企業(yè)管理課程與雙創(chuàng)人才培養(yǎng)

《企業(yè)管理》課程與“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)2014年李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”（雙創(chuàng)），“雙創(chuàng)”一詞不脛而走；2015年兩會期間，又將其前所未有地寫入了政府工作報告?！半p創(chuàng)”的提出可謂應(yīng)時應(yīng)景。一方面是我國實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的內(nèi)在要求，另一方面激發(fā)全民的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱忱，在各自所從事的領(lǐng)域做出新的業(yè)績。此后國家為鼓舞“雙創(chuàng)”間續(xù)出臺很多配套政策，“雙創(chuàng)”效果初顯。作為擔當教育職能的高校必需擔當其在“雙創(chuàng)”方面的教育職能，通過教授“雙創(chuàng)”學(xué)問使同學(xué)提升相關(guān)技能，為將來創(chuàng)業(yè)、就業(yè)做好充分的預(yù)備。

一、《企業(yè)管理》課程在“雙創(chuàng)”教育中的作用

近兩年，我校樂觀響應(yīng)“雙創(chuàng)”，從專業(yè)建設(shè)到課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置等方面都有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能?！镀髽I(yè)管理》課程已開設(shè)近20年，大部分授課老師于2008年6月參加了SYB（STARTYOURBUSINESS）的培訓(xùn)，并成為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講師。該課程主要在即將走向社會的大三班級開設(shè)，課程突出引導(dǎo)同學(xué)以企業(yè)為學(xué)習(xí)載體，通過了解企業(yè)的日常運營，把握企業(yè)管理所需要的學(xué)問和技能，如管理技能、營銷技能、現(xiàn)場管理技能、人際溝通技能等。從畢業(yè)生的反饋信息來看，在創(chuàng)業(yè)和適應(yīng)工作方面作用明顯。

二、《企業(yè)管理》課程的授課組織形式

教學(xué)以同學(xué)為中心，就象完成一部電影作品一樣，同學(xué)是課程講授過程的確定主角，老師是導(dǎo)演只在必要時賜予指導(dǎo)。企業(yè)日常管理經(jīng)營是情節(jié)進展的主線。課程開頭之前，主講老師需要通過調(diào)研了解授課對象的基本狀況，并做好分組。每組同學(xué)以5-6人為宜成立一家“虛擬企業(yè)”，企業(yè)的運營項目（產(chǎn)品或服務(wù)）由小組確定。之后假定每個同學(xué)擁有確定的資金（20-50萬元），共同出資完成企業(yè)的設(shè)立。每家企業(yè)在開辦之初，嚴格依據(jù)正規(guī)的企業(yè)程序走，即需要編寫公司章程、制定企業(yè)相關(guān)管理制度、完成相關(guān)工商登記注冊等。在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，需要記賬，編制會計報表，假如運行良好并符合上市相關(guān)規(guī)定可以申請IPO。在企業(yè)經(jīng)營過程中同學(xué)（企業(yè)管理人員）要處理各種企業(yè)管理的問題，如危機管理、形象管理、營銷策劃、人事管理等。老師在指導(dǎo)同學(xué)處理相關(guān)問題過程中講解相關(guān)學(xué)問模塊，讓同學(xué)在實踐操作中解決實際的管理問題，提升管理力氣。最終一周布置每家企業(yè)完成企業(yè)經(jīng)營成果呈現(xiàn)，由企業(yè)負責人匯報，老師點評，最終由同學(xué)評比出班級“明星企業(yè)”。評比結(jié)果及整個完成過程作為課程期末考核的一個重要依據(jù)。

三、《企業(yè)管理》課程的授課內(nèi)容

依據(jù)虛擬公司運營的管理需要、同學(xué)需求，《企業(yè)管理》課程設(shè)置如下模塊：你的創(chuàng)意、管理基本技能、目標管理、團隊管理、有效溝通、營銷管理、生產(chǎn)現(xiàn)場與質(zhì)量管理、財務(wù)基礎(chǔ)等。以上模塊均為教學(xué)團隊為企業(yè)基層管理人員培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過多年培訓(xùn)實踐，培訓(xùn)學(xué)員普遍反映效果良好，對指導(dǎo)企業(yè)實際運營工作關(guān)懷很大。下面對各個模塊的授課內(nèi)容做以簡潔介紹：

1.你的創(chuàng)意

老師講解創(chuàng)辦企業(yè)所需的材料等信息，并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合環(huán)境因素及把握資源狀況提出自己企業(yè)的創(chuàng)意，并衡量能否開辦下去。

2.管理基本技能

了解管理內(nèi)涵，生疏管理職能、管理者角色及技能要求，讓同學(xué)真正理解管理的目的是通過管理方法的運用實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標。

3.目標管理

目標管理是管理第一職能“方案”的重要部分，如何在紛繁簡潔的環(huán)境下制定企業(yè)的進展目標，并在此基礎(chǔ)上制定執(zhí)行策略、步驟。

4.團隊管理

獨生子女一代普遍缺乏團隊合作精神，在競爭日益激烈的今日，必需依靠團隊的力氣。引導(dǎo)同學(xué)如何創(chuàng)建一支高績效的團隊。

5.有效溝通

溝通是管理者必備技能，在管理工作中占比大。如何建立高品質(zhì)溝通是擺在企業(yè)管理者面前的重要問題。了解溝通的過程、影響因素及關(guān)鍵點。

6.營銷管理

把握營銷實質(zhì)，企業(yè)存在的目的即滿足消費者的需求。如何把握市場、爭取顧客成為生存的關(guān)鍵。了解市場營銷的內(nèi)涵、生疏營銷策略并會應(yīng)用。

7.生產(chǎn)現(xiàn)場與質(zhì)量管理

平安與質(zhì)量是企業(yè)之本，通過實施現(xiàn)場5S管理打造平安、潔凈的現(xiàn)場環(huán)境，通過實施全面質(zhì)量管理，確保企業(yè)生?a優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

8.財務(wù)基礎(chǔ)

了解財務(wù)學(xué)問，學(xué)會基本的記帳方法并能看懂簡潔的財務(wù)報表。

四、《企業(yè)管理》課程教學(xué)方式

課程主要接受引導(dǎo)、講授、爭辯、練習(xí)、調(diào)研、案例、角色扮演、玩耍等方式開放教學(xué)。

五、《企業(yè)管理》課程對“雙創(chuàng)教育”的作用

管理是先有目標、方案，然后查找有效的解決方法。創(chuàng)業(yè)則是看我有什么，我能干什么，然后在實踐中逐步摸索，一實一虛?！镀髽I(yè)管理》課程恰恰就是在管理