2025屆高考語文復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞·邊塞詩

-2025年統(tǒng)編高三語文暑期專題復(fù)習(xí)（詩歌鑒賞·邊塞詩）【考點梳理】邊塞軍旅詩，近年來在高考題中出現(xiàn)的也不少，特別是借助此類詩的意象賞析詩歌，成為解讀詩歌的突破口。邊塞征戰(zhàn)詩常見意象1.人物：單于、都護(hù)、將軍、征人、胡兒、霍去病、李廣、衛(wèi)青、班超2.景物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長云、雨雪、風(fēng)沙3.地名：胡、羌、羯、夷、磧西、輪臺、龜茲、夜、天山、陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州、樓蘭、青冢4.樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓5.音樂：《折楊柳》《梅花落》《關(guān)山月》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》6.戰(zhàn)具：金鼓、旌旗、烽火、戈矛劍戟、斧鉞刀鎩、鷹、馬7.典故：燕然勒石、封狼居胥、投筆從戎、終軍請纓、蘇武牧羊邊塞征戰(zhàn)詩常見內(nèi)容1.描繪雄奇瑰麗的邊塞風(fēng)光。2.描寫艱苦激烈的戍邊生活。3.抒發(fā)保衛(wèi)國家、建功立業(yè)的豪情。4.表達(dá)對戍邊將士的同情和贊美。5.抒發(fā)報國無門、壯志難酬之慨。6.表達(dá)對戰(zhàn)事的厭惡，對統(tǒng)治者的批判，以及對和平的向往。7.抒發(fā)征人對家鄉(xiāng)、親人的思念。常用技法1.修辭手法：主要有比喻、夸張、對比、互文、用典等。2.人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。3.抒情方式方面：直抒胸臆、融情入景、以景襯情、景物烘托、虛實結(jié)合等。發(fā)展脈絡(luò)1、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，其中軍旅詩約有20多首，既描寫了兵士們熱愛和平、慷慨衛(wèi)國的英雄氣概，如《秦風(fēng)·無衣》；也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭帶給人們的痛苦及人民對不義戰(zhàn)爭的憎恨與譴責(zé)，如《王風(fēng)·君子于役》等。2、兩漢魏晉南北朝，邊塞軍旅詩大大發(fā)展，曹植《白馬篇》是建安軍旅詩中的杰作。南北朝時期，典型的軍旅詩是以鮑照、吳均為代表的下層文人的邊塞作品，表達(dá)了人們渴望國家統(tǒng)一的愿望，具有慷慨激昂的感情基調(diào)。3、唐代，邊塞軍旅詩呈現(xiàn)繁榮景象，出現(xiàn)了以高適、岑參、王昌齡和李頎為代表的邊塞詩派，表現(xiàn)從軍出塞，反映唐朝各民族交往和塞上風(fēng)情，抒發(fā)報國壯志，吶喊反戰(zhàn)之聲，全面深刻地描繪出文人從軍、將士赴邊的生活內(nèi)容和情感體驗。浪漫主義詩人李白一生也寫下了大量的邊塞軍旅詩，如反映唐王朝抵御外侮的正義戰(zhàn)爭的《塞上曲》；身處唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫則創(chuàng)作了《兵車行》《哀江頭》、“三吏”“三別”等同情人民疾苦、反對戰(zhàn)爭的軍旅詩歌。4、兩宋、遼金元，出現(xiàn)“血性”詩詞，如范仲淹、岳飛、陸游、辛棄疾等的抗戰(zhàn)詩詞；遼金元時期元好問詩詞描寫異域風(fēng)光的瑰麗奇特。5、明清時期，軍旅詩家寥寥可數(shù)。著名抗清將領(lǐng)陳子龍、夏完淳的軍旅詩作悲歌慷慨；清代愛國救亡成為軍旅詩有吳偉業(yè)的《臨江參軍》，王夫之的《雜詩》。鑒賞方法1、結(jié)合時代特點盛唐邊塞詩高亢激越、豪邁英發(fā)。