顛倒歌教案反思5篇

第第頁顛倒歌教案反思5篇顛倒歌教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，試驗(yàn)運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。3、激發(fā)幼兒與同伴樂觀搭配、相互合作，共享成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等?；顒?dòng)過程：一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)歡快的情緒。老師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小伙伴還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個(gè)歌曲，有什么感受？”二、學(xué)唱歌曲1、跟音樂練說唱“你們平常是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒），那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!2、聽音樂輕聲哼唱?！皠偛判』锇閭冋f得不錯(cuò)，我們來輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂放一點(diǎn)了，你們也要聲唱出來哦!”3、鼓舞生生互動(dòng)表演唱“小伙伴們唱得真不錯(cuò)，下面請和你的好伙伴一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”三、鼓舞幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣味味的事情顛倒著說出來。“小伙伴，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和家一起共享呢？2、個(gè)別幼兒呈現(xiàn)創(chuàng)編的歌詞“請小伙伴們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看？”3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲“小伙伴們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個(gè)好伙伴為一組、將自身想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。四、活動(dòng)延長師生共享創(chuàng)編的歌曲與歡快。各小組表演自身創(chuàng)編的歌曲，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的共享與互學(xué)。顛倒歌教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。2.教幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：圖片納涼，草叢，樹林，池塘。2.課件：聲音知了，青蛙，蟈蟈?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入出示照片：納涼老師：小伙伴看查查看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣裳？他們?yōu)槭裁匆跇湎录{涼呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。老師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音？二、展1.播放聲音，引入詩歌。（1）知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？（2）青蛙請小伙伴跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。（3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。老師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。2.老師朗誦詩歌，幼兒欣賞。今日，老師給小伙伴朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》請小伙伴認(rèn)真聽聽為什么叫夏天的歌呢？提問：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。（1）草叢夏天的歌，在哪里？（在草叢里。）誰在草叢里？它是怎么叫的呢？（蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。）（2）樹林里誰在樹上？它又是怎么叫的呢？（知了在樹上“知了、知了”地叫。）（3）池塘誰在池塘里？怎樣叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。第一遍：幼兒問，老師答。幼：夏天的歌在哪里？師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。幼：夏天的歌在哪里？師：知了知了，在密密的樹林里。幼：夏天的歌在哪里？師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里？師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。第二遍，老師問，幼兒答。5.用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。幼兒分成男、女兩組互問等。三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？（鼓舞幼兒膽思考回答）老師小結(jié)：夏天的歌還藏在很多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛察看，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!附：夏天的歌夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的樹林里。夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。顛倒歌教案反思篇3教學(xué)目的：1、通過一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。2、提高幼兒閱讀的興趣，學(xué)會聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。3、幼兒依據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體），畫有七種顏色的衣裳的圖片。教學(xué)過程：（一）引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。老師：小伙伴，你們知道嗎？今日有很多的伙伴來看我們，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)得它們？假如你們還認(rèn)得它們，它們確定會特別愉快?，F(xiàn)在，我們就把它們請出來好嗎？（好）（老師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。（二）游戲部分1、配對老師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小伙伴玩一個(gè)游戲，叫做配對。這些漢字寶寶來的時(shí)候都穿著美麗的衣裳，紅字穿著的衣裳、綠色穿綠色衣裳……但后來它們在一起玩時(shí)，把衣裳混在一起，現(xiàn)在請小伙伴忙，它們把自身的衣裳找到，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。2、讀一讀，猜一猜老師：現(xiàn)在老師要請小伙伴來看一些美麗的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么，不過別焦慮焦急，在卡片的后面都寫著它們的名字，只要小伙伴讀一讀，就知道上面到底畫了什么，請個(gè)別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。讀出后老師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看后面的圖案，檢查讀得是否正確。（三）閱讀部分1、閱讀圖件并茂的兒歌。老師：現(xiàn)在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小伙伴來念。