無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼名稱：無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼: 560610二、入學(xué)要求參加普通高招的高中畢業(yè)生及對口升學(xué)的中職畢業(yè)生三、修業(yè)年限三年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)為我校特色專業(yè)，主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識和無人機專門理論知識，掌握電工電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、無人機機體結(jié)構(gòu)、動力系統(tǒng)、通信與操縱系統(tǒng)組成和原理等基本知識，具備無人機裝配、調(diào)試、維護、維修與操控能力，具備影像與視頻的獲取與處理、測繪產(chǎn)品生產(chǎn)等技能，能勝任無人機應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型人才。五、就業(yè)面向職業(yè)領(lǐng)域：本專業(yè)主要面向航空攝影、測繪、資源調(diào)查、智慧城市、城鄉(xiāng)規(guī)劃、防災(zāi)救災(zāi)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、防恐維穩(wěn)、管線巡查等行業(yè)或領(lǐng)域。面向無人機制造企業(yè)、國土資源局、軍事部隊、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、救援系統(tǒng)、影視公司，在無人機組裝與調(diào)試、無人機操控、無人機維修、無人機作業(yè)等崗位群，從事無人機裝調(diào)、維護維修、操控與地勤等工作。工作崗位工程師、總工程師等。六、人才規(guī)格職業(yè)核心能力⑺數(shù)字高程模型(EM)、數(shù)字正射影像（DOM、數(shù)字線畫地圖（DG、數(shù)字表面模型（DSM）產(chǎn)品生產(chǎn)。畢業(yè)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛測繪事業(yè)，樂于奉獻，吃苦耐勞，不畏艱險。具有良好的文化、身體和心理素質(zhì)，具有愛國主義、集體足以的思想道德素質(zhì)，具備良好的人際溝通交流和團結(jié)協(xié)作能力。具備遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)和安全生產(chǎn)的能力，有較強的政治責(zé)任感和國家版圖意識，確保地理空間信息安全。具有較強的學(xué)習(xí)能力、分析判斷能力、和解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新意思和能力。畢業(yè)生應(yīng)具備的知識畢業(yè)生應(yīng)具備的能力畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)態(tài)度七、畢業(yè)條件職業(yè)證書：學(xué)生在校期間必須取得攝影測量員（或無人機測繪操控員）職業(yè)資格證書；另外還可以考取民用無人駕駛航空器系統(tǒng)多旋翼駕駛員執(zhí)照或機長執(zhí)照。畢業(yè)要求⑴學(xué)生必須修完教學(xué)進程表所規(guī)定的課程，達到156學(xué)分，成績合格；⑵完成綜合素質(zhì)5學(xué)分，成績合格；“五個一”工程；八、課程體系與核心課程課程體系架構(gòu)課程設(shè)置說明公共基礎(chǔ)課課程設(shè)置說明公共基礎(chǔ)課021101思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)考查表中前面帶“▲”號（主干）課程。021102毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論考查021103體育與健康達標(biāo)021104高等數(shù)學(xué)考試021105大學(xué)語文考查021106大學(xué)英語考試021107計算機應(yīng)用基礎(chǔ)考查021108大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)考查021109大學(xué)生心理健康教育考查021110軍事理論考查專業(yè)基礎(chǔ)課程021201▲數(shù)字化測繪考試021203GNSS定位測量考查021204計算機圖形圖像處理考查021205▲無人機導(dǎo)論考試021206▲航空氣象學(xué)考試專業(yè)核心課程021301▲攝影測量基礎(chǔ)考試021302▲無人機裝配維護考試021303▲無人機操控技術(shù)考查021304數(shù)字攝影測量考試021305▲無人機航拍技術(shù)考查021306▲航模制作與飛行考試021307▲傾斜攝影與三維建模技術(shù)考查專業(yè)拓展課程021401無人機地面系統(tǒng)考查021402地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用考查021404航測數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用考查021408遙感圖像處理考查公共選修課021501工程概論021502國防理論021503書法藝術(shù)課程設(shè)置說明021504藝術(shù)賞析021505應(yīng)用寫作021506音頻制作與數(shù)字傳播技術(shù)021507人際溝通與交往藝術(shù)021508音樂賞析021509平面設(shè)計021510商務(wù)禮儀021511乒乓球限定選修課021512創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)021513中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化021514黨史國史021515信息技術(shù)綜合實訓(xùn)課021601測量學(xué)實習(xí)021602▲無人機操控與航空攝影021603▲實景三維建模021604DEM\DOM\DLG產(chǎn)品制作021605畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)專業(yè)核心技能課程簡介攝影測量基礎(chǔ)通過講授攝影測量的基本知識、基本理論，使學(xué)生掌握攝影測量的基本作業(yè)方法和工作流程，為數(shù)字攝影測量、攝影測量外業(yè)、遙感、地理信息系統(tǒng)等課程的學(xué)習(xí)打下良好的理論與實踐基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)攝影測量的基本概念、航空攝影、單幅影像解析、立體像對解析、數(shù)字空中三角測量等基本知識。傾斜攝影測量技術(shù)56學(xué)時。課程的教學(xué)目標(biāo)是通過講的作業(yè)方法和技能，熟練外業(yè)數(shù)據(jù)采集和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理方法。圖像控制測量、空三加密、影像匹配、三維建模和紋理生成方法，掌握傾斜攝影測量專用軟件的操作與使用，具備傾斜攝影二、三維地理信息產(chǎn)品生產(chǎn)的能力。數(shù)字攝影測量該課程是無人機應(yīng)用技術(shù)核心技能課，開設(shè)108學(xué)時。課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字攝影測量的基本知識，能夠利用各種數(shù)字攝影測量系統(tǒng)從數(shù)字影像提取物體各種信DEM、DOM、DRG、DLG等數(shù)字產(chǎn)品的能力。主要學(xué)習(xí)數(shù)字攝影測量的基本理論、數(shù)字影像常識，掌握數(shù)字攝影測量工作站的使用數(shù)字正射影像的制作。教會學(xué)生能夠依據(jù)線劃圖和外業(yè)調(diào)繪資料進行航測數(shù)據(jù)編輯。無人機裝配維護56學(xué)時。