如王翰“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”；王昌齡“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；到了中晚唐，國勢式微，雖然仍保持昂揚基調(diào)，但不免夾雜悲壯，如李益“磧里征人三十萬，一時回首月中看”；到了積貧積弱、國力衰微的宋朝，邊塞詩流露出報國無門的憤懣，陸游“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”；體現(xiàn)功業(yè)難成的哀怨，范仲淹“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地”。2、捕捉詩歌意象。邊塞軍旅詩經(jīng)常采用大量的與軍事活動相關(guān)聯(lián)的意象，如大漠、哨所、刀、槍、劍、旌旗、戰(zhàn)鼓、炮火等；也描繪大漠、黃沙、冰川、雪山、長云、疾風(fēng)、巨石等自然風(fēng)光，充滿悲壯色彩，令人為之振奮。3、意象特定內(nèi)涵。邊塞軍旅詩中出現(xiàn)的大漠、黃沙、霜雪、碣石、瀚海、朔風(fēng)等意象，常用來反映邊關(guān)惡劣艱苦的自然條件，表現(xiàn)戍邊生活的苦寒，反襯邊地將士們的英勇無畏、豪邁樂觀；金鼓、旌旗、羽書、烽火、狼煙等與戰(zhàn)斗場景相關(guān)的意象，常用來渲染緊張激烈的戰(zhàn)爭氛圍；秋月、羌笛、胡笳、琵琶，《折楊柳》《落梅花》《關(guān)山月》則常是抒情主人公情感的寄托，表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)懷親的情懷。4、意境美學(xué)意義。詩歌意境是詩人常通過一系列相關(guān)意象構(gòu)成。常見有崇高悲壯型，寫景則雄奇壯美，氣勢雄渾；抒情則奔騰激蕩，格調(diào)昂揚，氣吞宇宙，反映和歌頌守衛(wèi)國土的將士們英勇悲壯和勇于犧牲、前赴后繼的不屈精神；蒼涼凄楚型，，揭露了戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，給人們帶來的心靈與肉體上的雙重創(chuàng)傷。這種“創(chuàng)傷”只能是蒼涼凄楚。【素材積累】高中教材的邊塞軍旅詩（一）秦風(fēng)·無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！分析：本篇是《詩經(jīng)》中的名篇，也是一首著名的軍歌。開篇以“豈曰無衣？”起興，“與子同袍”為回答，這句應(yīng)理解為“與你同穿一樣的戰(zhàn)袍”。這兩句詩后來成為名言。后人形容戰(zhàn)友之情為“袍澤之誼”，即源于此?！巴跤谂d師”中“王”是國家的代號，體現(xiàn)出強烈的國家民族意識、保家衛(wèi)國的責(zé)任感。整首詩采用重疊復(fù)沓的形式，回環(huán)往復(fù)富有激情，具有震撼人心的力量。（二）燕歌行·并序高適開元二十六年，客有從元戎1出塞而還者，作《燕歌行》以示適。感征戍之事，因而和焉。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色2。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵4雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸5應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。注釋1戎：主帥。一作“御史大夫張公”，指幽州節(jié)度副使張守珪。2賜顏色：即賞臉，給予恩遇。此指賞識、重視。3：用手或器具撞擊物體。4憑陵：仗勢欺凌。5玉箸：舊喻婦女的眼淚。這里借指閨中少婦。分析：先從小序了解背景，唐玄宗開元二十六年（公元738年），有個朋友跟隨主帥出征塞外回來，寫了一首《燕歌行》給我看。我感慨于邊疆戰(zhàn)守之事，因而寫了這首《燕歌行》與之唱和。詩歌描寫了戰(zhàn)爭的全過程，也諷刺和憤恨不體恤戰(zhàn)士的將領(lǐng)。同時謳歌戰(zhàn)士們?yōu)閲鴼?、出生入死、視死如歸的英雄氣概，并反映士兵與將領(lǐng)之間苦樂不同的現(xiàn)實。全詩雄健激越，慷慨悲壯，千古傳誦。（三）書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。分析：本詩是陸游六十二歲時所作。這時他已是一位年過花甲的老人，退職居家也已長達(dá)六年。