六年級春季學期個人教學計劃小學數(shù)學教師 小學六年級教學計劃

六年級春季學期個人教學計劃小學數(shù)學教師 _小學六年級教學計劃一、學術狀況分析本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。二、教科書分析本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7、總復習。本教材為義務教育課程標準實驗教材。本教材主要通過各種活動培養(yǎng)學生的數(shù)感和觀察潛能、思維潛能、口語表達潛能、學習習慣、合作與交流潛能，使學生對數(shù)學產生濃厚的興趣，同時，鼓勵學生以自己喜歡的方式學習有用的知識，對學生進行有效的思想道德教育，初步掌握必要的學習方法和思維方法。三、教學目標1.能讀寫

熟練計算20以內對象的數(shù)量，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握0到20之間的數(shù)字。

10以內數(shù)字的構成，、初步明白加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法。學習根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。、認識符號“=”、“>”、“一、指導思想全面實施素質教育，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，著力推進課程改革，加強教學過程的監(jiān)控和管理，堅持以課堂教學為中心的教研工作，深入研究新課程實施中遇到的新問題、新情況，找到解決問題的策略，提高教師專業(yè)水平和課堂教學效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。二、主要工作與措施（一） 繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念的更新。、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,本學期,教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習,每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。建議教師多閱讀教育理論專著和教育教學期刊，關注重點研究和熱點問題，做好筆記和體驗，小組交流。3 、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露 ,它可以對服務對象有一種感染力 ,接受服務的對象,可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學,可以使數(shù)學課堂充滿活力,可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期,我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中,將微笑帶入課堂,以此來提升教師親和力,提高教學效率。（二） 扎實開展教研活動，努力提高教研效率。、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。每次教研活動都要求教研組全體成員按時參加，不得無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設的同時習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合

,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,把集體學習與自主學習相結合、專題學,提高理論學習的針對性與實效性。

,、結合本學期我校校本培訓，以課題研究和資源學習為重點，提前做好各項教研活動的準備，提前確定中心發(fā)言人和主題，提高教師參與活動的積極性和主動性，并要求教師認真準備，積極發(fā)言，切實提高教學效率，不斷深化我校數(shù)學教研作風。、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。鼓勵本組教師多參與校內外教研活動和教師間學習，并做好學習筆記和聽力筆記。通過教研活動促進教師反思和專業(yè)成長。、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質,促進青年教師的專業(yè)成長。一、學生基本情況：初二(x)(x)班級兩班人數(shù)為__x人，初一下期學生期末考試的成績排名來看初二成績有所下降，總體來看，成績在前面的基礎上還有所倒退。我認真的思考前一學期學生的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開脫，實際上上學期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一

(x)班生的成長而受到不良影響。因此本學期務必完成自己的目標。二、目前的教學任務：通過本期的學習，在知識與技能上，學平方根與立方根的相關知識，學習實數(shù)二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質與圖像及其應用，培養(yǎng)數(shù)形結合的思想方法，掌握比例線段，三角形相似，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應用，解直角三角形，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關內容。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。

;掌握在情感和態(tài)度方面，通過本期學習，學生將認識到數(shù)學來自實踐，對實踐有反應，了解現(xiàn)實生活中圖形之間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生求真、認真、認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學和生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探索、有序中分享發(fā)現(xiàn)的喜悅，感受學習的喜悅。在這個過程和方法中，通過學生積極參與知識的探索，體驗和發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識之間的內在聯(lián)系，讓學生在發(fā)現(xiàn)知識的道路上經(jīng)歷坎坷，達到深入理解和掌握知識的目的，實現(xiàn)"過江飛底"境界,提高學生在這些活動中的實踐能力,提高學生的邏輯推理能力和邏輯思維能力,獨立探索和解決問題的能力,提高計算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大價值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的非智力因素，使學生潛移默化地接受辯證唯物主義的影響，提高學生的素質。三、提高學科教育質量的主要措施：做好教學工作。以認真教學六項作為提高成績的主要手段，認真學習新課程標準，學習新教材，按照新課程標準擴大教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真組卷，讓學生學會認真學習。、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。以新課程標準的理念指導教學，積極更新心中固有的教育理念。不同的教育理念會帶來不同的教育效果。、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。實施分層教學，布置作業(yè)，設置a、B、C三種分層布局，分別適用于差、中、好學生。在課堂上照顧好三類學生，讓他們等待發(fā)展。、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。