《國際貿(mào)易基礎(chǔ)》理論課教案10-2

教案本教案本課程名稱：國際貿(mào)易基礎(chǔ)任課班級：電子商務2307、2308、2309任課教師：金漢林學期：2024-2025學年第一學期理論課教案科目國際貿(mào)易基礎(chǔ)授課教師金漢林課題10-2合同中的包裝條款授課時間80分鐘授課班級電子商務2307、2308、2309課時2教學手段多媒體教室教學目標掌握如何訂立合同中的包裝條款；合同發(fā)生品質(zhì)、數(shù)量、包裝等方面的爭議如何解決。熟悉貨物的品名、質(zhì)量、數(shù)量、包裝等知識。了解合同的要求備貨的基本要點4、思政目標：培養(yǎng)學生遵守國際法律法規(guī)或公約，正確開展國際貿(mào)易的意識。教學重難點重點合同中的包裝條款；備貨的工作要求。難點合同中的包裝條款；備貨的工作要求。授課方式講授法、案例分析法、小組討論法布置作業(yè)銷售合同中的條款翻譯教學反思教學中我比較注重師生互動，并力求師生關(guān)系融治以營造輕松的課堂氛圍。授課教師：金漢林審閱簽名：提交日期：審閱日期：教與學互動設計教師活動內(nèi)容學生活動內(nèi)容時間1.組織教學（1）督促學生手機入袋、課前清潔衛(wèi)生（2）教學儀規(guī)（3）班級考勤（4）安全教育與安全檢查，桌面是否有食物飲料，電器電源是否安全等2.知識回顧如何訂立合同中的數(shù)量條款3.講授新課3.1思政教育（10分鐘）引入案例：聯(lián)合國國際貨物銷售公約中有關(guān)數(shù)量、包裝的條款21)對發(fā)價表示接受但載有添加、限制或其它更改的答復，即為拒絕該項發(fā)價，并構(gòu)成還價。(2)但是，對發(fā)價表示接受但載有添加或不同條件的答復，如所載的添加或不同條件在實質(zhì)上并不變更該項發(fā)價的條件，除發(fā)價人在不過分遲延的期間內(nèi)以口頭或書面通知反對其間的差異外，仍構(gòu)成接受。如果發(fā)價人不做出這種反對，合同的條件就以該項發(fā)價的條件以及接受通知內(nèi)所載的更改為準。(3)有關(guān)貨物價格、付款、貨物質(zhì)量和數(shù)量、交貨地點和時間、一方當事人對另一方當事人的賠償責任范圍或解決爭端等等的添加或不同條件，均視為在實質(zhì)上變更發(fā)價的條件。教師展示案例，并分析其公約的規(guī)定條款。3.2包裝的種類及其作用（20分鐘）包裝按其在流通過程中所起作用的不同，可分為運輸包裝和銷售包裝兩大類。運輸包裝又稱為大包裝或外包裝。銷售包裝又稱小包裝或內(nèi)包裝，是進入零售市場直接與消費者見面的一種包裝。教師展示包裝類型，特別是集裝箱運輸，并對包裝類型特點進行分析。3.3運輸包裝上的標志（20分鐘）1．運輸標志：含義及設計要求運輸標志（shippingmark）俗稱“嘜頭”，是指為了便于有關(guān)人員運輸和交接貨物，以及為了便于辨別貨物，防止錯運、錯發(fā)，而在貨物外包裝上刷印的文字或圖形標志。2．指示性標志指示性標志（indicativemark）是指根據(jù)貨物的特性，如怕熱、怕濕、怕震、怕傾斜等，在貨物的外包裝上刷印的一些提示有關(guān)人員在裝卸、搬運、存放和保管過程中應注意的標志。3．警告性標志警告性標志（warningmark），是針對一些特殊貨物，如爆炸品、易燃品、腐蝕品、氧化劑和放射物質(zhì)等，需在外包裝上用圖形或文字等標志表示其危險性，以便搬運人員注意，保障貨物和操作人員安全的標志。教師展示各種包裝標志。4.課堂小結(jié)如何訂立合同中的包裝條款5.布置作業(yè)教材P120課后練習題6.打掃衛(wèi)生（1）工具歸位（2）清潔桌面（3）清潔地面1.手機放入手機袋，保持課室衛(wèi)生，配合檢查、考勤。2.回顧教材知識點，查漏補缺，做好筆記。3.1學生閱讀案例，思考如何避免國際貿(mào)易中的合同糾紛。3.2學生認真觀察包裝圖片，并找出圖片中各種不同包裝或運輸