主管教學(xué)校長發(fā)言稿

第第頁主管教學(xué)校長發(fā)言稿教學(xué)主管校長發(fā)言本期假期班學(xué)生爆滿，很多家長和學(xué)生千里迢迢趕到成功，期望利用一個(gè)假期讓孩子感受成功文化，學(xué)習(xí)成功學(xué)校成功的學(xué)習(xí)方法。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？一句話：成績就是硬道理。那么，成功學(xué)校為何能取得如此驕人的成績？也是一句話：成功學(xué)校的成功是成功系列創(chuàng)新教學(xué)法的成功。第一輪復(fù)習(xí)必需樹立的幾個(gè)意識(shí)：1、第一輪復(fù)習(xí)必需過教材，不過教材等于沒有復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)不是上新課，過教材不等于上新課。新課是學(xué)生在陌生的領(lǐng)域去學(xué)習(xí)，把不會(huì)的學(xué)會(huì)，復(fù)習(xí)是在已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)上，從會(huì)中找不會(huì)的，把不會(huì)或會(huì)而不對(duì)的變成會(huì)的、對(duì)的。3、戒貪、戒難、戒多，敢舍是大智慧，也是高中今年必需認(rèn)真思考落實(shí)的重點(diǎn)。4、必需保證每輪復(fù)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是核心問題，只有保障了每輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，才略保證每輪復(fù)習(xí)的效果。要矯正以往復(fù)習(xí)中顯現(xiàn)的前松后緊、任務(wù)不明的問題。這四點(diǎn)旗幟鮮明、捉住關(guān)鍵，對(duì)師生的教學(xué)指明白方向。其次，以預(yù)習(xí)、互動(dòng)、講練、滾動(dòng)四大環(huán)節(jié)為主線的教學(xué)方式是互為聯(lián)系，互為因果的。1、預(yù)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)存在的問題，要求老師不但要保證預(yù)習(xí)的時(shí)間，而且要監(jiān)督、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，推斷預(yù)習(xí)效果的依據(jù)就是看學(xué)生是否從會(huì)中找到了不會(huì)的。2、互動(dòng)就是兵教兵，通過小組討論解決小組中力所能及題，互動(dòng)也是解決老師面面俱到或面面都不到問題的緊要舉措，在互動(dòng)中依據(jù)學(xué)情自然生成一個(gè)個(gè)小老師，只要自身能解決就不問同學(xué)，只要同學(xué)能幫忙就不問老師，這樣就會(huì)節(jié)省大量的時(shí)間。小組討論學(xué)習(xí)是特別緊要的方法，但在以往的學(xué)習(xí)過程中也暴露出了十分突出的問題，討論成為形式，對(duì)答案，問結(jié)果，變相抄襲成風(fēng)，究其原因就是不動(dòng)腦筋或不會(huì)動(dòng)腦筋，只問是什么，不想為什么，這樣的討論后果不堪設(shè)想。3、講練。老師要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，共性問題等做引導(dǎo)、歸納、提升。老師的講解要有講一道通一類的效果，不行就題講題。師生互動(dòng)，邊講邊練，通過變式題反復(fù)演練，嚴(yán)盯過程，嚴(yán)盯細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確掌握學(xué)情。課堂是解決問題的主陣地，教學(xué)的重心在課堂，生生互動(dòng)也好，師生互動(dòng)也罷，一切活動(dòng)都圍繞解決問題打開，衡量課堂效果的標(biāo)尺即是否解決了存在的問題，這是重中之重。4、滾動(dòng)。沒有反復(fù)滾動(dòng)就不行能有真正的會(huì)，滾動(dòng)中把會(huì)的變成對(duì)的，防止前學(xué)后忘，只會(huì)不對(duì)的問題。滾動(dòng)不是簡單的重復(fù)，而是更深的領(lǐng)悟，更堅(jiān)固的記憶，更嫻熟的掌握，更快捷的變通。