他回憶起青壯年時期，那時充滿理想和豪情，立志收復(fù)中原。南宋的兩場大勝仗也激勵著他。一場發(fā)生在大散關(guān)，由南宋初期的名將吳玠指揮，以數(shù)千宋軍擊退十萬金兵；另一場發(fā)生在采石磯，南宋取得了對金作戰(zhàn)的最大一次勝利。他還以“塞上長城”自詡，他相信自己的才華，能為北伐貢獻(xiàn)力量，可惜國家沒有給他這個機會。他又想到了諸葛亮以及《出師表》，諸葛亮以益州一州之地，為了興復(fù)漢室，尚且多次北伐，鞠躬盡瘁，死而后已，而朝中執(zhí)政者的軟弱無能讓他悲憤，年華流逝而壯志未酬讓他悲憤，他的悲憤，他的憂國之情，足以當(dāng)?shù)闷鸨驹姷淖詈笠痪洌呵лd誰堪伯仲間?。ㄋ模┱嬲能娐迷娙肆簡⒊凇蹲x陸放翁集》中說：“詩界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷盡國魂空。集中十九從軍樂，亙古男兒一放翁！”來評價陸游的收復(fù)之志。在莫礪鋒老師看來，梁啟超的話移用來評說辛詞，則是千真萬確。他的《俠骨豪情與鐵板銅琶》一文指出：“縱觀整部古典詩詞史，只有辛棄疾一人堪稱真正的軍旅詩人，是他召回了消沉已久的兵魂與國魂，是他喚回了中華民族的尚武精神”。而我，也最喜歡辛棄疾中那句“把吳鉤看了，欄桿拍遍”的豪氣。1、《水龍吟·登建康賞心亭》楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚。分析：此詩詞人三十五歲之時。正值壯年的他在斷鴻聲里登上名勝賞心亭，那瀟灑明凈的秋色卻難以引起愉悅感，竟覺得像美人螺髻般的遠(yuǎn)山向人獻(xiàn)上的只是愁恨。他拔劍細(xì)看，猛拍欄干，但是有誰理會其中的一番心意？并有了下片在匆匆流年的一聲詢問——誰能為自己一揾英雄之淚？有些這些理解，再理解教材的《永遇樂京口北固亭懷古》更加悲愴動人。2、千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？分析：時年六十六歲的辛棄疾以緬懷歷史人物的功業(yè)來抒發(fā)對英雄之氣。特別尾句自比人老心不老的名將廉頗，豪俠精神至死不衰！【即時鞏固】（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。望薊門祖詠燕臺①一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌②。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏③，論功還欲請長纓④?！咀⑨尅竣傺嗯_：原為戰(zhàn)國時燕昭王所筑的黃金臺，這里代稱燕地，泛指邊塞重鎮(zhèn)平盧、范陽一帶地區(qū)。②三邊：泛指邊疆。危旌：高掛的旗幟。③投筆吏：東漢班超在官府中抄寫公文，后來投筆從戎。④請長纓：西漢書生終軍向皇帝請求用長纓縛番王來朝。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．起始一“望”一“驚”，是全詩結(jié)構(gòu)的關(guān)節(jié)所在，望到的是眼中景，驚異的是心中情，寫景抒情都由這一望一驚所生發(fā)，鑄詞之妙頗見功夫。B．首聯(lián)用視聽結(jié)合的筆法，“燕臺一去”是“一去燕臺”的倒裝，這既是律詩音韻的要求，同時以“燕臺”起筆，增加了詩歌的氣勢?！绑展男眲t從聽覺側(cè)寫漢營軍紀(jì)嚴(yán)整軍威凜凜。C．頷聯(lián)展現(xiàn)出一幅邊塞風(fēng)光：積雪遍野生出萬里寒光，傍晚昏黃的暮色中高懸的軍旗獵獵飄揚。遠(yuǎn)景落筆既暗示邊塞條件的嚴(yán)寒艱苦，也襯托漢家軍營的嚴(yán)整肅穆。D．頸聯(lián)烽火燃處與胡地月光相連，雪光月光火光交織成一片，不僅沒有塞上苦寒的愁苦之感反而有將士攻伐的壯偉豪邁的氣勢。2．《唐詩直解》謂此詩“調(diào)高語壯”，全詩充分體現(xiàn)了邊塞詩豪邁昂揚的格調(diào)，請結(jié)合全詩具體分析。（二）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。從軍行王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。3．