本課程主要學(xué)習(xí)無人機起飛落地后的檢查維護、日常保養(yǎng)，學(xué)會使用專業(yè)檢修工具，對常見機械故障的維修。起飛電子故障的排除與維修。具備對無人機起飛落地后的檢查維護和日常保養(yǎng)的職業(yè)操手的能力，能夠有熟練專業(yè)檢修工具，獨立排除和維修常見機械故障的專業(yè)技能。航模制作與飛行34學(xué)時。主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,使學(xué)生在從設(shè)計到制圖、從動手制作到完成、從調(diào)試到飛行的整個過程中，熟練掌握無人機理論及工具的應(yīng)用。加深對飛行原理課程中相關(guān)理論的理解和掌握操作能力。無人機操控技術(shù)68學(xué)時。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場1.5M以下多旋翼無人機的飛行操控，并能配合一種專業(yè)工具進行飛行操作。掌握無人機操控技術(shù)工作原理；無人（室外人機搭載任務(wù)載荷的方法。具備操控?zé)o人機完成簡單的航拍工作的能力；具備自由操控展1M以下多旋翼無人機的能力；具備自主規(guī)劃航線的能力。無人機航拍技術(shù)64學(xué)時。主要培養(yǎng)學(xué)生具備全面的無人機飛行和航測攝影技能，能夠在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事無人機操控，是在國家生態(tài)環(huán)境保農(nóng)業(yè)作業(yè)、自然災(zāi)害監(jiān)測與評估、城市規(guī)劃與市政管理、公共安全、國防事業(yè)、數(shù)字地球拍攝中，熟練開展航空測量攝影工作的專業(yè)人才。九、課程設(shè)置、學(xué)分分配及課程主要內(nèi)容教學(xué)進程表1 理論課（理實一體課）教學(xué)進程表課類課程名稱學(xué)分學(xué)時安排理論教學(xué)活動周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總計理論課內(nèi)實訓(xùn)課外實訓(xùn)15周18周18周18周18周18周公共基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)形勢與政策460600022毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論47272004體育與健康713813002222高等數(shù)學(xué)813132004K4K大學(xué)英語813132004K4K計算機應(yīng)用基礎(chǔ)460204004大學(xué)語文23030002中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化11818002黨史國史11818002信息技術(shù)11818002創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)11818002專業(yè)基礎(chǔ)課程▲數(shù)字地形測量學(xué)690306006KGNSS定位測量472304204▲計算機圖形圖像處理23623402▲無人機導(dǎo)論23636002K▲航空氣象學(xué)23636002K專業(yè)核心課程▲攝影測量基礎(chǔ)23636002K▲無人機操控技術(shù)472225004▲無人機裝配維護472225004K數(shù)字攝影測量472324004K▲無人機航拍技術(shù)472324004▲航模制作與飛行236102602K▲傾斜攝影與三維建模技術(shù)472225004專業(yè)拓展課程無人機地面系統(tǒng)348301802×4（12周）地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用34830180航測數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用348301802×4（前12周）遙感圖像處理34830180公共選修課程工程概論要選修不少于3門的公共選修課，時間。國防理論書法藝術(shù)藝術(shù)欣賞應(yīng)用寫作音視頻制作與數(shù)字傳播技術(shù)人際溝通與交往藝術(shù)音樂賞析平面設(shè)計商務(wù)禮儀乒乓球合 計93159095663402426262600課內(nèi)實訓(xùn)包括實驗、隨堂技能訓(xùn)練、隨堂實習(xí)?！鵀橹攸c（主干）課程。3、4212個學(xué)分。1—540學(xué)時，1學(xué)分。532學(xué)時，2學(xué)分。1—520學(xué)時，2學(xué)分。30學(xué)時，2學(xué)分。實踐教學(xué)進程表2 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進程表序號實踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分考核方式實踐教學(xué)時間安排（周）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561軍事理論與訓(xùn)練4.5平時表現(xiàn)、會操考核32測量學(xué)實習(xí)6實習(xí)成果43無人機操控與航空攝影6實習(xí)成果44實景三維建模6實習(xí)成果45DEM\DOM\DLG產(chǎn)品制作6實習(xí)成果46技能鑒定3技能認證27畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)27實習(xí)及設(shè)計成果，校企共同考核188畢業(yè)教育1.5平時表現(xiàn)，綜合評議1合 計60∑=47周3周181925學(xué)時,1.5學(xué)分計算。教學(xué)學(xué)時分配表

表3 課程設(shè)置及教學(xué)學(xué)時分配表項目學(xué)分學(xué)時數(shù)學(xué)分(%)教學(xué)活動安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年15周18周18周18周18周18周理論學(xué)時分配公共基礎(chǔ)課程43562(170)26.0618146600專業(yè)基礎(chǔ)課程16134(136)9.70624400專業(yè)核心課程24176(256)14.55088800專業(yè)拓展課程12120(72)7.27008800公共選修課程6963.64000000限制選修課程4722.42合計1051160(634)63.642424262600實踐學(xué)時分配課內(nèi)實訓(xùn)－634－－－－－－－實踐教學(xué)2718周(450)16.3618周頂崗實習(xí)2718周(450)16.3618周入學(xué)、畢業(yè)教育等64周(100)3.643周－－－－1周合計6040周(1000)36.363周18周19周考試周安排－－－1周1周1周1周1周－節(jié)假日周1周1周1周1周1周1周總 計1651042(1634)10020周20周20周20周20周20周理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例1：1.41實踐學(xué)時（含課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時）比例1634/2794=58.48%注：1.理論學(xué)時分配中的學(xué)時數(shù)為純理論學(xué)時，括號內(nèi)為理論課程中的隨堂實訓(xùn)學(xué)時；25學(xué)時。課程結(jié)構(gòu)比例

表4 課程結(jié)構(gòu)比例表課程類別學(xué)時、學(xué)分比例學(xué)時學(xué)時比例（%）學(xué)分學(xué)分比例（%）必修課公共基礎(chǔ)課程73226.204326.06專業(yè)基礎(chǔ)課程2709.66169.70專業(yè)核心課程43215.462414.55選修課專業(yè)拓展課程1926.87127.27公共選修課程963.4463.64限定選修課程722.5842.42(不含課內(nèi)實訓(xùn)課時)100035.796036.36總計2794100%165100%教學(xué)進度

