新高考英語一輪復(fù)習(xí)練習(xí)考向15 特殊句式(原卷版)

考向15特殊句式強調(diào)句知識結(jié)構(gòu)：強調(diào)句型注意點例句Itis(was)+被強調(diào)部分+that(who)…為了強調(diào)句子的某一成分（通常是主語、賓語或狀語），常用強調(diào)結(jié)構(gòu)：Itis(was)+被強調(diào)部分+that(who)…；表示強調(diào)的it在這種結(jié)構(gòu)的句子中作主句的主語，it本身沒有詞義。一般講，原句的謂語動詞如果是現(xiàn)在或?qū)砀鞣N時態(tài)，用Itis…that(who)…；如果原句謂語動詞是過去各種時態(tài)，則用Itwas…that(who)…。原句：LastnightIsawafilmintheYouthPalace.強調(diào)主語：ItwasIthat(or:who)sawafilmintheYouthPalacelastnight.強調(diào)賓語：ItwasafilmthatIsawintheYouthPalacelastnight.強調(diào)地點狀語：ItwasintheYouthPalacethatIsawafilmlastnight.強調(diào)時間狀語：ItwaslastnightthatIsawafilmintheYouthPalace.謂語動詞的強調(diào)Itis/was…that…結(jié)構(gòu)不能強調(diào)謂語，如果需要強調(diào)謂語時，要用助動詞do/does或did。注意：①do用于對肯定的祈使句的強調(diào)以及對實義動詞一般現(xiàn)在時肯定句（除主語是第三人稱單數(shù)）的強調(diào)；②does用于對實義動詞一般現(xiàn)在時肯定句主語是第三人稱單數(shù)的強調(diào)；③did用于對實義動詞一般過去時肯定句的強調(diào)。①Dobecarefulwhenyoucrossthestreet.過馬路時，務(wù)必（千萬）要小心?。heydoworkhardatmaths.他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)確實很努力。②Hedoessendanemailtomeeveryday.他確實每天都給我發(fā)電子郵件。③Hediddohishomeworkyesterday.昨天他確實做了家庭作業(yè)。Itis(was)+被強調(diào)部分+that(who)…句型的變式Itis(was)+被強調(diào)部分+that(who)…句式基本特征：Is/Wasit+被強調(diào)部分+that…；或情態(tài)動詞+it+be+被強調(diào)部分+that…①Wasitin1969________theAmericanastronautssucceeded_______landingonthemoon?A.when;onB.that;onC.when;inD.that;in②Coulditbeintherestaurantin_______youhaddinnerwithmeyesterday_______youlostyourhandbag?A.that;which B.which;that C.where;that D.that;where特殊疑問句形式句式基本特征：特殊疑問詞+is/wasitthat…？或特殊疑問詞+情態(tài)動詞+it+be+被強調(diào)部分+that…—_______isit_______hasmadePeter_______heistoday?—Determination.A.What;that;that B.That;that;whatC.What;what;that D.What;that;what反意疑問句形式句式基本特征：Itis/was+被強調(diào)部分+that…，isn’t/wasn’tit？ItwasAliceandherboyfriendwhosenttheoldmantothehospital,_______?A.dotheyB.didn’ttheyC.wasn’titD.wasit強調(diào)句與其它句型的結(jié)合與名詞從句的結(jié)合句式特征為：整個強調(diào)句型用作名詞性從句或者在強調(diào)句型中含有名詞性從句。①I’vealreadyforgotten_________youputthedictionary.A.thatitwasthere B.wherewasitthat C.thatwhereitwas D.whereitwasthat【解析】D。本題是經(jīng)過變形的強調(diào)句型用作賓語從句的體現(xiàn)，為了更好地理解，我們分三步對其進(jìn)行討論。第一步：復(fù)原→ItwasonthedeskthatIputthedictionary.第二步：對劃線部分提問→Wherewasitthatyouputthedictionary?第三步：變?yōu)殛愂稣Z序，將其用作forgotten的賓語從句則變?yōu)椋篒’vealreadyforgottenwhereitwasthatyouputthedictionary.②Itwasattheverybeginning_______Mr.Foxmadethedecision_______weshouldsendmorefirefightersthere.A.when;whichB.where;whatC.then;soD.that;that【解析】D。第一個that為強調(diào)句型中的that；第二個that引導(dǎo)同位語從句，說明thedecision的內(nèi)容。與定語從句的結(jié)合句式特征為：在強調(diào)句型的被強調(diào)部分或其他部分中找出一個先行詞，附上修飾該部分的定語從句。①Itwasinthesmallhouse_______wasbuiltwithstonesbyhisfather_______hespenthischildhood.A.which;that B.that;whereC.which;which D.that;which【解析】A。本題含義為＂是在這間小房子里他度過了童年＂，thesmallhouse作先行詞，其后的定語從句缺做主語的關(guān)系代詞；第二空所缺的應(yīng)是強調(diào)句型中的結(jié)構(gòu)詞that，故答案選A。②Is_______threehours_______theboy_______familyispoortocometoschoolonfoot?A.it;that;whose B.it;thatittakes;whoseC.itfor;thatittakes;whoseD.it;when;that;【解析】B。本題結(jié)構(gòu)復(fù)雜，是定語從句、強調(diào)句型的一般問句形式和句式Ittakessb.sometimetodosth.的糅合。我們也分幾步來看這個句子：第一步：基本句式Ittakestheboythreehourstocometoschoolonfoot.第二步：以theboy為先行詞，后面附上定語從句，則變?yōu)椋篒ttakestheboywhosefamilyispoorthreehourstocometoschoolonfoot.第三步：用強調(diào)句型對上句中的劃線部分進(jìn)行強調(diào)，則變?yōu)椋篒tisthreehoursthatittakestheboywhosefamilyispoortocometoschoolonfoot.第四步：將上句變?yōu)橐话阋蓡柧淇芍鸢浮娬{(diào)句型的省略形式句式特征為：在一定的上下文中，強調(diào)句型的that(who)及其后面的部分可以省略。作題時要特別注意將其復(fù)原并加以比較。①—Whoismakingsomuchnoiseinthegarden?—________thechildren.A.ItisB.TheyareC.ThatisD.Thereare【解析】答案為A。強調(diào)句型在具體的語境中的省略，其完整形式應(yīng)是：Itisthechildrenwhoaremakingsomuchnoiseinthegarden.。②—Hewasnearlydrownedonce.—Whenwasthat?—_______wasin1998hewasinmiddleschool.A.That;thatB.it;whenC.This;thatD.It;that【解析】B。強調(diào)句的一種省略，完整形式是：Itwasin1998whenhewasinmiddleschoolthathewasnearlydrowned.強調(diào)句型的構(gòu)成是：It