一、指導思想：本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改善教研方法，用心探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。二、工作重點加強學習，提高教師素質1）參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德學習。組織教師業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質。加強教師新課程培訓，樹立新觀念數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。2）數(shù)學哲學：數(shù)學有助于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和潛力。數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。4）數(shù)學教學活動的概念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫忙學生認識自我，建立信心。6）現(xiàn)代信息技術的概念：利用它們，學生可以將更多的精力投入到實踐和探索性的數(shù)學活動中。、定期(雙周二下午)開展科組活動，群眾評課，備課，聽課、互相交流學習教學經(jīng)驗。加強課堂教學研究，改進教學方法和手段，提高課堂教學效率領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生充滿活力的地方。學生是教學的主體，讓學生實踐、自主探索、合作交流。加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動1）開設教研課程，組織青年教師和骨干教師參加示范課程，認真聽課、評課。要求數(shù)學教研組全體成員多學習、多討論、多交流、多反思、多總結。做好教師工作規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。3）實施“教學檔案”，促進教學質量的提高。本學期將對學生進行算術口語水平測試和數(shù)學應用潛力評估（以實際操作的形式），以促進教學質量的提高。三、主要工作安排：月：數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。制定備課、課堂、作業(yè)批改等作業(yè)標準，組織學習和教學例行公事。、各組員安排出自已研討課的時間。檢查開學時安排的兩周備課計劃。十月：教學常規(guī)檢查。、對新教師了解性聽課各年級口算比賽。十一月：各學科組的教研活動（重點是教學檔案和常規(guī)課程規(guī)范、課堂一般程序、如何準確分析學習情況、哪些措施效果更好、如何從淺到深上課、布置作業(yè)、考試等）和群眾備課。、階段性學生學習狀況分析，修改教學計劃。例行檢查。、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。十二月:、各科組教研活動、群眾備課。分析階段學生的學習情況和數(shù)學的應用潛力，修改教學計劃。、各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比。)一月二十日：1 、寫好科復習計劃、總結，上交有關資料，資料 (計劃、總結、教學檔案等 )歸檔工作。準備期末考試。、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。最終測試和質量分析。、教師教學工作總查、考核。身為教師，在平時除了要好好教導學生以外，還要不斷的提高自我，另外教學前還要制定適合自己的教學計劃，按照計劃開展教學。怎么制定一個合適的教學計劃呢？下面是小編為大家整理的小學六年級語文教師個人教學計劃第一學期，僅供參考，希望能為您提供參考！今年有幸調入二實小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：一、在業(yè)務層面。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。二、知識的數(shù)量遠遠不夠俗話說："學海無涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。別山之石可攻玉；他的山上的玉石可以解剖黃金和學習，使我們了解前人和他人，了解過去和未來，照顧和反省自己，從而獲得新的一代。因此，我認為我們應該做到“三學”。1）堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。2）多渠道地學，要學的人，要讀書，要學習政治思想理論、教育學理論和各種專業(yè)知識，加強理論積累；我們也應該在“無言之地”學習，學習他人高尚的師德和豐富的教學經(jīng)驗，從而達到相互學習的目的。我認為無論我們從事什么工作，我們都應該全力以赴，為學生著想，努力學習，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。3）廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。三、教學工作我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。四、學生是我職業(yè)生涯中的主角由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。五、協(xié)調家長的合作，與家長一起教育每個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。總之，這是我新學期的工作。雖然學習計劃的制定比較簡單，但我個人認為在工作過程中會出現(xiàn)很多事情和問題，需要在工作中解決。它們不一定完全寫在工作計劃中。因此，只有努力，才能把我現(xiàn)有的工作做好，解決問題，我會珍惜它，有信心把它做好，努力發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。一、課堂情境分析經(jīng)過對四(1)班去年秋季半年的教學，對學生的整體情景有了更深一層的了解。總體來說，這一班的學生基礎較好，僅有極個別學生態(tài)度較差導致學習困難。學習習慣整體還不錯，課堂上的學習興致較高，能很好的與教師協(xié)調并進取參與到課堂學中來。各種課內外作業(yè)的態(tài)度也很端正，對于一些基礎知識類的作業(yè)，學生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習慣。但有極少數(shù)幾個學生如劉德乾、李天昊、章志毅等學習的自覺意識還不夠成熟，需要教師加強培養(yǎng)與監(jiān)督。二、指導思想以學校的領袖兒童教育思想為指導理念，進一步深化三模小組化課堂教學模式，同時加入自我的自主性課堂實驗研究課題，培養(yǎng)學生的質疑、表達本事，培養(yǎng)學生的課堂自主學習習慣，讓學生歡樂學習生活。三、教科書分析本冊共有課文 32篇，其中精讀課文 17篇，略讀課文 15篇;教材后面還附有 8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習資料，使專題的學習資料與形式更加豐富多彩。四、教學目標1 、每一天中午語文輔導前都要針對前一天的新課進行

10個詞語左右聽寫訓練，以類似于“少食多餐”的形式過關課本要求的會識會寫的