表5 教學(xué)進度表周次學(xué)期1234567891011121314151617181920一1531周考試二181周考試三181周考試四181周考試五44周、DEM\DOM\DLG4周、21周考試六181周畢業(yè)教育十、專業(yè)教學(xué)團隊專業(yè)師生比：1：18師資結(jié)構(gòu)⑴專業(yè)專任教師應(yīng)具有高等學(xué)校教師資格證書；研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例”95%以上。適當(dāng)外聘企業(yè)兼職教師擔(dān)任專業(yè)實踐課程。⑵專業(yè)核心課程應(yīng)由中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱和較豐富實踐經(jīng)驗的“雙師型”專任教師擔(dān)任；企業(yè)兼職教師應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。20%的專業(yè)專任教師進行相應(yīng)的企業(yè)生產(chǎn)實踐或繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)和實踐教學(xué)能力。十一、教學(xué)設(shè)施根據(jù)攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)課程安排，本專業(yè)要求配備專用的實訓(xùn)場地和實訓(xùn)室，見下表：專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（50人/班）序號實訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備主要儀器設(shè)備數(shù)量1地形測量學(xué)實訓(xùn)室S3水準(zhǔn)儀15臺套5〞全站儀15臺套筆記本電腦（帶地形地籍成圖軟件）15臺套2GNSS實訓(xùn)室S05精密水準(zhǔn)儀15臺套2〞全站儀15臺套GNSS接收機15臺套（GNSS后處理軟件）15臺套3遙感圖像處理實訓(xùn)室計算機50臺ERDAS、Photoshop軟件50套4室臺式電腦50臺矢量化轉(zhuǎn)繪與編輯軟件50套水準(zhǔn)儀15臺套全站儀15臺套PDA調(diào)繪寶25臺套GPS接收機15臺套5地理信息數(shù)據(jù)建庫實訓(xùn)室（ARCGIS、空間數(shù)據(jù)庫等專用軟件）50臺序號實訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備主要儀器設(shè)備數(shù)量6數(shù)字攝影測量實訓(xùn)室臺式電腦（含數(shù)字攝影測量系統(tǒng)、空三加密等專用軟件）50臺7航測數(shù)據(jù)編輯實訓(xùn)室臺式電腦（含航測數(shù)據(jù)處理、地理國情監(jiān)測等專用軟件）50臺8傾斜攝影測量實訓(xùn)室無人機1架/50人工作站（含傾斜攝影后處理軟件）15臺套9無人機模擬飛行室臺式電腦50臺模擬飛行遙控器50套10實訓(xùn)室訓(xùn)練穿越機20架/50人行業(yè)應(yīng)用無人機（航拍攝影、拋灑、測繪）以及無人機各種配件、工具20臺套11校外實訓(xùn)基地成了一批較為穩(wěn)定、功能類別較為齊全的校外實訓(xùn)基地，形成了校外實訓(xùn)基地群，為學(xué)生現(xiàn)場實訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件，同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了具備濃厚工程環(huán)境的職業(yè)技能訓(xùn)練場所。十二、教材及數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料學(xué)習(xí)資源教材⑵教材建設(shè)：根據(jù)我院攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)的特點，打破原有教材框架，引入學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理念，創(chuàng)設(shè)一體化學(xué)習(xí)與工作情景，實現(xiàn)行動導(dǎo)向典型任務(wù)學(xué)習(xí)，促進學(xué)生綜合能力發(fā)展的教材，注重開放式教學(xué)和實踐性課程教材的開發(fā)，建設(shè)實現(xiàn)測繪工程項目教學(xué)目標(biāo)的、具有“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特色教材，與企業(yè)共同完成多門專業(yè)核心技能課程的理論實踐一體化教材及多媒體配套課件建設(shè)。數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資源⑴建設(shè)具有檢索本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的各種信息資源。構(gòu)建教學(xué)平臺及資源庫的使用制度、維護制度等，以保證其使用的合理性、有效性、公平性、共享性；制定定期更新資源、補充資源的規(guī)定，保障教學(xué)平臺和教學(xué)資源的可持續(xù)使用性等。十三、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建設(shè)根據(jù)攝影測量與遙感技術(shù)專業(yè)實踐性強和強調(diào)學(xué)生動手能力培養(yǎng)的特點，以學(xué)生為中重視實踐教學(xué)、項目教學(xué)和團隊學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)方法與手段以攝影測量員的職業(yè)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，實現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)模式。組織攝影測量與遙感行業(yè)企業(yè)專家參與課程教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮校內(nèi)外實訓(xùn)基地的優(yōu)勢，促進教學(xué)環(huán)境與工程環(huán)境、課堂與實訓(xùn)基地的一體化，促進課程教學(xué)目標(biāo)要求、教突出學(xué)生在實際工程環(huán)境下職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)方法可采用“興趣教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“案例教學(xué)法”、“分組討論法”和“現(xiàn)場教學(xué)法”等。課程教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。教學(xué)組織形式“以學(xué)生為中心”，根據(jù)學(xué)生特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！敖?、學(xué)、練、做”一體化的形式組織教學(xué)，建立“課程與工作任務(wù)結(jié)合、課堂與技能結(jié)合、教學(xué)與情境結(jié)合、實訓(xùn)與崗位結(jié)合”的教學(xué)模式。習(xí)實訓(xùn)場、校內(nèi)實訓(xùn)室、校外實訓(xùn)基地、企業(yè)頂崗實習(xí)等條件，強化職業(yè)技能的訓(xùn)練。十四、教學(xué)評價與考核建立和完善考核評價制度。以能力為核心，以攝影測量員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生應(yīng)具備的基本理論知識、技能水平和職業(yè)能力評價為重點，采取理論知識考試、技能操作考核和自我評價相結(jié)合的評價方式。針對各階段的教學(xué)內(nèi)容，由校企專兼職教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行考核。