is

(was)+被強調(diào)部分+

that

(who)+句子的其他成分。被強調(diào)的部分放在

It

is

(was)之后，其它部分置于that之后。被強調(diào)部分可以是主語，賓語，表語或狀語。強調(diào)的主語如果是人，可以由who代替that。1.被強調(diào)的成分舉例：原句：Tom

found

my

pen

in

the

classroom

yesterday.強調(diào)主語：It

was

Tom

who

/

that

found

my

pen

in

the

classroom

yesterday.強調(diào)賓語：It

was

my

pen

that

Tom

found

in

the

classroom

yesterday.強調(diào)地點狀語：It

was

in

the

classroom

that

Tom

found

my

pen

yesterday.強調(diào)時間狀語：It

was

yesterday

that

Tom

found

my

pen

in

the

classroom.2.強調(diào)句型的一般疑問式：直接把is或was提到it之前即可。如：Was

it

Tom

that

found

your

pen

in

the

classroom

yesterday?3.強調(diào)句型的特殊疑問式：特殊疑問詞+

is

(was)

it

+

that

+句子的其他成分。特殊疑問詞即是被強調(diào)的成分。如：Who

was

it

that

found

your

pen

in

the

classroom

yesterday?4.

that

(who)有時可以省略：這種強調(diào)句型中的that或who有時可以省略。如：It

was

my

brother

(that

/

whom)

you

saw

the

other

day.5.強調(diào)原因狀語從句要注意：若從句由as或since引導(dǎo)，強調(diào)時則改為because，這是因為，because引導(dǎo)的原因從句表示的意義非常強烈，符合強調(diào)句的目的。例如：As

she

got

up

late,

she

missed

the

first

bus.變?yōu)椋篒t

was

because

she

got

up

late

that

she

missed

the

bus.6.強調(diào)句的否定轉(zhuǎn)移：有些否定句在變成強調(diào)句時，要把否定轉(zhuǎn)移到被強調(diào)的詞語之前。尤其是not...

until...；句式的強調(diào)要特別注意。例如：He

didn’t

realize

his

mistake

until

the

teacher

had

told

him.變?yōu)椋篒t

wasn’t

until

the

teacher

had

told

him

that

he

realized

his

mistake.【注意】在強調(diào)句式中，雖然not被提前，但not...

until...句型不要倒裝。高考中強調(diào)句型考查熱點：強調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)強調(diào)句型It

is

/

was

+被強調(diào)的成份+

that

+其他成份；用來強調(diào)主語、賓語和狀語等成份。that只起連接作用，不作成分，但不能省略。有時強調(diào)的部分比較特殊，如主語從句、狀語從句、名詞、不定式短語、V-ing的復(fù)合結(jié)構(gòu)等。如：It

was

in

the

library

that

I

saw

her

yesterday.我昨天正是在圖書館見到她的。【典例分析】1.（2018·天津卷·單項填空）Itwasonlywhenthecarpulledupinfrontofourhouse___________wesawLilyinthepassengerseat.A.which B.thatC.when D.where【答案】B【解析】考查強調(diào)句。句意：只有當(dāng)汽車在我們房子前停下來我們才看到在乘客位置的莉莉。這里考查強調(diào)句，強調(diào)句型結(jié)構(gòu)為：Itis/was+被強調(diào)部分(通常是主語、賓語或狀語)+that/who(當(dāng)強調(diào)主語且主語指人)+其他部分。本題強調(diào)時間狀語onlywhenthecarpulledupinfrontofourhouse。故選B。2.（2016·天津卷·單項填空）Youarewaitingatawrongplace.Itisatthehotel__________thecoachpicksuptourists.A.who B.which C.where D.that【答案】D【解析】句意：你在一個錯誤的地方等待。大客車是在旅店接送游客的。本題考查強調(diào)句，強調(diào)句型結(jié)構(gòu)是：Itis/was+強調(diào)部分+that+其余部分，如果強調(diào)部分是人，也可以用who，這句話強調(diào)的是地點狀語atthehotel。故選D。3.Itwastheculture,ratherthanthelanguage,_________madeithardforhimtoadapttothenewenvironmentabroadA.where B.why C.that D.what【答案】C【解析】這個句子中含有itwas，首先要考慮所給題目是不是一個強調(diào)句。把Itwas和橫線去掉，發(fā)現(xiàn)句意仍然完整清楚，所以說這里就是一個強調(diào)句。強調(diào)句的基本結(jié)構(gòu)是itis/was+被強調(diào)部分+that+句子的其他成分，所以用that，所以選C。句意：是文化，而不是語言，使得他很難適應(yīng)國外的新的環(huán)境。特殊句式中的強調(diào)句型1.如果強調(diào)的是特殊疑問句中的疑問詞，表示到底、究竟等語氣時，就用如下結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞+

is

/

was

+

it

+

that

+該句的其余部分。如：How

is

it

that

you

usually

go

to

work?你通常是怎樣去上班的?2.在強調(diào)not...