400個生字。每周抽取200字左右的精美文章，提前設置抽取主題，拓展學生寫作素材。3、每周課外閱讀時間累積要到達150分鐘，字數(shù)累積要到達10000字。在此基礎上每月進行一次閱讀交流會。規(guī)范寫作練習，自覺督促學生字字正確、優(yōu)美，養(yǎng)成良好的寫作習慣。、會使用字典、詞典，能準確把握漢字相關的字形、字義，有獨立識字的本事。能夠用普通話正確、流利、富有感情地閱讀課文。教師在朗讀的演示和呈現(xiàn)方面做得很好。讓學生通過閱讀理解課文材料。、要以去年黃教師《貓》一課的教學為藍本，在教學中抓住重點的關鍵語句，引導學生體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能夠掌握文章的主要信息，體驗文章所表達的思想感情。能夠復述敘事文本的主要思想。、每周日記3-5次，并要引導學生從日常生活的交談中、經(jīng)驗、經(jīng)歷中尋找寫作材料，在此基礎上表達真情實感，清楚明白地講述見聞，并說出自我的感受和想法。五、教學措施為了盡快深化學校三模九步的教學模式，研究自我的課題實驗，我打算嘗試采用以下教學方法，并在實踐中逐步修訂、完善。（一） 促進學習方式的改變讓學生在課堂中按自我意愿自覺行事學習，比如自由表達學習的意愿，主動獨立做出學習決定，自行推進學習的進程等。學生如果能清晰地意識到自我的學習目的或學習的意義就能對學習的習慣、學習興致有無形的促進、督促作用。學生在受教育的過程中，不應是消極被動地理解，而應是主動參與，要具有主觀能動性。所以在課堂上我要多給學生機會讓他們自我提問，自我解決，自我評價，轉變學生們的被動學習方式才能使課堂變成學生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。（二） 堅持培養(yǎng)學生的學習習慣。一個學生成績的好壞與學習習慣有著最直接的影響，所以從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練的。所以在以后的教學中我要培養(yǎng)學生們的質疑、合作、探究等習慣。（三）繼續(xù)抓好優(yōu)生培養(yǎng)和優(yōu)生補缺工作，大力提高中學生素質，改造學習困難學生。特別是，劉軍、彭天云、楊牛和其他人應該為每個人設立咨詢計劃，并將其全部打破。(四)高質量完成好常規(guī)工作，學生的成績是一天天的學習累積起來的，唯有教師在每一次的作業(yè)檢查中去認真的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問題的來源并及時予以指導，解決問題。教學目標用邊讀邊思考的方法理解每一自然段落，從而理解文本的內容。初步了解太陽的特性以及太陽與人類的密切關系，激發(fā)學生學習自然科學的興趣。．學習本課生字詞。初步體會數(shù)字說明和比較說明的作用和方法。學習使用如果就造句正確、流利地閱讀課文。背誦課文的最后一段自然段落。教學重點、難點引導學生在閱讀中運用閱讀思維方法，理解文本，理解太陽與人類的密切關系。教學時間兩學時教學設計節(jié)一、教學目標（一）第一次閱讀課文，通過上下文理解本課的生詞。（二）用一邊讀，一邊想的閱讀方法，按自然段讀懂意思，劃分結構段。二、教學重點與難點1．，聯(lián)系上下文理解詞語。2.理解自然段落的內容，特別是沒有中心句的第5段和第6段。三、教學過程（一） 學生自由地閱讀課文，閱讀和理解生詞，并在他們不理解的單詞下面劃線。然后根據(jù)自然段落命名并閱讀課文。檢查課文的首讀并糾正發(fā)音。．讀準本課生字讀音，特別注意菌（j&n）不要讀作（j(n）的音。防止下列復調詞發(fā)音錯誤：傳Chu2n （圖例，變速器）都d#u（都是太陽送來的）朱4N（自傳《水滸傳》）d& （首都、都市）劣質CH4（幾乎）漂pi1o（漂?。〤h1 （差異、錯誤）pi4o （漂亮）Ch1i （出差）．注意不要讀錯以下帶點字的讀音：比較（ji4o）疾（j0）病雖然（su9）是的哪（n3）能其中（N4）抵（d!）得上與動植物一起蒸時，舌頭會發(fā)出驕傲的聲音。小心別看錯了。．正字：在新詞中，詞的右半部分應該是直的，并且不少于一個水平；不要少寫一點；不要將形成原因寫在細菌的下部；治療是疾病的前綴，而不是寬泛的前綴。抵得上的抵是扌旁，不要寫成亻旁。它的意思是頂、相當。蒸汽和氣體：蒸汽，由液體或固體轉化而成的氣體。比如汽車和蘇打水。氣體，如氣體、空氣、氣味。（二）思考解答：這是一篇什么體裁的課文？是寫人、寫事？還是寫物、寫活動？這是一篇關于太陽（天體）的解釋性文章，但不是一門科學課。學習這一課，不僅要了解太陽知識，還要學會介紹太陽知識的語言和表達方法。（三）按自然段輕聲讀課文，畫出每個自然段的中心句，明確每一個自然段的主要內容。如果沒有中心句，自己概括擬寫。投影幻燈出示：太陽離我們1.5億公里。．太陽大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。太陽會發(fā)光發(fā)熱。這是一個大火球。．如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。（第一句是第二段的總括句，如畫了這一句也不算錯誤。）只有有了太陽，才會有云，才會有雨，才會有雪。．有了太陽才有風。陽光具有殺菌能力（或利用陽光防治疾?。＃疀]有太陽，就沒有我們這個美麗的世界（或地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的）。（四） 通過合并自然段，引導學生分成兩個結構段。第1～3自然段為第一段：太陽離我們很遠，它很大，很熱。自然段4到8是第二段：太陽離我們很近。提醒學生：第一段寫太陽的特點，第二段寫太陽和人類的關系。第二段開頭的一句話即第4自然段開頭的一句話，既是兩段之間的過渡，也是第二段的總括。（五）按姓名自由閱讀課文。要求正確閱讀，掌握自然段落和結構段落之間的適當停頓。第二課時一、教學目標（一）一邊讀，一邊想，進一步理解課文內容，了解太陽的特點；明確沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（二） 體驗數(shù)字解釋和比較解釋的功能，初步學會用數(shù)字解釋問題的方法。（三）學習用如果就造句。二、教學重點與難點（一）一邊讀，一邊想，通過閱讀，了解太陽的特點，明確太陽和人類的密切關系。（二） 理解單詞和關鍵句子，了解數(shù)字和比較的方法，練習單詞和句子。三、教學過程（一） 學習第一段：指名讀第1自然段。指出文字以后羿射日的傳說開始（古夏朝有一位貧窮的君主，擅長射箭）。后羿射日的傳說真實可信嗎？（不可信，這是神話傳說。）2.既然它不可信，為什么案文引述它作為本條的開頭？我們能說太陽離我們有1.5億公里嗎？（可以）既然可以，文本以后羿射日的傳說開始。你認為它有什么影響？．這一小段后羿射日的傳說和太陽離我們一億五千萬公里之間用其實過渡，其實是什么意思？不用這個詞可以嗎？提醒學生注意下面的段落中還有這個詞或類似的詞語。其實，所說的是實際情況。起轉折作用。然后課文說太陽離我們很遠。太陽離我們很遠，怎么說？（以數(shù)字計）如果不用數(shù)字，只說很遠很遠或特別特別遠，哪一種說法好？為什么？（肯定：用數(shù)字來解釋問題是一種解釋事物的寫作方法。它給讀者一種具體、準確和有說服力的印象。）．指名讀第2、3自然段。問：看這兩段自然的文字。太陽又大又熱的說法是什么？當太陽很大的時候，你把太陽和什么比較？當太陽離我們很遠的時候，為什么要用鋼來做比較呢？讓學生填寫思考·實踐問題2括號內的數(shù)字，然后總結：（這一小段不僅用了數(shù)字說明的方法，表現(xiàn)太陽很大、很遠，還用一百三十萬個地球才抵得上一個太陽作比較，進一步說明太陽很大，就更加具體、鮮明了。鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽表面六千度的溫度，竟變成汽。這就把太陽很熱，形象具體地告訴了我們。）一起閱讀第一段并做課堂練習：①用數(shù)字說明天氣很冷或很熱，火車行駛很快，塔樓很高，樹干很粗，等等。②有一個非常高的籃球運動員。他用數(shù)字或比較來說明自己很高。③公園有一棵老槐樹，樹干很粗，用數(shù)字或比較的寫法，說明它很粗。（二） 學習第二段：．指名讀這一段。這一段是寫太陽和人類的關系非常密切的，從哪些事實說明這種密切的關系呢？第4自然段中有一句話歸納了這段的意思，把它找出來。本段第二句的含義與第三句的含義是否一致？這兩句話是相同的還是不同的？（意思是一致的，都說明太陽和地球上的動、植物的關系非常密切。說法上不相同：第一句是從正面說的，是事實；第二句是從反面說的，不是事實。）第二句話不是事實，而是作為事實說的。你能從哪個詞看出？（如有）．指出：如果就通常用在表示假設的句子里。如果后面提出的事實沒有太陽是假設的，就的后面是假設的事實所產生的結果：地球上不會有植物，也不會有動物。課堂造句練習：教師提出假設事實，學生補充可能的結果。如果明天下雪，________________如果爸爸媽媽周六休息 ________________村前這條小河如果架起一座橋梁， ________________閱讀第五段。根據(jù)上面的總結，這段話告訴我們：因為有太陽，所以有云，有雨，有雪。為什么？根據(jù)以下問題得出段落中的答案：雨和雪是什么生成的？（云）什么產生云？（無數(shù)小水滴）無數(shù)小水滴是怎樣形成的？