成語中的詞類活用及其在教學中的應用

成語中的詞類活用及其在教學中的應用詞類活用是古漢語中一種十分常見的現(xiàn)象，也是學習古漢語時的一個重點和難點。為了提高詞類活用的教學效果，筆者一直嘗試通過分析成語中的詞類活用現(xiàn)象，來幫助學生學習并掌握此類知識點。實踐證明，通過成語學習詞類活用是詞類活用教學中行之有效的輔助方法。在詞類活用教學中，分析成語的方法其優(yōu)點很突出。首先，成語一般是四字短語，結(jié)構(gòu)簡單，活用明顯，便于分析，便于學生理解并記憶。其次，成語中活用的示例十分豐富，可謂俯拾皆是?！罢僦磥頁]之即去”，既靈活又簡捷。因此，在詞類活用教學中，采用分析成語的方法，具有事半功倍的良好效果。在詞類活用現(xiàn)象中，名詞、形容詞、動詞的活用情況最為普遍，因此這三類詞的活用初學者必須熟練掌握。下面，筆者就通過成語來詳細例釋有關(guān)這三類詞的幾種常見的詞類活用現(xiàn)象：一、名詞的活用名詞在語法結(jié)構(gòu)中一般充當主語或賓語，如果在語法結(jié)構(gòu)中充當了主語或賓語之外的語法成分，那么就可以大致判斷其發(fā)生了活用現(xiàn)象，至于它到底活用成了什么，只需看它在具體語法結(jié)構(gòu)中充當?shù)氖鞘裁闯煞郑羰浅洚斄酥^語，就可以判斷本處名詞活用作動詞，因為謂語一般由動詞充當；若是充當了狀語，就可以直接判斷本處名詞活用作狀語。名詞的活用，主要就是這兩種情況：1.名詞作動詞名詞作動詞，在此名詞前或后一般會有作主語或賓語的名詞，與該詞構(gòu)成主謂或動賓關(guān)系，這是判斷這種名詞活用作動詞的重要依據(jù)。例如“甚囂塵上”中“塵上”是一個主謂短語，意思是“塵土向上飛揚”，“上”在“塵”這個名詞后面且作了其謂語，“上”本來是一個方位名詞，不能作動詞來用，但此處它已經(jīng)當作動詞來用了，所以我們只能變通，將這種現(xiàn)象歸納成“名詞活用作動詞”?！瓣菏诚隆敝校瓣骸薄跋边@兩個都是狀語，“旰”表示“時間很晚”，“宵”表示“夜里”。狀語一般是謂語動詞的修飾語，因此，可以判斷此處“食”“衣”兩個名詞應該已經(jīng)活用作動詞，根據(jù)成語的意思看，“食”是“吃飯”，“衣”是“穿衣服”，顯然已經(jīng)是兩個動詞詞組的意思了，這也就確證了這個成語中的“食”“衣”二字在此處已經(jīng)發(fā)生了詞類活用――名詞活用作動詞。成語中名詞活用作動詞的情況很常見，例如：“不齒于人”中的“齒”；“車馬輻輳”中的“輻輳”；“對床夜雨”中的“雨”；“篳路藍縷”中的“篳路”“藍縷”等，不能?M舉。2.名詞作狀語名詞在動詞前，但不是其后動作的施動者，而是對其后動作、行為起到修飾作用，這種情況下，此名詞活用作狀語。名詞作狀語是名詞活用中非常常見的情況，要特別注意將它與名詞活用作中一般是直接作動詞，這種情況不是太多。這里只講形容詞直接活用作動詞的情況，使動用法和意動用法因其極其重要，后文再詳述。形容詞在主謂結(jié)構(gòu)中活用作動詞，往往表示主語具有了形容詞所表示的屬性，翻譯中一般譯為“變得（成）”，有時會根據(jù)語境將此形容詞意譯為與之相關(guān)的動詞。例如：柳綠桃紅、貫朽粟紅、眼花耳熱，這三個成語中的形容詞都可以理解為“變得（成）……”，與其前面的名詞構(gòu)成“主謂短語”，而“頭童齒豁”這樣的成語中“童”本是“（像小孩的頭一樣）光禿禿的”，“豁”是“殘缺”，在本成語中可意譯為“（頭上）頭發(fā)掉光，（嘴里）牙齒脫落”，也是與其前面的名詞構(gòu)成“主謂短語”。