until結(jié)構(gòu)中由until所引導(dǎo)的短語(或從句)作時間狀語時，要用固定的強調(diào)句型：It

+

is

/

was

+

not

until...+

that

+該句的其余部分，that所引導(dǎo)的從句中的謂語動詞用肯定式。如：His

father

didn’t

come

back

from

work

until

12o’clock.=

It

was

not

until

12

o’clock

that

his

father

came

home

from

work.直到12點他的爸爸才下班回家?！镜淅治觥?.Bachdiedin1750,butitwasnotuntiltheearly19thcentury____________hismusicalgiftwasfullyrecognized.A.while B.though C.that D.after【答案】C【解析】句意：馬赫死于1750年，但直到19世紀(jì)他的音樂天賦才被承認(rèn)。強調(diào)句與notuntil連用。Itbenotuntilthat…故選C項。2.WasitbecauseJackcamelateforschool____________Mr.Smithgotangry?A.why

B.who

C.where

D.that【答案】D【解析】A為什么；B誰；C哪兒；D那個。通過翻譯可知本句話意思完整，不缺少成分，由此判斷該句是強調(diào)句型，被強調(diào)部分是because引導(dǎo)的狀語從句，故答案選D。句意：是因為杰克上學(xué)遲到史密斯先生才生氣的嗎？強調(diào)句型與時間狀語從句、定語從句的判斷強調(diào)句型要注意和it代表時間、距離、溫度、自然現(xiàn)象、具體事物或人物等時所構(gòu)成的各種句型的區(qū)別。試比較：It

was

on

March

1

that

I

had

my

hair

cut.(強調(diào)句)It

was

March

1

when

I

had

my

hair

cut.(后面是定語從句)判斷是否是強調(diào)句，可采用還原法。如果還原為一般句式后，句子各種成份完整，則是強調(diào)句。否則不是。如第一句可還原成：I

had

my

hair

cut

on

March

1.全部倒裝把謂語全部提到主語前面，叫全部倒裝。主要有：1.therebe句型：可以用在這類句型中的動詞除be外，還可用live，happen，exist，remain，stand等等作這類句型的謂語。如：Therearemanystudentsintheclassroom.教室里有許多學(xué)生。Long,longagotherelivedakingwholovedhorsesverymuch.很久很久以前，有一位國王，他非常喜歡馬。Therehappenedtobenobodyinthebedroomwhenthefirebrokeout.起火的時候，碰巧房間里面沒有人?！镜淅治觥?.Johnopenedthedoor.There_________hehadneverseenbefore.A.agirldidstand B.agirlstoodC.didagirlstand D.stoodagirl【答案】D【解析】考查倒裝。表示存在關(guān)系的句子，將表地點的副詞或介詞短語提至句首時，若主語為名詞，應(yīng)采用完全倒裝語序。此題中將表地點的副詞。there提到了句首，而且主語為名詞agirl，所以要采用完全倒裝語序，所以選D項。2.Here/There/Now＋vi.（常為come,go）＋主語（必須是名詞）此句型中here/there用來喚起注意意思是＂喂，注意了＂。如：HerecomesMary.→IcanseeMarycoming.瑪麗來了。Theregoesthebell.鈴響了?！鶬canhearthebellringing.Herecomesthebus.汽車來了。Therehecomes.他來了。這種句型不能用現(xiàn)在進(jìn)行時。here句中也可用系動詞。如：HerearesomestorybooksIwant.→Hereiswhatyouaskedfor,oryouarelookingfor.這就是我要的故事書。（我找了好久）Hereweare.Thisisthestation.咱們到了，這就是火車站。＂Givemesomepaper.＂＂Hereyouare.＂＂給我點紙。＂＂給你。＂3.then引起謂語為come，follow的句子。如：Thencameanewdifficulty.然后產(chǎn)生了一個新的困難。ThenfollowedeightyearsoftheAnti-JapaneseWar.接著是八年抗戰(zhàn)。4.out，in，up,down，away之類的副詞作狀語放在句首，主語比較長，也就是說主語不能是很短的人稱代詞，謂語為不及物動詞come，go，run，rush，etc。句式為：副詞＋vi.＋主語（必須是名詞）。如：Outrushedthetigerfromamongthebushes.老虎從灌木叢里沖了出來。Incametherosefragrancethroughthewindows.玫瑰花香透過窗戶飄了進(jìn)來。5.介詞短語作狀語放在句首，謂語為不及物動詞，主語比較長，也就是說主語不能是很短的人稱代詞。句式為：介詞短語＋vi.＋主語（必須是名詞）。如：Inthemiddleofourschoolstandsahighbuilding.在學(xué)校中央有一座高樓?！镜淅治觥緼tthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiver________,oneofthetenlargestcitiesinChina.A.liesChongqing B.Chongqinglies C.doeslieChongqing D.doesChongqinglie【答案】A【解析】考查倒裝。表示方位的地點狀語提前，句子完全倒裝，所以選A項。6.表語放在句首，表語常為形容詞、分詞、副詞、介詞短語。要求主語比較長，也就是說主語不能是很短的人稱代詞。句式為：表語＋系動詞＋主語（必須是名詞）。Gonearethedayswhentheteacherswerelookeddownupon.老師地位低下的年代一去不復(fù)返了。Onthebothsidesofthestreetarebeautifulflowers.街道兩旁有美麗的花。Southofcityaretwobiglakes.城市的兩邊有兩個大湖。7.直接引語中間或后面，表示某人說這意思的插入語（特別是謂語較短時）。＂Theymustbeinthefieldsnow,＂thoughtXiaoLin.＂他們準(zhǔn)是下地了。＂小林想道。＂Help!Help!＂criedthelittlegirl.小姑娘叫道：＂救命！救命?。⑷绻髡Z不比謂語長，或是它后面有賓語，主語就仍然多放在前面。＂Takeyourseats，gentlemen,＂Wilsonshouted.威爾遜嚷道：＂先生們坐好。＂部分倒裝只把助動詞/系動詞/情態(tài)動詞提到主語前面，叫部分倒裝。主要有：1.＂only＋副詞/介詞短語/狀語從句＂開頭的句子。如：OnlythendidIrealizetheimportanceofEnglish.直到那時我才意識到英語的重要性。OnlyinthiswaycanyoumakeprogressinyourEnglish.只有通過這種方式你學(xué)英語才會取得進(jìn)步。注意：１）在only＋狀語從句＋主句結(jié)構(gòu)中，主句用倒裝結(jié)構(gòu)但從句用正常語序。２）only修飾主語，不倒裝?！镜淅治觥縊nlyaftertalkingtotwostudents________thathavingstrongmotivationisoneofthebiggestfactorsinreachinggoals.A.Ididdiscover B.didIdiscover C.Idiscovered D.discovered【答案】B【解析】此處Only作副詞放句首修飾時間狀語aftertalkingtotwostudents，主句要進(jìn)行部分倒裝。部分倒裝是指將謂語的一部分如助動詞或情態(tài)動詞倒裝至主語之前。如果句中的謂語沒有助動詞或情態(tài)動詞，則需添加助動詞do,does或did，并將其置于主語之前。句意：在和兩個學(xué)生交談之后我才意識到，擁有強烈的動機是達(dá)到目標(biāo)的最大因素。故選B。特別提示：副詞only置于句首，強調(diào)方式狀語、條件狀語、地點狀語、時間狀語等狀語時，主句要進(jìn)行部分倒裝。但若位于句首的不是only+狀語，而是only+賓語等，通常則無需倒裝。?Only

