Unit+2+Bridging+Cultures+Reading+and+Thinking高中英語（2019）選擇性必修第二冊(cè)

選擇性必修一Unit2BridgingCulturesReadingandThinking第壹部分WELCOME，XIELEIBUSINESSSTUDENTBUILDINGBRIDGES“歡迎你，謝蕾!”商科學(xué)生搭建文化交流的橋梁Iamnotthesame,havingseenthemoonshineontheothersideoftheworld.----MaryAnneRadmacher在世界的另一端看過月光閃耀，我就不會(huì)是同樣的自己了。

—瑪麗·安妮·拉德馬赫Sixmonthsago,19-year-oldXieLeisaidgoodbyetoherfamilyandfriendsandboardedaplaneforLondon.

ItwasthefirsttimethatshehadleftChina.“Iwasveryexcitedbutalsoquitenervous.Ididn’tknowwhattoexpect,”XieLeirecalled.半年前，19歲的謝蕾告別家人和朋友，登上了飛往倫敦的班機(jī)這是她第一次離開中國。“我很激動(dòng)，也很緊張，不知道會(huì)發(fā)生什么?！敝x蕾回憶道。saygoodbyetosb.向...告別v.

登上（飛機(jī)；火車等）；寄宿登機(jī)It

is

the+

序數(shù)詞

+

time+

that+

sb.has/havedone...Itwasthe+

序數(shù)詞

+

time+

that+

sb.haddone...這是某人第...次干某事what+todo作賓語賓語從句v.記起;回想起XieLeiisstudyingforabusinessqualificationatauniversityinChinaandhascometoouruniversityonayear-longexchangeprogramme.

謝蕾在中國一所大學(xué)攻讀商科，來我校參加為期一年的交流項(xiàng)目。

攻讀商科為期一年的交流項(xiàng)目V-ing作表語n.資格;資歷;學(xué)歷

“IchosetheexchangeprogrammebecauseIwantedtolearnaboutglobalbusinessandimprovemyEnglish.MyambitionistosetupabusinessinChinaaftergraduation,”sheexplained.“之所以選擇這個(gè)交流項(xiàng)目，是因?yàn)槲蚁肓私馊蛏虅?wù)，并提高我的英語水平。我的志向是畢業(yè)后在中國創(chuàng)辦一家企業(yè)?！彼忉尩?。choose-chose-chosenbecause引導(dǎo)原因狀語從句v.提升;改進(jìn)todo作表語建立；設(shè)立n.追求的目標(biāo);夙愿;野心;雄心;抱負(fù)賓語從句n.畢業(yè)Atfirst,XieLeihadtoadapttolifeinadifferentcountry.“Youhavetogetusedtoawholenewlife,”

shesaid.“Ihadtoearnhowtousepublictransportandhowtoaskforthings

Ididn’tknowtheEnglishnamesfor.

WhenIgotlost,Ihadtoaskpassers-byforhelp,butpeopleherespeakfastandusewordsI’mnotfamiliarwith.Iaskthemtorepeatthemselvesalot!”適應(yīng)習(xí)慣于...how+todo作賓語公共交通定語從句，省略that，修飾thingswhen引導(dǎo)時(shí)間狀語從句迷路了n.過路人熟悉...v.重復(fù)；復(fù)述定語從句，修飾words，省略that/which起初，謝蕾不得不去適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生活?！澳惚仨毩?xí)慣全新的生活?！彼f，“我得學(xué)會(huì)使用公共交通，學(xué)會(huì)要到我不知道英文名稱的東西。迷路時(shí)，我得向路人求助但是這里的人講話語速很快，而且使用的是我不熟悉的單詞。我老是讓他們重復(fù)!”Althoughsomeforeignstudentsliveincampusaccommodation,XieLeichosetolive

withahostfamily,whocanhelpwithheradaptationtothenewculture.“WhenImisshome,Ifeelcomfortedtohaveasecondfamily,”XieLeisaid.雖然一些留學(xué)生住在學(xué)校里，但是謝蕾選擇住在寄宿家庭，這有助于她適應(yīng)異國文化。“有第二個(gè)家，想家時(shí)我會(huì)得到些安慰。謝蕾說。although引導(dǎo)讓步狀語從句住校選擇做...寄宿家庭who引導(dǎo)定語從句，主語，修飾ahostfamilyn.

