2024年初中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃范例（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年初中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃范例一、指導(dǎo)原則：1.我們致力于面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。我們的目標(biāo)是提升他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，尊重個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主構(gòu)建知識(shí)，提升技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，促進(jìn)心智成長(zhǎng)，拓寬視野。二、學(xué)情分析：當(dāng)前學(xué)生群體的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心有所動(dòng)搖，部分學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)難度增加，學(xué)習(xí)上感到困難，對(duì)英語(yǔ)的興趣減弱，上課注意力不集中，參與度不高。因此，教學(xué)過(guò)程中需在備課中融入趣味性元素，以提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、教材分析：教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生接受全面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)訓(xùn)練，掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能，培養(yǎng)初步的英語(yǔ)交際能力；養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)性。3.培養(yǎng)初步的英語(yǔ)交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)定以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言技能：聽(tīng)：能理解課文的大致內(nèi)容，能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的主要觀點(diǎn)。說(shuō)：能以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文的大意，能就一般話題進(jìn)行準(zhǔn)備后的短暫表達(dá)。讀：能理解閱讀材料中的不同觀點(diǎn)和態(tài)度，能識(shí)別不同文體的特征，能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解復(fù)雜和長(zhǎng)句。寫(xiě)：能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的簡(jiǎn)單句子，能默寫(xiě)課文，能在寫(xiě)作中基本做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順。2.語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體，能根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。詞匯：能運(yùn)用詞匯描述復(fù)雜的事物、行為和特征，能盡可能使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。語(yǔ)法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式，理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式，使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等，學(xué)習(xí)基本語(yǔ)篇知識(shí)并能根據(jù)特定目的有效組織信息。四、教學(xué)時(shí)間安排：本學(xué)期共有____周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃在第____周完成課程內(nèi)容，最后兩周用于復(fù)習(xí)備考。五、教學(xué)實(shí)施策略：1.了解學(xué)生的基本情況，逐步激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。2.確保課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。3.有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力、表達(dá)、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。4.注重思維過(guò)程的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往復(fù)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。2024年初中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃范例（二）一、教學(xué)核心與解決策略本學(xué)期，我們將全面回顧初中三年的全部課程，特別關(guān)注對(duì)語(yǔ)法和常用表達(dá)的分類，例如現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)均在于語(yǔ)法和基本句型，這些內(nèi)容需通過(guò)在語(yǔ)境學(xué)習(xí)中的即時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，以及在練習(xí)和實(shí)踐中的綜合探究活動(dòng)來(lái)掌握。每個(gè)單元的核心是圍繞課題項(xiàng)目進(jìn)行探究，使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能，提升用英語(yǔ)獲取、處理、分析和解決問(wèn)題的能力。歷史人物活動(dòng)的對(duì)話設(shè)計(jì)有助于提升聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)科間的滲透與融合，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和民族自信心。教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，既培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、積累知識(shí)和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的習(xí)慣，又提升了綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)生在情感融入的對(duì)話中體現(xiàn)文化意識(shí)，在交流中用英語(yǔ)介紹中國(guó)文化，增進(jìn)對(duì)中華民族的理解。通過(guò)生動(dòng)、富含哲理的閱讀材料，學(xué)生的閱讀能力得以提升，有助于樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)任務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展和語(yǔ)言的系統(tǒng)總結(jié)，旨在高效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使語(yǔ)言知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升至理性理解，最終形成語(yǔ)言技能。二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度將嚴(yán)格遵循教研室的統(tǒng)一安排。三、復(fù)習(xí)策略與時(shí)間表1、提前建立充分的思想準(zhǔn)備。鑒于本學(xué)期時(shí)間有限，任務(wù)繁重，我們需要在100天內(nèi)全面梳理初中知識(shí)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并輔以充足練習(xí)，確保學(xué)生能學(xué)以致用。這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，對(duì)學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都是百日沖刺。為了在中招考試中取得佳績(jī)，我作為教師，有義務(wù)和責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備。2、制定短期、中期和長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)和步驟。教師需整體把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定詳細(xì)的短期、中期和長(zhǎng)期復(fù)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)對(duì)措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)教師的共同討論，復(fù)習(xí)將分為兩階段：第一階段復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)在____月初結(jié)束，主要基于教材，系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識(shí)；第二階段從____月初至中招考試，以綜合復(fù)習(xí)和模擬考試為主，讓學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境和難度，同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)作和聽(tīng)力訓(xùn)練。在第一階段，將依據(jù)英語(yǔ)報(bào)和仁愛(ài)版同步復(fù)習(xí)試卷，分別用1-2周、2-3周和3周的時(shí)間復(fù)習(xí)七、八、九年級(jí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)課上，強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和短語(yǔ)，講解相關(guān)語(yǔ)法，涵蓋所有相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。輔導(dǎo)課則側(cè)重做題，每節(jié)課完成同步復(fù)習(xí)試卷并進(jìn)行批改。第二日，將對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)講解英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力訓(xùn)練將在講評(píng)時(shí)進(jìn)行，寫(xiě)作課則專注于教授寫(xiě)作技巧和文章結(jié)構(gòu)。第一階段結(jié)束后，將進(jìn)行整體知識(shí)的綜合訓(xùn)練，使用綜合模擬試題和沖刺試題，強(qiáng)化應(yīng)試技巧。