after

being

asked

three

times

did

he

come

to

the

meeting.在被邀請了三次之后，他才出席會議。?OnlyinthiswaycanyoumasterEnglish.只有用這種方式你才能掌握英語。?Onlywhenhereturneddidwefindoutthetruth.只有當(dāng)他返回時，我們才能發(fā)現(xiàn)真相。2.否定詞（短語）開頭的句子要用部分倒裝。表示否定的副詞never，nor，neither，表示半否定意義的副詞hardly，few，seldom，little，含有no和not的詞組bynomeans（決不），innotime（很快），atnotime（在任何時候都不），（在任何情況下都不）notuntil，notonly...butalso，nosooner...than＝hardly...when/scarcely...即＂否定詞＋助動詞/情態(tài)動詞＋主語＋其他＂。如：NeverhaveIbeeninthiscity.我從沒到過這座城市。Little/SeldomdoIwatchTV.我很少看電視。NotuntilIbegantoworkdidIrealizehowmuchtimeIhadwasted.直到我參加了工作我才意識到我浪費了多少時間。注意：1)關(guān)聯(lián)詞的搭配。2)前一分句倒裝，后一分句不倒裝。【典例分析】1.（2019?天津卷?單項填空）Theprofessorwarnedtiestudentsthatonnoaccount_____________usemobilephonesinhisclass.A.shouldthey B.theyshouldC.darethey D.theydare【答案】A【解析】考查部分倒裝。句意：這位教授警告學(xué)生們，在他的課堂上，決不應(yīng)該使用手機。onnoaccount決不，否定詞放在句首，句子使用部分倒裝，應(yīng)該做shoulddo，敢于做daredo，根據(jù)句意表示＂應(yīng)該＂，故選A。2.（2016·江蘇卷）Notuntilrecently________thedevelopmentoftourist-relatedactivitiesintheruralareas.A.theyhadencouraged B.hadtheyencouragedC.didtheyencourage D.theyencouraged【答案】C【解析】考查部分倒裝。當(dāng)notuntil所引導(dǎo)的時間狀語放在句首的時候，主句要使用部分倒裝句。排除A、D項；上下文中并沒有體現(xiàn)出過去的過去時間，B項為過去完成時，排除B項。句意：直到最近他們才鼓勵在農(nóng)村地區(qū)開展與旅游業(yè)有關(guān)的活動。故選C。3.I’vetriedveryhardtoimprovemyEnglish.Butbynomeans _________withmyprogress.A.theteacherisnotsatisfied B.istheteachernotsatisfiedC.theteacherissatisfied D.istheteachersatisfied【答案】D【解析】bynomeans意為＂絕不＂，放在句首時，句子要用部分倒裝語序。因此D項正確。B項多了not一詞。3.以so開頭，用＂so＋助動詞/情態(tài)動詞/系動詞＋主語＂表示前面敘述的情況也適合于另一個人或物，意為＂也，同樣，也如此＂。表示前面敘述的否定情況也適合于另一個人或物，用＂neither/nor＋助動詞/情態(tài)動詞/系動詞＋主語＂。Societyhaschangedandsohavethepeopleinit.社會變了，人也變了。注意：1)當(dāng)so表示對前句內(nèi)容的肯定、符合，或進(jìn)一步強調(diào)前面所說的情況，或者贊同前面的說法時，應(yīng)用自然語序。意為＂的確，正是＂?！猅omworkshard.湯姆工作很賣力。—Sohedoesandsodoyou.的確如此，你也是。2）倒裝部分的助動詞、情態(tài)動詞、連系動詞的時態(tài)和形式要與前句相一致。Ifyoudon’tgo,neither/norshallI.（Ifyoudon’tgo,Ishallnotgo.）你不去，我也不去。注意：表示前面的多種情況也適合于另一人或物，或者既有肯定又有否定情況或涉及到不同類型的動詞時可用：Itisthesamewithsth./sb.或Soitiswithsth./sb.句型。ShedoeswellinEnglish,butispoorinmaths.SoitiswithLucy.她英語學(xué)得好，但數(shù)學(xué)學(xué)得差，露茜也是如此?！镜淅治觥俊猈hy,thisisnothingbutcommonvegetablesoup!—________,madam.It’soursoupoftheday.A.Letmesee B.SoitisC.Don’tmentionit D.NeitherdoI【答案】B【解析】答語意為：是這樣的，女士。這就是我們今天的湯。根據(jù)答語可知，第二個人同意第一個人說的話，因此用＂So＋主語＋助動詞/情態(tài)動詞/系動詞＂結(jié)構(gòu)，意為＂的確如此＂。4.由as引導(dǎo)讓步狀語從句要用部分倒裝或前置。句式為：表語/狀語/動詞原形＋as＋主語＋其他。如：Cleverasheis，hedoesn’tstudywell.雖然他很聰明，但他學(xué)習(xí)不好。Childasheis，heknowsalot.雖然他是個孩子，但他懂得不少事情。MuchasIlikeit，Iwon’tbuyit.雖然我非常喜歡它，但我不買。Tryasshemight，shefailed.雖然她試過了，但還是失敗了。注意：表語前的名詞無形容詞修飾時冠詞要省略【典例分析】________,hisideawasacceptedbyallthepeopleatthemeeting.A.Strangeasmightitsound B.AsitmightsoundstrangeC.Asstrangeitmightsound D.Strangeasitmightsound【答案】D【解析】as引導(dǎo)讓步狀語從句時，從句要用倒裝語序,其結(jié)構(gòu)為：adj./adv./n.+as+主語+句子其他部分，因此D項正確。