關(guān)于初中音樂教學(xué)計劃范文集錦八篇

Otherscanmakeyouapairofsupereasytowearshoes,butwehavetowalktheroadbyourselves,andwehavetobeareverythinginlife.好學(xué)樂施踴躍進(jìn)步（頁眉可刪）關(guān)于初中音樂教課計劃范文集錦八篇初中音樂教課計劃篇1本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)當(dāng)了一、四年級的音樂課，這關(guān)于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必然的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課中間，我必然會有很多的收獲和進(jìn)步。一、教課解析：本學(xué)期一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體狀況估計不平衡，狀況錯落不齊。所以，對不同樣學(xué)生應(yīng)用不同樣教法，應(yīng)注意指引學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培育學(xué)生專長，即“寬泛培育，要點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提升。學(xué)生年齡小，生性爽朗，我會在這一點下功夫。要點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比一年級要快，并且聲音音域光明，感情辦理能夠參照老師的建議，對歌曲的辦理更加細(xì)膩和豐富，是演唱少兒聲樂作品的黃金期間，四年級本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)牢固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)演出唱曲譜。四年級學(xué)生主要以練習(xí)和牢固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，領(lǐng)會解決問題時的歡喜。本學(xué)期在上課同時我要注意增強牢固音高觀點、牢固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈很多，應(yīng)注意指引學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。其他，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、賞識、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有差別，分局每課的詳盡狀況進(jìn)行穿插教課，防備學(xué)生由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而感覺無聊和無聊。二、提升教課質(zhì)量舉措：音樂課最大的特色就是寓教于樂，在教課中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)立以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，能夠針對不同樣年齡段的學(xué)生采納不同樣的教課手段、創(chuàng)立不同樣的教課氛圍。在音樂教課中還要注意培育學(xué)生的創(chuàng)立意識，為學(xué)生供給充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教課活動中除掉懼怕心理、激勵、幫助學(xué)生進(jìn)行勇敢的試一試，睜開自由的想象和表現(xiàn)。著重培育學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，經(jīng)過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)立活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教課中能夠經(jīng)過播放音樂來啟迪做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有利處。能夠經(jīng)過音樂教課上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)立潛能，促進(jìn)學(xué)生思想創(chuàng)立能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教課中還應(yīng)該注意以下幾點的推行：歡喜性：在教課過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動踴躍地投入感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)立音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教課中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，進(jìn)而進(jìn)行審美教育和道德教育。三、提升自己的素質(zhì)與修養(yǎng)1、增強理論學(xué)習(xí)，成立正確的教課觀點，提升自己道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其余的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，增強操作方法的探究和訓(xùn)練，確實提升自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己音樂文化修養(yǎng)。2、著重自己心理素質(zhì)的培育，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，增強掌握、控制課堂環(huán)境的能力，提升教課質(zhì)量。初中音樂教課計劃篇2本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)當(dāng)了一、四年級的音樂課，這關(guān)于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必然的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課中間，我必然會有很多的收獲和進(jìn)步。一、教課解析：本學(xué)期一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體狀況估計不平衡，狀況錯落不齊。所以，對不同樣學(xué)生應(yīng)用不同樣教法，應(yīng)注意指引學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培育學(xué)生專長，即“寬泛培育，要點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提升。學(xué)生年齡小，生性爽朗，我會在這一點下功夫。要點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比一年級要快，并且聲音音域光明，感情辦理能夠參照老師的建議，對歌曲的辦理更加細(xì)膩和豐富，是演唱少兒聲樂作品的黃金期間，四年級本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)牢固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)演出唱曲譜。四年級學(xué)生主要以練習(xí)和牢固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，領(lǐng)會解決問題時的歡喜。本學(xué)期在上課同時我要注意增強牢固音高觀點、牢固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈很多，應(yīng)注意指引學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。其他，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、賞識、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有差別，分局每課的詳盡狀況進(jìn)行穿插教課，防備學(xué)生由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而感覺無聊和無聊。二、提升教課質(zhì)量舉措：音樂課最大的特色就是寓教于樂，在教課中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)立以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，能夠針對不同樣年齡段的學(xué)生采納不同樣的教課手段、創(chuàng)立不同樣的教課氛圍。在音樂教課中還要注意培育學(xué)生的創(chuàng)立意識，為學(xué)生供給充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教課活動中除掉懼怕心理、激勵、幫助學(xué)生進(jìn)行勇敢的試一試，睜開自由的想象和表現(xiàn)。