（水蒸氣遇冷凝結成的）蒸汽從哪里來？（來自地面的水）地面上的水是怎樣變成水蒸氣呢？（吸收了太陽的熱變成的）這段短文的表達特點是什么？討論：讀這段自然的段落，寫幾個句子？前一句末尾的單詞和下一句開頭的單詞有什么特點？（上一句末尾的詞語也是下一句開頭的詞語）結論：這段短文是前文和后文之間的聯(lián)系。它清楚地表明，由于太陽的緣故，有云、雨和雪。7 ．做課堂練習，用課堂討論形式模擬第 5小段句式，說幾句話。上句末尾和下句開頭使用同一個詞語。出示第一句：走進公園大門，迎面是一個圓形的花壇，接下去，要求學生用花壇開頭說出第二句。如花壇里開放著五顏六色的花朵，花朵圍繞著一座小小的假山，假山上噴出清亮的水珠，水珠映著陽光，閃著七色光彩。（如果學生問這句話叫什么，可以解釋為頂針修辭法）．讀第6自然段。提問：這一小段是寫有了太陽才產生了風，從段中指出的，誰能用一句話歸納：風是什么？（風是流動的空氣）空氣為什么會流動？（有些地方空氣冷，有些地方空氣熱）空氣為什么會有的冷，有的熱？（有些區(qū)域從太陽吸收的熱量較多，空氣較熱，而有些區(qū)域從太陽吸收的熱量較少，空氣較冷）為什么空氣有冷有熱就會流動呢？學生回答不上來，教師補充：空氣也有熱脹冷縮的特性，受熱膨脹變輕就會上升、移動，隨著冷空氣就會補充，這就形成了流動，也就是形成了風。閱讀第7和第8段。簡述陽光具有殺菌能力，可用于預防和治療疾病的例子（老師和學生一起舉例）。提問：第8自然段共寫了三句話，哪一句是全文的總結？從什么地方看出來的？（第一句）再談談第一句話在這里是什么意思？用什么詞語可以替換它？（一句話，一句話，簡而言之）．回憶一下第4自然段的學習，再看看這一小段前兩句的意思和說法上有什么特點？（意思是一樣的，但陳述是不同的：第一句是從前面來的，第二句是從后面來的。它是假設性的，也使用if。）這一小段中的自然是什么意思？是自然界的意思嗎？用什么詞可以替換它？（當然，當然）（三）通讀課文，結合板書總結：通過閱讀和分析，我們了解了太陽的特性，闡明了太陽與人類的密切關系。正文的兩段內容密切相關。因為太陽非常大，非常熱，離我們很遠，它能給我們帶來光和溫暖，以及我們美麗可愛的世界。通過對文本的研究，我們初步了解了圖形和比較示例的方法，可以有效地解釋問題，給人以具體而鮮明的印象。（四）課后作業(yè)：大聲朗讀課文，背誦最后一段自然段落。．做模句練習如下。遵循句子1和2，練習句子 3到5：班級情況分析：一、基本信息總人數(shù)x，男生x，女生x。二、學習情境大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。在過去，具有良好知識的部件包括：、學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固。學生口頭計算、書面計算、驗算、公式外計算成績良好。、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。學生能解決幾何繪圖問題。、學生書寫較工整美觀。缺陷：、學生粗心大意忘寫答案。知識運用不夠靈活，表現(xiàn)在掌握的知識在做問題時不能靈活運用。教材分析：這本教科書包括以下內容：百分比的應用、圓柱體和圓錐體、比例、確定位置、正比例和負比例、解決問題的策略、統(tǒng)計學，以及對過去六年小學所學數(shù)學的一般回顧。本教材在前幾卷的基礎上，根據(jù)小學數(shù)學全部教學任務的完成情況進行編排，重點是讓學生了解一些常見的三維圖形，掌握其體積等計算方法，進一步發(fā)展空間概念；進一步形成統(tǒng)計概念，掌握用部門統(tǒng)計圖表顯示數(shù)據(jù)排序結果的方法，提高基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測和判斷能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深對一些常見數(shù)量關系的理解，能夠運用比例知識解決相對容易的應用問題。然后對小學數(shù)學的主要內容進行系統(tǒng)梳理和復習，鞏固數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用數(shù)學知識解決相對簡單的實際問題；結合新的教學內容和系統(tǒng)的梳理復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質，開展思想道德教育。本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。教學目標：、使學生應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。使學生在觀察和操作過程中了解圓柱體和錐體的特性，正確判斷圓柱體和錐體，理解和掌握圓柱體表面積和圓柱體、錐體體積的計算方法，正確計算。、使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。使學生理解比例的含義和基本性質，理解比例；了解刻度，讀取刻度，計算刻度；理解正比例和反比例的含義，能夠判斷這兩個量是正比例還是反比例，理解用比例關系解決應用問題的方法，學會用比例知識解決更容易的應用問題。、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。本冊相關條款的具體要求初步制定如下：教學措施：加強計算能力的培養(yǎng)，正確快速地進行口頭計算，認真進行書面計算，養(yǎng)成自覺驗算的良好習慣。、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關系，列出算式。注重培養(yǎng)學生的數(shù)學基礎知識和技能，養(yǎng)成良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。、抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學，提高解“奧數(shù)”難題的能力。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步。指導學生操作和繪畫，培養(yǎng)學生的實踐能力。、引導學生在課外進行實際調查研究，培養(yǎng)學生運用知識的力。加強與學生家長的正常聯(lián)系，及時了解學生的學習問題。、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學，提高教學效率。、根據(jù)本冊內容，我們要認真學習教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷探索有利于學生發(fā)展的教學方法，努力提高教學質量。一、班級情況本學期，全班整體學習成績平均，呈現(xiàn)兩極分化趨勢。優(yōu)秀學生可以主動學習，但不夠靈活，貧困生基礎薄弱，存在知識鴻溝?？偟膩碚f，全班的學習態(tài)度還是比較正確的。因為它是在小學結束時，它面臨著高等教育，一些人積極進取，一些人失去了信心。進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量。二、教科書分析( 一)總體要求使學生理解分數(shù)乘法和除法的含義，掌握分數(shù)乘法和除法的計算方法，熟練計算簡單的分數(shù)乘法和除法，能夠進行簡單的分數(shù)四混運算。、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。理解比率的含義和性質，能夠計算比率和簡化比率，解決與比率相關的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。知道圓是軸對稱圖形，進一步了解軸對稱圖形；可以使用平移、軸對稱和旋轉來設計簡單的圖案。、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。理解百分比的含義，熟練計算百分比，能解決簡單的百分比實際問題。、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。體驗從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，認識到數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。