5.在so...that從句中，如果so＋adj./adv.放在句首，其主句要倒裝。Soloudlydidhespeakthateveryonecouldhearhim.他講話聲音足夠大，以至于每個人都能聽得見。【典例分析】________aboutwildplantsthattheydecidedtomakeatriptoMadagascarforfurtherresearch.A.Socuriousthecouplewas B.SocuriouswerethecoupleC.Howcuriousthecouplewere D.Thecouplewassuchcurious【答案】B【解析】句意：這對夫婦對于野生植物是那樣的好奇；以致于他們決定去馬達(dá)加斯加進(jìn)一步研究。主語是couple,所以謂語用復(fù)數(shù)形式；該句子用部分倒裝，so修飾的形容詞或副詞提到句首。6.如果虛擬條件句的謂語含有were，should，were可以把if省略而將這三個詞放于條件句主語前構(gòu)成倒裝。Ifithadn’tbeenfortheirhelp,wecouldn’thavefinishedtheworkontime.＝Hadn’titbeenfortheirhelp,wecouldn’thavefinishedtheworkontime.要不是由于他們的幫助，我們不可能按時完成那項工作。Ifthereshouldbeaflood,whatwouldwedo?＝Shouldtherebeaflood,whatwouldwedo?要是發(fā)了洪水，我們該怎么辦呢？【典例分析】________themorningtrain,hewouldnothavebeenlateforthemeeting.A.Didhecatch B.shouldbecatch C.hashecaught D.Hadhecaught【答案】D【解析】句意：如果他趕上了早班火車，開會就不會遲到了。主句的謂語動詞是wouldnothavebeen，說明此句表述的事情與過去事實相反，從句可以用ifhehadcaughtthemorningtrain；當(dāng)if從句中有were,had或者should時，可以省略if，把were,had或者should放在句首構(gòu)成倒裝結(jié)構(gòu)。本句中含有had，就變成了Hadhecaughtthemorningtrain。故選D。7.頻度副詞及短語often,always,nowandthen,manyatime,everyotherday等放在句首時有時也倒裝。Manyatimehashecometocomfortme.他來安慰了我好多次。Oftendidhewarnthemnottodoso.他經(jīng)常告誡他們不要那樣去做。8.某些表示祝愿句子也用倒裝語序。Mayyousucceed.祝你成功！LonglivetheCommunistPartyofChina!中國共產(chǎn)黨萬歲！方法技巧點撥1.考前應(yīng)認(rèn)真研讀高考題目，了解命題人的意圖，對高考方向有所把握。2.倒裝句在句式上考生不是很習(xí)慣，故考生得從多方面入手，熟悉各種倒裝句式，以不變應(yīng)萬變。3.要注意倒裝句中的主謂一致、時態(tài)一致及人稱一致等問題。4.加強理解分析能力，切忌機械記憶，注意知識間的交叉，分清句子成分。5.在平時的學(xué)習(xí)中盡最大努力運用所學(xué)知識，達(dá)到熟能生巧的目的。一、祈使句的句式特征祈使句常常是表達(dá)說話人對對方的勸告、叮囑、請求或命令等。因此，祈使句中一般沒有主語，但根據(jù)其句意，實際上是省略了主語you。祈使句句末用感嘆號或句號，朗讀時，常用降調(diào)。在表達(dá)請求或勸告時，在祈使句前或句末可加上please，以使句子的語氣更加緩和或客氣。祈使句一般沒有時態(tài)的變化，也不能與情態(tài)動詞連用。Keepoffthegrass!勿踩踏草地！Puttheboxesinthesmallroom.把那些盒子放到那個小房間里。二、祈使句的肯定句式祈使句的肯定句式一般分為以下三種類型：1.行為動詞原形+其他成分。Makesentencesafterthemodel.根據(jù)例句造句。2.Be動詞+其他成分（形容詞、名詞或介詞短語等）。Becarefulwhencrossingthestreet.過馬路時要小心。3.Let+賓語+動詞原形+其他成分。Lethimgobacknow.讓他現(xiàn)在回去吧?！镜淅治觥?.（2018·北京卷·單項填空）Inanyunsafesituation,simply_________thebuttonandahighly-trainedagentwillgetyouthehelpyouneed.A.press B.topress C.pressing D.pressed【答案】A【解析】考查祈使句。句意：在任何不安全的情況下，僅僅摁一下這個按鈕，一個訓(xùn)練有素的特工就會使你得到你需要的幫助。and是連詞，連接并列結(jié)構(gòu)，and后面是一個句子，那么，前面也應(yīng)是句子，選項中只有動詞原形可以構(gòu)成祈使句，其余的都是非謂語動詞，無法構(gòu)成句子。故A選項正確。2.Always_________inmindthatyourmaintaskistogetthiscompanyrunningsmoothly.A.tokeep B.tohavekept C.keep D.havekept【參考答案】C【答案解析】考查祈使句。這是一個完整的句子，而that引導(dǎo)的是賓語從句，因此只能是祈使句。故選C。句意：永遠(yuǎn)記住，你的主要任務(wù)就是讓這個公司平穩(wěn)運行?！久麕燑c睛】祈使句+or(else)+表結(jié)果的陳述句＂用來敘述否定的條件，or(else)表示＂否則＂；句首以動詞原形開頭。從本題的成分來判斷，可以看出是考查祈使句。三、祈使句的否定句式祈使句的否定句式，通常情況下在句首加上Don’t或Never，一般分為以下四種類型：1.在祈使句的肯定句式前加Don’t，構(gòu)成＂Don’t+行為動詞原形+其他成分＂。Don’tsaythatagain!別再那樣說了！2.在Be動詞引起的肯定祈使句前加Don’t，構(gòu)成＂Don’tbe+其他成分(形容詞、名詞或介詞短語等)＂。Don’tbecareless.不要粗心。注意：在這種句型中be不能省略；否定副詞not不可置于be之后。