《普法教育讀本》讀后感

偶然間，我“接觸”到了《普法教育讀本》，它是我的法 嗎？”我問。她把頭埋得低低的，慚愧地說“我瞞著爸爸媽媽，從柜子的盤子里拿的?！蔽覈烂C的對她說“這就是你的不對，沒經(jīng)過爸爸媽媽的的同意就拿錢，這叫“偷”，現(xiàn)在是“小偷”以后長大成“大偷”。我們做人要踏踏實換來果實。”她聽了我的話她說“我要向爸爸媽媽承認錯誤，爭當四好少年?！?21世紀的青年要學習法律知識，不然，無法跟不上日新月異的時代步 命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了 可為；用法，行應為而勿妄為?！笨墒?，有個14歲的初二學生，卻因為同員稱：“我學過法律，我還未滿16周歲，不用負刑事責任?！惫踩藛T回答道：“但是法律還有規(guī)定，如果已滿14周歲，實施了故意傷害致人死亡 生活中，同學們總喜歡用“我還沒滿18歲，我還未成年”這類話敷衍我們所犯下的錯誤，可是我們卻不知道，年滿14歲的我們一旦犯大錯也是要承擔刑事責任的，這也從一方面透露出，我國對于中小學生的法律教育遠遠不夠的。然而，我也認為導致這樣不負責任，不想后果的做法的也家庭的因素，現(xiàn)在的我們多是獨生子女，在家，我們是老大，連父母對們都是百依百順，我們想要什么就有什么，當出門在外，我們總想著得自己想要的東西，從而不顧他人的想法，也由此引發(fā)了沖突，所以普法育，也應該從小做起。 這也讓我聯(lián)想到了我們校園里的很多事。比如，有高年級的同學問低年級學生借錢，可是低年級學生不答應，并說去告訴老師，這樣高年級的同學既害怕，又不甘心，所以就以武力恐嚇而另一個同學卻總很天真的認為“人家不敢”，便是態(tài)度差，就這樣，悲劇就發(fā)生了，結(jié)果自然是兩敗俱傷，對誰都沒好處。而如果高年級學生知這是觸犯法律的行為，也許就不會發(fā)生這件事了；當然，如果那個低年學生能夠冷靜一些，先把錢給他，然后再告訴老師的話，就不會釀成這的慘劇了。 所以，為了不讓類似的事情再次發(fā)生，我們要多向周圍中小學生，宣傳法律，普及法律。為了我們美好的明天，我們應該遵紀法，讓法律成為我們生活中美麗的樂章，而不是恐怖的教訓或惡魔般的罰。 就讓我們關愛明天，普法先行。 全國青少年普法教育讀 一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因為這 《全國青少年普法教育讀本》讀后感讀了《全國語等課程進行重點輔導，但細心留意，很少有人把法制教育引入家庭教 的人也起懲治作用。在法制社會里，每個人時時處處都離不開法律。據(jù) 有人說“掌握電子計算機