2025屆云南省綠春縣一中高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆云南省綠春縣一中高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．新冠肺炎患者中某些病例早期病情較輕，后期因發(fā)生細(xì)胞因子風(fēng)暴病情突然加重。細(xì)胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì)，細(xì)胞因子風(fēng)暴是機體免疫系統(tǒng)被過度激活的一種狀態(tài)其造成肺損傷的機制如圖所示。以下說法不正確的是（）A.免疫系統(tǒng)正常發(fā)揮功能的情況下，細(xì)胞因子可作為信號分子調(diào)控免疫應(yīng)答B(yǎng).利用IL-6的受體免疫實驗動物后，制備的單克隆抗體可用于細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療C.免疫系統(tǒng)對于肺泡細(xì)胞的損傷機制與過敏反應(yīng)的致病機理相似D.阻止吞噬細(xì)胞向T細(xì)胞呈遞抗原可以有效地降低產(chǎn)生細(xì)胞因子風(fēng)暴的風(fēng)險2．有蚜蟲的地方往往有螞蟻。蚜蟲吸吮植物汁液后，多余的糖分通過腹管從體內(nèi)排出，形成的蜜露是螞蟻的美食。瓢蟲、斑虻等都會以蚜蟲為食，當(dāng)蚜蟲發(fā)現(xiàn)危險時，會釋放報警信息素，螞蟻接收到信息會站起來攻擊蚜蟲的天敵，直到把它們趕走，給蚜蟲提供良好生活環(huán)境。以上材料中未體現(xiàn)的種間關(guān)系為（）A.捕食 B.互利共生 C.種間競爭 D.原始合作3．圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是()A.個體甲的變異對表型無影響B(tài).個體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C.個體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1D.個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常4．關(guān)于種群、群落的相關(guān)描述，正確的是（）A.可用樣方法調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度B.外來物種入侵通常會增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有訡.年齡組成可以準(zhǔn)確預(yù)測種群未來的變化趨勢D.捕食和競爭關(guān)系不利于維持生物群落的穩(wěn)定5．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)關(guān)系的說法不正確的是（）A.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式各不相同B.內(nèi)分泌腺所分泌激素也可影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能C.部分內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)D.激素傳遞的信息和神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在傳輸速度上沒有差異6．下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，正確的是A.T細(xì)胞能識別抗原，只參與細(xì)胞免疫過程B.T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子，促進漿細(xì)胞的增殖分化C.漿細(xì)胞受抗原刺激，能增殖分化成記憶B細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞能識別靶細(xì)胞并與之密切接觸7．同學(xué)們在“設(shè)計某地人工生態(tài)林”時提出以下觀點：①選擇適合本地生長的樹木種類；②盡量增加樹木種類；③選擇樹種時注意不同品種生長的高度。上述觀點提出時遵循的主要生態(tài)工程建設(shè)原理是（）A.協(xié)調(diào)原理 B.循環(huán)原理 C.自生原理 D.整體原理8．（10分）圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是A.該分子中含有198個肽鍵B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基C.200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個—NH2二、非選擇題9．（10分）如圖所示為植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)請據(jù)圖回答下列問題。（1）A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的作用效果是_______，對芽生長的作用效果是________。（2）某生物興趣小組參照如圖開展萘乙酸（生長素類調(diào)節(jié)劑）促進某種植物插條生根最適濃度的探究實驗，往往在正式實驗之前需要做一個預(yù)實驗，目的是__________________。（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用濃度較小的萘乙酸溶液適宜采用_______法處理，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理。植物生長調(diào)節(jié)劑種類繁多，在生產(chǎn)上首先需要根據(jù)實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)闹参锷L調(diào)節(jié)劑；還要綜合考慮的因素有___________________。（答出兩點即可）（4）有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地彎曲部位除生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯。由此可知，植物的生長發(fā)育過程是由____________________的結(jié)果。植物的向光性對植物葉片生長的意義是_______________。10．（14分）灰霉病菌感染使作物減產(chǎn)，因化學(xué)防治措施會引起諸多副作用，科研人員以黃瓜灰霉病菌為指示菌對BA?KA4解淀粉芽孢桿菌的防治效果進行了研究。（1）BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是_____________________。可利用_______方法對土壤樣品中的微生物進行分離和純化，篩選獲得BA?KA4解淀粉芽孢桿菌。（2）實驗一：為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細(xì)胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，實驗步驟如下：①挑取BA?KA4菌株單菌落接種于液體培養(yǎng)基中，28℃恒溫培養(yǎng)48h，離心收集上清液并過孔徑0.22μm的濾膜得到無菌發(fā)酵液。收集離心獲得的菌體，超聲波破碎，用培養(yǎng)基稀釋到原體積，經(jīng)離心收集上清液為菌體破碎液。②實驗組和對照組處理如下表：請完善實驗方案。組別第一步第二步第三步抑菌率對照組A__________導(dǎo)入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接種直徑5mm的灰霉菌菌塊22℃恒溫培養(yǎng)至菌絲剛長滿平板時，測量灰霉菌菌落直徑（R0）0實驗組B加1mLBA-KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）63.87%實驗組C加1mLBA-KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）41.17%注：PDA是馬鈴薯葡糖瓊脂培養(yǎng)基的簡稱，抑菌率=③實驗結(jié)果說明：__________________________________________。