洛陽市九年級語文上冊第五單元重難點歸納

單選題1、下列表述不是《中國人失掉自信力了嗎》文章最后一段話所講內容的一項是（

）A．啟示人們要透過假象從本質上看問題B．指出真正有自信力的是中國的革命人民C．不可輕信當時能“公開”的言論D．反動派總是要鎮(zhèn)壓革命者的答案：DD末段是結論部分，收束全文，篇幅雖短而含意深刻，由于當時特殊的環(huán)境，作者使用了一些隱晦語，我們要準確理解其含義。A、B、C正確。

故答案為：D

【點睛】此題主要考查對文章最后一段話所講內容的理解。2、下列句子沒有語病的一項是（

）

A．能否制訂一個合理的復習計劃，是中考取得滿意成績的前提。B．近期國際原油價格受諸多因素影響持續(xù)走低，國內參考的原油變化率持續(xù)下滑。C．批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。D．據(jù)商務部統(tǒng)計，目前大約已有100個左右的國家和國際組織積極響應“一帶一路”建設。答案：BA項，前后不一致，應把“能否”去掉，或在“中考”和“取”之間加“能否”。

B項，沒有語病。

C項，語序顛倒。應把“有效的”放到“方法”的前面。

D項，重復啰嗦。應去掉“大約”或“左右”。

【點睛】此題考查學生辨析并修改病句的能力。首先應熟悉病句的類型，最常用的辨別方法是劃分句子成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句義關系不當?shù)取?、下列句子沒有語病的一項是（

）

A．2018年4月23日是第22個世界讀書日，學校向各班級發(fā)出了“讀一本好書”。B．該小區(qū)有一半住房甲醛超標，而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。C．從《人生》到《平凡的世界》，我們看到了路遙對自己寫作方法的堅持。D．央視《中國詩詞大會》將經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)詩詞。答案：CA缺少賓語，應在句末加上“的號召”。

B句式雜糅，刪去“造成的”。

C沒有語病。

D語序不當，應將“了解”與“研究”調換位置。

故答案為：C

【點睛】此題考查辨析并修改病句的能力。首先應熟悉病句的類型，最常用的辨別方法是劃分句子成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句義關系不當?shù)取?、下列詞語中加加線的意思不合句意的一項是（

）A．這就是中國的脊梁（不屈不撓，不斷奮斗的中國人）B．必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙（一味地信地、信物、信外在玄虛的人）C．要自己去看地底下（指土地下面）D．一到求神拜佛，可就玄虛之至了（無法捉摸，飄忽不定）答案：CC句中“地底下”指的是在敵戰(zhàn)區(qū)的地下革命活動?！军c睛】判斷詞語在句子中的含義要在理解文章內容，從作者的表達意圖上來理解。5、下列句子語言表達得體的一項是(

)A．老張的兒子考上重點高中，左鄰右舍都來祝賀老張說：“恭喜令郎考上理想的學校?！盉．過地鐵安檢時，工作人員對乘客說：“站住，手提包也得檢查，趕緊放上去！”C．同桌向小王請教問題時，小王說：“好吧，我有些高論正想與你分享。”D．朋友搬新家，小李有事不能去祝賀，就打電話告訴朋友：“今天我有事走不開，改天一定賞光拜訪?！贝鸢福篈A語言表達得體；B說話粗魯生硬，命令的口吻；C“高論”屬于敬辭，此處應用謙辭；D“賞光”用于請對方接受自己的邀請，用于自己不得體。故答案為：A?！军c睛】本題考查學生口語交際能力。解答此類題目要注意說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”等方面的要求。6、下列詞語中劃線字注音、字形完全正確的一項是（

）A．淵博（yuān）

精僻（pì）

誆騙（kuāng）

脂粉（zhǐ）B．彷徨（páng）

拜佛（fó）

玄虛（xuán）

摳門兒（kōu）C．咀嚼（jué）

狡黠（jié）

聰穎（yǐng）

瘠梁（jǐ）D．傅彩（bó）

闡證（chǎn）

汲取（jī）

泛濫（làn）答案：B本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。本題中A項“僻”應做“辟”，“脂”應讀“zhī”；B正確

C項“黠”應讀“xiá”，“瘠”應寫做“脊”；D項“傅”應讀“fù”，“汲”應讀“jí”。

故答案為：B

【點睛】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字形、字音。7、下列句子中劃線成語使用不正確的一項是（

