部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第4課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》精美課件

說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校我最喜歡的校園一角汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上我們的足跡

我的學(xué)校面積不大，但是我喜歡這里。這里的操場(chǎng)、教室、大樹(shù)，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是操場(chǎng)盡頭的小花園?；▓@入口有兩棵粗粗的大樹(shù)，像兩名守門將軍。花園正中是一座小亭子，周圍擺放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的....我喜歡這里的含羞草，輕輕地摸它的葉子，它就合上了?；ㄅ柘潞筒輩怖锊刂鞣N小蟲(chóng)，軟軟的蚯蚓，排著隊(duì)的小螞蟻，還有一蹦一跳的螞蚱.....時(shí)候我會(huì)放一小塊餅干，引得螞蟻來(lái)?yè)?，可美文朗讀小花園中樂(lè)趣多

熱鬧了。小亭子下面有一條石頭縫，這是我的秘密“寶盒”。我和好朋友寫了一張“我們永遠(yuǎn)。是好朋友”的小紙條，放進(jìn)這個(gè)“寶盒”里。現(xiàn)在我們經(jīng)常在小花園里撿漂亮的落葉，按照老師教的方法做成書簽。小花園給我和朋友們帶來(lái)的樂(lè)趣可真多啊!美文朗讀小花園中樂(lè)趣多美麗學(xué)校

我展示！各小組根據(jù)觀察的情況，設(shè)計(jì)介紹方案。01

選派一名解說(shuō)員，介紹你們組的方案。02

溫馨提示資料卡汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上

汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1985年，占地50余畝，建筑面積5000多平方米，學(xué)?，F(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班，在校生2400人。時(shí)光掠影汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上讓我來(lái)

介紹！名片卡汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上我們學(xué)校的名字：我們學(xué)校的位置：我們學(xué)校的班級(jí)數(shù)：我們學(xué)校的校風(fēng)：我最想送給學(xué)校的一句話：汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)wenyangzhen好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上感謝聆聽(tīng)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第二課時(shí)校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上校園掠影好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上學(xué)校就是我們的家，

你知道有了問(wèn)題找哪里嗎？有了事情

找哪里？我在操場(chǎng)撿到一件外套，該交給誰(shuí)？我剛當(dāng)上班級(jí)的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？01教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？02如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？0304有問(wèn)題找哪里？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里包扎呢？醫(yī)務(wù)室我在操場(chǎng)撿到一件外套，該交給誰(shuí)？辦公室教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？后勤處我剛當(dāng)上班級(jí)的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？廣播站圖例、方向標(biāo)、指示牌校園平面示意圖主要建筑物和景物小小設(shè)計(jì)師好/好/學(xué)/習(xí)/天/天/向/上感謝聆聽(tīng)第二單元我們的學(xué)校第4課說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解學(xué)校各個(gè)部門的作用，感受學(xué)校的文化與榮譽(yù)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感與歸屬感，熱愛(ài)校園、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熱愛(ài)校園、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解學(xué)校各個(gè)部門的作用，感受學(xué)校的文化與榮譽(yù)。

美麗的校園我的家新課導(dǎo)入我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。1.我們的足跡1.我們的足跡學(xué)校的宣傳欄前留下過(guò)我的足跡。我看到自己的作品在宣傳欄里展出了，感到很自豪。1.我們的足跡乒乓球臺(tái)是我和同學(xué)們“激戰(zhàn)”的地方，也見(jiàn)證了我和同學(xué)之間的友誼。1.我們的足跡教室是大家學(xué)習(xí)、交流的空間，溫馨的教室環(huán)境，和諧的同學(xué)關(guān)系，讓大家感覺(jué)很溫暖?；顒?dòng)園教室操場(chǎng)閱覽室音樂(lè)室校園中還有哪些地方留下了你的足跡？