適應(yīng)，改變when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句做...感到安慰“Whenthere’ssomething

Idon’tknoworunderstand,Icanaskthem.

TheyarealsokeentolearnaboutChina.Laura,thedaughterofmyhostfamily,wantstostudyinChinainthefuture.Wetaketurnstocookeachevening.Theyreallylovemystir-friedtomatoesandeggs!Laurasaysshealwaysfeelshungrywhenshesmellsit,soItaughtherhowtocookit,too.”when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句定語從句，省略that，修飾something熱衷于做...，渴望做...同位語輪流做...賓語從句，省略thatwhen引導(dǎo)時(shí)間狀語從句how+todo作賓語“當(dāng)我有不知道或不理解的事情時(shí)，我可以咨詢他們。他們對(duì)中國也很感興趣，我房東的女兒勞拉將來想到中國求學(xué)。我們每晚輪流做飯，他們真的很愛吃我做的番茄炒蛋！勞拉說，每次聞到香味，她就感到饑腸轆轆，于是我教她做這道菜?！盇notherchallengeforXieLeiistheacademic

requirements.Thefirsttimethatshehadtowriteanessay,hertutorexplainedthatshemustacknowledgewhatotherpeoplehadsaidifshecitedtheirideas,butthathemainlywantedtoknowwhatshethought!謝蕾面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)業(yè)要求。她第一次寫論文時(shí)，導(dǎo)師跟她解釋說，如果引用別人的觀點(diǎn)就一定要注明，不過他主要還是想了解她本人的觀點(diǎn)！adj.

學(xué)業(yè)的，學(xué)術(shù)的n.

要求，必要條件Thefirsttime（that）引導(dǎo)時(shí)間狀語從句that引導(dǎo)賓語從句，but并列兩個(gè)賓語從句what引導(dǎo)賓語從句if引導(dǎo)條件狀語從句v.

引用，援引that引導(dǎo)賓語從句what引導(dǎo)賓語從句XieLeiwasconfused

becauseshethoughtsheknewlessthanotherpeople.Hertutoradvisedhertoreadlotsofinformationinordertoformawiseopinionofherown.謝蕾困惑不解，因?yàn)樗X得自己懂得沒有別人多。她的導(dǎo)師建議她廣泛閱讀文獻(xiàn)，形成自己睿智的觀點(diǎn)。adj.

困惑的，糊涂的because引導(dǎo)原因狀語從句賓語從句，省略that少于建議某人做...為了某人自己的XieLeialsofoundmanycoursesincludedstudents’participationinclassaspartofthefinalresult.Studentsneedtogenerateideas,offerexamples,applyconcepts,andraisequestions,aswellasgivepresentations.“此外，謝蕾發(fā)現(xiàn)很多課程的最終成績都包含學(xué)生的課堂參與。學(xué)生需要形成觀點(diǎn)、提供例子、運(yùn)用概念、提出問題并且還要進(jìn)行展示。賓語從句，省略thatn.參加;參與v.

產(chǎn)生，引起也，還有n.報(bào)告;陳述;出示Atfirst,XieLeihadnoidea

whatsheshouldsay,butwhatsurprisedherwasthatshefoundherselfspeakingupinclassafterjustafewweeks.剛開始的時(shí)候，謝蕾不知道該說些什么。但令她驚喜的是，僅僅幾周時(shí)間，她就能在課堂上大膽發(fā)言了。what引導(dǎo)同位語從句what引導(dǎo)主語從句that引導(dǎo)表語從句find+賓語+賓補(bǔ)（doing）大聲說話；自由表達(dá)意見不知道“MypresentationontraditionalChineseartwasagreatsuccess,whichboostedmyconfidence,”shesaid.“I’llusetheseskillsbackhomeforpresentations.They’llhelpmebuildastrongbusinessinthefuture.”我的中國傳統(tǒng)藝術(shù)展示非常成功，這提升了我的自信心?！彼f，“回國后，我會(huì)將這些技能運(yùn)用到展示中，未來幫助我打造一家強(qiáng)大的企業(yè)?！眞hich引導(dǎo)定語從句，作主語，修飾前一句話v.