實施學(xué)生評教、同行互評、行業(yè)企業(yè)和社會有關(guān)機構(gòu)評教，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。課程評價,考核依據(jù)是出勤、紀(jì)律、活動準(zhǔn)備、情感態(tài)度、筆記、技能考核、項目內(nèi)容測試等。結(jié)業(yè)考核通過集中考試進行?？刹捎霉P試、調(diào)查報告、心得體會、論文寫作及現(xiàn)場操作等考核形式。實習(xí)實訓(xùn)評價表現(xiàn)為主。采用自我評價、小組評價和教師評價相結(jié)合的方式。頂崗實習(xí)考核采用企業(yè)指導(dǎo)教師與校內(nèi)指導(dǎo)教師考核相結(jié)合的方式。從日常表現(xiàn)、知識與技能的掌握程度、成果質(zhì)量、實習(xí)報告、過程記錄資料等進行考核。十五、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道（本科；更高層次教育的專業(yè)面向注冊測繪師。十六、主要課程課程標(biāo)準(zhǔn)（一《無人機測繪技術(shù)與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述及航線的設(shè)置，掌握無人機技術(shù)在航空攝影測量中的應(yīng)用。2、課程培養(yǎng)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)了解無人機系統(tǒng)組成、飛行原理與飛行性能；了解無人機使用的法律法規(guī)；測、像片解譯與調(diào)繪；DOM，DLG等數(shù)字測繪產(chǎn)品的制作及三維建模等。過程與方法目標(biāo)統(tǒng)籌兼顧、協(xié)作學(xué)習(xí)與工作的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。視頻媒體資源、模擬試題、網(wǎng)絡(luò)課程、等資源組成的工作過程的課程。教師引導(dǎo)，學(xué)生實操，讓學(xué)生親歷過程，在過程中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、辨析、歸納問題的能力。（3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立嚴謹、務(wù)實、認真的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。具備良好職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，養(yǎng)成耐心細致的工作習(xí)慣。樹立安全生產(chǎn)、保質(zhì)保量完成任務(wù)等職業(yè)意識。具有集體榮譽高于一切的團隊觀念，吃苦耐勞、精益求精的敬業(yè)精神。3、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后面對的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，同時結(jié)合實際工程項目，將無人機9個學(xué)習(xí)項目，每個學(xué)習(xí)項目劃分為若干學(xué)習(xí)任務(wù)。項目一無人機測繪概述學(xué)習(xí)任務(wù)認識無人機的涵義、基本組成、發(fā)展情況；了解無人機測繪的基本概念、系統(tǒng)組成。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：無人機測繪的任務(wù)、內(nèi)容、特點。理解：無人機的基本組成。了解：無人機測繪相關(guān)的規(guī)范，無人機應(yīng)用的發(fā)展趨勢。能力培養(yǎng)要求無人機測繪的基本概念及基本特點。無人機測繪的任務(wù)、內(nèi)容。重點、難點重點：無人機測繪的任務(wù)、內(nèi)容、特點。難點：無人機系統(tǒng)的基本組成。工作成果本項目完成后，對無人機的系統(tǒng)組成和無人機測繪有基本了解。項目二 無人機系統(tǒng)工作原理學(xué)習(xí)任務(wù)空氣動力學(xué)基礎(chǔ)；無人飛行器構(gòu)造；無人機動力系統(tǒng)；無人機飛行控制系統(tǒng)；無人機發(fā)射與回收；無人機數(shù)據(jù)鏈路。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求多媒體講解與實機分解認識相結(jié)合。鏈路。理解：無人機動力系統(tǒng)。了解：空氣動力學(xué)基礎(chǔ)。能力培養(yǎng)要求掌握無人機的系統(tǒng)組成和工作原理。重點、難點重點：無人機的系統(tǒng)組成、無人機發(fā)射與回收。難點：無人機飛行控制系統(tǒng)。工作成果本項目完成后，能夠?qū)o人機的系統(tǒng)組成和工作原理有清楚的認識。項目三無人機遙感航測任務(wù)設(shè)備學(xué)習(xí)任務(wù)航空定位定向系統(tǒng)；可見光相機系統(tǒng)；傾斜攝影相機系統(tǒng)；紅外相機系統(tǒng)；多光譜成像儀；機載激光雷達系統(tǒng)；合成孔徑雷達系統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求影相機系統(tǒng)。了解：紅外相機系統(tǒng)；多光譜成像儀；機載激光雷達系統(tǒng)；合成孔徑雷達系統(tǒng)。能力培養(yǎng)要求無人機測繪載荷的選擇方式、工作原理。重點、難點重點：航空定位定向系統(tǒng)；可見光相機系統(tǒng)；傾斜攝影相機系統(tǒng)。難點：傾斜攝影相機系統(tǒng)。工作成果本項目完成后，了解無人機測繪不同任務(wù)載荷的作用方向，根據(jù)測繪任務(wù)能夠選擇任務(wù)載荷。項目四無人機測繪任務(wù)規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)無人機測繪任務(wù)規(guī)劃的內(nèi)容；無人機測繪任務(wù)航線規(guī)劃；無人機航線規(guī)劃中需規(guī)避的威脅因素。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：無人機測繪任務(wù)航線規(guī)劃。理解：無人機航線規(guī)劃中需規(guī)避的威脅因素。能力培養(yǎng)要求掌握無人機測繪任務(wù)航線規(guī)劃方法和步驟；無人機航線規(guī)劃中能夠注意規(guī)避的威脅因素。重點、難點重點：無人機測繪任務(wù)航線規(guī)劃。難點：無人機航線規(guī)劃中需規(guī)避的威脅因素。工作成果本項目完成后，能夠根據(jù)測繪范圍和測繪內(nèi)容，結(jié)合測區(qū)的實際情況，在地面控制站中完成測繪任務(wù)航線規(guī)劃。項目五無人機攝影測量技術(shù)概述學(xué)習(xí)任務(wù)無人機攝影測量基本概念；無人機攝影測量總體流程；無人機攝影測量相機設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：無人機攝影測量相機設(shè)置。了解：無人機攝影測量總體流程。能力培養(yǎng)要求重點、難點重點：無人機攝影測量總體流程。難點：無人機攝影測量相機設(shè)置。工作成果本項目完成后，能夠了解無人機攝影測量總體流程，掌握無人機攝影測量相機設(shè)置。項目六無人機航攝數(shù)據(jù)處理學(xué)習(xí)任務(wù)無人機航攝數(shù)據(jù)處理流程；數(shù)據(jù)預(yù)處理；解析空中三角測量；無人機航攝相片快拼；DEM、DSM、DOM制作；DLG產(chǎn)品獲取方法及流程。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求DEM、DSM、DOM制作；DLG產(chǎn)品獲取方法。了解：數(shù)據(jù)預(yù)處理；解析空中三角測量；無人機航攝相片快拼。能力培養(yǎng)要求具備無人機航攝相片初步處理和快拼的能力；基于無人機航攝相片的DEM、DSM、DOM、DLG的能力。重點、難點重點：DEM、DSM、DOM制作；DLG產(chǎn)品獲取方法及流程。難點：解析空中三角測量。工作成果DEM、DSM、DOM、DLG。