王安石“春風又綠江南岸”中“綠”字之所以妙，其實也是通過“綠”字活用為動詞，從而一字兼了形容詞和動詞兩層意思，因此意蘊比其他字都要豐富。成語中形容詞作動詞的例子還有“石破天驚”“月朗星稀”“手忙腳亂”等，這幾詞好像沒有上述例詞中活用那么明顯，但成語中的“形容詞”都與其前面的名詞構(gòu)成了“主謂短語”，因此大體都可以將此處形容詞視為形容詞活用作動詞。三、動詞的活用動詞在古漢語中的活用情況，主要是“使動用法”，在文言文和成語中很難找到動詞直接活用作其他詞類的例句和例詞?！吧w其又深，則其至又加少矣”（《游褒禪山記》），本句中“至”在指示代詞“其”后，因此“至”不再是“到達”的動詞意思，而變成“到達的人”的名詞意思了。成語“發(fā)蒙振落”中的“蒙”“落”本來都是動詞，而此處都做了前面動詞的賓語，因此“蒙”成為“蒙罩的東西”，“落”成為“將落的樹葉”，都活用作名詞。成語“?`伏發(fā)奸”中的“伏”本是動詞“隱藏”意，但在此處是“隱藏的壞人壞事”之意，顯然也已經(jīng)發(fā)生了動詞作名詞的活用現(xiàn)象。四、使動用法文言文中“使動用法”極其常見，也極其重要，成語中也有較多這樣的例詞?！笆箘佑梅ā钡闹攸c在“使”字上，是指謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思，它使用動賓結(jié)構(gòu)表達使令式的內(nèi)容。能發(fā)生“使動用法”這類活用現(xiàn)象的詞，主要是動詞，其次是形容詞，其他詞類發(fā)生此活用的情況很少見。例如：?天動地、息事寧人、不孚眾望、穿云裂石、駭人聽聞、分釵斷帶、蚊虻走牛羊，這些成語中加點的字都是動詞的使動用法，這種情況很常見。例如：富國強兵、破釜沉舟、清源正本、粉身碎骨，這些成語中加點的字都是形容詞的使動用法，相較動詞的使動用法，這種情況要少見得多。例如：汗牛充棟、粉身碎骨，這些成語中加點的字是名詞的使動用法，相較前兩種情況，這種情況就又加少矣。至于其他詞類的使動用法情形就極為罕見了。五、意動用法“意動用法”是文言文中極其常見的活用現(xiàn)象，能發(fā)生“意動”活用的詞類不多，主要是形容詞，也有少量的名詞。大部分對“意動用法”的理解都不夠準確，其實“意動用法”的“意”是“觀（意）念”的意思，“意動”也就是在“觀（意）念”上認為賓語具有某種屬性或把賓語當做某物，因此多翻譯為“以……為……”“認為……是……”“把……當做……”。注意，觀念上的認識一般都不是事實，這正是“意動”之“意”的要義。形容詞的意動用法，在成語中比較常見。例如：安土重遷、傲世輕物、尊師貴道、安貧樂道、甘之如飴，這些成語中加點的字，都是意動用法。文言文中意動用法的現(xiàn)象比成語中更常見，尤其是形容詞接“之”的情況很常見，如“奇之”“異之”“重之”“尊之”等，幾乎都是意動用法的情況。名詞的意動用法，在成語中也有，但沒有形容詞意動那么常見。例如：草菅人命、魚肉百姓，這兩個成語中的“草菅”“魚肉”都是典型的名詞的意動用法。上述例證說明，通過成語來分析詞類活用，的確是詞類活用教學中非常簡便而又靈活的輔助方法。成語雖小，卻是具體而微的古漢語，如果有心總結(jié)、積累，我們在成語中不僅會發(fā)現(xiàn)很多有助于詞類活用教學的例子，還