（二） 內容分析這冊教材包括下面下些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)、乘除、圓、百分數(shù)是本教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具務的基本數(shù)學能力。在空間和圖形方面，這本教科書安排了兩個單元：位置和圓。定位教學在現(xiàn)有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學實踐活動，讓學生初步體驗數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)字對表示位置；通過對曲線圖圈特征及相關知識的探索和研究，初步了解學習曲線圖的基本方法，促進學生空間概念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解題方面，一方面，教材將分數(shù)乘除法、百分數(shù)、圈數(shù)、統(tǒng)計學等知識與所學知識相結合，解決生活中的簡單問題；另一方面，“數(shù)學廣角”的教學內容安排，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體驗問題解決策略的多樣性和使用假設方法解決問題的有效性，進一步體驗用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)勢，感受數(shù)學的魅力，培養(yǎng)學生解決問題的能力。三、轉變教學觀念，讓新課程標準走進課堂國家數(shù)學課程標準對數(shù)學教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。雖然我在教畢業(yè)班，但我也希望在認真學習新課程標準的基礎上理解新的教學理念。對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，力求教學工作在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階。數(shù)學教學是師生之間交流、互動、共同發(fā)展的過程。在有限的時間內，我們可以理解教材，編寫教學計劃，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研究、說、聽、評中提煉教學的真諦。在記憶猶新的時候，復習和反思，寫下自己在教學中的經(jīng)歷或疏漏，寫下學生學習中的閃點或困惑，積累經(jīng)驗，吸取教訓，課前準備不是流于形式，而是真正的研究。課后反思為今后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗和啟示，使學生成為學習的主人，學習已成為他們的需求。學習中有發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。四、后進生的轉化措施( 一)對后進生要“嚴”我們必須嚴格要求落后的學生。如果我們發(fā)現(xiàn)他們有不好的想法和行為，我們決不能輕易放過他們。我們應該及時阻止他們。最好將他們的不良思想和行為消滅在萌芽狀態(tài)。( 二)對后進生要“寬”對后進生犯的錯誤，要“寬大”。正因為他們“落后”，他們犯錯誤是不可避免的。在處理他們的錯誤時，我們應該心胸開闊，不要老是罵他們。在轉變的過程中 ,要容忍他們的對立情緒,允許別人犯錯,允許別人改正錯誤。、對后進生的學習要求要放寬。后進生的基礎差，他們的成績不要能一步登天，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的。要鼓勵他們取得的細小進步，不要以對比的眼光把他們與中上層學生相提并論。（三） 要善于捕捉后進生的閃光點，及時做好表揚和鼓勵工作。轉化后進生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心、細心、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。五、教學措施、認真學習教育教學理論，更新教育教學觀念，不斷提高自身素質。認真學習教材、教學參考資料，深入理解教材的重點和難點。準備并參加每節(jié)課。盡量在課堂上用簡單的語言教學，尤其是照顧學習困難的學生。、加強教學研究，形成教研之風，取人之長，補己之短。在日常教學活動中，要注意引導學生的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。為學生的未來學習打下堅實的基礎。、結合學科特點，在教學生掌屋基礎知識的同時，滲透思想品德教育。教書不忘育人。加強直觀教學，培養(yǎng)學生的空間觀念。、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。加強對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷和推理能力；遷移類比能力；揭示知識之間的關系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。這冊教材包括下面一些內容：比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計(二)以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。其中還安排了“球”和“扇形統(tǒng)計圖”作為選學內容。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。本教材中的比例、圓柱、圓錐和簡單統(tǒng)計（2）是小學數(shù)學的重要內容。首先，了解圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，不僅可以為進一步學習其他形狀的表面積和體積奠定基礎，還可以進一步拓展空間概念，同時也有助于加強解決問題的策略和方法。逐步提高學生收集和處理信息的意識和能力。最后，學習比例知識不僅可以提高學生運用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且可以使學生獲得初步的函數(shù)概念，為進一步學習相關知識做前期準備。因此，教學的重點是讓學生理解這些內容的概念，并學會應用這些概念、方法和計算來解決一些實際問題。一、本冊教材編寫特點注重對圖形特征的研究，鼓勵學生猜測和估計，加強操作，進一步發(fā)展學生的空間概念。第十冊已經(jīng)教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念。教學每一種形體時，都引導學生先觀察形體的特征，然后進行一些實驗。教材鼓勵學生聯(lián)系已有知識對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜測或估計的基礎上進行實驗和推理，培養(yǎng)學生的學習能力。此外，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。加強對簡單統(tǒng)計圖表的理解和分析培訓，注意適當要求。本冊教材繼續(xù)加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，為此，例題中在統(tǒng)計圖后面提出幾個問題，讓學生看圖回答。有的練習題還專門安排看統(tǒng)計圖回答問題?？紤]到制作簡單的統(tǒng)計圖對小學生來說并不是很容易的，教材中一方面注意說明制作統(tǒng)計圖的一般方法和步驟，另一方面在安排練習時基本上都安排半獨立完成的。以免對制作統(tǒng)計圖的要求過高。突出比例概念，加強知識之間的聯(lián)系。正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數(shù)關系。修訂后的教材中，比例知識趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比例知識解應用題只保留一些較簡單的。本冊教材為了突出比例的概念的應用，作了以下幾點改進：1）在比例概念教學后安排了量表，加強了量表與比例概念的聯(lián)系。這不僅有助于學生加深對比例概念的理解，也有助于學生運用比例知識和調和方法解決比例的計算問題。