（3）實驗二：下圖是溫度、pH值對BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液抑菌穩(wěn)定性的研究結(jié)果：實驗結(jié)果說明，BA?KA4菌株的胞外抑菌物質(zhì)有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源，具有良好的開發(fā)前景。做出此判定的依據(jù)是______________。（4）除了想方設(shè)法防治病蟲害對作物的影響外，我們還可以用植物組織培養(yǎng)的方法使優(yōu)良作物品種短期內(nèi)數(shù)量增多，植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是___________________________。11．（14分）2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了發(fā)現(xiàn)溫度和觸覺感受器的兩位科學(xué)家。研究表明，TRPV1是一種陽離子通道蛋白，辣椒素和43℃以上的高溫都能激活TRPV1，激活后引起細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高，從而產(chǎn)生辣或燙的感覺。（已知在靜息狀態(tài)下，細(xì)胞外Ca2+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，此狀態(tài)會抑制Na+內(nèi)流）。（1）分析推測TRPV1最可能位于______________神經(jīng)元末梢的膜上。（2）結(jié)合所學(xué)知識，解釋細(xì)胞接受辣椒素刺激后產(chǎn)生興奮的原因：辣椒素刺激→_____________→細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高→______________→Na+內(nèi)流→細(xì)胞產(chǎn)生興奮。（3）研究表明，炎癥因子IL-6也會使TRPV1通透性增強，引起痛覺。為驗證鎮(zhèn)痛藥枸杞多糖（LBP）能通過抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效，將離體神經(jīng)元和能釋放IL-6的膠質(zhì)細(xì)胞共同培養(yǎng)。對照組和LBP組均用辣椒素處理，檢測神經(jīng)元內(nèi)Ca2+信號變化，結(jié)果如圖。該實驗還不足以驗證假設(shè)，原因是對照組在加入辣椒素后胞內(nèi)Ca2+明顯增加，LBP組幾乎無變化，僅能說明________________。完善實驗還需要補充檢測________________。（4）基于上述系列研究，為鎮(zhèn)痛藥物的開發(fā)提供兩種不同思路：一是________________；二是________________。12．下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是：________________。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鷹占____個營養(yǎng)級，食蟲昆蟲和蛙之間的關(guān)系是_______________________。（3）分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從____________________開始。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10％，假設(shè)第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是_____________。（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳主要以________的形式從無機環(huán)境進入生物群落，在生物群落內(nèi)，能量沿______________流動，能量的載體是____________。（5）這個生態(tài)系統(tǒng)中動物___________（填“有或無”）分層現(xiàn)象。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、免疫細(xì)胞：①淋巴細(xì)胞：位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中。T細(xì)胞（遷移到胸腺中成熟）、B細(xì)胞（在骨髓中成熟）；②吞噬細(xì)胞等。2、單克隆抗體是由單一B細(xì)胞克隆產(chǎn)生的高度均一、僅針對某一特定抗原表位的抗體。通常采用雜交瘤技術(shù)來制備，雜交瘤抗體技術(shù)是在細(xì)胞融合技術(shù)的基礎(chǔ)上，將具有分泌特異性抗體能力的致敏B細(xì)胞和具有無限繁殖能力的骨髓瘤細(xì)胞融合為B細(xì)胞雜交瘤?！驹斀狻緼、由圖可知，細(xì)胞因子可以在細(xì)胞間進行信息傳遞，起活化作用，可作為信號分子調(diào)控免疫應(yīng)答，A正確；B、由題干可知，細(xì)胞因子風(fēng)暴可能會導(dǎo)致免疫功能過強進而引起機體的正常組織損傷，利用IL-6的受體免疫實驗動物后，制備的單克隆抗體可用于細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療，B正確；C、免疫系統(tǒng)對于肺泡細(xì)胞的損傷屬于自身免疫病，與過敏反應(yīng)原理不同，C錯誤；D、阻止吞噬細(xì)胞向T細(xì)胞呈遞抗原可以有效地降低產(chǎn)生細(xì)胞因子風(fēng)暴的風(fēng)險，D正確。故選C。2、B【解析】種間關(guān)系：（1）捕食：一種生物以另一種生物為食。（2）競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡。（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；發(fā)展到彼此不能離開而獨立生存的程度。（4）原始合作：兩種生物生活在一起，互相受益，但二者之間不存在依賴關(guān)系，可以分離開來?！驹斀狻緼、瓢蟲、斑虻等以蚜蟲為食，存在捕食關(guān)系，A正確；B、蚜蟲與螞蟻分離開也依然可以生存，不屬于互利共生，B錯誤；C、瓢蟲、斑虻都以蚜蟲為食，爭奪共同的食物，屬于種間競爭，C正確；D、蚜蟲為螞蟻提供蜜露，螞蟻幫蚜蟲趕走天敵，屬于原始合作，D正確。故選B。3、B【解析】個體甲的變異屬于缺失，會影響表現(xiàn)型，A錯誤；個體乙發(fā)生的變異是倒位，減數(shù)分裂形成的四分體異常，呈“十字型”，B正確；含缺失染色體的配子一般是敗育的，故其后代一般不會發(fā)生性狀分離，C錯誤；個體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，可能導(dǎo)致表型異常，D錯誤。4、A【解析】1、種群：在一定空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和，種群是生物進化和繁殖的基本單位。2、生物群落：在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合。群落是由一定的動物、植物和微生物種群組成。3、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)?！驹斀狻緼、調(diào)查一般的植物種群、昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等，常采用樣方法，A正確；B、外來物種入侵可能會破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡，降低當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有裕珺錯誤；C、年齡組成可以大概預(yù)測種群未來的變化趨勢，C錯誤；D、群落中捕食和競爭關(guān)系均有利于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定，D錯誤。故選A。5、D【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位。