淮陰中學(xué)教改實(shí)驗(yàn)班實(shí)施方案

第第頁淮陰中學(xué)教改試驗(yàn)班實(shí)施方案一、培養(yǎng)目標(biāo)總目標(biāo)：努力將學(xué)生培養(yǎng)為“全面發(fā)展+突出特長+創(chuàng)新精神”的高素養(yǎng)人才，促進(jìn)他們成為專家型人才、開拓型人才和領(lǐng)袖型人才。競賽目標(biāo)：參加由教育主管部門核準(zhǔn)的各學(xué)科國家最高級(jí)別的競賽，必需取得全市的最高成績，同時(shí)至少獲得以下獎(jiǎng)項(xiàng)：高考目標(biāo)：①一本達(dá)線率100%；②至少五人進(jìn)入全市總分前十名；③至少1人進(jìn)入全省總分前二十名；④至少60人進(jìn)入全市總分前100名。二、德育思路努力探求高尚品德和聰穎才略的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生“兩種意識(shí)”和“三種精神”。兩種意識(shí)指國家意識(shí)和集體意識(shí)；三種精神指：團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、刻苦拼搏的精神、勇于創(chuàng)新的精神。將德育分解到各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，重視學(xué)生耐挫本領(lǐng)的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生相互進(jìn)行樂觀的溝通，形成合作學(xué)習(xí)、水漲船高式的良性競爭氛圍。建立學(xué)生個(gè)人檔案，對(duì)學(xué)生成長過程進(jìn)行全程跟蹤，以加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行心理、學(xué)法等方面的引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、必需的引導(dǎo)是全體任課老師的義務(wù)。采用觀看專題錄像、聘請(qǐng)杰出畢業(yè)生講座等多種手段，激勵(lì)學(xué)生早立志。在特色班整體培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求每名學(xué)生都要用明確自身的個(gè)人目標(biāo)，并反映在其個(gè)人檔案之中。三、智育思路1、樹立學(xué)生主體意識(shí)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，鼓舞學(xué)生自動(dòng)參加，給學(xué)生以更多的自由發(fā)展的空間。2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和取得新知識(shí)的本領(lǐng)。不但要重視知識(shí)的教授，也要強(qiáng)調(diào)形成樂觀自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究。3、重視學(xué)法引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生監(jiān)控自身的學(xué)習(xí)，進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)包含科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)思想在內(nèi)的科學(xué)素養(yǎng)，鼓舞學(xué)生結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高其綜合本領(lǐng)。四、教學(xué)要求1、師生關(guān)系以上學(xué)生為中心。老師是知識(shí)的教授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和個(gè)性發(fā)展的輔導(dǎo)者。2、重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程的思維含量，思維方式上既要注意培養(yǎng)學(xué)生的求同思維（演繹），也要注意逆向思維（歸納）的培養(yǎng)，提高其思維本領(lǐng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。3、學(xué)習(xí)方式上，雖然接受式學(xué)習(xí)仍然是緊要的學(xué)習(xí)方式，但對(duì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)要予以更多的關(guān)注，多種學(xué)習(xí)方式交互使用。4、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能統(tǒng)得過死。要嚴(yán)格掌控作業(yè)量，作業(yè)布置要合理、精當(dāng)。要解放思想，給學(xué)生充分的自由發(fā)展的空間，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地布置自身的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。5、要處理好知識(shí)和本領(lǐng)的關(guān)系，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)本領(lǐng)，科學(xué)地訂立教學(xué)目標(biāo)，不能隨便拔高。6、采取措施擴(kuò)高校生的知識(shí)面，重視提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能。7、數(shù)、理、化、生四門學(xué)科要兼顧正常教學(xué)和學(xué)科競賽，兩手都要硬，都要取得令人信服的成績，高二班級(jí)爭取在第二學(xué)期期中前結(jié)束新課，高一班級(jí)爭取在高二第一學(xué)期前結(jié)束新課。五、運(yùn)行激勵(lì)機(jī)制1、建立特色班學(xué)生個(gè)人檔案。2、形成特色班教學(xué)研討會(huì)制度，由教務(wù)處協(xié)調(diào)，班主任牽頭，定期溝通、研討。