著重培育學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，經(jīng)過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)立活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教課中能夠經(jīng)過播放音樂來啟迪做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有利處。能夠經(jīng)過音樂教課上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)立潛能，促進(jìn)學(xué)生思想創(chuàng)立能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教課中還應(yīng)該注意以下幾點的推行：歡喜性：在教課過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動踴躍地投入感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)立音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教課中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，進(jìn)而進(jìn)行審美教育和道德教育。三、提升自己的素質(zhì)與修養(yǎng)1、增強理論學(xué)習(xí)，成立正確的教課觀點，提升自己道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其余的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，增強操作方法的探究和訓(xùn)練，確實提升自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己音樂文化修養(yǎng)。2、著重自己心理素質(zhì)的培育，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，增強掌握、控制課堂環(huán)境的能力，提升教課質(zhì)量。初中音樂教課計劃篇3本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級和八年級的音樂課教課工作，為了在教課中有明確的方向和目標(biāo)，使教課工作睜開得更好，本學(xué)期擬定計劃以下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育目標(biāo)和政策，全面推動素質(zhì)教育，努力提升學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培育青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。二、學(xué)生狀況解析學(xué)生來自不同樣的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在必然的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少量學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不肯參加音樂活動；更有甚者連一首完好的歌曲都不能夠唱出來，不要說其余的音樂知識了。所以，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提升，那是有必然的困難的。三、教材解析教材是人民教育第一版社第一版教材，內(nèi)容特別豐富，生動爽朗、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋季、神州大地、全球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲賞識等內(nèi)容。四、教課目的1、突出音樂學(xué)科的特色，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和爽朗樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培育審美情味，使學(xué)生身獲取健康發(fā)展。3、培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺易的音樂基知識和簡單的音樂技術(shù)，使學(xué)生擁有認(rèn)識簡單曲譜的能力。4、認(rèn)識我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心。5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視線，使學(xué)生擁有初步的感覺音樂、表現(xiàn)音樂的能力。五、詳盡舉措：1、備課時轉(zhuǎn)變教課思想觀點，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時，應(yīng)緊抓住培育學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感覺、體驗感情這兩點來設(shè)計教課設(shè)計。2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同樣的學(xué)生要注意采納不同樣的教課手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的踴躍性。初中音樂教課計劃篇4一、學(xué)生狀況解析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺少表演自我的能力。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀點不太正確。二、教材解析1、初一級，以唱歌為主，輔以賞識，分六個單元，此中復(fù)習(xí)考試2課時，靈活1課時.2、初二級，以賞識為主，輔以歌唱，分六個單元，此中復(fù)習(xí)考試2課時,靈活2課時。三、教課目的1、突出音樂學(xué)科的特色，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和爽朗樂觀情緒、集體主義精神的培育浸透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的短缺。需加以著重。2、啟迪智慧、陶冶情操，培育審美情味，使音樂在學(xué)生身上獲取健康發(fā)展。3、培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺易的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技術(shù)，使學(xué)生擁有認(rèn)識簡單曲譜的能力。4、認(rèn)識我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心。5、初步培育學(xué)生解析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視線，使學(xué)生擁有初步的感覺音樂、表現(xiàn)音樂的能力。四、任務(wù)目標(biāo)(一)、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書籍上的歌曲2、依據(jù)每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲依據(jù)先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，爾后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生隨著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，如有不正確的地方師實時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。突出音樂學(xué)科的特色，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。啟迪智慧，陶冶情操，提升審盛情識，使學(xué)生身心獲取健康的發(fā)展。增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，使學(xué)生擁有獨立視唱簡單曲譜的能力。認(rèn)識我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信心，認(rèn)識外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視線，使學(xué)生擁有必然的音樂鑒賞的能力。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣味的控制下，漸漸擴展高音;運用不同樣的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)、賞識部分：結(jié)合音樂作品的賞識，認(rèn)識一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特色和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步增強感情體驗的能力。