）

A．不管什么時候，人都不可以自暴自棄。B．這副對聯(lián)掛在這氣派的廳堂，真是畫龍點睛。C．以他的個性，事情未到山窮水盡時，他是絕不會罷休的。D．他不聽勸阻，一意孤行，最后落得眾叛親離、一敗涂地的下場。答案：BA.自暴自棄

：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。這里使用正確。

B.“畫龍點睛”比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。用在此處不合語境。

C.山窮水盡

：

山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。這里使用恰當。

D.眾叛親離：

眾人反對，親人背離。形容完全孤立。這里使用恰當。故答案為：B【點睛】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。8、下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．為了避免交通道路不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。B．這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。C．針對“假羊肉”事件，全市公安機關進一步開展嚴打危害食品安全犯罪。D．晚年的他，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。答案：D用反選排除法，排除錯誤的項，A句“避免”與“不擁堵”矛盾，B句“比賽獲勝”與“決定……能否”主謂搭配不當，C句“開展”后面缺少賓語中心語“運動”?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。9、下列各句中，不屬于事實論證的一項是（

）

A．谷登堡將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新機械。B．羅蘭·布歇內爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。C．某心理學專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究。D．非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。答案：DABC都屬于事實論證。D項屬于道理論證。故答案為：D【點睛】本題考查辨析論證方法的能力。

其中事實論證等同于舉例論證，主要就是擺些事實作為論據(jù)，可以列舉名人名事，真人真事來論證。道理論證就是講道理，現(xiàn)在中考要求稱為引證法——引用具有權威性的古今中外名人名言，典故寓言及人們公認的定理公式等等，來證明中心論點的論證方法。10、下列病句修改有誤的一項是（

）

A．城鎮(zhèn)建設要充分體現(xiàn)“天人合一”理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構建生態(tài)與文化保護體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。（將“提高”改為“體現(xiàn)”）B．只要走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。（將“只要”改為“只有”）C．全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標本，這些標本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。（刪去“幾乎”）D．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。（將“由于”刪去）答案：CABD修改正確。C這個句子沒有語病，不用修改。故答案為：【點睛】本題考查病句辨析與修改。語序不當主要指因表述不合理而次序不當，有三種類型，分別是詞語次序不當，句子次序不當和詞語與上下文搭配不當。一系列名詞、動詞、形容詞次序不當，修飾語與中心語次序不當，句子語序不當。答題時要結合具體語句進行分析并修改。11、下列各句中沒有語病的一句是（

）A．難道能否認為我們的看法不正確？B．在舊社會，為了家庭困難，窮人的孩子們從小就承擔起了家庭的重擔。C．關于這件事的具體情況，他不應該不告訴你。D．經(jīng)過大家的共同努力，使我們順利地完成了這項實驗課題。答案：CA

項多用了否定詞。B用詞不當，把“為了”改為“因為”

。

C項正確。

D缺主語。去掉“使”。

故答案為：C

【點睛】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。12、下列句子中劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A．三年時光匆匆過去，在畢業(yè)晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。B．200多年來，世界各國數(shù)以萬計的探險家不畏冰山阻擋，不畏風暴嚴寒，前仆后繼地奔赴南極，進行科學考察。C．隨著改革開放的深化，我國經(jīng)濟日新月異地向前發(fā)展，人們生活衣食無憂。但我們不能忘了那些舍身求法的先輩，沒有他們，難有我們的今天。D．包裝再精美，質量不過關，不過是掩耳盜鈴而已。答案：CA

懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒。褒貶不當，應改為“感慨萬千、撫今追昔”等。

B

前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭得英勇壯烈。不合語境，應改為“勇往直前”。

D

掩耳盜鈴：原為掩耳盜鐘。掩：遮蓋；盜：偷。把耳朵捂住偷鈴鐺，以為自己聽不見別人也會聽不見，比喻自己欺騙自

己。使用對象和范圍不當，是欺騙別人，應改為“故弄玄虛、掩人耳目”等。

故答案為：C

【點睛】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。答題時應注意，要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。13、劃線字的解釋有誤的一項是（