使增長，推動(dòng)help+賓語+賓補(bǔ)（do）[C]成功的事增強(qiáng)...的自信心Nowhalfwaythroughherexchangeyear,XieLeifeelsmuchmoreathomeintheUK.

Whatseemedstrangebeforenow

appearsquitenormaltoher.

“EngaginginBritishculturehashelped,”shesaid.一年的交換生生涯現(xiàn)已過半，謝蕾感覺在英國過得輕松自如多了。以前看似奇怪的事情現(xiàn)在對(duì)她來說顯得十分平常?！叭谌胗幕刮沂芤娣藴\?！彼f。在…期間的半途舒服自在;不拘束what引導(dǎo)主語從句adj.

正常的，標(biāo)準(zhǔn)的；普通的從事...,忙于...V-ing作主語“Aswellasstudyinghard,I’vebeeninvolvedinsocialactivities.

Britishpeoplearefascinatedbyourcultureandeagertolearnmoreaboutit,soI’mkeentosharemyculturewiththem.WhileI’mlearningaboutbusiness,I’malsoactingas

aculturalmessenger

buildingabridgebetweenus.”參與；卷入對(duì)…著迷渴望做...熱衷于做...，渴望做...while引導(dǎo)時(shí)間狀語從句充當(dāng)；擔(dān)任=serveas=workasV-ing作后置定語文化信使一年的“努力學(xué)習(xí)之余我還參加了一些社交活動(dòng)。英國人對(duì)我們的文化十分著迷，渴望了解更多中國文化，因此我也樂于同他們分享。攻讀商科的同時(shí)，我也扮演著文化使者的角色，在中外文化之間架起一座橋梁?！盬ewillfollowXieLei’sprogressinlatereditions,butfornow,wewishherallthebest.我們會(huì)在隨后的幾期中跟蹤報(bào)道謝蕾的進(jìn)展情況，但現(xiàn)在我們祝她一切順利。wishsballthebest（insth）祝某人某事一切順利UsingLanguage第叁部分StudyingAbroad:IsItaGoodoraBadIdea?留學(xué)：好主意，還是壞主意？DearEditor,Inthepastfewdecades,therehasbeenadramaticincreaseinthenumberofpeoplestudyingabroad.Althoughstudyingabroadcanbringgreatbenefits,Ithinkthedisadvantagesforyoungpeoplearegreater.過去幾十年里，留學(xué)人數(shù)急劇增長。盡管留學(xué)大有裨益，但我認(rèn)為留學(xué)對(duì)年輕人來說是弊大于利?，F(xiàn)在完成時(shí)標(biāo)志，意為“在過去的幾十年里”adj.

巨大而突然的，急劇的...的數(shù)量V-ing作后置定語although引導(dǎo)讓步狀語從句V-ing作主語+謂單賓語從句，省略thatn.

不利條件，劣勢；不利因素Tobeginwith,manystudentswhostudyabroadfacegreateconomicpressure.Thatmeansstudyingabroadisjustnotpossibleforeveryone.

首先，許多留學(xué)生面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，這意味著并非每個(gè)人都有留學(xué)的可能。首先who引導(dǎo)定語從句，作主語，修飾students經(jīng)濟(jì)壓力賓語從句，省略thatV-ing作主語+謂單v.