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．李詩首句中的“百戰(zhàn)”寫出前線戰(zhàn)事的頻繁，“碎鐵衣”則寫出了戰(zhàn)爭的激烈與殘酷。B．李詩著力塑造了一位具有英雄氣概的將領(lǐng)形象，他勇武過人，在戰(zhàn)斗中射殺敵方將領(lǐng)。C．王詩中，軍隊行軍途中，捷報傳來，前鋒部隊已在夜戰(zhàn)中大獲全勝，連敵酋也被生擒。D．李詩和王詩同為邊塞詩，都描寫了我軍戰(zhàn)斗勝利的場景，表達(dá)了相似的情感，格調(diào)高昂。4．王詩中“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”有何作用？請結(jié)合詩歌，簡要回答。（三）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。關(guān)山月①李白明月出天山②，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登③道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑?！咀ⅰ竣訇P(guān)山月：樂府《橫吹曲》調(diào)名。《樂府古題要解》：“關(guān)山月，傷離別也?！雹谔焐剑褐父拭C西北部的今祁連山。③白登，山名，在今山西大同縣東，匈奴曾圍困劉邦于此。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開頭四句緊扣詩歌的標(biāo)題，通過關(guān)、山、月、風(fēng)等典型意象，描繪了一幅長風(fēng)萬里、云海蒼茫的遼闊的邊塞圖景。B．中間四句描寫的對象由邊塞過渡到戰(zhàn)爭，由戰(zhàn)爭過渡到征戍者，承上啟下，化用白登山的典故，表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷。C．后四句寫征人望邊地而思念家鄉(xiāng)。“望邊邑”三字把上面那幅萬里邊塞圖和征戰(zhàn)的景象，跟“戍客”緊緊聯(lián)系起來了。D．本詩如同一幅邊塞圖長卷，由虛到實，色調(diào)統(tǒng)一，渾然一體，氣象雄渾，風(fēng)格自然，反映了戰(zhàn)爭帶給廣大民眾的痛苦。6．本詩說“長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”，而王之渙的《涼州詞》卻說“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，兩者表達(dá)的感情是否相同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（四）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。并塞晚秋韓琦莫賦悲哉學(xué)楚騷，寒庭秋色一時高。霜嚴(yán)獵衛(wèi)鷹權(quán)峻，風(fēng)入弓膠士氣豪。對月清吟森玳瑁，吹花芳酌醉葡萄。汾波照骨銀河淡，曉夕寒光助帳刀。7．下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這首邊塞詩寫出了并塞晚秋的寒肅、高遠(yuǎn)，與“塞下秋來風(fēng)景異”意境相同。B．頷聯(lián)用秋霜凜冽和秋風(fēng)勁吹，襯托出士卒軍容嚴(yán)整的風(fēng)貌、嚴(yán)陣以待的豪情。C．“吹花芳酌醉葡萄”化用典故，描寫出戍邊將士在戰(zhàn)爭之余醉飲邊關(guān)的場景。D．秋日汾河泛著粼波，寒光凜凜，天上銀河更顯暗淡，帳中戰(zhàn)刀更加寒氣逼人。8．詩人說“莫賦悲哉學(xué)楚騷”，又寫了“對月清吟森玳瑁”，對此你是如何理解的？（五）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。鞏北秋興寄崔明允①岑參②白露披梧桐，玄蟬③晝夜號。秋風(fēng)萬里動，日暮黃云高。君子佐休明，小人事蓬蒿。所適在魚鳥，焉能徇錐刀④。孤舟向廣武⑤，一鳥歸成皋。勝概日相與，思君心郁陶⑥?！咀ⅰ竣凫枺红柨h（今屬河南）。崔明允：開元十八年進(jìn)士，為詩人之友。②岑參：唐代邊塞詩人。③玄蟬：秋蟬、寒蟬。