五、初中音樂教課計劃詳盡安排：初一：第一單元歌唱祖國3課時第二單元絢爛舞曲3課時第三單元草原村歌3課時第四單元歐洲風(fēng)情3課時第五單元勞動的歌3課時第六單元依據(jù)詳盡狀況辦理注:靈活與考試共2課時。初二：第一單元七子之歌3課時第二單元多彩音樂劇3課時第三單元雪域天音3課時第四單元音詩音畫3課時第五單元國樂飄香3課時注:靈活與考試共2課時。初中音樂教課計劃篇5在提議讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單調(diào)教課模式愈來愈多地被生動爽朗和富饒少兒情味的各種教育教課活動所取代?？墒牵鯓釉谀憬涛覍W(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使無聊平凡的音樂教課變得生動爽朗和富饒少兒情味，是很多教師感覺迷惑的問題。本學(xué)期我將依據(jù)音樂教課中培育興趣，優(yōu)選教法這條路子進(jìn)行教課：一、學(xué)生基本狀況解析：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌甓蔚囊魳方陶n，學(xué)生的基本狀況認(rèn)識得比較透辟，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,并且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能夠識讀簡單曲譜.還能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參加表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識，缺少氣味的支撐.二、教課目的要求及重難點1、突出音樂學(xué)科的特色，把“五愛”的教育和爽朗樂觀情緒，集體主義精神的培育浸透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、培育審美情味使學(xué)生身心獲取健康的發(fā)展。3、培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺易的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技術(shù)，使學(xué)生擁有認(rèn)識簡單曲譜的能力。4、認(rèn)識我國各民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心，使學(xué)生擁有初步的感覺音樂，表現(xiàn)音樂的能力。三、教課的詳盡舉措與要求(一)創(chuàng)立情境，培育興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)立必然的情境，使他們獲取直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)立的欲念，進(jìn)而培育他們的創(chuàng)新思想。1、創(chuàng)立情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是感情的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象爽朗的音樂氛圍中，才能碰到優(yōu)秀的音樂熏陶，達(dá)到最正確的教課收效。出名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思想，一定有一個實質(zhì)的經(jīng)驗情境，作為思想的開始階段?！痹诮陶n過程中，教師應(yīng)依據(jù)教課需要，創(chuàng)立適于實質(zhì)的教課情境，指引不同樣層次的學(xué)生經(jīng)過動腦、動口等多種路子踴躍參加教課過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力簡單分別，采納電教媒體創(chuàng)立情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動向畫面，使內(nèi)容更充分、更形象、重生動、更擁有吸引力，進(jìn)而給學(xué)生以思想上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思想的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為踴躍、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)立條件。比方：我在教歌曲“祖國祖國多漂亮”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生賞識，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的河山美，激發(fā)了熱愛祖國的感情。這既是以形象激起學(xué)生的思想活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思想的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是惹起學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱忱的引火線，也是學(xué)生體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。2、利用教具，培育興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！背雒茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教課中怎樣吸引學(xué)生的注意力，惹起好奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感覺音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視線。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，擅長探究、解析學(xué)生心理，認(rèn)識學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不停激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教課中應(yīng)努力創(chuàng)立音樂氛圍，指引學(xué)生抓住音樂特色，“讀”懂音樂，感覺音樂。低年級學(xué)生的年齡小，思想能力弱，但感性認(rèn)知趣對較強，生動、嬌艷的教具分外被孩子們所喜歡。所以，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清楚的表象，為感知、理解知識創(chuàng)立條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培育學(xué)生的察看力和想象力。依據(jù)教材特色，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的踴躍性素來很高，大家都爭著說，搶著回答，踴躍學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思想，提升了想象能力。實踐證明，在教課中依據(jù)學(xué)生的心理特色，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教課手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單調(diào)走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動，獲取更加奇異、深刻的印象。初中音樂教課計劃篇6本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級和八年級的音樂課教課工作，為了在教課中有明確的方向和目標(biāo)，使教課工作睜開得更好，本學(xué)期擬定計劃以下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育目標(biāo)和政策，全面推動素質(zhì)教育，努力提升學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培育青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。二、學(xué)生狀況解析學(xué)生來自不同樣的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在必然的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少量學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不肯參加音樂活動；更有甚者連一首完好的歌曲都不能夠唱出來，不要說其余的音樂知識了。所以，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提升，那是有必然的困難的。