3.Let引起的祈使句的否定形式有兩種：(1)Let開頭的祈使句，如果后面跟第一、第三人稱名詞或代詞的賓格，可在Let前加Don’t，也可在Let后賓格的名詞或代詞后面加not。(2)如果以Let’s開頭的祈使句，必須在Let’s后加not。Don’tletmegowithhertomorrow.=Letmenotgowithhertomorrow.不要讓我明天跟她一起去。Let’snottellherthetruthwheneverwemeether.無論什么時候我們碰到她，都不要告訴她真相。4.在公共場合的提示語中，否定祈使句常用＂No+名詞/V-ing形式＂結(jié)構(gòu)，表示＂禁止做某事＂。NOPHOTOS!禁止拍照!四、祈使句的反意問句祈使句的反意疑問句須按其句子結(jié)構(gòu)及講話人的語氣來決定其疑問部分。通常有以下三種形式：1.祈使句為肯定句式，其反意疑問句表示請求時，通常用willyou；表示邀請、勸說時，用won’tyou。Besuretowritetous,willyou?你一定要給我們寫信，好嗎？Cometohavedinnerwithusthisevening,won’tyou?今晚來和我們一起吃飯，好嗎？2.祈使句為否定句式，其反意疑問句通常只用willyou。Don’tsmokeinthemeetingroom,willyou?不要在會議室抽煙，好嗎？3.Let開頭的祈使句構(gòu)成反意疑問句時，除Let’s用shallwe外，其他均用willyou。Lettheboygofirst,willyou?讓個那男孩先走，好嗎？Let’stakeawalkaftersupper,shallwe?晚飯后我們?nèi)ド⒉剑脝?？【典例分析?.Weforgottobringourtickets,butpleaseletusenter,_________?A.doyou B.canwe C.willyou D.shallwe【參考答案】C【答案解析】祈使句的反意疑問句通常用willyou,意思是＂好嗎,可以嗎＂。2.I’msureyou’drathershewenttoschoolbybus,__________?A.hadn’tyou B.wouldn’tyou C.aren’tI D.didn’tshe【參考答案】B【答案解析】在反意疑問句中，如果主句的謂語動詞是think,suppose,believe,imagine,besure等，且主語為第一人稱，簡略問句僅有肯定或否定是與主句相對應(yīng)，而主語和時態(tài)要與賓語從句一致。五、祈使句的回答祈使句的動作通常是表示將來發(fā)生的動作，所以回答祈使句時，一般用will或won’t。在回答具有否定意—Don’tgoout,please.It’srainingheavilyoutside.請不要出去。外面雨下得很大?！猋es,Iwill.Ihavetomeetmybrotherattheairport.不行，我得去機場接我弟弟。六、祈使句與陳述句的并列使用祈使句后接陳述句時，須用連接詞連接。如果祈使句與陳述句表示的是一種順承關(guān)系時，要用并列連詞and來連接；如果祈使句與陳述句存在一種否定條件關(guān)系時，要用并列連詞or來連接。LeaveitwithmeandIwillseewhatIcando.把它留給我吧，我想想有沒有辦法。Hurryup,orwe’llbelate.快點，否則我們要遲到了。七、祈使句與條件狀語從句的連用祈使句與條件狀語從句連用時，條件狀語從句可置于祈使句前或后。Tellhimtomakeaphonecalltomeifhecomesheretomorrow.如果他明天來這兒的話，叫他給我來個電話。八、祈使句的強調(diào)形式祈使句的強調(diào)形式通常在肯定祈使句式前加上助動詞Do(Do在句中無意義)。Doshutup!快住口！九、特殊形式的祈使句在英語中，有些祈使句不是以動詞原形來引起一個祈使句，而是以一個名詞短語來充當(dāng)，且后接一個帶有并列連接詞的分句。實際上，這個充當(dāng)祈使句的名詞短語相當(dāng)于一個條件狀語從句。Morewaterandtheyoungtreescouldn’thavedied.=Ifyouhadgiventhemmorewater,theyoungtreescouldn’thavedied.如果你給那些小樹多澆點水的話，它們就不會死了。【典例分析】__________andI’llgettheworkfinished.A.Haveonemorehour B.OnemorehourC.Givenonemorehour D.IfIhaveonemorehour【參考答案】B【答案解析】本題考查＂祈使句+and+簡單句＂的用法。其中祈使句可轉(zhuǎn)換成名詞短語，如OnemorewordandI’llbeatyouflat.因此B項正確。如果選C、D兩項，要去掉and。十、運用祈使句的誤區(qū)祈使句往往容易與不定式、分詞或條件狀語從句相混淆。在平時的練習(xí)或測試中，如果稍不留神，就會出錯。因此，要認(rèn)真審題，認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，并根據(jù)上下文語境，作出正確判斷。【典例分析】__________yourcompositioncarefully,somespellingmistakescanbeavoided.A.Havingchecked B.Check C.Ifyoucheck D.Tocheck【參考答案】C【答案解析】如果空白處選填B項，則視為祈使句，但后一分句前沒有并列連接詞and連接；如選A或D項（分詞或不定式），句中邏輯主語somespellingmistakes又不能執(zhí)行這個動作，故均不符合句子結(jié)構(gòu)。因此，只有C項（條件狀語從句）符合句子結(jié)構(gòu)及句意。感嘆句表示說話時的驚訝、喜悅、贊賞和憤怒等情緒。大多數(shù)感嘆句是由what和how引導(dǎo)，其句型結(jié)構(gòu)為＂What(或How)+感嘆部分+主語+謂語!＂。也有少量其他形式的感嘆句，現(xiàn)一并歸納如下：(1)What引導(dǎo)的感嘆句What用作定語，修飾名詞，其引導(dǎo)的感嘆句句型結(jié)構(gòu)為：①What+a(an)+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!如：Whatanorphanheis!