項目七無人機傾斜攝影數(shù)據(jù)處理學(xué)習(xí)任務(wù)無人機傾斜攝影數(shù)據(jù)處理技術(shù)指標(biāo)和要求；無人機傾斜攝影數(shù)據(jù)處理技術(shù)內(nèi)容；三維實景建模與模型單體化精細處理；基于二維圖像的三維重構(gòu)技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：無人機傾斜攝影數(shù)據(jù)處理技術(shù)指標(biāo)和要求；三維實景建模與模型單體化精細處理。了解：基于二維圖像的三維重構(gòu)技術(shù)。能力培養(yǎng)要求具備按照無人機傾斜攝影數(shù)據(jù)處理技術(shù)指標(biāo)和要求，完成三維實景建模與模型單體化精細處理的能力。重點、難點重點：三維實景建模與模型單體化精細處理。難點：三維實景建模與模型單體化精細處理。工作成果本項目完成后，依據(jù)無人機所提供的傾斜攝影測量影像，完成目標(biāo)區(qū)域三維實景建模和模型單體化處理。4、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容編寫航測計劃書，繪制設(shè)計圖第二，設(shè)計圖要求清楚地表示出任務(wù)區(qū)域范圍及地理概況等信息；第三，進行測前各類測量儀器和資料的準(zhǔn)備。無人機航拍第一，初步認識無人機，了解無人機的工作原理；第二，掌握無人機的啟動、參數(shù)設(shè)置、遙控器的作用。美國手遙控器左手操作桿的前進、后退、左橫滾、右橫滾；第四，現(xiàn)場組裝無人機，檢查無人機硬件和軟件操控系統(tǒng)；第五，調(diào)試無誤后，通過軟件進行航拍的參數(shù)設(shè)置，包括航高，航線等外業(yè)控制測量第一，在像片上標(biāo)記明顯的標(biāo)志性地物；第三，像片調(diào)繪：通過野外調(diào)查與室內(nèi)判讀的方法識別像片上的各類影像所反映的屬性特征，并將調(diào)查結(jié)果描繪注記在像片上，供內(nèi)業(yè)成圖使用。(影像處理)第一，資料整理：對外業(yè)取得的影像和測量成果進行收集，并且整理成電子文檔；從而實現(xiàn)利用無人機航拍影像進行三維建模和生產(chǎn)各類數(shù)字測繪產(chǎn)品。5、教學(xué)實施建議教學(xué)建議根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生學(xué)會使用無人機完成測繪工作，按照基于工7個學(xué)習(xí)項目。學(xué)時安排9個學(xué)習(xí)項目的課時安排如下。表1 教學(xué)時安排序號項目名稱64合計理論實訓(xùn)一44二無人機系統(tǒng)工作原理642三無人機遙感航測設(shè)備642四無人機任務(wù)規(guī)劃844五無人機攝影測量總體流程44六無人機航攝數(shù)據(jù)處理18612七無人機傾斜攝影數(shù)據(jù)處理16612總計643232教師素質(zhì)要求師資隊伍是人才培養(yǎng)方案得以實施的關(guān)鍵條件，而教師素質(zhì)的高低決定了教學(xué)質(zhì)量的水平。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的授課教師具體要求為：專任課教師要具有測量專業(yè)本科學(xué)歷及以教師任職資格，具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)和實踐經(jīng)驗的“雙師型”專任教師。首先要具有扎實的基礎(chǔ)理論、較強的實踐工作能力，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較高的教學(xué)水平，并且具有崇高的教師職業(yè)道德。其次在教學(xué)內(nèi)容方面，注重理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富新穎，突出高職高專教學(xué)特點。在課堂教學(xué)中，能熟練運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。建議該課程的授課教師每三至五年應(yīng)輪流到大型持測量企業(yè)頂崗實習(xí)實踐一年（或半年。校內(nèi)外實訓(xùn)條件表2 測量技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)硬件環(huán)境基本要求（40人/班用）序號名稱基本配置要求功能說明1多媒體教室50課堂講授2工程測量儀器室80存放儀器實驗老師講解3實訓(xùn)場地飛行標(biāo)識、飛行場地2000飛行場地4計算機實訓(xùn)40臺100上機操作5.5考核與評價建議項目評價，理論與實踐一體化評價模式。、儀器使用操作技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。評價時注重學(xué)生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。的數(shù)字測圖組織與管理，從學(xué)生的實踐體會中加以考核。水平和職業(yè)能力評價為重點，采取理論知識考試、技能操作考核和自我評價相結(jié)合的評價方式。針對數(shù)字化測圖各階段的教學(xué)內(nèi)容，由校企專兼職教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行考核。實施學(xué)生評價、同行互評、行業(yè)企業(yè)和社會有關(guān)機構(gòu)評價，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。手段，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時成績記錄。所擁有綜合職業(yè)能力水平。本課程按百分制考評，60分為合格?；诠ぷ魅蝿?wù)的課程教學(xué)評價。表3 各個項目考核分數(shù)比重序號項目名稱成績權(quán)重一無人測繪概述5%二無人機系統(tǒng)工作原理10%三無人機遙感航測設(shè)備10%四無人機任務(wù)規(guī)劃15%五無人機攝影測量總體流程15%六無人機航攝數(shù)據(jù)處理25%七無人機傾斜攝影數(shù)據(jù)處理20%總計100%6、相關(guān)參考規(guī)范（二《遙感原理》課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述《遙感》是攝影測量專業(yè)?？粕囊婚T重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。它是研究遙感的數(shù)據(jù)獲取、處理及應(yīng)用的一門重要課程。用經(jīng)濟、快速、間接的測量手段測制各種比例尺的地基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。為從事測繪自動化發(fā)展的研究和應(yīng)用提供基礎(chǔ)知識。它代表了當(dāng)今測量發(fā)展的一個重要領(lǐng)域，已經(jīng)成為測繪行業(yè)的一個支柱性產(chǎn)業(yè)，并且正在普及，逐漸成為其它行業(yè)的一個重要的應(yīng)用工具。2、課程培養(yǎng)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)掌握遙感技術(shù)的基本概念，掌握遙感影像及其解析的知識，具備影像信息獲取及其信息識別、處理、提取、和表達的知識和技能，熟練應(yīng)用遙感的方法獲取地理基礎(chǔ)信息的作業(yè)過程，了解遙感的發(fā)展方向，及其在測繪及其它行業(yè)的應(yīng)用方法和應(yīng)用狀況，了解一些常用遙感軟件。過程與方法目標(biāo)拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面，增強專業(yè)本領(lǐng)，提高專業(yè)綜合素質(zhì)，使學(xué)生能在實踐中運用所學(xué)知識，解決實際問題，并能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。（3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立嚴謹、務(wù)實、認真的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度；具備良好職業(yè)道德和社會責(zé)任意識，養(yǎng)成耐心細致的工作習(xí)慣。