教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比。3）在用比例知識解決應用題的末尾，增加了不同知識的實踐題。通過這種教學，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例運算之間的關系，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。、加強數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。本教材的最后一個單元是總復習，系統(tǒng)地整理和復習小學所學的主要內容，使學生鞏固和加深數(shù)學知識，進一步提高計算能力，更好地實現(xiàn)小學數(shù)學教學目標。本教材對本單元的編寫做了如下改進：把小學的數(shù)學內容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分，依次分別復習。2）復習每一部分知識時，注意加強知識之間的關系。內部連接。選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎知識。4）在實踐中，不僅要注重基礎訓練，還要適當加強靈活綜合運用知識的實踐，進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。本冊教材繼續(xù)加強能力培養(yǎng)，與前幾冊基本相同。此外，結合本書的特點，還加強了靈活綜合運用知識能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。2）培養(yǎng)抽象概括能力。培養(yǎng)判斷、推理能力。4）培養(yǎng)遷移類比能力。培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。6）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。二、教學目標使學生在觀察和操作過程中了解圓柱體和錐體的特性，正確判斷圓柱體和錐體，理解和掌握圓柱體表面積和圓柱體、錐體體積的計算方法，正確計算。、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷。使學生理解比例的含義和基本性質，理解比例；了解刻度，讀取刻度，計算刻度；理解正比例和反比例的含義，能夠判斷這兩個量是正比例還是反比例，理解用比例關系解決應用問題的方法，學會用比例知識解決更容易的應用問題。、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學與科學的教學任務。本學期是本研究生在小學的最后半年，也是最緊張的學習階段。為了使學生能夠利用有限的時間學好小學知識，為以后的學習打下堅實的基礎，我將繼續(xù)結合我班學生的實際情況，實施“雙基礎雙訓練”教學模式，并制定本學期的計劃如下：一、指導思想認真學習新課程理念，認真學習“雙基礎雙訓練”教學模式，大膽嘗試創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，為學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)他們成為新時期現(xiàn)代化的接班人和建設者。認真培養(yǎng)學生的數(shù)字意識，提高計算能力，培養(yǎng)空間觀念，能夠將知識運用到生活中，解決現(xiàn)實生活中的問題。二、班級學生情況分析六年級X班有X名學生。從新課程的角度來看，班級數(shù)量眾多，由于是畢業(yè)生最后一個緊張的學習階段，本學期必須重視學生的思想工作。因此，開學第一個月的重點是關心學生，了解學生，與學生溝通。在教學方面，本學期的重點是為所有學生創(chuàng)造快樂的情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習動態(tài)。密切關注學習困難學生的教學。三、教材分析本教材內容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計學、數(shù)學廣角、排序與復習等。圓柱與圓錐、比例、排列與復習是本教材的重點教學內容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間和圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在現(xiàn)有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過對圓柱體和圓錐體特性及相關知識的探索和學習，使學生掌握計算圓柱體和圓錐體表面積和體積的基本方法，促進學生空間概念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在數(shù)學解題方面，一方面，教材將學習的圓柱和圓錐、比例、統(tǒng)計學等知識結合起來，用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排“數(shù)學廣角”教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體驗探索“抽屜原理”的過程，體驗如何解決問題，感受數(shù)學的魅力，培養(yǎng)學生解決問題的能力。本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。四、努力方向、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平。、在課堂上繼續(xù)實施“雙基礎雙訓練”教學模式，不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。聽老師講課，聽取他人意見，互相學習，揚長避短。、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。（六）關心各級學生，減少學習困難學生，努力消除不及格現(xiàn)象。、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。五、教學措施、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。通常的演習應具有針對性。對于后進生和優(yōu)秀生，我們應該做一些適合他們的練習。、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。增加實踐活動，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。設計有針對性的作業(yè)，少而精，設計有效的預習作業(yè)。、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。、制定總復習計劃，認真、實事求是地做好復習工作，努力提高六年級畢業(yè)成績。一、基本情況新學期開始了。這學期，我在六年級X班教數(shù)學教育和教學。我班的X系學生基礎薄弱，在5年級入學考試中名列前茅。二、指導思想以校本教研為基礎，形成善于思考、勇于實踐、數(shù)學素養(yǎng)高的學生群體，構建動態(tài)生成、動態(tài)生成的數(shù)學課堂。三、主要工作（一） 加強教學日常管理提高教學質量、備課備課是良好課堂教學的前提和基礎，是提高課堂教學質量的前提和基礎。備課要做好五項準備：準備教材、學生、教學規(guī)律、教學手段、練習、作業(yè)設計和指導等。備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能 ;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容。2）培養(yǎng)學生：了解學生的知識水平、學習能力、思想和情感，以及學生的學習方法、愛好和對教學的期望。備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力。4）準備示例和練習：根據(jù)教材和學生實際情況選擇示例和練習，突出示例和練習的針對性、目的性和有效性。備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。課堂上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。1）根據(jù)新課程標準的理念，課堂教學要求明確，教學目標明確，教材處理得當，知識教學準確清晰。我們不僅注重實施“雙基”和能力培養(yǎng)，而且注重思想道德教育。把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。（3）教學與實踐相結合，課堂結構合理。新的教學時間一般控制在