④錐刀：即“錐刀之末”，喻細(xì)微之利。⑤廣武：在今河南滎陽東北，此指明允乘舟沿黃河向廣武方向而去；后句的“成皋”，在今滎陽記水鎮(zhèn)。⑥郁陶：郁悶憂愁。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)描寫深秋之景，“白露”“玄蟬”分別指秋天的露水、寒蟬，并不屬于色彩對比。B．三、四兩句選取了秋風(fēng)、暮日、黃云等意象，從時、空角度來摹狀秋景，景中寓情。C．本詩屬五言排律，中間四句對舉“君子”“小人”之“志”，運用設(shè)問，凸顯對朋友的慰勉。D．“孤舟”二句，回憶了與朋友分別后各自的去向，“孤”“一”二字，耐人尋味。10．詩題中的“秋興”指因秋景而觸發(fā)的感慨。請結(jié)合本詩內(nèi)容簡要分析作者抒發(fā)的感慨。（六）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。隴西行耿湋雪下陽關(guān)路，人稀隴戍頭。封狐①猶未剪，邊將豈無羞。白草三冬色，黃云萬里愁。因思李都尉②，畢竟不封侯。【注釋】①封狐：大狐，這里指邊境敵人。②李都尉：西漢名將李廣。11．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．一、二句“大雪”“稀”，言邊地酷寒、人煙稀少；“陽關(guān)”“隴”，點明邊塞詩的題材。B．三、四句中邊關(guān)將士的情感，與“燕然未勒歸無計”句中流露出的情感是不同的。C．五、六句蘊藉豐富，塞外之荒涼，時空之無限，心中之憂愁，皆熔鑄在這十字之中。D．全詩用字凝練，用典精當(dāng)；寫景壯闊，格調(diào)高昂，體現(xiàn)出了作者積極進(jìn)取的胸懷。12．人言此詩有“萬里之愁”，請結(jié)合詩歌簡要分析詩人因何而愁。（七）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。夜行吳兆騫①驚沙莽莽颯風(fēng)飆，赤燒連天夜氣遙。雪嶺三更人尚獵，冰河四月凍初消?？屯瑢賴谒紓餮?，地是陰山學(xué)射雕。忽憶吳趨歌吹地，楊花樓閣玉驄驕?！咀⑨尅竣賲钦昨q（1631-1684）清初詩人。字漢槎，號季子，吳江松陵鎮(zhèn)（今屬江蘇蘇州）人。少有才名，與華亭彭師度、宜興陳維崧有“江左三鳳凰”之號。順治十四年科場案，無辜遭累，遣戍寧古塔二十三年。②屬國，指漢朝的蘇武，被扣匈奴19年，獲釋歸國后曾任典屬國。13．下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩歌的第一聯(lián)緊緊圍繞“夜行”展開，生動形象地寫出了詩人夜行中所見景物的特點。B．“驚沙”“颯風(fēng)飆”突出了西北的特點，“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠(yuǎn)處與天邊相連。C．頷聯(lián)寫三更雪原尚有人打獵，冰河四月才開始解凍，描寫了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)性和物候特征。D．尾聯(lián)中“楊花”“樓閣”“玉驄”三個意象，虛實相生，描寫春天來臨時江南繁華的生活場景。14．請簡要分析詩歌表達(dá)了作者哪些情感。（八）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。和并州大資政鄭侍郎秋晚書事范仲淹太原兵重壓強胡，莫對秋風(fēng)憶鲙鱸。萬里天聲揚紫塞①，十年人望在黃樞②。定應(yīng)松柏心無改，自信云龍道不孤。應(yīng)笑病夫何所補，獨能安坐養(yǎng)桑榆?！咀⑨尅竣僮先罕狈竭吘场＂邳S樞：指門下省。門下省在漢為黃門，位居樞要，故稱。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人在首聯(lián)中，寫到太原的軍隊重兵相對，壓制強敵，透露出寫詩的背景。B．詩歌頷聯(lián)對仗工整，“萬里”“十年”分別從空間、時間出發(fā)，抒發(fā)感慨。C．詩歌運用了莼鱸之思、“歲寒，然后知松柏之后凋也”等典故，凝煉蘊藉。D．詩人認(rèn)為生病的人既然對國事補益無多，可以讓他們靜養(yǎng)身心，安心隱居。16．請簡要分析本詩所表達(dá)的思想感情。