老師將寫有兒歌的紙打開，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒聲朗讀1次。2、閱讀純文字的兒歌。老師：現(xiàn)在老師要把卡片過來，請你們注意看，你們會不會念？（老師將圖片過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問一答的輪讀1次）。（四）、改編兒歌1、游戲：開火車?yán)蠋煟何覀冎?，世界上的各種各樣的東西都有自身的顏色，除了兒歌當(dāng)中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？……下面我們來玩一個(gè)開火車的游戲，老師問什么？你們答什么？從××小伙伴開始，一個(gè)接一個(gè)輪流下去。（老師問什么紅？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）。2、老師示范改編老師：小伙伴真能干，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現(xiàn)在你們問，我來答樂意嗎？好，請你們問，我來答吧。（幼兒依據(jù)兒歌次序來問老師）老師：你們瞧!老師在邊問邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰樂意來念一念這首新兒歌。3、幼兒創(chuàng)編老師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現(xiàn)在請你們自身一個(gè)人跟旁邊的小伙伴一起，動(dòng)動(dòng)腦筋，把剛才小伙伴游戲時(shí)講的、也可以用自身想到的東西編進(jìn)兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小伙伴聽一聽。老師：誰樂意把自身編好的兒歌聲的念給家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。（幼兒上前面來聲的念兒歌）（五）結(jié)束老師：今日顏色漢字寶寶可愉快了，夸小伙伴真聰穎，它們找到了這么多的伙伴，讓我們帶它們到外面看看它們的伙伴吧。（幼兒走出教室）顛倒歌教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，試驗(yàn)用表演的方式表演兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《不文明小豬》、ppt課件、小動(dòng)物頭飾（小兔、小貓、小豬、小狗）活動(dòng)過程：一、播放錄音，激趣導(dǎo)入1、小伙伴，你們聽（播放小動(dòng)物問好的聲音）引導(dǎo)語：誰在說您好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧!2、播放ppt，理解故事內(nèi)容播放ppt1提問：誰在說您好呢？那小豬說了什么？小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了您好，真是兩個(gè)懂禮貌的小伙伴，小伙伴們要記住，和伙伴見面的時(shí)候要相互問好。播放ppt2提問：小伙伴們，放學(xué)回家的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)說什么呢？來看看丁丁是怎么說的。小結(jié)：放學(xué)的時(shí)候丁丁招手和老師說再見，真是個(gè)禮貌的小伙伴，我們在辭別的時(shí)候也要像丁丁學(xué)習(xí)，記得招手說再見。播放ppt3提問：小伙伴們，遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？讓我們來看看小狗是怎么做的？小結(jié)：小狗的衣裳被風(fēng)吹在了屋頂上，小狗很焦慮焦急，這時(shí)小貓顯現(xiàn)了小狗禮貌的說了請我，小貓爽快的答應(yīng)了，在生活中假如我們遇到了解決不了的事情，要學(xué)會請人助自身。播放ppt4提問：誰的東西掉了呢？小兔在干什么？小豬說了什么？小結(jié)：馬虎的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲感謝，小伙伴們，在別人助你的時(shí)候，要和小豬一樣，記得說感謝。播放ppt5提問：小伙伴們，在干什么呢？小結(jié)：自動(dòng)給老爺爺讓座，還小妹妹提東西，真是個(gè)尊老愛幼的好孩子。播放ppt6提問：誰在哭呢？小伙伴們覺得小明的做法對嗎？為什么？最終誰把小麗扶起來的？小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來，真是個(gè)不文明的小伙伴，小虎瞧到了，把小麗扶了起來，真是個(gè)助人為樂的小伙伴。二、欣賞兒歌1、播放兒歌小伙伴，兒歌里都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容）老師依據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容2、學(xué)念兒歌3、幼兒跟老師念讀兒歌4、創(chuàng)編動(dòng)作，表演兒歌5、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進(jìn)行表演，依據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演6、活動(dòng)結(jié)束小伙伴們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來跳舞愉快一下吧!顛倒歌教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣味味、新奇的“顛倒世界”。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能認(rèn)真傾聽故事，理解緊要的故事情節(jié)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.故事磁帶、繪畫工具等。2.圖片引導(dǎo)要點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣味味。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用用語言大膽的描述有趣味味、新奇的“顛倒世界”。3.引導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn)，比較對照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒故事》的有趣味味、滑稽和可笑活動(dòng)過程1.彎腰看世界，引入故事。說說與平?？吹降挠惺裁床煌吹降臇|西都相反了、顛倒了。）2.察查看圖片，提問你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事情？（讓幼兒認(rèn)真察看，請個(gè)別幼兒代表敘述。）過渡語：這是什么地方啊，發(fā)生了什么奇怪的事，真讓人納悶。3.傾聽故事。提問：（1）烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方？（2）為什么說這是一個(gè)奇怪的.地方？（全部的事情都顛倒了：小老鼠再追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃在哄老爺爺睡覺。）（3）看到這樣一個(gè)顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？4.討論。（1）聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣味味、滑稽、可笑、奇怪等。）（2）你知道烏鴉亞伯還瞧到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？5.幼兒再次完整地欣賞一遍故事。小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好伙伴一起講一講，也可以把你想到的畫下來。6.繪畫：顛倒世界。（1）幼兒將自身想象出的顛倒事情用繪畫的形式表現(xiàn)出來（2）你講我猜。幼兒可相互猜測別人繪畫的意思，再聽聽小自身的介紹?；顒?dòng)反思1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時(shí)現(xiàn)在幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——努力探求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不但有趣味味，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自身的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然的