x-x

分鐘，練習時間約為x分鐘。面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。5）重視實驗和實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐能力。上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結經(jīng)驗教訓，以不斷改進教學。作業(yè)設置與批改設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。1）進一步規(guī)范學生作業(yè)，全面提高作業(yè)質量，努力做到格式正確、字跡正確、卷面整齊。(2) 布置的作業(yè)內容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量 ;中等生，適量，布置些普通題 ;后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。3）家庭作業(yè)的內容應從新課程標準、教材和學生的實際情況出發(fā)。仔細的研究和仔細的設計。家庭作業(yè)問題的選擇關系到現(xiàn)實生活，有利于學生加深和鞏固知識；有利于學生思維能力的提高。批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作?？刹扇∶媾蛯W生批改相結合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。課外活動和咨詢學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教學工作的延伸。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長。隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。第一年、認真學習新的教育理念,提高自身素質。教學常規(guī)與教學科研共同發(fā)展，向科研型教師發(fā)展。3 、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。 第二年、熟練掌握課堂教學基本技能，確保教育教學質量穩(wěn)步發(fā)展。、積極參與各類教研活動,提高自身素質。、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力的培養(yǎng)。第三年、積極推進素質教育,學生形成樂學、善學的局面。、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提高理論水平和實踐能力，更新知識結構。、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。具體措施:根據(jù)教材的內容和內容，認真?zhèn)湔n，不僅針對學生，還針對教材和教學方法學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。提高課堂技能，提高教學質量，講解清晰、有組織、準確、有組織、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、簡潔全面、言簡意賅。3 、虛心請教其他老師。在教學上 ,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。做好課外輔導工作，注意分層教學。5、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。撰寫教學筆記和閱讀筆記，不斷提高理論水平一、情況分析（一） 課堂情境分析：本班學生27名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。（二） 教科書分析本學期教材內容包括下面一些內容：位置、的數(shù)、認識人民幣、 100以內進位加法和退位減法實踐活動。

20以內退位減法、圖形的拼組、 100以內(一)、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學二、本學期教學指導思想、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加與實踐相結合的內容，幫助學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切關系。、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。注意引導學生自主探索、合作交流的學習方法，使學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、本學期教學的主要目標和要求(一)、知識和技能方面1.了解計數(shù)單位“一”和“十”，初步了解一位和十位數(shù)字的含義，能掌握100以內的數(shù)字，能讀寫100以內的數(shù)字。掌握100以內數(shù)字的構成、順序和大小，能夠用100以內的數(shù)字來表示日常生活中的事物，能夠進行簡單的估算和溝通。、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認識人民幣單位元、角、分。知道

1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。能讀能寫的時候，要知道1:00=60，要懂得珍惜時間。( 二)、數(shù)學思考方面能夠運用生活經(jīng)驗解釋相關數(shù)學信息，初步學會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，他們可以初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。( 三)、解決問題方面體驗從生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。、了解同一問題可以有不同的解決辦法。與同學一起解決問題的經(jīng)驗。、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四） ，情緒和態(tài)度、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。在他人的鼓勵和幫助下，他能夠克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得成功的經(jīng)驗，有信心學好數(shù)學。、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時糾正。、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的好習慣。四、教學的重點、難點教學難點：口算100以內的加減法，以及數(shù)學思維的訓練。五、本學期提高教學質量的具體措施、根據(jù)學生的年齡特點，采用游戲教學引導學生參與數(shù)學學習活動。、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些有趣的家庭作業(yè)，如動手作業(yè)，減少死板的練習。、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。在新的學期和新的開端，學校呈現(xiàn)出新的活力面貌。為了做好這項工作，教學工作計劃如下：一、指導思想：在新的學期里，我將以強烈的敬業(yè)精神和責任感，積極承擔學校交給我的各項教育教學任務。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真細致。