàn)低血糖癥。11．（15分）如圖1為細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向，①②③④代表不同的體液；圖2中c-f表示相應(yīng)的物質(zhì)，甲、乙表示相應(yīng)器官;圖3表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖。據(jù)圖分析，回答問題。（1）圖1中表示內(nèi)環(huán)境的是___________（用標(biāo)號(hào)表示）。若②為腦細(xì)胞，則a處的O2濃度_____（填“高于”“低于”或“等于”）b處的O2濃度，③④在成分上的主要差別是___________。（2）人體保持體溫穩(wěn)定是機(jī)體代謝產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。寒冷刺激后，圖2中下丘腦分泌物質(zhì)c增多，則物質(zhì)c是___________，最終引起e分泌增加，當(dāng)e的含量偏高時(shí)，___________（填字母）的分泌量會(huì)減少，使e的含量不至于過高。可見，e分泌的調(diào)節(jié)中既存在___________調(diào)節(jié)，又存在___________調(diào)節(jié)。（3）______________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)中，既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)的器官是___________。（4）通過圖3分析，圖中______________________作為信息分子參與免疫調(diào)節(jié)，影響機(jī)體的免疫功能。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性關(guān)系，可用雜交法和自交法（只能用于植物），雜交法就是用具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，若子代只表現(xiàn)一種性狀，則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀；自交法就是讓具有相同性狀的個(gè)體雜交，若子代出現(xiàn)性狀分離，則親本的性狀為顯性性狀。【詳解】①紅花×紅花→紅花，不能判斷紅花和白花之間的顯性和隱性關(guān)系，①錯(cuò)誤；②紅花×紅花→紅花（301株）+白花（101株），后代出現(xiàn)性狀分離，說明紅花相對(duì)于白花是顯性性狀，②正確；③紅花×白花→紅花，子一代顯現(xiàn)出來的性狀為顯性性狀，說明紅花相對(duì)于白花為顯性性狀，③正確；④紅花×白花→紅花（98株）+白花（102株），這屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)，不能判斷紅花和白花之間的顯性和隱性關(guān)系，④錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型和表現(xiàn)型，要求考生識(shí)記顯性性狀和隱性性狀的概念；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能應(yīng)用雜交法或自交法判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系。2、C【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：①神經(jīng)遞質(zhì)移動(dòng)方向：突觸小泡→突觸前膜（釋放遞質(zhì)）→突觸間隙→突觸后膜；②神經(jīng)遞質(zhì)的種類：乙酰膽堿、多巴胺等；③神經(jīng)遞質(zhì)的去向：迅速地分解或被重吸收到突觸小體或擴(kuò)散離開突觸間隙，為下一次興奮做好準(zhǔn)備；④傳遞特點(diǎn)：單向性，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制?！驹斀狻緼、靜息狀態(tài)時(shí)Na+濃度膜外高于膜內(nèi)，K+濃度膜內(nèi)高于膜外，A錯(cuò)誤；B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩類，可引起突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)作電位的產(chǎn)生是Na+通過離子通道順濃度梯度內(nèi)流，屬于協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量，C正確；D、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于下一個(gè)神經(jīng)元，在特定情況下，也可以作用于肌肉和某些腺體，D錯(cuò)誤。故選C。3、A【解析】由圖表可得，綠頭鴨主要生存在低潮鹽沼一光灘帶，以小堅(jiān)果為主要食物，與綠翅鴨、鶴鷸、青腳鷸之間存在競爭關(guān)系；每一個(gè)物種都有其穩(wěn)定的生態(tài)位，這是群落中不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。【詳解】A、覓食生境一樣的兩種鳥生態(tài)位不一定相同，因?yàn)樯鷳B(tài)位包括多項(xiàng)內(nèi)容，物種種類，物種在種群中的位置，占用資源以及種間關(guān)系都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)位不同，A錯(cuò)誤；B、青腳鷸在三種覓食生境中均有出現(xiàn)；鶴鷸和綠翅鴨主要出現(xiàn)在生境1和生境3；綠頭鴨主要出現(xiàn)在生境1，故4種水鳥中，青腳鷸的覓食生境范圍最寬，綠頭鴨的覓食生境范圍最窄，B正確；C、從覓食角度分析此表，4種水鳥彼此之間的覓食生境和食物種類都有交叉，所以彼此之間的關(guān)系屬于競爭關(guān)系，既有食物上的競爭也有空間資源的競爭，C正確；D、由于長期自然進(jìn)化，該濕地中每種鳥類分別占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位，有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，是群落中物種之間及生物與環(huán)境間共同進(jìn)化的結(jié)果，D正確。故選A。4、D【解析】1、有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中：（1分）子葡萄糖被分解為（2分）子丙酮酸和少量的還原型氫，釋放少量能量；第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，丙酮酸和水在線粒體基質(zhì)中被徹底分解成二氧化碳和還原型氫；釋放少量能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原型氫和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成水并釋放大量的能量。