意味著Tuitionfeesandlivingexpensesaremuchmoreexpensivethanathomeandcouldendupcostingmostfamiliesanarmandaleg.StudyinginChinaismuchmoreconvenientandcanhelpsavemoney.國外的學(xué)費(fèi)和生活開銷比國內(nèi)昂貴得多，大部分家庭最終可能要花費(fèi)一大筆錢。而在中國讀書則更加方便，還能省錢。生活費(fèi)開支costanarmandaleg花一大筆錢以做...結(jié)束V-ing作主語+謂單省錢Anotherimportantfactortoconsideristhetremendouspressurethatcomeswithstudyingabroad.Studentsmustlearnhowtoliveinanunfamiliarenvironmentwithlimitedlanguageskills.需要考慮的另一個(gè)重要因素是留學(xué)所帶來的巨大壓力。學(xué)生必須學(xué)會(huì)靠有限的語言技能在一個(gè)陌生的環(huán)境中生活。todo作后置定語adj.

巨大的，極大的that引導(dǎo)定語從句，作主語，修飾pressureV-ing作賓語how+todo作賓語介詞短語作狀語Somemaystruggleandsufferfrom

cultureshock

whenlearninghowtobehaveinnewsurroundings.Otherstudentsarenotmature

enoughtohandlethechallengesbythemselvesandmaybecomedepressed.在學(xué)習(xí)如何在新環(huán)境中舉止得體，有些學(xué)生可能會(huì)感到吃力，并承受文化沖擊的影響。另一些學(xué)生則還不夠成熟，無法獨(dú)立應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，因而感到苦悶。遭遇文化沖擊狀語從句的省略how+todo作賓語adj.

成熟的，理智的enoughtodo足夠做...v.

處理，應(yīng)付；操控

adj.

抑郁的，沮喪的byoneself靠自己v.表現(xiàn);表現(xiàn)得體;有禮貌n.[pl.](周圍的)環(huán)境；周圍的事物Somestudentsmightevenencounterproblemswithpersonalsafety.Inaddition,differentapproachestoteachingandlearningmaycomeasashocktomanystudents.有些學(xué)生甚至?xí)庥鋈松戆踩珕栴}。此外，不同的教和學(xué)的方式對(duì)很多學(xué)生來說也是一種沖擊。v.

遭遇；偶遇，邂逅人身安全此外，另外theapporachtodoing

做...的方法

Afinalpointtoconsideristhatwhile

studyingabroad

doeshave

potentialbenefits,youngpeoplewhostudyinChinaalsohaveagreatfuturetolookforwardto!最后要考慮的一點(diǎn)是：盡管留學(xué)有諸多潛在的益處，但是在中國讀書的年輕人同樣未來可期！todo作后置定語that引導(dǎo)表語從句while引導(dǎo)讓步狀語從句V-ing作主語謂語動(dòng)詞的強(qiáng)調(diào)who引導(dǎo)定語從句，作主語，修飾peopletodo作后置定語期待潛在的益處AsChinahasboomed,theeducationalenvironmenthasimprovedsignificantly,withmanygreatuniversitiesnowavailable.隨著中國的蓬勃發(fā)展，教育環(huán)境己大為改觀，優(yōu)質(zhì)大學(xué)比比皆是。as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句v./n.迅速發(fā)展;繁榮教育環(huán)境adv.

顯著地，相當(dāng)數(shù)量地with+賓語+賓補(bǔ)（adj.）adj.

可用的，可獲得的Theyhavegreatfacilitiesandoutstandingprofessors,helpingtoeducateyoungpeoplewhowillcontributetotheeconomyandfurtherstrengthenourcountry.這些高校擁有一流的設(shè)施和杰出的教授，助力培養(yǎng)為經(jīng)濟(jì)作貢獻(xiàn)、進(jìn)一步增強(qiáng)我國實(shí)力的年輕人。n.