3、實(shí)行滾動(dòng)制，特色班學(xué)生每學(xué)期沒有進(jìn)入班級(jí)前列（高三前100名、高二前200名，高一前200名）的，將予以淘汰，由其他同學(xué)依次等額補(bǔ)齊。4、高三特色班嘉獎(jiǎng)，按《畢業(yè)班嘉獎(jiǎng)方法》執(zhí)行。5、非畢業(yè)班級(jí)特色班嘉獎(jiǎng)，參照《績效獎(jiǎng)評(píng)定方法》執(zhí)行。6、非畢業(yè)班級(jí)特色班各學(xué)科均分沒有進(jìn)入班級(jí)前矛（數(shù)、理、化、生、英班級(jí)前2名，其它學(xué)科班級(jí)前4名）的，取消績效獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)資格。7、非畢業(yè)班級(jí)特色班之間總均分相差超出15分的，取消落后班級(jí)任課老師的績效獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)資格。8、特色班數(shù)、理、化、生任課老師的工作量津貼適當(dāng)加添。9、學(xué)科競賽成績實(shí)現(xiàn)指標(biāo)要求的，按《陰淮中學(xué)學(xué)科競賽嘉獎(jiǎng)條例》實(shí)行嘉獎(jiǎng)。篇2:州湖中學(xué)理科試驗(yàn)班招生方案一、引導(dǎo)思想依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，為著力培養(yǎng)基礎(chǔ)堅(jiān)固結(jié)實(shí)本領(lǐng)突出的創(chuàng)新人才，結(jié)合普通高中深化課程改革的進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)、深化高校優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)工作，經(jīng)市教育局同意，我校將面向州湖市區(qū)提前招收理科創(chuàng)新試驗(yàn)班。二、招生對(duì)象與人數(shù)州湖市20**屆市區(qū)中學(xué)應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，共招46名。市區(qū)學(xué)校按近三年州湖中學(xué)公辦錄取的學(xué)生比例，確定各學(xué)校介紹人數(shù)。三、班級(jí)特點(diǎn)1.提前錄?。褐莺袑W(xué)提前錄取的學(xué)生經(jīng)教育局核準(zhǔn)后，構(gòu)成理科創(chuàng)新試驗(yàn)班，不再參加中考；2.提前入學(xué)：2月下旬理科創(chuàng)新試驗(yàn)班的學(xué)生按特地訂立的課程計(jì)劃進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)；3．過程管理：在提前進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)校加強(qiáng)管理，對(duì)不適應(yīng)理科試驗(yàn)班的進(jìn)度和要求的同學(xué)，分學(xué)期分批調(diào)整進(jìn)入其他班級(jí)學(xué)習(xí)。四、招生方法（一）學(xué)校介紹1.名額調(diào)配（1）依據(jù)中學(xué)生源學(xué)校近三年州湖中學(xué)公辦錄取的學(xué)生比例（定向降分錄取除外），確定各學(xué)校介紹參加綜合測試人數(shù)；（2）按上述公辦錄取比例測算不到1人的中學(xué)學(xué)校，可介紹1名優(yōu)秀學(xué)生參加考試。2.介紹要求（1）尊敬師長、孝敬父母，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新本領(lǐng)強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，身心健康；（2）文化課成績優(yōu)秀，且在數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域有確定的創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃堋?.介紹程序（1）中學(xué)生源學(xué)校預(yù)先確定介紹方法，并在校內(nèi)公示；（2）依據(jù)確定的方法介紹學(xué)生，并將介紹學(xué)生名單在校內(nèi)公示；（3）被介紹學(xué)生據(jù)實(shí)填寫“20**年州湖中學(xué)理科創(chuàng)新試驗(yàn)班介紹表”，所在班級(jí)班主任作出品性評(píng)定，學(xué)校簽署看法、校長簽名并加蓋學(xué)校公章。學(xué)校將介紹學(xué)生匯總表和介紹表等相關(guān)料子于1月6日前交州湖中學(xué)教導(dǎo)處，學(xué)校對(duì)介紹學(xué)生進(jìn)行資格審核后報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育處備案。（二）綜合素養(yǎng)測試1.1月13日前州湖中學(xué)將參加綜合素養(yǎng)測試的學(xué)生名單和準(zhǔn)考證發(fā)至各中學(xué)學(xué)校，由中學(xué)學(xué)校將準(zhǔn)考證發(fā)給學(xué)生；2.1月20日在州湖中學(xué)進(jìn)行學(xué)生綜合素養(yǎng)測試（實(shí)在事宜另行通知）；3.綜合素養(yǎng)測試由州湖中學(xué)組織，市教育局相關(guān)部門予以監(jiān)督。（三）錄取與公布1.綜合素養(yǎng)測試后將擬錄取名單在州湖中學(xué)網(wǎng)站上公示；2.公示期滿后將擬錄取名單報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育處；3.州湖中學(xué)將錄取通知書寄發(fā)給有關(guān)學(xué)校；4．錄取的學(xué)生列入州湖中學(xué)當(dāng)年招生計(jì)劃。