他是個多么可憐的孤兒啊!②What+a(an)+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!如：Whatabeautifulvoiceshehas!她的聲音多美啊!③What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+主語+謂語!如：Whatkinddoctorstheyare!他們是多好的醫(yī)生啊!④What+形容詞+不可數(shù)名詞+主語+謂語!如：Whatgoodnewsitis!(2)How引起的感嘆句How用作狀語，修飾形容詞、副詞和動詞，其引導(dǎo)的感嘆句句型結(jié)構(gòu)為：①How+形容詞+主語+謂語!Howcleveryouare!②How+副詞+主語+謂語!Howwellshedances!③How+形容詞+a(an)+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!如：Howgoodastudentheis!④How+主語+謂語!如：Howtheteachersworked!教師們工作多么努力啊!⑤How+many(few)+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)+主語+謂語!如：Howmanybooksyouhaveread!⑥Howmuch(little)+不可數(shù)名詞+主語+謂語!如：Howlittlemoneythecoatcost!(3)＂What+a(an)+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!＂句型可轉(zhuǎn)換為＂How+形容詞+a(an)+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語!＂句型。如：Whatacleverboyheis!Howcleveraboyheis!(4)感嘆句常將主語和謂語動詞省略，以＂What+名詞!＂或＂How+形容詞!＂的形式構(gòu)成。如：Whatafinestudent!Whatmountains!Howwonderful!Howbrave!(5)其他形式的感嘆句有時候，可不用what和how來表示感嘆，而用陳述句、疑問句、祈使句，甚至一個詞或詞組來表示感嘆。如：Sheissuchanicegirl!她是一個多好的姑娘啊!(陳述句)Whodoyouthinkyouare!你算老幾!(疑問句)＂Stopthetrain!Stopthetrain!＂(祈使句)Wonderful!(一個詞)HappyNewYear!(詞組)【檢測訓(xùn)練】1.WasitinTianjin________youspentyourchildhood?A.when B.which C.that D.why2.Hearingthecatcoming,away________.A.ranallthemice B.runningallthetimeC.allthemiceran D.didallthemicerun3.—Wereyouworriedabouthimlastnight?—Yes.Itwas________.A.untilhereturnedthatIwenttobedB.untilhereturnedthatIsleptwellC.notuntilhereturnedthatIwenttobedD.notuntildidhereturnthatIwenttosleep4.Iwonderwhyyouwon’tdoitas________andit’sthethirdtimeyouhavedoneso.A.toldyou B.betold C.toldto D.youtold5.Itwas80yearsbeforeChristopherColumbuscrossedtheAtlantic________ZhengsailedtoEastAfricaA.when B.that C.after D.since6.Onlywhenhereachedtheteahouse________itwasthesameplacehe'dbeeninlastyear.A.herealized B.realizedhe C.didherealize D.hedidrealize7.Itwaswithgreatjoy________hefoundhislostdaughter.A.which B.because C.that D.since8.Haveyoueverdreamedof________suchagoodchanceforfurthereducationabroad?A.thereis B.theretobe C.therewillbe D.therebeing9.Itisthemassmediaandgovernmentwhitepapers_______playanimportantpartinthespreadofforeignwords.A.that B.which C.what D.who10.Whenenteringtheoffice,________.A.Winifredwasfoundsittingatadesk B.wefoundWinifredseatedatadeskC.Winifredwasfoundsatatadesk D.itwaswewhofoundWinifredseatatadesk11.