強(qiáng)調(diào)四個(gè)必必需落到實(shí)處的關(guān)鍵問題：1、能否舍棄是解決我校學(xué)情的關(guān)鍵。A、B、C選題法要成為師生貫穿始終的自發(fā)行為。分層教學(xué)是落實(shí)自動(dòng)舍棄的基本方法。2、杜絕抄襲是準(zhǔn)確掌握學(xué)情的關(guān)鍵。抄襲不但是可恥的也是愚蠢的，要求老師們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，思考存在的原因，必需認(rèn)得到學(xué)生大量抄襲是老師造成的，太難、太多是根本原因。3、是否聽話、充分利用好時(shí)間是落實(shí)成功系列創(chuàng)新教學(xué)法的關(guān)鍵。學(xué)校反復(fù)進(jìn)行多種形式的師生培訓(xùn)就是要師生統(tǒng)一認(rèn)得，步調(diào)全都，齊心協(xié)力的完成教與學(xué)的任務(wù)。聽話就是要求認(rèn)得、理解、落實(shí)總校要求，只要能做到這一點(diǎn)明年的高考不成功都難。4、師生是否動(dòng)腦筋是教學(xué)是否有效的關(guān)鍵。最可怕的是照貓畫虎，形式主義，尤其新課程要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新本領(lǐng)，體現(xiàn)在考卷上就是試題快捷，考查學(xué)生察看、變通、創(chuàng)新的本領(lǐng)。不動(dòng)腦筋，不愛思考，不會(huì)歸納，這樣的教學(xué)最終是死路一條。文科學(xué)習(xí)確定要打破陳舊的死記硬背方式，在理解基礎(chǔ)之上背誦，在歸納總結(jié)中背誦才略適應(yīng)新課程、新世紀(jì)的要求。篇2:升學(xué)宴學(xué)生發(fā)言稿這讓我覺得活著界上人可以缺少金錢缺少物質(zhì)基礎(chǔ)，但是不能缺少這份愛，由于它是我前進(jìn)的動(dòng)力。我承載這么多的愛。即將步入高校，它對(duì)我來說是一個(gè)新的領(lǐng)域，我把它當(dāng)成新的起點(diǎn)，也期望自身能有更大的突破!感謝大家來參加我的升學(xué)宴，為我慶祝!我覺得今日這里好隆重，這個(gè)隆重不是指局面有多大，菜肴有多豐富。而是今日來了這么多人來為我慶祝，為我愉快，我覺得自身應(yīng)當(dāng)感到很榮幸。但在這個(gè)喜悅背后，我需要感謝太多人了，這包含我的父母，家人，和始終以來沉默支持我關(guān)懷我的叔叔阿姨們。他們都是我堅(jiān)實(shí)的后盾，我把他們稱為后援團(tuán)。尤其是我的父母，他們?yōu)槲腋冻龅奶嗔?，?duì)我傾注了全部的心血，在物質(zhì)上和精神上也傾其全部。讓我沒有后顧之憂?？梢哉f在學(xué)業(yè)上沒有老爸含辛茹苦的培養(yǎng)，我不行能獲得今日的成績，至少說我不行能站在今日這個(gè)起點(diǎn)上。我的媽媽也放棄了很多物質(zhì)上的享受。對(duì)于這份恩情，我覺得用語言來表達(dá)都是青白的。我想我更努力更好的生活是他們最樂意看到的，也是我對(duì)他們最好的答謝。我應(yīng)當(dāng)感到很幸福，由于我身上凝集了太多人的愛。最終恭祝各位客人：事業(yè)蒸蒸日上,家庭美滿幸福,身體健康!介紹訪問：升學(xué)宴致辭范文大全篇3:參加同學(xué)升學(xué)宴發(fā)言稿各位親朋、各位好友、各位貴賓：秋風(fēng)送爽，人逢喜事精神爽。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，在這個(gè)不同尋常的日子里，親朋與好友同聚，恩師與儒生同歡。為的是共享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份收獲成功的甘甜，保管一份溫馨難忘的記憶。今日，有恩師就于高座。三尺講臺(tái)，留下你敬業(yè)的身影；一方教壇，留下你耕耘的腳跡。師者，傳道，授業(yè)，解惑也；師者，啟迪心智鋪就坦途也；師者，燃燒自身播灑光明也。老師，讓我們把感謝送給您!今日，有父母親朋同座。舐犢情深，一時(shí)一刻不忘撫養(yǎng)教育之責(zé)；愛女情深，一舉一動(dòng)，不忘關(guān)愛之心。慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。父母長者，讓我們把感恩送給您!今日，更有我們青春美麗的主角人物**在場。仿佛就在昨天，熒熒燈盞伴你苦讀；