篇3:余姚中學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)班管理方案為深化普高課程改革，進(jìn)一步推動(dòng)普高階段拔尖人才創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，依據(jù)《寧波市教育局關(guān)于申報(bào)普通高中創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目的通知》精神，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就創(chuàng)新試驗(yàn)班（宜張班）管理方案提出以下實(shí)施看法。一、辦班宗旨1、貫徹“因材施教”原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生依照一種能夠使之潛能得到充分發(fā)揮的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。2、樂觀構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，為全校創(chuàng)新、拔尖人才培養(yǎng)起到推動(dòng)和示范作用。3、探究試驗(yàn)班管理新思路，試驗(yàn)建立社會(huì)、學(xué)校、家庭、老師、學(xué)生五位一體的教育教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主自信與自我管理本領(lǐng)，通過“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”“特色發(fā)展”，提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平和高考綜合競爭力。二、培養(yǎng)目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)最大化”，即學(xué)生在校發(fā)展本領(lǐng)最大化和終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡邆涓呱械慕∪烁?、寬厚的科學(xué)素養(yǎng)、良好的人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新本領(lǐng)和寬廣視野的高素養(yǎng)拔尖人才。理科創(chuàng)新班學(xué)生參加學(xué)科競賽全國一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)理化生學(xué)科至少各一人，高考成績95%上一本線，70%80%上國家“211工程”和“985”重點(diǎn)院校。三、班級(jí)設(shè)置輔導(dǎo)結(jié)束進(jìn)行測試，構(gòu)成24個(gè)創(chuàng)新理科試驗(yàn)班和1個(gè)文科試驗(yàn)班。每班42人，而且要考慮班級(jí)男女生合理比例。四、選拔方法分二批分別進(jìn)行選拔。第一批12月末在學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)或創(chuàng)新發(fā)明競賽獲省一等獎(jiǎng)基礎(chǔ)上，二年成績級(jí)段前10名中，各中學(xué)介紹參加姚余中學(xué)宜張班測試；第二批在明年4月末姚余中學(xué)提前自主招生。參加學(xué)校組織的選拔考試，依據(jù)考試成績進(jìn)行初選，然后構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)初選的學(xué)生進(jìn)行面試，最終選拔出320名學(xué)生進(jìn)行提前輔導(dǎo)。五、師資配備1、班主任。班主任選任程序：全校各老師提出申請(qǐng)組織教研組長對(duì)其教學(xué)本領(lǐng)創(chuàng)新本領(lǐng)進(jìn)行考察，組織班級(jí)組長學(xué)校骨干老師對(duì)侯選人的敬業(yè)精神、親和力、班級(jí)管理本領(lǐng)進(jìn)行評(píng)定試驗(yàn)班管理者對(duì)侯選人本人情況了解進(jìn)取心、腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神試驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組最終拍板聘用。職責(zé)：班級(jí)管理；協(xié)調(diào)學(xué)科老師、競賽輔導(dǎo)老師的教學(xué)和溝通；發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)拔尖學(xué)生；定期召開試驗(yàn)班的教育教學(xué)研討會(huì)，舉辦學(xué)生家長座談會(huì)，爭取學(xué)生家長對(duì)試驗(yàn)班工作的理解和支持；記錄試驗(yàn)班管理手冊(cè)。特設(shè)心理輔導(dǎo)老師一名，負(fù)責(zé)試驗(yàn)班學(xué)生的心理發(fā)展。2、任課老師：班級(jí)任課老師選用程序：全校有心向老師提出申請(qǐng)組織教研組長、班級(jí)組長、骨干老師進(jìn)行評(píng)議試驗(yàn)班班主任享有最終的聘用權(quán)。在本屆老師優(yōu)選理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的老師構(gòu)成名優(yōu)老師陣容，另外學(xué)科競賽老師負(fù)責(zé)本級(jí)段競賽。3、領(lǐng)導(dǎo)督查：由教學(xué)校長為主的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)、督促進(jìn)行試驗(yàn)班管理。