________tothegiftwasanoteonwhichheexpressedhisgratitudeforourreceptionduringhisstayhere.A.Toattach B.Attaching C.Attached D.Havingattached12.Iamgladtofindthatontopofthemountain__________fromthetimeoftheRomanEmpire.A.liesancientruins B.lieancientruins C.doesancientruinslie D.doancientruinslie13.Though________upinabigcity,theboypreferredtoliveinthecountryside.A.wasbrought B.brought C.bringing D.havingbrought14.Undernocircumstances________Imetsomanyproblems.A.Iwouldexpect B.expectedIC.hadIexpected D.Ihadexpected15.Itisthedevelopedcountries________usethemostenergyintheworld.A.which B.where C.when D.that16.Hesaidbeforethewholeclassthatonlyifweputourheartintoourlessons_________greatprogress.A.wehadmade B.wecouldmakeC.couldwemake D.havewemade17.Ontheoceanfloor________.However,tobringthemtothesurfacerequiresexpensiveequipmentandtrainedpeople.A.dosomesunkenshiplie B.somesunkenshipsdolieC.liesomesunkenships D.somesunkenshipslie18.Thereisnodenyingthatitwasdruguse________badlydamagedHouston'svoiceandruinedherlife.A.which B.that C.what D./19.Ifirmlybelievethattheproject,if________accordingtotheplan,willdefinitelyworkoutwell.A.carryingout B.beingcarriedoutC.carriedout D.tobecarriedout20.It’snotdoingthethingswelike,butlikingthethingswehavetodo_______makeslifehappy.A.what B.how C.that D.it21.Theheadmasterwillnotpermitthechangeinthecourse,nor________itathought.A.doeshegive B.willhegive C.hegives D.hewillgive22.Despitethewidelyshareddesiretogivemorecomplimentstoafriendwhohashandlesatensesituationatwork,when________withthedecisiontoactuallysendthecompliments,peoplestilloftenhesitatetoengageinthisbehavior.A.facing B.faced C.beingfaced D.havingfaced23.Although________aboutfatness，shestillhasconfidenceinherperformanceofdailylife.A.teased B.teasing C.tease D.totease24.Itwashislaziness________ledtohisfailure.A.which B.that C.who D.whom25.Though________naturalresources,theareawaswelldeveloped.A.lackingfor B.lacking C.lackedin D.lackedof26.________thecatastrophehappenedthatthelocalgovernmentrealizedtheimportanceofsubstantialdevelopment.A.Itwasuntil B.NotuntilC.Until D.Itwasnotuntil27.ItmighthavebeenJohn________boughtapresentforMaryyesterday.A.that B.when C.what D.which28.Itisnotwhatwedoonceinawhile________shapesourlives,________whatwedoconsistently.A.which;but B.that;but C.as;and D.that;that29.---Ican’tstandpeoplekillingsomanyendangeredanimalsformoney.---________Ithinkweshouldprotecttheminstead.A.SocanI. B.NeitherIcan. C.SoIcan. D.NeithercanI.30.Ihavealwaysbeenhonest,anditdoesn’tmatter________thatI’mtalkingto.A.whoisit B.whoitis C.itiswho D.itiswhom31.Undernocircumstances________insuchameaninglessdiscussion.A.heparticipated B.hedidparticipateC.didheparticipate D.participatedhe32.You’dnetterwearapairofsneakerswhile________.A.youworkingout B.areworkingout C.beingworkedout D.workingout33.Though________experience,hemanagedtofinishtheproject.A.lacked B.lackingof C.lacking D.lackedin34.Theorganizationbrokenorules,but________haditactedresponsibly.A.neither B.so C.either D.both35.—Theboysaidhecouldlifttheheavystone.—________isnodoubtaboutthat.A.There B.It C.This D.What36.Itwasannouncedthatonlywhenthefirewasundercontrol________permittedtoreturntotheirhomes.A.wouldvillagersbe B.villagerswouldbeC.shouldvillagersbe D.villag