）A．地大物博（多）

誆騙（說謊話騙人）懷（追念）古傷今

前仆（倒下）后繼B．自欺（自己欺騙自己）力

玄虛（空虛）為民請（請求）命

誣（捏造事實冤枉人）蔑C．慨（感觸）嘆

掩（遮蓋、掩蔽）不住舍（舍棄）身

不足（值得）為據(jù)D．他信（相信他人或他物）力

倘若（假若）一味（單純地）

籠（像籠子）罩答案：B考查對詞語的理解，可結合語境正確理解詞義。B玄虛：深奧不容易理解的。A、C、D正確。

故答案為：B

【點睛】本題考查學生結合語境理解詞義、字義。14、下列句子的排列順序，正確的一項是（

）

①中國文字，卻是不然。②且如一個“天”字，本是蒼蒼的天，引申為最尊的稱呼，再引申為自然的稱呼。③所以有《說文解字》《爾雅》《釋名》等書，說那轉注、假借的道理。④若在他國，引申義，必有語尾變化，不得同是一字，含有數(shù)義。⑤三義不同，總只一個“天”字。⑥中國文字，與地球各國絕異，每一個字，有它的本義，又有引申之義。A．①②⑤⑥④③B．⑥④①②⑤③C．①②⑤③④⑥D．⑥②⑤④①③答案：B用排除法解答。通讀六個句子，①緊承④的句意，據(jù)此排除A、C兩項；再比較B、D，確定⑥后跟④還是②，②緊承①的句意進行舉例說明，排除D項，答案為B。故答案為：B

【點睛】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之間的內容及邏輯聯(lián)系，又必須結合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關系，相承關系和相屬關系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉折等關系等；③抓關鍵詞，調整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等。15、下列說法正確的一項是

(

)

A．“文字”“自夸”“往往”“倘若”這四個詞語分別是名詞、動詞、副詞、介詞。B．“地大物博”“中國的脊梁”“相信自己”“玄虛之至”四個短語分別是并列短語、主謂短語、動賓短語、補充短語。C．“中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’?！边@句話的主干是“中國人是‘自欺力’”。D．“現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)?！边@是一個表示并列關系的復句。答案：D本題考查學生對語文知識的掌握能力。

A項，“倘若”是連詞；

B項，“中國的脊梁”是偏正短語；

C項，這句話的主干是“中國人發(fā)展著‘自欺力’”。D無誤。故答案為：D【點睛】

本題考查學生對語文知識的掌握能力。在語文學習中，要把短語的類型（主謂短語、動賓短語、動補短語、并列短語、偏正短語等）知識熟記于心，把握其各自的特點，做題時注意結合具體語境分析判斷。填空題16、讀課文《中國人失掉自信力了嗎》，聯(lián)系上下文體會劃線詞語的意思。①一到求神拜佛，可就玄虛之至了。玄虛：

②他們在前仆后繼地戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺。前仆后繼：

③狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。不足為據(jù)：

答案：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。；前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。；不能作為憑證或依據(jù)。聯(lián)系上下文及句意體會劃線詞語的意思。玄虛：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕犧牲。不足為據(jù)：不能作為憑證或依據(jù)?！军c睛】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。17、給下列句子中劃線的詞語注音。①在刀法之交響中，投入一絲一毫的雜聲，都是中傷

整個的和諧。②絕望是懦夫

的幻想。③可見平凡單調，只是懶惰者之遁詞

。④一根一根地都長成參天

的大樹。答案：zhòng

shāng；nuò

fū；dùn

cí；cān

tiān根據(jù)對漢字字音的積累答題，注意“中”是多音字，這里應讀作“zhòng”；“懦”不要讀成“xū”;“參”屬于多音字，這里應讀作“cān”

故答案為：

zhòng

shāng

；

nuò

fū

；

dùn

cí

；

cān

tiān

【點睛】本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。18、用一句話概括從下邊材料中得到的啟迪。

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩然起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。

這則材料給我們的啟迪是

。答案：不能以貌取人本題考查概括材料給人的啟示。學生通過感知材料內容，繼而理解材料的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。

【點睛】只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。19、下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。前仆后繼

自欺欺人

辨?zhèn)稳ネ?/p>

默守成規(guī)莫不關心

持之以恒

契而不舍

根深帝固行之有效

不言而喻

自暴自棄

輕而易舉

改為

；

改為

；

改為

；

改為

答案：默；墨；莫；漠；契；鍥；帝；蒂書寫漢字往往會因為同音、形近或音近而寫錯，根據(jù)對漢字字形的積累答題即可。故答案為：默

墨

莫

漠

契

鍥

帝

蒂【點睛】本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。20、選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。（1）因此，不滿足于一個答案，不

探求，這一點非常重要。（丟棄

放棄

拋棄）

（2）布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么

?！保ǚ从?/p>

反應）

（3）關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，

充實。（逐漸

逐步）

（4）是否存在富有創(chuàng)造力的人和

創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢？（缺少

缺乏

缺欠）

答案：（1）放棄（2）