（九）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。夜聽搗衣①[東晉]曹毗寒興御紈素，佳人理衣衿。冬夜清且永，皎月照堂陰。纖手疊輕素，朗杵叩鳴砧。清風(fēng)流繁節(jié)②，回飆灑微吟。嗟此往運速，悼彼幽滯心。二物感余懷，豈但聲與音。月下聽砧[唐]劉長卿夜靜掩寒城，清砧發(fā)何處。聲聲搗秋月，腸斷盧龍戍③。未得寄征人，愁霜復(fù)愁露?！咀⑨尅竣贀v衣：衣料放在石砧上用棒槌捶擊，使衣料綿軟以便裁縫。②繁節(jié)：繁密的節(jié)奏。③盧龍戍：即盧龍塞，邊防軍事駐守之地。17．選出下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．兩詩描繪的場景都與思婦懷人相關(guān)。B．兩詩都從旁觀者角度描摹女性心理。C．兩詩都以秋夜月光的朦朧烘托氣氛。D．兩詩都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法。18．兩首詩都圍繞“聽搗衣”聲展開，表達(dá)的思想情感卻有差異，對此加以分析。（十）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。喜遷鶯·晉師勝淝上①李綱②長江千里，限南北，雪浪云濤無際。天險難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅③百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強敵，在謝公處畫，從容頤指。奇?zhèn)?。淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕，鞭弭周旋，旌旗麾動，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇烝民，周雅④何曾專美?！咀⑨尅竣黉巧希轰巧现疄I，晉軍在此以少勝多擊敗前秦。②李綱，北宋末，南宋初抗金名將。③阿堅：指前秦皇帝苻堅。④周雅：指《詩經(jīng)》“大雅”和“小雅”中贊頌周宣王派兵征伐西戎的詩篇。19．下列對本詞的理解，不正確的一項是（

）A．本詞開篇寫景，描寫長江白浪濤濤，奔騰千里，是阻隔南北的天然界線。B．“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬，在這里比喻兇殘的敵人。C．“夜聞數(shù)聲鳴鶴”中的“鶴”所表達(dá)的意境與“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”（唐·崔顥《黃鶴樓》）的“鶴”所表達(dá)的意境相同。D．“延晉祚，庇烝民”寫東晉在淝水取得勝利，使國運延續(xù)，人民得到庇護(hù)。20．李綱與辛棄疾同為主戰(zhàn)派，這首詞表現(xiàn)的思想感情與《永遇樂·京口北固亭懷古》中“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”表現(xiàn)的思想感情有何異同？答案與解析1．C【解析】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“傍晚昏黃”錯誤。曙指早晨破曉之時，不是傍晚。故選C。2．①在意象選取和意境營造上，選擇“燕臺”“笳鼓”“漢將營”“三邊”“危旌”“沙場烽火”“胡月”，“薊城”等邊塞典型的意象，雄偉壯麗，營造出雄渾開闊的意境。②在畫面描繪和人物塑造上，詩歌通過描繪笳鼓喧鬧旌旗高揚烽火直沖云霄的沙場景象，展現(xiàn)軍隊嚴(yán)整的軍容軍紀(jì)和邊塞戰(zhàn)事的激烈，反襯漢將戍邊衛(wèi)國的昂揚的精神面貌（軍旅戰(zhàn)爭場景激烈緊張）。③在情感抒發(fā)上，尾聯(lián)借豪邁的典故抒發(fā)豪壯的報國之志?！巴豆P吏”“請長纓”借典抒懷，抒發(fā)詩人渴望投身軍旅安邊報建功立業(yè)豪情壯志。（抓典故志向）【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。語壯，是指語言風(fēng)格雄渾豪放。這是一首邊塞戍邊詩，詩人初來聞名已久的邊塞重鎮(zhèn)，游目縱觀，眼前“燕臺”“笳鼓”“漢將營”“三邊”“危旌”“沙場烽火”“胡月”“薊城”等邊塞典型的意象，遼闊的天宇，險要的山川，營造出雄渾開闊的意境。