設(shè)施，設(shè)備V-ing作結(jié)果狀語who引導(dǎo)定語從句，作主語，修飾people有助于，有利于v.加強(qiáng)Tosumup,onecannotdenythefactthatstudyingabroadhasitsdisadvantages,sowhenyouthinkaboutstudyingabroad,youshouldconsiderthesemanyfactors綜上所述，我們無法否認(rèn)的事實(shí)是：留學(xué)有其弊端。因此當(dāng)你想要海外求學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮上述諸多因素。Kindregards,

謹(jǐn)致問候！WangLi(motheroftwingirls)

王麗（一對(duì)雙胞胎女孩的母親）總結(jié)，概括v.

否認(rèn)；拒絕承認(rèn)that引導(dǎo)同位語從句V-ing作主語+謂單V-ing作賓語when引導(dǎo)時(shí)間狀語從句deny-denied-deniedDearEditor,Isstudyingabroadagoodideaornot?Therearecertainlydisadvantages,butinmyopinion,theadvantagesaremuchgreater.AsIalwaystellmyson,therearenogreatdifficultiesforapersonwhoisbrave,optimistic,andwillingtoworkhard!留學(xué)是個(gè)好主意還是壞主意呢？留學(xué)當(dāng)然有其弊端，但我認(rèn)為利大于弊。我時(shí)常告誡我兒子，對(duì)勇敢、樂觀、愿意拼搏的人來說，世上無難事！V-ing作主語+謂單在我看來as引導(dǎo)非限制性定語從句，作賓語，指代后面整句話who引導(dǎo)定語從句，作主語，修飾aperson愿意做...Thefirstadvantageofstudyingabroadispersonalgrowth.Theeducationyougainandtheexperiencesyouhavewillchangeyouforthebetter.留學(xué)的第一個(gè)好處就是個(gè)人成長。你獲得的教育和擁有的經(jīng)歷將有助于你提升自我。V-ing作賓語個(gè)人成長賓語從句，省略that/which賓語從句，省略that/whichForexample,youwillcertainlybecomemoreindependentbecauseyouwillhavetodealwithallkindsofdifficultiesbyyourself.Studyingabroadalsohelpsyoutogainaglobalperspectiveandimproveyourgeneralcompetence.例如，由于你需要獨(dú)自應(yīng)對(duì)各種困難，你一定會(huì)變得更加獨(dú)立。留學(xué)還有助于你獲得全球視野，提升綜合能力。because引導(dǎo)原因狀語從句應(yīng)付，處理V-ing作主語+謂單n.(思考問題的)角度;觀點(diǎn)n.能力;勝任;本領(lǐng)綜合能力Anotheradvantageistheincreasedchanceforculturalexchange.Chinesestudentscanbeseenas

culturalenvoys

promotingfriendshipbetweennations.InternationalstudentsinChinaalsobringtheircolourfulcultureshere.留學(xué)的另一個(gè)好處是獲得更多文化交流的機(jī)會(huì)。中國留學(xué)生可被視為增進(jìn)國際友誼的文化使者。在華的外國留學(xué)生也帶來他們豐富多彩的文化。V-ed作定語文化使者n.使者;使節(jié);(談判等的)代表V-ing作后置定語被看作...Cooperatingwithpeoplefromdiverseculturalbackgroundshelpsusviewtheworldfromdifferentanglesandthusgivesusmoreinsightintoourownculture.與來自不同文化背景的人合作有助于我們從不同視角看待世界，進(jìn)而讓我們對(duì)自己的文化有更深入的了解。V-ing作主語+謂單與...合作/協(xié)作/配合adj.

不同的，各種各樣的help+賓語+賓補(bǔ)（do）對(duì)…有更深入的了解從不同的視角看待世界n.角;角度;立場Finally,studyingabroadprovidesagreatopportunitytocontributetothedevelopmentofourmotherland.China’sglobaloutlook,withprojectssuchastheBeltandRoadInitiative,hashelpedusmakeconnectionsacrosstheworld.最后，留學(xué)是為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的好機(jī)會(huì)。中國“一帶一路”倡議等項(xiàng)目的全球前景幫助我們與世界建立聯(lián)