職責(zé)：試驗(yàn)班班由學(xué)校緊要領(lǐng)導(dǎo)專職垂直管理，管理者有對(duì)教學(xué)管理和各種情況應(yīng)對(duì)措施接受的決議權(quán)，教學(xué)教育努力探求實(shí)效，不務(wù)形式；管理者可組織學(xué)校有關(guān)人員研究班級(jí)管理，課程設(shè)置，訂立教學(xué)計(jì)劃，班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)效果測評(píng)和教學(xué)效果調(diào)研；領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)試驗(yàn)班教學(xué)可進(jìn)行調(diào)研，但不宜進(jìn)行行政干涉，只供應(yīng)建議；領(lǐng)導(dǎo)小組一學(xué)期或半學(xué)期對(duì)班級(jí)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，書面評(píng)估結(jié)果直接向校長和管理者匯報(bào)，由校長和管理者對(duì)評(píng)估結(jié)果作出相應(yīng)的反應(yīng)。六、課程設(shè)置依據(jù)創(chuàng)新班學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)行多元化課程管理機(jī)制。增設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程（與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合），重點(diǎn)開拓思路，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)本領(lǐng)。七、培養(yǎng)方式1、發(fā)現(xiàn)各學(xué)科拔尖學(xué)生。在教學(xué)中要注意應(yīng)體現(xiàn)出層次教學(xué)的特點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)上有特長的學(xué)生的培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)訂立本學(xué)科尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)有明確的被培養(yǎng)學(xué)生名單及階段布置。要有適度的不絕調(diào)整的期望值。強(qiáng)化學(xué)生自主自信、自我管理本領(lǐng)。2、推行“三制”（導(dǎo)師制、學(xué)長制、學(xué)分制）管理模式。導(dǎo)師制：為尖子生配備學(xué)習(xí)導(dǎo)師，導(dǎo)師與學(xué)生共商高中發(fā)展規(guī)劃、訂立培優(yōu)糾偏方案，使每一位學(xué)生在學(xué)校都能得回回到家中中人般的關(guān)懷、歡快的溝通，愉悅地生活和學(xué)習(xí)。要細(xì)化好高中三年、二年、一年中分階段的教育教學(xué)管理計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每位學(xué)生高中畢業(yè)的人生目標(biāo)，學(xué)校和授課老師及班主任要給于高度的關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)長制：充分利用姚余中學(xué)所擁有的一大批人品正直、學(xué)識(shí)深厚、成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)友團(tuán)隊(duì)，與學(xué)長溝通學(xué)校生活心得與學(xué)習(xí)心得。與“清華、北高校友團(tuán)”“浙高校友團(tuán)”“上海復(fù)旦、交高校友團(tuán)”對(duì)話溝通，共享知識(shí)和智慧，培養(yǎng)興趣和本領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。學(xué)分制：學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，敬重學(xué)生個(gè)性，敬重學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更廣闊的溝通呈現(xiàn)平臺(tái)。3、培養(yǎng)方案訂立。依照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)本領(lǐng)”的原則。為學(xué)生打下深厚的數(shù)學(xué)、物理、外語和人文基礎(chǔ)，按學(xué)科強(qiáng)化創(chuàng)新本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)等，培養(yǎng)方案應(yīng)明確三年目標(biāo)，適度調(diào)整，要有實(shí)際效果。4、改革和創(chuàng)新教學(xué)方法。明確以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)觀。提倡討論式、啟發(fā)式、研究性等快捷、生動(dòng)、科學(xué)的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的探究精神，發(fā)掘?qū)W生的智能潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。5、多種形式培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。除要求學(xué)生選修確定的素養(yǎng)課程以外，學(xué)校將通過邀請(qǐng)國內(nèi)外名家、學(xué)者、專家開展專題講座；考察觀摩等形式來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)其高尚的人格。6、樂觀創(chuàng)造條件，鼓舞學(xué)生參加國內(nèi)、外競賽輔導(dǎo)，到國內(nèi)、外高水平高校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，樂觀參加北大、清華學(xué)科夏令營，開拓視野，提高競爭力。7、通過第二課堂，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與溝通協(xié)作本領(lǐng)。組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、拓展訓(xùn)練等，養(yǎng)成學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感、互助友愛與團(tuán)隊(duì)合作精神，努力提高溝通與協(xié)作本領(lǐng)。