初中上學期語文教學工作個人總結(jié) 初中上學期和下學期的時間

第頁初中上學期語文教學工作個人總結(jié)_初中上學期和下學期的時間

時間過得好快，不知不知覺一個學期的教學工作就即將結(jié)束了。以下是為大家打算的初中上學期語文教學工作個人總結(jié)，希望對大家有幫助。

篇一：

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密協(xié)作下順當開展，教研組以學校工作為指導，仔細總結(jié)、反思，深化探究課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學期所做的詳細工作、成果與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學常規(guī)

1、制訂教學安排

開學一周內(nèi)各備課組仔細制訂好教學安排。

2、細心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標、備教材、備學生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個人初備--集體研討--修正教案--重點跟蹤--課后溝通。

②集體備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四探討”(探討教學目標和重點難點、探討“雙基”實力的訓練、探討教法與學法、探討學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)授課前仔細編寫教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析，剛好總結(jié)閱歷，反思失誤及其緣由，找尋對應策略。

(4)在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、仔細上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確。

②教學容量和課時支配合理，能突出重點、突破難點;

③老師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當;

④讓學生主動參加教學過程，激勵學生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的足夠時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“爭論紛紛”;

⑥面對全體，注意特性差異，因材施教，使各類學生學有所得。

此外，老師在課堂上要有肯定的教學機靈和教學應變實力;重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、詳細。

(3)老師剛好、仔細批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成果和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導

(1)、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化學問內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導安排，分析緣由要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采納供應資料、小組共同學習、同學幫助等方法進行。

(2)、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法競賽、講成語故事競賽、古詩文背誦競賽、作文競賽等。

6、重視教學評價

(1)、教研組老師極重視評價學生對新學問的汲取率、鞏固率和運用率。剛好檢查教學效果，重視教學反饋。

(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評，并剛好查漏補缺，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點，老師個人教學風格特長等進行探討，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展。

二、提高學科成果

去年，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成果的一種確定。

這學期以來，學?？偣策M行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進行了仔細的分析。以半期考試為例，依據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠志向;

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些狀況，并通過對試卷的細致分析，我們認為：在今后的教學過程中，特殊應留意三個問題：1.重視語文學問的積累，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面對課外，擴大閱讀面;3.作文要注意基本功訓練，錘煉實力，提高學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一支配內(nèi)容，力求不斷提高學科整體成果。

三、落實教研活動

教研組是學校開展教學探討活動的主陣地，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下，根據(jù)學校工作安排如期開展活動，力求做到每次活動有打算，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點探討;

2、加強課題探討，特殊是加強課堂教學的探討，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3、加強集體備課，切實做到“三定”、“四探討”和“五統(tǒng)一”。

4、上好組內(nèi)的探討課、公開課、示范課，并加強評課。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們仔細、主動聽課，聽報告;我則在會上作了中考備考復習閱歷的溝通。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。

(3)陳敏老師獲得市說課競賽一等獎，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。

(4)在老師網(wǎng)絡(luò)征文競賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

(5)主動組織學生參與各種征文競賽，上個月又組織學生參與全國中學生作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不簡單，但師生們卻能主動參加，難能珍貴。

四、促進專業(yè)發(fā)展

語文老師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學論文，剛好總結(jié)教學閱歷;3、探討。多探討語文課堂教學，多探討教材，多探討學生。

特殊是青年老師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。

二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動關(guān)切、幫助青年，讓青年老師感受到被關(guān)懷的暖和，心情愉悅地投入到教化教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的實力，提高課堂教學時效，提升學科教學質(zhì)量，提高探討實力。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進步，不斷提高。

總之，在取得成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的狀況;教化科研還要真正重視起來，還應讓多的老師主動主動參加課題探討，努力打造一支學習型、科研型的老師科研隊伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們信任，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充溢信念。

篇二：

教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標記，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的希望和學校老師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細備課，細心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成果。在教學、教研以及培育學生語文素養(yǎng)方面作出了主動有效的探究，也取得了優(yōu)異的成果。

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教化質(zhì)量為根本，以培育學生自主創(chuàng)新實力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實施素養(yǎng)教化，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完備，老師的教學科研、學生的學科競賽及考試成果均有的長足的進步，取得了肯定成果。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中實行了學科小組集體備課、說課教研的方式，即根據(jù)年級分為三個教研小組，各自根據(jù)本學年的教學任務(wù)、教材特點和學生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五仔細，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學安排，細心設(shè)計教學過程，細心選擇教學方法，細心設(shè)計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教育處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學打算、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學目標包括學問目標、實力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的愛好，發(fā)揮學生的創(chuàng)建實力和實際動用實力。做好各課組的組織工作，主動參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注意人文滲透。

2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們變更以教為本的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、探討教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改剛好，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細批改，并在此基礎(chǔ)上剛好講評，剛好反饋。

4.我們既注意學生的整體發(fā)展，又注意學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同特性得到充分的展示。本學期，我們的詳細做法是：依據(jù)學生的實力和學習看法把學生分為四類進行教學、教化：

(1)學習看法端正和學習實力強且學習成果優(yōu)異的學生，我們賜予激勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

(2)學習實力強但學習看法不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的學生，我們賜予關(guān)切、幫助，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導地端正學習看法。

(3)學習實力差但學習看法端正的學生，我們幫助他找尋適當?shù)膶W習方法，提高其學習實力，當成果稍有提高時便賜予剛好的激勵，同時賜予明確的和更高的期望。

(4)學習實力差而且學習看法也差的學生，我們主動關(guān)切他們，決不卑視他們，仔細做好“幫教”工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成果。

5.本學期，我們都能依據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍舊實行聯(lián)考，三個年級的語文成果較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有肯定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。

二、本期特色工作

1.根據(jù)學校統(tǒng)一支配，把滿意學生發(fā)展、老師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，堅固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題探討和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文老師的發(fā)展和教學成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，主動地開展工作。

2.仔細學習新課標，用新的教化理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)覺的問題，剛好召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。我們注意理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組老師依據(jù)探討的課題，進行相關(guān)的理論學習和思索實踐，仔細開展集體備課溝通活動，重點探討在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何調(diào)動學生的主動性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過溝通提高了老師們的課堂教學實力，教學成果顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教化教學刊物，剛好了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

4.主動參與市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組老師每年都獲講課、說課一、二等獎，主動撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生舉薦美文，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，肅穆教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教化的規(guī)律，注意學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校內(nèi)，進一步深化課堂教學改革，語文組幫助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探究學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的學問運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學生學習語文的愛好，熬煉了學生多方面的實力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦競賽、硬筆書法競賽、征文競賽、手抄報競賽，“走進山師校內(nèi)，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學生供應了展示幻想和發(fā)揮創(chuàng)建力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學社，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學社剛剛起步，因此，我們的初期目標是“喚醒”，喚醒學生的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學生上閱讀課。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點探討教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調(diào)動學生的主動性、主動性。思索如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。如何讓老師教學行為的發(fā)生顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比如，我們語文組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把細心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)覺了一份不錯的練習或試卷，都要拿來相互鑒別，確定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復習的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整個備課組人人出謀獻策，提前打算相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

7.重視初三教學，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種主動上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很開心。為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學生狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最終再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的學問點讓他們強記。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還特地針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。

8.多方面努力，培育青年老師

上期我組有兩名新語文老師加入，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：激勵青年老師多擔當集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老老師將自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文老師課堂技能考核。開展了骨干老師課堂教學觀摩活動。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要視察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地駕馭;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。