3、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求1章緒論第2章 遙感圖像的成像原理遙感圖像的獲取及圖像特征3章遙感圖像的處理數(shù)字圖像的校正圖像的灰度處理4章遙感圖像的解譯理解地物的波譜特性遙感圖像的目視解譯計算機自動解譯章數(shù)據(jù)采集的攝影測量與遙感方法GIS基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，地物屬性編碼方式6章攝影測量與遙感技術(shù)在國民經(jīng)濟建設(shè)的主要應(yīng)用環(huán)境監(jiān)測、洪水災(zāi)害等各領(lǐng)域中的應(yīng)用4、教學(xué)實施建議（1)教學(xué)建議在教學(xué)過程中，充分開發(fā)多媒體等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象化理解和操作程序，教師應(yīng)因材施教，根據(jù)職業(yè)技能要求，收集案例進行分析。學(xué)時安排學(xué) 項時數(shù)目（或每部分題目）學(xué)時分配合計講課實驗上機習(xí)題討論第一章緒論2第二章遙感圖像的成像原理10第三章遙感圖像的處理22第四章遙感圖像的解譯12第五章GIS數(shù)據(jù)采集的攝影測量與遙感方法6第六章攝影測量與遙感技術(shù)在國民經(jīng)濟建設(shè)的主要應(yīng)用4合計5656教師素質(zhì)要求課程負責(zé)人：具有測量專業(yè)背景，熟知測量平差、控制測量、地形測量、工程測量專業(yè)知識，熟悉高職教育規(guī)律、教學(xué)效果好、具備高級職稱的“雙師”素質(zhì)教師。教師的能力要求：具有測繪工程或攝影測量于遙感專業(yè)背景，具備測量數(shù)據(jù)處理經(jīng)歷和經(jīng)驗，熟悉高職教育規(guī)律、教學(xué)效果好、具備中級的“雙師”素質(zhì)教師考核與評價建議通過考查學(xué)生的出勤、作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)綜合評定成績，評分標(biāo)準(zhǔn)分優(yōu)秀、良4級評定。5、相關(guān)參考規(guī)范2004.ISBN7-5030-0880-6（三《地理信息系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程概述課程性質(zhì)《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》是高等職業(yè)地理信息系統(tǒng)與地理制圖程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核GIS產(chǎn)品生產(chǎn)的流程，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，以及完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力和素質(zhì)的要GIS產(chǎn)品生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)GISGIS管理與應(yīng)用人員的對接。課程基本理念以學(xué)生為主體，突出職業(yè)綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)GIS數(shù)據(jù)采集員、數(shù)據(jù)處理員、分析各崗位人員所必需具備的知識、能力與素質(zhì)要求。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)和崗位工作能力?；诠ぷ鬟^程開發(fā)課程，促進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的開展本課程按照GIS產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、工序及過程進行教學(xué)情境設(shè)計，并重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和在教學(xué)情境設(shè)計時，做到教學(xué)過程與工作過程相一致，并將行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)要求融入教學(xué)過程。教學(xué)組織突出以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注重課程過程考核與評價，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高建立激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自主性學(xué)習(xí)能力的課程考核評價體系，將過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。在教學(xué)過程中將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性、分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、溝通交流能力、團隊協(xié)作能力等納入課程考核評價中，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。課程設(shè)計思路本課程總體設(shè)計思路根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，堅持以職業(yè)崗位能力需求為導(dǎo)向，GIS崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求，適應(yīng)國土資源、城市規(guī)劃、房產(chǎn)、測繪、交通、旅游、農(nóng)業(yè)等基礎(chǔ)地理信息獲取、地圖制圖及GIS應(yīng)用崗位需要，以學(xué)生為主體，構(gòu)建理論、實踐一體化的課程內(nèi)容，形成相對獨立的學(xué)習(xí)單元或項目，培養(yǎng)學(xué)生地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的崗位職業(yè)能力。2、課程培養(yǎng)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)知識目標(biāo)掌握信息、數(shù)據(jù)、地理信息系統(tǒng)等基本概念；掌握地理信息系統(tǒng)的組成；了解地理信息系統(tǒng)的功能；軟件；的數(shù)據(jù)源種類及不同獲取方式；掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本知識；掌握矢量圖形的編輯方法；掌握空間數(shù)據(jù)查詢的方式；掌握緩沖區(qū)分析、疊置分析的方法及用途；DEM的建立于分析方法及用途掌握地理信息的顯示形式。能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備地理信息系統(tǒng)基本知識，能夠運用所學(xué)的專業(yè)知識對相應(yīng)的系統(tǒng)進行操作和使用，為以后的工作做好準(zhǔn)備。能熟練操作使用ArcGIS軟件；能利用ArcGIS軟件進行掃描矢量化；能利用ArcGIS軟件進行屬性數(shù)據(jù)采集；GIS數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；能利用ArcGIS軟件進行空間數(shù)據(jù)的實體要素編輯操作；能利用ArcGIS軟件進行空間數(shù)據(jù)查詢，提取有用信息；進行緩沖區(qū)分析、疊置分析；TINDEM的建立與分析能進行地理信息的顯示和可視化表達。過程與方法目標(biāo)業(yè)方向；通過多次的上機操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的能力，提高學(xué)生計算機操作能力和分析問題的能力。，以工作崗位和任務(wù)的綜合實訓(xùn)，提升學(xué)生的職業(yè)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是，精益求精的職業(yè)意識.2．