2、無氧呼吸的二個(gè)階段：第一階段：和有氧呼吸第一階段相同；第二階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中丙酮酸重新生成乳酸，一般植物細(xì)胞內(nèi)生成酒精和二氧化碳?！驹斀狻緼、貯存的干種子中的細(xì)胞仍然是活細(xì)胞，能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，A錯(cuò)誤；B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器，因此只能進(jìn)行無氧呼吸，但蛙成熟的紅細(xì)胞有線粒體可以進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；C、有氧呼吸的每個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP和熱能，無氧呼吸第一階段可以產(chǎn)生ATP和熱能，第二階段不產(chǎn)生ATP和熱能，C錯(cuò)誤；D、甘薯塊莖、動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞等在一定條件下也可以進(jìn)行無氧呼吸，D正確。故選D。5、D【解析】由題意可知，圖中①表示基因，②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示翻譯過程，④表示tRNA?！驹斀狻緼、基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，真核生物中，基因主要位于染色體，少部分不以染色體為載體存在于線粒體和葉綠體中，正確；B、從基因到RNA是轉(zhuǎn)錄的過程，該過程的原料為A、U、C、G核糖核苷酸，堿基配對(duì)存在A-U，無A-T，而DNA復(fù)制過程的堿基配對(duì)則相反，正確；C、mRNA到蛋白質(zhì)的過程為翻譯過程，該過程需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸，以此該過程離不開tRNA，正確；D、tRNA不含密碼子，tRNA的反密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類，錯(cuò)誤；故選D。【點(diǎn)睛】考查三種RNA的組成、功能和場所：6、A【解析】據(jù)圖分析可知，甲過程是利用二氧化碳合成（CH2O），該過程可表示生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用；乙過程表示（CH2O）分解產(chǎn)生二氧化碳，該過程可表示生物的呼吸作用、分解者的分解作用，還包括化石燃料的燃燒?！驹斀狻緼、伴隨甲過程（光合作用或化能合成作用的進(jìn)行），能量輸入到生物群落中，碳循環(huán)是指碳元素在生物圈中的循環(huán)過程，A正確；B、乙過程可以代表物的呼吸作用、分解者的分解作用，還包括化石燃料的燃燒等，B錯(cuò)誤；C、藍(lán)藻或硝化細(xì)菌等原核生物也能完成該循環(huán)，藍(lán)藻和硝化細(xì)菌沒有葉綠體和線粒體，C錯(cuò)誤；D、碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進(jìn)行循環(huán)，而在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯(2).神經(jīng)-體液(3).胰高血糖素(4).拮抗作用(5).血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定(6).基因的選擇性表達(dá)【解析】1、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、分析圖：A能降低血糖濃度，胰島素，B能升高血糖濃度，為胰高血糖素?！驹斀狻浚?）從圖1中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。（2）由圖2可知，血糖平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。激素a是胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，和激素b（胰島素）是拮抗作用。（3）在饑餓狀態(tài)下，血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定。胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記參與血糖調(diào)節(jié)的激素及其功能，掌握血糖調(diào)節(jié)的具體過程，能正確分析題圖，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。8、（1）①.主動(dòng)運(yùn)輸②.誘導(dǎo)細(xì)胞分化（2）①.特定基因的表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）②.分生組織（3）①.生長素（或IAA）②.和對(duì)照組及ABA處理比較，用一定濃度IAA處理后，綠果比例升高，紅果比例降低③.IAA、ABA④.IAA⑤.ABA（4）激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就失活了【解析】生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老、脫落。題圖分析，圖示為ABA和IAA對(duì)果實(shí)成熟的影響，與對(duì)照組相比，ABA處理后，紅果明顯增多，綠果和白果減少，說明ABA能促進(jìn)果實(shí)成熟；IAA處理后，綠果和白果增多，紅果減少，說明IAA能延遲草莓果實(shí)成熟。【小問1詳解】在植物體內(nèi)，生長素進(jìn)行極性運(yùn)輸指的是生長素的運(yùn)輸方向，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能方向運(yùn)輸，其運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸。生長素在細(xì)胞水平上具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長和誘導(dǎo)細(xì)胞分化的作用?！拘?詳解】光作為一種信號(hào)，被草莓植株的光敏色素等受體捕獲后，光敏色素被激活，信號(hào)經(jīng)過轉(zhuǎn)導(dǎo)，影響細(xì)胞核內(nèi)特定基因的表達(dá)，從而影響幼苗的形態(tài)建成。根據(jù)其功能可推測(cè)，光敏色素在分生組織細(xì)胞內(nèi)含量比較豐富，從而可以影響細(xì)胞的分化過程?！拘?詳解】實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，和對(duì)照組及ABA處理比較，用一定濃度IAA處理后，綠果比例升高，紅果比例降低，據(jù)此可知，施用生長素（或IAA）能延遲草莓果實(shí)衰老。