調(diào)高，是指氣勢昂揚，情感飽滿。在畫面描繪和人物塑造上，頷聯(lián)“萬里寒光”突出了戍邊將士條件的艱苦，但“動危旌”又突出邊疆將士在艱苦的條件下依然讓邊塞的曙光映照著旌旗飄動。這種肅穆的景象，暗寫出漢將營中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容?！绑展男背尸F(xiàn)出的是笳鼓喧鬧的熱鬧場面，是意氣昂揚，軍威赫然，軍中不斷傳來鼓角聲，顯示出漢將營中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容。責(zé)任如此重大的情況下，邊防軍隊卻是意氣昂揚，反襯漢將戍邊衛(wèi)國的昂揚的精神面貌（軍旅戰(zhàn)爭場景激烈緊張）。詩人雖則早年并不如東漢時定遠(yuǎn)侯班超初為傭書吏（在官府中抄寫公文），后來投筆從戎，定西域三十六國，可是登臺后見此三邊壯氣，卻也雄心勃勃，要學(xué)西漢時濟南書生終軍，向皇帝請發(fā)長纓，縛番王來朝，立一下奇功了。末聯(lián)連用了兩個典故。第一個是“投筆從戎”：東漢班超原在官府抄公文，一日，感嘆說，大丈夫應(yīng)該“立功異域”，后來果然在處理邊事上立了大功。第二個是“終軍請纓”：終軍向皇帝請求出使南越說服歸附，為表現(xiàn)自己有足夠的信心，他請皇帝賜給長帶子，說是在捆南越王時要用它。詩人用這兩個典故，抒發(fā)了想要投筆從戎、平定邊患、為國立功的壯志，從情感上看，這是一篇充滿盛唐氣象，催人奮進(jìn)的愛國主義樂章。3．D【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“都描寫了我軍戰(zhàn)斗勝利的場景，表達(dá)了相似的情感，格調(diào)高昂”錯。李詩“獨領(lǐng)殘兵千騎歸”寫英勇的將軍殺開重圍，獨領(lǐng)殘兵，奪路而出，不是戰(zhàn)斗勝利的描寫。故選D。4．①表現(xiàn)環(huán)境的惡劣：風(fēng)沙遮天蔽日，天色陰沉昏暗，環(huán)境極其惡劣；②突出戰(zhàn)事的緊急：即使環(huán)境惡劣，戰(zhàn)士們?nèi)园刖碇t旗，揮師疾進(jìn)：③贊美唐軍的英勇：唐軍不畏艱難，勇往直前的戰(zhàn)斗精神的熱情贊美?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句、分析詩句作用的能力?！按竽L(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”大漠之中，狂風(fēng)呼嘯，塵土飛揚，天色昏暗。一隊將士半卷著紅旗出了軍營，向敵軍挺進(jìn)。采用倒裝的句式，描繪了戍邊部隊奉命開拔及行軍途中的情景?！按竽L(fēng)塵日色昏”是一句景物描寫，描寫風(fēng)沙遮天蔽日，天色陰沉昏暗的場景，渲染了自然環(huán)境的惡劣，對軍事形勢起著烘托、暗示的作用?！凹t旗半卷出轅門”，在環(huán)境惡劣的情勢下，唐軍主動出征，為了減少風(fēng)的強大阻力，加快行軍速度，戰(zhàn)士們半卷著紅旗，向前挺進(jìn)。讓人感到一場惡戰(zhàn)已迫在眉睫，突出戰(zhàn)事的緊急。于“大漠風(fēng)塵”之中，渲染紅旗指引的一支勁旅，卷塵挾風(fēng)，如一柄利劍，直指敵營。歌頌了他們奮勇殺敵、忘我報國的英雄主義精神。5．D【解析】D.“由虛到實”錯誤。本詩前面實寫，最后兩句推想妻子月夜高樓嘆息不止，屬于虛寫。6．兩者表達(dá)的感情既有相同也有不同。兩者都表達(dá)了戍卒的懷鄉(xiāng)之情，但本詩的側(cè)重點是“思”，戍卒望月思鄉(xiāng)，希望與家人團聚，詩人通過描寫長風(fēng)吹度玉門關(guān)來表達(dá)戍卒的思鄉(xiāng)之情；王詩的側(cè)重點是“怨”，戍邊的士兵還鄉(xiāng)無望，詩人用“春風(fēng)不度玉門關(guān)”表達(dá)對戍卒的同情與安慰之情。7．A【解析】A.“與‘塞下秋來風(fēng)景異’意境相同”分析錯誤?！叭虑飦盹L(fēng)景異”寫的是邊防軍人想家思鄉(xiāng)的情緒，并由此而寫出全體將士憂國的情狀和感慨。而本詞則是寫邊防軍人高昂的士氣，所以并不相同。8．