八、機(jī)制建設(shè)1、滾動(dòng)機(jī)制每學(xué)期對(duì)試驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行德智體綜合考評(píng)，并分別在第1學(xué)年和第2學(xué)年結(jié)束后實(shí)行淘汰制，（第1學(xué)年末調(diào)出者回普通班，第2學(xué)年末調(diào)出者回自身選擇普通班）。調(diào)出學(xué)生的依據(jù)為：嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)，受到行政警告以上處分者；一個(gè)學(xué)年中兩個(gè)學(xué)期學(xué)分績均位于試驗(yàn)班后5%者；本身樂意申請(qǐng)回普通班級(jí)學(xué)習(xí)者；經(jīng)學(xué)期全面考核，班主任、試驗(yàn)班主管部門研究認(rèn)為必需調(diào)整者；在第2學(xué)年初，普通班學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生，且有其它料子證明其具有良好發(fā)展?jié)撃苷呖商岢錾暾?qǐng)轉(zhuǎn)入試驗(yàn)班學(xué)習(xí)，學(xué)校將依據(jù)試驗(yàn)班容量情況，并對(duì)申請(qǐng)者全面考核后選拔部分學(xué)生轉(zhuǎn)入試驗(yàn)班。2、激勵(lì)機(jī)制試驗(yàn)班學(xué)生與普通班學(xué)生一樣，可參加學(xué)校各類稱贊、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、中學(xué)生黨校學(xué)員等，名額從優(yōu)；試驗(yàn)班有確定的專項(xiàng)活動(dòng)、競賽經(jīng)費(fèi)；試驗(yàn)室優(yōu)先對(duì)試驗(yàn)班學(xué)生開放；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生供應(yīng)外出競賽培訓(xùn)費(fèi)用；在借閱圖書資料方面可享受待遇，圖書館滿足競賽書籍借閱需要；學(xué)生獲得各項(xiàng)證書進(jìn)行嘉獎(jiǎng)、稱贊。九、工作量計(jì)算為試驗(yàn)班單獨(dú)授課的競賽老師，擔(dān)負(fù)試驗(yàn)班老師工作量、課時(shí)津貼可按學(xué)校績效工資規(guī)定和頤高獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金計(jì)算。十、職責(zé)分工成立由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、師發(fā)處、團(tuán)委等部門參加的“試驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)試驗(yàn)班的培養(yǎng)模式、管理模式等重點(diǎn)問題進(jìn)行研討和審定，并協(xié)調(diào)各部門之間的工作。各單位的實(shí)在任務(wù)如下：1、教務(wù)處教務(wù)處全面負(fù)責(zé)試驗(yàn)班的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的宏觀引導(dǎo)工作。緊要方面如下：組織試驗(yàn)班學(xué)生的選拔工作；組織訂立試驗(yàn)班的培養(yǎng)方案；協(xié)調(diào)各部門的工作；教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查；共同對(duì)試驗(yàn)班的教學(xué)改革進(jìn)行研究。2、師發(fā)處并負(fù)責(zé)試驗(yàn)班各項(xiàng)工作的組織和落實(shí)。緊要如下：制（修）定試驗(yàn)班的培養(yǎng)方案；組織對(duì)試驗(yàn)班相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行研討、訂立方案并監(jiān)督落實(shí)；負(fù)責(zé)聘請(qǐng)知名學(xué)者、專家等為試驗(yàn)班學(xué)生開設(shè)講座；為學(xué)生盡早進(jìn)入試驗(yàn)室和開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件；組織參加學(xué)科夏令營等。3、學(xué)生處和團(tuán)委學(xué)生處和團(tuán)委負(fù)責(zé)試驗(yàn)班學(xué)生的政治思想、管理和第二課堂活動(dòng)等。緊要內(nèi)容如下：幫忙做好試驗(yàn)班學(xué)生的選拔；引導(dǎo)做好學(xué)生的思想政治工作；研究訂立針對(duì)試驗(yàn)班學(xué)生的各項(xiàng)特殊政策；負(fù)責(zé)試驗(yàn)班學(xué)生第二課堂的各類科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；引導(dǎo)做好試驗(yàn)班班主任的配備工作。十一、管理與評(píng)價(jià)1、學(xué)習(xí)模式上，實(shí)行“互動(dòng)探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“班級(jí)同伴制”小組合作學(xué)習(xí)模式。2、創(chuàng)設(shè)競爭機(jī)制，開展有效評(píng)價(jià)與激勵(lì)。建立學(xué)生學(xué)習(xí)上的競爭機(jī)制。優(yōu)化競賽輔導(dǎo)班的組班機(jī)制和進(jìn)出機(jī)制，利用綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，介紹高校保送生、自主招生。創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺(tái)，營造樂觀奮進(jìn)的氛圍；老師教學(xué)評(píng)價(jià)采用“形成性評(píng)