《身邊的“小事”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《身邊的“小事”》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)塘鎮(zhèn)橋南小學(xué)：彭丹【教學(xué)目的】1。通過(guò)口語(yǔ)交際，進(jìn)步學(xué)生的分析和綜合才能的才能。2.如實(shí)而有條理地表達(dá)身邊的小事，并描繪自己的感受和別人對(duì)這件事的看法.3。留心生活，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法;匯總小組意見(jiàn)時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法.【教學(xué)難點(diǎn)】如實(shí)而有條理地表達(dá)身邊的小事，并描繪自己的感受和別人對(duì)這件事的看法?！窘虒W(xué)過(guò)程】激趣談話，導(dǎo)入課題老師：同學(xué)們，你們愛(ài)旅游嗎？去過(guò)哪些地方呢？老師暑假也出了趟門，去了首都北京，參觀了不少名勝古跡，也拍到了許多優(yōu)美的照片?？勺罱以谶@組照片中發(fā)現(xiàn)了幾張“特殊”的照片，我們一起去看看吧！出示圖片，學(xué)生進(jìn)展反響.句式：我看到了.老師小結(jié)：名勝古跡是我們的祖先或是大自然留給我們的，我們不能肆意破壞。當(dāng)然，這些現(xiàn)象不僅發(fā)生在風(fēng)景區(qū),還發(fā)生在我們的身邊。出示句子：我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們就來(lái)聊聊身邊的“小事"。(板書：身邊的小事）學(xué)生齊讀課題。觀察圖片，新授內(nèi)容老師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書，翻到97頁(yè)，文中有四幅插圖，我們一起把目光聚集到第一幅圖,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？學(xué)生反響。插隊(duì).那你在哪些地方排過(guò)隊(duì)呢？火車站、醫(yī)院、銀行、學(xué)校等地方統(tǒng)稱為公共場(chǎng)合。那你有什么想說(shuō)的嗎？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)兩兩就你感興趣的一幅圖進(jìn)展討論，你看到了什么?有什么意見(jiàn)嗎？=1\＊GB3①如今，外出旅游的人越來(lái)越多了，總愛(ài)寫上“某某到此一游”，對(duì)此你有什么看法？假設(shè)你真的很喜歡這個(gè)地方，你可以怎么做？=2\＊GB3②《孔融讓梨》的故事你聽(tīng)過(guò)嗎？“謙讓”自古以來(lái)就是中華的傳統(tǒng)美德，除了文中的推開(kāi)那扇慘重的大門，還有哪些是我們能做的呢?=3\＊GB3③“講衛(wèi)生”，地球是我們賴以生存的地方，我們應(yīng)該共同保護(hù)她。老師：我用一條線把四幅圖一分為二,你能給這兩類取個(gè)名字嗎？老師：除了文中的四種行為，你還知道生活中有哪些行為是文明的，哪些是不文明的?我們一起來(lái)小結(jié)一下吧！小組合作,探究?jī)?nèi)容認(rèn)真觀察圖片，并結(jié)合身邊的類似“小事”，和小組同學(xué)們交流你發(fā)現(xiàn)的不文明行為和令人感到溫暖的行為，再談?wù)勀銓?duì)這些行為的看法吧!提示：=1\＊GB2⑴、說(shuō)清是什么事；=2\＊GB2⑵、屬于什么類型;=3\＊GB2⑶、發(fā)表個(gè)人意見(jiàn).學(xué)生進(jìn)展反響，老師適時(shí)點(diǎn)撥。去年,我們吉安發(fā)生了一件大事，那就是我們參和了創(chuàng)立全國(guó)文明城市的評(píng)選,并通過(guò)中央的審核,成功中選。是的，做文明市民，建美麗家園也離不開(kāi)我們小學(xué)生的一份付出,作為小學(xué)生,我們到底可以做什么呢？梳理總結(jié)，情感升華小結(jié)：同學(xué)們，可見(jiàn)小事不“小??！這里老師想告訴大家一個(gè)道理:勿以惡小而為之，勿以善小而不為.老師：最后老師給大家?guī)?lái)一首歌，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！播放歌曲《咱們從小講禮貌》。是的，“見(jiàn)了老師問(wèn)聲好”孩子們，全體起立,向后轉(zhuǎn)，對(duì)著所有的老師敬個(gè)禮,說(shuō)聲“老師好”對(duì)著你的同桌，握握手，也說(shuō)聲“你好”希望大家都可以成為講文明講禮貌的好孩子家庭作業(yè)：課后找出身邊讓你感到暖心或者是痛心的行為，和同學(xué)，或家長(zhǎng)進(jìn)展溝通！板書設(shè)計(jì)身邊的