培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。3、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求本課程設(shè)計了五個項目，每個項目下有若干任務(wù)，任務(wù)下又設(shè)若干活動，實現(xiàn)項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，活動支持的教學(xué)過程。學(xué)生通過對每個項目的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，知識能力逐步提高，直至完成對地理信息系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)。項目一GIS平臺選擇學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：GIS基本知識任務(wù)二：GIS軟件認識與學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求和基本功能。理解：地理信息系統(tǒng)軟件平臺。了解：地理信息系統(tǒng)的發(fā)展概況和基礎(chǔ)理論。能力培養(yǎng)要求能認識地理信息系統(tǒng)的組成。能夠進行地理信息系統(tǒng)軟件功能操作。重點、難點重點：GIS基本構(gòu)成和基本功能。難點：GIS軟件功能操作。作業(yè)要求本項目完成后，每位學(xué)生應(yīng)提交工作成果包括：GIS軟件組成流程圖、GIS功能應(yīng)用成果。項目二GIS的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)任務(wù)二：ArcGIS的應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求ArcMap、ArcCatalog、Geoprocessing。理解：簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、柵格矩陣結(jié)構(gòu)。了解：矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的比較。能力培養(yǎng)要求能夠區(qū)分解空間數(shù)據(jù)類型。圖形用戶界面編輯屬性數(shù)據(jù)。能熟練使用ArcGIS軟件、掌握在ArcMap中編輯屬性數(shù)據(jù)的基本操作。重點、難點重點：拓撲數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、ArcMap中編輯屬性數(shù)據(jù)的基本操作。難點：拓撲數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、ArcGIS的三大模塊的基本操作。作業(yè)要求本項目完成后，每位學(xué)生應(yīng)提交工作成果包括：掃描矢量化成果、格式轉(zhuǎn)換成果、屬性錄入成果、數(shù)據(jù)創(chuàng)建和顯示成果。項目三空間數(shù)據(jù)獲取與處理1．學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)二：空間數(shù)據(jù)編輯2．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求據(jù)質(zhì)量控制、空間數(shù)據(jù)的拓撲處理、空間數(shù)據(jù)的投影變換、空間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換方式。理解：PersonalGeodatabse空間數(shù)據(jù)庫模型的有關(guān)概念?？臻g數(shù)據(jù)誤差。析。能力培養(yǎng)要求掌握地理空間數(shù)據(jù)。掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本知識。的數(shù)據(jù)源。能對掃描圖進行校正配準(zhǔn)。能正確讀圖分層。軟件建立文件。能熟練使用ArcGIS繪圖工具矢量化柵格圖像。編輯等操作。能夠認識空間數(shù)據(jù)誤差了解空間數(shù)據(jù)誤差校正的方法。重點、難點軟件矢量化柵格圖像的方法、步驟投影轉(zhuǎn)換的方法、影像的匹配、根據(jù)地圖數(shù)據(jù)生成矢量圖層的方法和過程、數(shù)據(jù)編輯與處理。間數(shù)據(jù)誤差校正的方法、空間數(shù)據(jù)質(zhì)量控制辦法。作業(yè)要求本項目完成后，每位學(xué)生應(yīng)提交成果包括：數(shù)據(jù)采集成果、圖形編輯成果、拓撲造區(qū)成果、誤差校正成果、投影變換成果、并提交一幅地圖的矢量化成果。項目四空間分析學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)二：緩沖區(qū)分析任務(wù)三：疊置分析任務(wù)四：數(shù)字地形模型與地形分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求DEM、TINDEMTIN計算坡度、坡向的方法。理解：DEM、TIN建立過程的原理。了解：DEM、TIN建立過程的方法。能力培養(yǎng)要求具備ArcGIS軟件中空間數(shù)據(jù)查詢，提取有用信息的能力。軟件進行緩沖區(qū)、疊置分析。DEM、TIN的建立與分析。DEMTIN計算坡度、坡向的方法。提高計算機操作能力。重點、難點疊置分析的概念與主要類型，DEM、TIN的建立與分析。DEMTIN計算坡度、坡向的方法。作業(yè)要求本項目完成后，每位學(xué)生應(yīng)提交工作成果包括：數(shù)據(jù)查詢成果、緩沖區(qū)分析成果、疊加分析成果、DEM、TIN、以及坡度、坡向分析成果。項目五GIS產(chǎn)品輸出學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)：GIS的顯示與可視化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求掌握：GIS的輸出形式。理解：數(shù)字地圖的概念和優(yōu)點。了解：GIS的輸出格式。能力培養(yǎng)要求GIS產(chǎn)品。重點、難點ArcGISGIS產(chǎn)品。ArcGISGIS產(chǎn)品。作業(yè)要求4、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)實驗項目GIS軟件認識與學(xué)習(xí)ArcGIS的應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)影像匹配與矢量化實訓(xùn)空間數(shù)據(jù)編輯空間數(shù)據(jù)誤差校正空間數(shù)據(jù)投影變換空間數(shù)據(jù)查詢緩沖區(qū)分析疊置分析數(shù)字地形模型與地形分析實訓(xùn)能力要求GIS軟件；能熟練使用ArcGIS軟件；能對掃描圖進行校正配準(zhǔn)；能正確讀圖分層；軟件建立文件；能熟練使用ArcGIS繪圖工具矢量化柵格圖像；GIS數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；編輯等操作；軟件進行空間數(shù)據(jù)查詢，提取有用信息；軟件進行緩沖區(qū)分析；GIS軟件進行疊加區(qū)分析；DEM、TIN的技術(shù)方法；DEMTIN計算坡度、坡向的方法；GIS產(chǎn)品。5、教學(xué)實施建議教學(xué)建議學(xué)時安排442123學(xué)時。1：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計項目項目內(nèi)容任務(wù)學(xué)時分配（56）講授實訓(xùn)項目一GIS平臺選擇GIS基本知識2GIS軟件認識與學(xué)習(xí)24項目二空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)2ArcGIS的應(yīng)用基礎(chǔ)實訓(xùn)4項目三空間數(shù)據(jù)獲取與處理空間數(shù)據(jù)獲取2影像匹配與矢量化實訓(xùn)24空間數(shù)據(jù)編輯24空間數(shù)據(jù)誤差校正22空間數(shù)據(jù)投影變換22項目四空間分析空間數(shù)據(jù)查詢22緩沖區(qū)分析22疊置分析22數(shù)字地形模型與地形分析實訓(xùn)24項目五GIS產(chǎn)品輸出GIS的顯示與可視化2合計2630教師素質(zhì)要求水平，并且具有崇高的教師職業(yè)道德。