①面對邊塞的秋色，詩人強調(diào)不要寫像楚辭那樣的傷感悲秋的詩歌。②“對月清吟森玳瑁”寫出邊關(guān)將士駐守沙場對月吟詩的生活場景。③兩句看似矛盾，實則共同抒寫了晚秋并塞沙場將士們的豪邁灑脫情懷。9．C【解析】C.“運用設(shè)問”錯誤?！熬幼粜菝?，小人事蓬蒿。所適在魚鳥，焉能徇錐刀”的意思是“他們的行為，和鳥獸魚蟲相比又有什么區(qū)別？正直的君子，又怎能因求田問舍而使得意志沉淪喪消”，可見運用的是“反問”，而不是“設(shè)問”。10．①慰勉朋友，生于政治修明的時代，應(yīng)該積極入世，有所作為，而不能意志消沉做自私自利的小人。②分別之后，朋友獨自乘船去往廣武，自己也像離群的鳥兒回歸成皋，離別后的郁悶憂愁揮之不去。③最后兩句，回顧過去與朋友每天一起欣賞美景的情景，直抒胸臆，表達(dá)了對朋友強烈的思念之情。11．D【解析】D.“體現(xiàn)出了作者積極進(jìn)取的胸懷”錯誤。“積極進(jìn)取”太絕對，因為作者在似乎有一種為國效力的愿望時，又同時害怕朝廷的刻薄寡恩。12．①邊患未息。邊境敵人仍然沒有被消滅，國家處于戰(zhàn)事之中。

②環(huán)境艱苦。邊地苦寒，積雪封路，人煙稀少，將士們艱苦難耐，勝利無望。

③朝政昏暗。用畢生未能封侯的李廣的典故，暗指朝廷昏庸腐朽，對邊關(guān)將士賞罰不公?！窘馕觥吭婇_首兩句“雪下陽關(guān)路，人稀隴戍頭”描繪了一幅邊疆積雪封路、人跡稀少的艱苦景象。在這樣艱難困苦的環(huán)境中，將士們英勇奮戰(zhàn)，但遺憾的是“封狐猶未剪”，戰(zhàn)事依舊，胡虜未滅，“邊將豈無羞”那些將士們似乎應(yīng)該感到羞慚。故詩人愁的是環(huán)境艱苦、邊患未息?！鞍撞萑?，黃云萬里愁”這兩句又轉(zhuǎn)為寫景，極寫廣闊的邊疆白草遍地，寒冬季節(jié)，陰云密布，給人以艱難困苦、不勝愁苦之感，也喻示著戰(zhàn)爭還在進(jìn)行?！耙蛩祭疃嘉荆吘共环夂睢?，漢代的“飛將軍”李廣，他多年在邊疆保衛(wèi)了國家但朝廷又是怎么對待的呢！言外之意，似乎在批評朝廷的刻薄寡恩、賞罰不公。詩人愁的是朝政昏暗。13．D【解析】D項，“忽憶吳趨歌吹地，楊花樓閣玉驄驕”尾聯(lián)是回憶，“楊花”“樓閣”“玉驄”三個意象都是虛寫。14．運用蘇武的典故，希望有朝一日被赦免返鄉(xiāng)；“學(xué)射雕”一事可以看出詩人身處困境依然樂觀向上，沒被命運擊倒；尾聯(lián)回憶江南繁華熱鬧的景象表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念?！窘馕觥俊把X三更人尚獵，冰河四月凍初消”二句運用蘇武牧羊的典故，表明對家鄉(xiāng)無限的懷念；“客同屬國思傳雁，地是陰山學(xué)射雕”二句表明詩人此時深處逆境，但仍然保持著一種堅定的信念，保持樂觀的精神品質(zhì)；“忽憶吳趨歌吹地，楊花樓閣玉驄驕”突出江南的繁華，表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念。15．D【解析】D．“生病的人既然對國事補益無多，可以讓他們靜養(yǎng)身心，安心隱居”錯。尾聯(lián)“應(yīng)笑病夫何所補，獨能安坐養(yǎng)桑榆”的意思是：應(yīng)該笑的是，那些心志不堅的“病夫”，對國事又有什么補益呢？只有他們才能獨自安坐，靜心養(yǎng)息，安于隱居。16．①反用莼鱸之思的典故，抒發(fā)自己壯志報國、不愿隱歸的愛國之情。②頷聯(lián)寫萬里之外，宋家天威聲揚塞外，朝廷多年籌謀期望，表達(dá)了對戰(zhàn)事的重視與期盼。③以松柏、云龍自比，表明自己心志堅毅，也自信堅守正義，會得道多助。④尾聯(lián)意有所指，嘲笑那些心志不堅的“病夫”，對國事沒有補益，只有他們才能靜心養(yǎng)息，安于隱居。借此表達(dá)了對此類人的不屑和嘲諷。【解析】首聯(lián)，“太原兵重壓強胡，莫對秋風(fēng)憶鲙鱸”，前句寫寫到太原的軍隊重兵相對，壓制強敵。后句用張翰的“莼鱸之思”的典故，據(jù)《晉書·張翰傳》記載：“張翰在洛，因見秋風(fēng)起，乃思吳中苑菜莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴適忘，何能羈宦數(shù)千里以要名爵乎？’遂命駕而歸。該典故說的是晉人張翰因為懷