有人認(rèn)為外施IAA和ABA會(huì)相互抑制對(duì)方的合成，為了驗(yàn)證上述推測(cè)，在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上測(cè)定對(duì)照組中的IAA和ABA含量、ABA處理組中的IAA含量以及IAA處理組中的ABA含量，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比，予以驗(yàn)證?！拘?詳解】植物激素調(diào)節(jié)具有微量、高效的特點(diǎn)，且激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就失活了，因此，在植物的生長發(fā)育過程中，激素盡管有微量高效的特點(diǎn)，還需要不斷合成，作為植物激素的生長素就是如此?！军c(diǎn)睛】熟知各種植物激素的生理作用以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵，激素作用的特點(diǎn)也是本題的重要考點(diǎn)，生長素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用、運(yùn)輸方式和運(yùn)輸特點(diǎn)是本題的重要考點(diǎn)。9、（1）①.吲哚乙酸##IAA②.色氨酸（2）①.促進(jìn)②.大于10－8（3）側(cè)芽附近的生長素來源受阻，濃度降低（4）①.抑制②.協(xié)同③.預(yù)實(shí)驗(yàn)④.為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件(或確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性【解析】1、分析甲圖：圖示表示生長素濃度對(duì)植物根、芽生長的影響，不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生長素促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。2、分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后根向地生長，莖背地生長。由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長素濃度高于b點(diǎn)?！拘?詳解】1931年科學(xué)家從人體尿液中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸（IAA），它是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來的。【小問2詳解】由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長素濃度高于b點(diǎn)。b側(cè)促進(jìn)生長，a側(cè)抑制生長，根向地生長。a側(cè)的生長素濃度范圍應(yīng)為大于10-8mol/L?！拘?詳解】頂端優(yōu)勢(shì)指頂芽（生長素濃度低）優(yōu)先生長，側(cè)芽（生長素濃度高）生長受抑制的現(xiàn)象。故在認(rèn)識(shí)到生長素的生理作用后，農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，是因?yàn)槿サ繇斞亢螅瑐?cè)芽附近的生長素來源受阻，濃度降低，于是抑制作用被解除，側(cè)芽萌動(dòng)、加快生長?！拘?詳解】①赤霉素是通過促進(jìn)生長素的合成、抑制生長素的分解從而促進(jìn)細(xì)胞伸長的。故圖丙中X表示赤霉素對(duì)生長素的分解具有抑制作用。②生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，赤霉素可通過影響生長素的含量促進(jìn)細(xì)胞伸長，故赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用。③為了探究生長素適宜噴施的最適濃度，需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件(或確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性?！军c(diǎn)睛】識(shí)記生長素的作用，能結(jié)合曲線圖，明確不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，及不同生長素濃度的效應(yīng)；正確判斷圖乙中不同點(diǎn)的生長素濃度的大小。10、（1）①.下丘腦②.促甲狀腺激素釋放激素（TRH）③.蛋白質(zhì)（2）①.滲透壓感受器②.抗利尿激素③.神經(jīng)-體液④.f的特異性受體（3）①.氧化分解②.肝糖原分解③.胰高血糖素（或b）④.3【解析】據(jù)圖示可知，A為內(nèi)分泌腺的樞紐，故為下丘腦，可分泌促甲狀腺激素釋放激素d；B分泌的兩種激素可調(diào)節(jié)血糖，故為胰島；c能調(diào)節(jié)體溫和血糖濃度，故為腎上腺素，C為腎上腺；D可分泌e促激素調(diào)節(jié)甲狀腺，故為垂體；E為甲狀腺；f激素由垂體釋放，可調(diào)節(jié)血漿滲透壓，故為抗利尿激素。【小問1詳解】由題圖分析可知，圖中結(jié)構(gòu)A為內(nèi)分泌腺的樞紐，故為下丘腦。在寒冷刺激時(shí)，下丘腦會(huì)釋放d促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)D垂體分泌促甲狀腺激素e，促甲狀腺激毒作用于E甲狀腺細(xì)胞，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，促進(jìn)新陳代謝而增加產(chǎn)熱。當(dāng)甲狀腺激素增加，又會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)抑制A和D分泌相關(guān)激素。e是促甲狀腺激素，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)?！拘?詳解】人體大量出汗時(shí)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦中的滲透壓感受器會(huì)興奮，下丘腦合成、分泌的抗利尿激素，經(jīng)D垂體釋放后，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，減少尿量，以維持細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定，該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。f抗利尿激素只作用于腎小管、集合管的原因是只有腎小管、集合管細(xì)胞有與抗利尿激素特異性識(shí)別與結(jié)合的受體?！拘?詳解】正常人進(jìn)食后分泌的胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，即促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)。同時(shí)會(huì)抑制肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而達(dá)到降血糖的目的。胰島素分泌量增加會(huì)抑制胰島A細(xì)胞