閱讀角我的學(xué)校不大，也不太漂亮，但是我喜歡這里。這里的操場(chǎng)、教師、大樹(shù)，就像我的老朋友。其中，我最喜歡的是操場(chǎng)盡頭的小花園?；▓@入口有兩顆粗粗的大樹(shù)，像兩名守門將軍。花園正中是一座小亭子，周圍擺放著花盆，花盆里的花有紅的、黃的、粉的、白的……我喜歡這里的含羞草，輕輕地?fù)崦娜~子，它就合上了?；ㄅ柘潞筒輩怖铩』▓@中樂(lè)趣多小花園給我和朋友們帶來(lái)的樂(lè)趣可真多??！2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單小調(diào)查我們可以從哪些方面，通過(guò)哪些途徑來(lái)了解我們的學(xué)校？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕脑O(shè)想。2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單我想了解學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷等。我想了解學(xué)?，F(xiàn)在的面積和建筑、師生人數(shù)等。我想了解學(xué)校取得的榮譽(yù)。我想了解學(xué)校開(kāi)展過(guò)的有意思的活動(dòng).2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)自愿組成調(diào)查小組，利用課余時(shí)間，一起來(lái)了解我們的學(xué)校。學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷等,學(xué)校現(xiàn)在的面積和建筑、師生人數(shù)等。學(xué)校取得的榮譽(yù)。學(xué)校開(kāi)展過(guò)的有意思的活動(dòng),還有：

。我們又可以通過(guò)哪些方式了解這些內(nèi)容呢2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單我所用的的方法是……我想通過(guò)向老師咨詢的方式進(jìn)行了解。讓她給我們講述一些校史。了解學(xué)校的建校時(shí)間、歷史變遷等.2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單我所用的的方法是……我可以通過(guò)關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站、公眾號(hào)來(lái)了解學(xué)校。每次學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候這里會(huì)有介紹。2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單我所用的的方法是……我們學(xué)校還有校園雜志，通過(guò)閱讀我能了解到學(xué)校發(fā)生的一些事情。2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單我所用的的方法是……我還可以到學(xué)校的校史館，那里有許多關(guān)于學(xué)校歷史的記載。2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1.每個(gè)小組推選一位組長(zhǎng)，小組成員分工合作。2.提前準(zhǔn)備好要調(diào)查的問(wèn)題。3.調(diào)查過(guò)程中注意禮貌和安全。4.將了解到的情況整理好，再向大家匯報(bào)。2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單向他人請(qǐng)教時(shí)應(yīng)該多使用文明用語(yǔ)。調(diào)查之前先選擇好自己想要了解的問(wèn)題，有目的地去調(diào)查。去往校史館等地方時(shí)，應(yīng)該先獲取老師的同意調(diào)查完成后應(yīng)該整理好自己的資料再向同學(xué)們匯報(bào)。2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單學(xué)校情況介紹會(huì)我們小組的成員有：_______________我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是：_________________________________________________________________________我們是通過(guò)_______________________了解這些情況的。聽(tīng)了大家的匯報(bào)，你有什么感受？2.我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單聽(tīng)了大家的匯報(bào)，感覺(jué)我們的學(xué)校還真不簡(jiǎn)單呢。我更喜歡這里了！我們的學(xué)校不僅環(huán)境優(yōu)美，還有著深厚的文化氣息、有著令人驕傲的榮譽(yù)。我愛(ài)我們的學(xué)校，我們喜歡在學(xué)校里學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)第4課說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第一課時(shí)