愛教育，愛學校，努力工作，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),不敷衍了事,不散布有害學生身心健康的思想。二、素質教育：我重視實施素質教育，堅決實施素質教育。關心所有學生，尊重學生個性，平等公正地對待學生。嚴格要求學生耐心任教，不得嘲笑、歧視、體罰或變相體罰，以保護其合法權益，促進其全面、積極、健康發(fā)展。三、教研工作：我將積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，創(chuàng)造文明校風。深入學習素質教育理論。在平時的教學工作中，盡量幫助后進生，采取各種措施使他們進步。四.出席情況：工作中不遲到、不早退、服從領導分配、不挑剔、不討價還價、團結同志、尊老愛幼、互相關心。作為一名教師，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，認真工作，不做事，得過且過，注重工作和事業(yè)，拋開私心，按時完成領導交辦的各項任務。五、教學套路：在課堂教學中，努力解決課堂問題，抓住重點，突出重點，消除疑慮，強調教學方法，滲透學習方法，既教又育人，使學生身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準確簡潔，突出重點，突破難點，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生聽、寫、讀的綜合能力。六、學期工作目標：通過當前的教學，學生可以形成一定的素質，有意識地運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為以后的進一步學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學的學習方法。失敗的人越來越少。形成良好的學風。養(yǎng)成良好的學習習慣。形成和諧的師生關系。使學生德智體全面發(fā)展。一、指導思想依據(jù)xx小學推行的“先學后教、當堂訓練”教學模式，以學校的數(shù)學學科工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)加強本組數(shù)學課堂教學的改革，扎實有效地上好組內研究課。本著“以學生發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學生的分析能力和計算能力，促進數(shù)學教學質量的提高。在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。結合六年級學生特點及數(shù)學教學的實際情況，打造高效課堂，實施新課程改革這個重點，全面提高教學質量。二、工作要點加強學習《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于課程改革之中，努力實踐我校大力推行的“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式，深入開展課改研究工作。本學期的重點是研究課堂教學，加強集體備課，加強班內聽、班內評、班內競爭，加強同學團結合作，共同進步，迎接畢業(yè)考試。、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。、做好教學日常工作，注重“育優(yōu)、補差、促中”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的聰明才智，激發(fā)后進學生的學習興趣。努力在期中和期末考試中取得數(shù)學合格率和優(yōu)秀率的好成績。、努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實賽課系列活動;加強對平時教學工作的交流、研討，提高本年級數(shù)學教師的教學水平。三、具體措施、開學初期，全組成員一起討論制定備課組的計劃，統(tǒng)一安排教學進度，每單元教師輪流出一套單元測試題。、集體備課，合理分工備課。教師應充分利用計算機備課的優(yōu)勢，加強集體備課，為我們提供網(wǎng)絡資源。、以促進教師不斷提高為宗旨，認真?zhèn)湔n、上課，強調教師填寫好教學反思。一、指導思想以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平，全面提高教學質量。二、重點：加強學習，把握方向立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學習，使組內的每位教師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新。研究新課程標準和新教材，優(yōu)化課程實施。通過比較，研究教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。讓全體教師以新的教學理念指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教學方法。認真對待研究課，切實提高研究課的質量。加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。聽課教師在研究課結束后認真填寫好總評，并實事求是、真誠以待地參加評課交流，以期共同研究，共同提高。、認真設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實用性、趣味性的作業(yè)，調動學生的作業(yè)主動性。教師在批改和評論時應謹慎而勤奮。認真開展“育人補缺”活動，鼓勵和表揚后進生，增強他們的學習自信心，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。三、教研工作、堅持合作：備課組成員資源共享，真誠合作，努力提高業(yè)務水平。精心備課：堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上作出修改調整意見，并及時保留資料。、質量監(jiān)控：歡迎學校教學部門以積極的態(tài)度對教學質量進行例行抽查，關注抽查對質量的診斷作用。隨時準備接受上級部門對學生學習質量的檢查。作業(yè)：作業(yè)布置要適當，要精心設計，切忌機械重復，要盡力減輕學生的過重學習負擔。作業(yè)批改要及時，并注意講評。輔導：課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此，我們應該加強努力，填補空白，提高合格率。一、指導思想全面實施素質教育，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，著力推進課程改革，加強教學過程的監(jiān)控和管理，堅持以課堂教學為中心的教研工作，深入研究新課程實施中遇到的新問題、新情況，找到解決問題的策略，提高教師專業(yè)水平和課堂教學效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。二、主要工作與措施（一） 繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念的更新。、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。建議教師多閱讀教育理論專著和教育教學期刊，關注重點研究和熱點問題，做好筆記和體驗，小組交流。( 二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3.根據(jù)學校教學計劃安排課堂聽力和評估活動。（每名教師一學期參加和評估超過12節(jié)課）組織所有團隊成員聆聽、評估和反思以下課程。課堂評價者應圍繞研究主題暢談自己的見解，從而改善教師的課堂教學，促進每位教師教學觀念和教學技能的更新和提高。、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。、青年教師和過渡教師要按照“在參照中成長，在探索中提高，在發(fā)展中提高”的學習方針，主動向骨干教師和老教師請教，多問、多聽、多看，多寫記錄、多反思，學習先進的教學方法，管理經(jīng)驗和師德素質，促進青年教師和轉型教師的專業(yè)成長。( 三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。日常管理是學校師范