在課堂教學(xué)中，能熟練運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。高級職稱的高素質(zhì)教師。教師的能力要求：具有地理信息系統(tǒng)專業(yè)或地理信息系統(tǒng)課程相關(guān)的專業(yè)理論；評指導(dǎo)組織能力。校內(nèi)外實訓(xùn)條件課程訓(xùn)練平臺，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。建立能滿足教學(xué)和實踐需要。變，進一步拓展學(xué)生的知識和能力。2（40人/班用）序號名稱基本配置要求/m2功能說明1多媒體教室塵黑板50課堂講授2實驗室計算機、GIS軟件、AutoCAD軟件等80存放計算機考核與評價建議1．考核方式本課程的考核注重學(xué)習(xí)過程的考核，突出形成性過程考核內(nèi)容，由平時成績、期末考試成績組成。50%50%。平時成績：百分制。平時成績考核評價如表四所示，過程考核主要以上機操作練習(xí)為主要考核內(nèi)容。3：平時成績考核表項目名稱成績權(quán)重項目成績項目權(quán)重GIS平臺選擇知識30%15%技能50%態(tài)度20%空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識30%20%技能50%態(tài)度20%空間數(shù)據(jù)獲取與處理知識30%25%技能50%態(tài)度20%空間分析知識30%25%技能50%態(tài)度20%GIS產(chǎn)品輸出知識30%15%技能50%態(tài)度20%110GIS平臺選擇、GIS產(chǎn)品輸出152025組成?？荚囶}型：填空題、選擇題、問答題等。6、相關(guān)參考規(guī)范《地理信息系統(tǒng)》張超、陳丙咸、鄔倫主編高等教育出版社；《地理信息系統(tǒng)》黃瑞主編測繪出版社；《地理信息系統(tǒng)》湯國安等編著科學(xué)出版社；《地理信息系統(tǒng)》李建輝主編黃河水利出版社；地理信息系統(tǒng)論壇；地理信息系統(tǒng)空間站；國家測繪地理信息局；《城市地理信息系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T18578-2001；《地理信息技術(shù)基本術(shù)語》國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T17694-1999；《數(shù)字測繪產(chǎn)品檢查驗收規(guī)定和質(zhì)量評定》國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T18316-2001；《城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)CJJ100-2004。（四《GPS測量》課程標(biāo)準(zhǔn)1、 課程概述《GPS》課程是三年制高職工程測量技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)課程。GPS衛(wèi)星定位技2、課程培養(yǎng)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)知識目標(biāo)：對教學(xué)內(nèi)容知識點的認知目標(biāo)分為四個層次：了解：初步知道知識點的內(nèi)容、含義、特點及其在工程實踐中的應(yīng)用范圍。理解：懂得知識點的概念（內(nèi)涵和外延、特點、規(guī)律、適用性、與其他知識點和整個知識體系的關(guān)系以及知識點在工程中的具體應(yīng)用等。掌握：能夠應(yīng)用知識點的概念（內(nèi)涵和外延、特點、規(guī)律、適用性、與其他知識點以及整個知識體系的關(guān)系去認識、分析和解決一些簡單的工程問題。熟練掌握：對多個相互關(guān)聯(lián)的知識點能夠綜合應(yīng)用，并能解決較為復(fù)雜的工程問題。操作能力：能熟練地使用各種GPS儀器進行相應(yīng)的測量。GPS的測量原理、GPS數(shù)據(jù)處理方法。GPSGPS數(shù)據(jù)處理。過程與方法目標(biāo)與工作的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。在整個學(xué)習(xí)過程中，由課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、理論實踐一體化教材、多媒體課件、視頻媒體資源、模擬試題、網(wǎng)絡(luò)課程、等資源組成的工作過程的課程。教師引導(dǎo)，學(xué)生實操，讓學(xué)生親歷過程，在過程中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、辨析、歸納問題的能力。（3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)新的精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。3、 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求項目教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配及教學(xué)要求名稱工作任務(wù)能力目標(biāo)知識目標(biāo)教學(xué)方法要求成果要求1GPS組成、功能及發(fā)展概述GPS組成、功能及發(fā)展概述21、能說出GPS系統(tǒng)的組成和功能2能分析美國的GPS政策統(tǒng)的組成2、了解美國政GPS的限制政策位基本原理發(fā)展及其他定位系統(tǒng)的發(fā)展1、通過豐富的多媒體資料信息介紹美國關(guān)GPS的限制政策及其定位系統(tǒng)2通過課件講GPS定位原理通過教學(xué)使學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣，具有學(xué)好本課程的欲望2GPS定位的坐標(biāo)系統(tǒng)和時間系統(tǒng)2.1天球坐標(biāo)系統(tǒng)和地球坐標(biāo)系統(tǒng)4能建立天球坐標(biāo)系和地球坐標(biāo)系掌握地球坐標(biāo)系和天球坐標(biāo)系建立的理論基礎(chǔ)分組討論結(jié)合案例坐標(biāo)系之間轉(zhuǎn)換和建立2.254、80、2000坐標(biāo)系統(tǒng)的建立及轉(zhuǎn)換54、80、2000坐標(biāo)系的建立及轉(zhuǎn)換能建立時間系統(tǒng)了解我國坐標(biāo)系的建立原理掌握坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的理論和方法結(jié)合案例分組討論在GPS數(shù)據(jù)處理軟件中正確設(shè)置坐標(biāo)系統(tǒng)和時間系統(tǒng)3衛(wèi)星坐標(biāo)的計算1GPS衛(wèi)星的運動4GPS衛(wèi)星無攝運動及其軌道參數(shù)掌握衛(wèi)星無攝運動和受攝運動的相關(guān)理論分組討論理解衛(wèi)星受攝別運動和無攝運動的區(qū)別，掌握衛(wèi)星星歷、會識別衛(wèi)星歷書文件2GPS衛(wèi)星的坐標(biāo)計算GPS衛(wèi)星歷書文件，并衛(wèi)星坐標(biāo)計算衛(wèi)星星歷文件的識讀GPS衛(wèi)星坐標(biāo)計算方法4GPS衛(wèi)星信號1GPS衛(wèi)星信號結(jié)構(gòu)4信號的結(jié)構(gòu)掌握電磁波的的構(gòu)成及特點舉例分組討論使學(xué)生理解衛(wèi)星導(dǎo)航電文、星歷的區(qū)別，明白導(dǎo)航電文的重要性2GPS衛(wèi)星導(dǎo)航電文能查看導(dǎo)航電文掌握導(dǎo)航電文的構(gòu)成及GPS接收機工作原理5GPS定位原理和方法1GPS絕對定位原理6GPS觀測方程及進行線性化GPS定位方法及觀測量掌握觀測方