三、教材解析教材是人民教育第一版社第一版教材，內(nèi)容特別豐富，生動爽朗、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋季、神州大地、全球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲賞識等內(nèi)容。四、教課目的1、突出音樂學(xué)科的特色，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和爽朗樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培育審美情味，使學(xué)生身獲取健康發(fā)展。3、培育學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺易的音樂基知識和簡單的音樂技術(shù)，使學(xué)生擁有認(rèn)識簡單曲譜的能力。4、認(rèn)識我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心。5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視線，使學(xué)生擁有初步的`感覺音樂、表現(xiàn)音樂的能力。五、詳盡舉措：1、備課時轉(zhuǎn)變教課思想觀點，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時，應(yīng)緊抓住培育學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感覺、體驗感情這兩點來設(shè)計教課設(shè)計。2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同樣的學(xué)生要注意采納不同樣的教課手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的踴躍性。初中音樂教課計劃篇7一、教課解析：初中學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體狀況估計不平衡，狀況錯落不齊。所以，對不同樣學(xué)生應(yīng)用不同樣教法，應(yīng)注意指引學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培育學(xué)生專長，即“寬泛培育，要點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提升。其余年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識也比初一年級要快，并且聲音音域光明，感情辦理能夠參照老師的建議，對歌曲的辦理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)牢固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)演出唱曲譜。主要以練習(xí)和牢固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，領(lǐng)會解決問題時的歡喜。本學(xué)期在上課同時我要注意增強牢固音高觀點、牢固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈很多，應(yīng)注意指引學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。其他，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、賞識、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有差別，分局每課的詳盡狀況進(jìn)行穿插教課，防備學(xué)生由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而感覺無聊和乏味。二、提升教課質(zhì)量舉措：音樂課最大的特色就是寓教于樂，在教課中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)立以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，能夠針對不同樣年齡段的學(xué)生采納不同樣的教課手段、創(chuàng)立不同樣的教課氛圍。在音樂教課中還要注意培育學(xué)生的創(chuàng)立意識，為學(xué)生供給充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教課活動中除掉懼怕心理、激勵、幫助學(xué)生進(jìn)行勇敢的試一試，睜開自由的想象和表現(xiàn)。著重培育學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，經(jīng)過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)立活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教課中能夠經(jīng)過播放音樂來啟迪做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有利處。能夠經(jīng)過音樂教課上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)立潛能，促進(jìn)學(xué)生思想創(chuàng)立能力的發(fā)揮。在教課中還應(yīng)該注意以下幾點的推行：歡喜性：在教課過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動踴躍地投入感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)立音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教課中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，進(jìn)而進(jìn)行審美教育和道德教育。三、提升自己的素質(zhì)與修養(yǎng)1、增強理論學(xué)習(xí)，成立正確的教課觀點，提升自己道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其余的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，增強操作方法的探究和訓(xùn)練，確實提升自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己音樂文化修養(yǎng)。2、著重自己心理素質(zhì)的培育，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，增強掌握、控制課堂環(huán)境的能力，提升教課質(zhì)量。四、教課目的1、突出音樂學(xué)科的特色，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提升審盛情識，使學(xué)生身心獲取健康的發(fā)展。3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，使學(xué)生擁有獨立視唱簡單曲譜的能力。4、認(rèn)識我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信心，認(rèn)識外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視線，使學(xué)生擁有必然的音樂鑒賞的能力。五、學(xué)生狀況解析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺少表演自我的能力。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀點不正確。六、詳盡安排：初一：第一單元2課時第二單元2課時第三單元3課時第四單元3課時第五單元2課時第六單元2課時靈活與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。初二：第一單元2課時第二單元2課時第三單元3課時第四單元3課時第五單元2課時第六單元2課時靈活與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。初中音樂教課計劃篇8依據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)當(dāng)了一個年級的音樂課，這關(guān)于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必然的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課中間，我必然會有很多的收獲和進(jìn)步。一、教課解析：本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體狀況估計不平衡，狀況錯落不齊。所以，對不同樣學(xué)生應(yīng)用不同樣教法，應(yīng)注意指引學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)