北師大版生物七年級上冊 5.2 呼吸作用(2)（教案）

第5章綠色開花植物的生活方式第2節(jié)呼吸作用教學(xué)目標(biāo)：知識和技能1、觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象。

2、說明綠色植物呼吸作用的實質(zhì)和意義。

3、理解呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。4、說出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、綜合能力和創(chuàng)造思維能力。2、提升分析實驗現(xiàn)象、得出結(jié)論的能力。情感、態(tài)度、價值觀1、學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樹立實事求是的科學(xué)精神。2、通過比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系樹立對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。教學(xué)重點：1、“觀察種子的呼吸現(xiàn)象”的實驗分析。2、呼吸作用的實質(zhì)和意義。教學(xué)難點：“觀察種子的呼吸現(xiàn)象”的實驗分析。教學(xué)方法：觀察、討論、講授教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時：1課時教學(xué)過程引入新課播放視頻：危險的地窖他為什么會暈倒呢？新授這源于植物的呼吸作用，呼吸作用有著什么樣的特點呢？下面我們來看看與其相關(guān)的三個演示實驗。演示實驗一：

種子萌發(fā)時吸收氧氣

生想一想：

(1)為什么燃燒的蠟燭放進甲瓶很快就熄滅了？

(2)為什么甲瓶會缺少氧氣呢？

(3)演示實驗中煮熟的種子的作用是什么？

(4)分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？師請生演示：向澄清的石灰水中吹氣，石灰水變渾濁。人呼出的什么氣體使澄清的石灰水變渾濁？那么植物呼吸也會產(chǎn)生二氧化碳嗎？播放演示實驗二：種子萌發(fā)時釋放二氧化碳生想一想：1、甲瓶中的什么氣體使澄清的石灰水變得渾濁?2、分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么?新收獲的種子堆里發(fā)熱這又是怎么回事呢？播放演示實驗三：種子萌發(fā)時釋放能量生想一想：1、甲、乙兩個保溫瓶內(nèi)的溫度有什么變化？2、分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？3、煮熟種子為什么不能進行呼吸作用?上述三個實驗的結(jié)果表明，萌發(fā)的種子進行呼吸作用時，不但吸收

氧氣，釋放二氧化碳

，而且還會產(chǎn)生熱量。萌發(fā)的種子能進行呼吸作用,植物體其他部位也能進行呼吸作用嗎?布置課外活動：探究植物細胞的呼吸作用植物細胞都能進行呼吸作用釋疑：他為什么會暈倒？燈火實驗。為什么植物的所有器官都能進行呼吸作用呢？細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，呼吸作用是在細胞中進行的。呼吸作用的主要場所是線粒體。植物細胞和動物細胞一樣都有線粒體，所以它們都進行呼吸作用。呼吸作用的原理及意義植物體吸收氧氣，將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，同時將儲存的能量釋放出來的過程，叫做呼吸作用。（生齊讀）呼吸作用的表達式：線粒體氧氣+有機物二氧化碳+水+能量線粒體呼吸作用的實質(zhì)：分解有機物，釋放能量呼吸作用的意義：為生命活動提供動力。呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系生討論交流生討論：花草可凈化空氣，美化居室環(huán)境，室內(nèi)適不適宜種植太多花草？為什么？外界條件對呼吸作用的影響播放動畫：濕度對植物呼吸作用的影響播放動畫：溫度對植物呼吸作用的影響生觀看思考，師小結(jié)呼吸作用的應(yīng)用思考：1、糧食入倉前，為什么一定要曬干？2、貯存蔬菜、水果為什么要保持低溫？除此之外，還有什么好辦法？師小結(jié)：干燥儲藏低溫儲藏低氧儲藏充二氧化碳儲藏三、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了什么是呼吸作用，弄清了它的實質(zhì)和意義，并了解了它與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，有利于我們在生產(chǎn)生活中更好地利用呼吸作用。四、課堂練習(xí)五、板書設(shè)計一