我們學(xué)校不簡(jiǎn)單1.我們的足跡2.我們學(xué)校不簡(jiǎn)單課堂練習(xí)1、我的作文在學(xué)校的（）展出，我很激動(dòng)。A．廣告欄 B．宣傳欄 C．新聞欄B單項(xiàng)選擇題課堂練習(xí)2、我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍，到處都留下了我們的足跡，下面哪些足跡是不該留的？（）①雪白的墻壁上留下了我的腳印②小花園里留下了我們種植的花草③乒乓球臺(tái)留下了我和同學(xué)的友誼④宣傳欄留下了我欺負(fù)同學(xué)的檢討書A．①② B．②③ C．①④ D．③④C單項(xiàng)選擇題好好學(xué)習(xí)，天天向上第二單元我們的學(xué)校第4課說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第二課時(shí)有了事情找哪里教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校各部門的工作，熟悉自己的學(xué)校。在解決自己生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題的同時(shí)，加深對(duì)學(xué)校的了解，懂得學(xué)校對(duì)學(xué)生提供的保護(hù)和幫助。能夠看、畫平面圖，并懂得如何介紹自己的學(xué)校。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解學(xué)校各部門的工作，從而解決自己在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠看、畫平面圖，并懂得如何介紹自己的學(xué)校。學(xué)校的建筑、學(xué)校的一草一木，我們都十分的熟悉。但是，在學(xué)校生活中，我們還會(huì)遇到各種各樣的事情。你知道遇到問(wèn)題的時(shí)候，該找哪個(gè)部門嗎？新課導(dǎo)入1.有了事情找哪里

我剛當(dāng)上班級(jí)小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？我們教室的門鎖壞了，我該找誰(shuí)來(lái)修理呢？1.有了事情找哪里

我在操場(chǎng)跑步的時(shí)候摔倒了，受傷了，到哪里去看醫(yī)生呢？我想借本《西游記》來(lái)看，在學(xué)校我要到哪里去借呢？我在運(yùn)動(dòng)欄桿上拾到一件衣服，該交到哪里去??？1.有了事情找哪里活動(dòng)園如果同學(xué)手指弄破了，到哪里去包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？……說(shuō)一說(shuō)醫(yī)務(wù)室校長(zhǎng)室圖書室德育處有了事情找哪里知識(shí)窗廣播稿（大隊(duì)部、廣播站），教室門鎖、窗戶等損壞（后勤處、總務(wù)處），同學(xué)受傷（醫(yī)務(wù)室），借書（圖書室），撿到失物（德育處、大隊(duì)部），食堂問(wèn)題（后勤處、總務(wù)處），對(duì)學(xué)校的好建議（校長(zhǎng)室）你有沒(méi)有遇到問(wèn)題卻不知道找哪個(gè)部門的情況？你知道怎樣解決問(wèn)題嗎？1.有了事情找哪里有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給我們介紹了一下他的方法。我們一起來(lái)看看吧！1.有了事情找哪里首先，我們需要清楚各個(gè)部門的位置。其次，我們需要知道各個(gè)部門的職能。我們可以通過(guò)哪些途徑了解各部門的位置和職能呢？1.有了事情找哪里辦公室門口都掛著牌子，要做會(huì)觀察的有心人。指示牌1.有了事情找哪里老師或同學(xué)示意圖學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌很重要詢問(wèn)老師或同學(xué)，他們都樂(lè)意幫忙。你知道下面這些部門嗎？結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)這些部門的位置和職能。1.有了事情找哪里校長(zhǎng)辦公室德育處教導(dǎo)處學(xué)校辦公室總務(wù)處油印室醫(yī)務(wù)室生活部老師辦公室體育器材室考務(wù)辦公室心理咨詢室校長(zhǎng)辦公室少先隊(duì)辦公室宣傳部廣播站1.有了事情找哪里2.一起畫張平面示意圖以小組為單位，畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)明地顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園?；顒?dòng)探究學(xué)校平面圖說(shuō)明了學(xué)校的道路、教學(xué)樓、操場(chǎng)、大門等事物的位置。2.一起畫張平面示意圖1.站在學(xué)校門口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來(lái)。2.先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫出來(lái)，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容。3.用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解學(xué)校各部門的工作，熟悉自己的學(xué)校。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)生活中有問(wèn)題時(shí)，可以找學(xué)校的相關(guān)部門提供保護(hù)和幫助。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。課堂小結(jié)第4課說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

第二課時(shí)有了事情找哪里1.有了事情找哪里2.一起畫張平面示意圖課堂練習(xí)1、遇到問(wèn)題不知道找哪個(gè)部門時(shí)，詢問(wèn)________或________，他們都樂(lè)意幫忙。2、______可以幫助我們