兩種調(diào)節(jié)方式的特點：神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是以反射的形式來實現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射??；體液調(diào)節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的．神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系：一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。【詳解】A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，而體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)體液傳送，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧，體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運輸，A正確；B、內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，如甲狀腺激素能促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，B正確；C、很多內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)，C正確；D、激素傳遞信息的速度比神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度慢，D錯誤。故選D。6、D【解析】本題考查細(xì)胞免疫與體液免疫的關(guān)系，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點。T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫又參與體液免疫，識別抗原的細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞等，漿細(xì)胞不能?！驹斀狻緼、T細(xì)胞也參與體液免疫過程，在此過程中產(chǎn)生淋巴因子，A錯誤；B、T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子，促進B細(xì)胞的增殖分化，B錯誤；C、漿細(xì)胞不識別抗原，也不能增殖分化，只能分泌抗體，C錯誤；D、效應(yīng)T細(xì)胞能識別靶細(xì)胞并與之密切接觸使之裂解，釋放抗原，D正確。故選D。7、C【解析】生態(tài)工程建設(shè)原理有：1、物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級利用；2、整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響；3、系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”；4、物種多樣性原理的主要含義是物種繁多而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性?！驹斀狻窟x擇適合本地生長的樹木種類及盡量增加樹木種類，使生物種類多樣；選擇樹種時注意不同品種生長的高度，可以在增加物種多樣性的同時，充分利用環(huán)境資源，即遵循了自生原理。故選C。8、C【解析】1、分析題圖和題干可知，該蛋白質(zhì)分子含有200個氨基酸，含有兩條肽鏈，兩條肽鏈之間通過一個肽鍵連接，因此該蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)=200-2+1=199個。2、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，圖中1條肽鏈的R基上的氨基與另一條肽鏈的R基上的羧基反應(yīng)形成了一個肽鍵，因此這200個氨基酸中，至少含有201個氨基和201個羧基?！驹斀狻緼、由分析可知，該蛋白質(zhì)中肽鍵是199個，A錯誤；B、由于肽鏈的R上至少含有一個氨基，因此該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中的氨基數(shù)至少是201個，B錯誤；C、由以上A的分析，200個氨基酸經(jīng)脫水縮合形成該蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)為199個，所以合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少199×18=3582，C正確；D、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，至少含有2個氨基，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.促進②.促進（2）為進一步的實驗摸索條件，檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性（3）①.浸泡②.施用目的、效果和毒性，調(diào)節(jié)劑殘留、價格和施用是否方便（4）①.多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)②.有利于植物葉片吸收更多陽光，提高植物的光合作用強度，增加有機物的積累【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。特點：具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的不同濃度對植物各器官的影響（促進或抑制生長）是不同的。對不同器官來說，都有各自對應(yīng)的使生長最旺盛的生長素濃度，同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣，根、芽、莖對生長素敏感性依次減弱。【小問1詳解】圖中看出，中間橫軸以上表示促進作用，以下代表抑制作用。圖中看出A點所對應(yīng)的生長素濃度，對莖和芽都是促進生長，對根是抑制生長。【小問2詳解】探究萘乙酸促進某種植物插條生根的最適濃度的實驗中，往往先設(shè)計預(yù)實驗，其目的是為進一步的實驗摸索條件，檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性。【小問3詳解】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用濃度較小的萘乙酸溶液適宜采用浸泡法處理。植物生長調(diào)節(jié)劑施用的注意事項：①根據(jù)實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)闹参锷L調(diào)節(jié)劑；②綜合考慮施用目的、效果和毒性；③調(diào)節(jié)劑殘留、價格和施用是否方便等因素?！拘?詳解】植物的生長發(fā)育過程是由于多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。植物的向光性有利于植物葉片吸收更多陽光，提高光合作用強度，增加有機物的積累?！军c睛】本題綜合考查生長素生理作用及特性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力。10、（1）①.沒有核膜包被的細(xì)胞核②.稀釋涂布平板法或平板劃線法（2）①.1mL無菌水（或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液）②.該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強的抑菌活性，而細(xì)胞破碎液的抑菌活性較低（3）無論是溫度、還是酸堿處理，BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達到55%，說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性（4）植物細(xì)胞的全能性【解析】純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線分離法的過程是：由接種環(huán)沾取少許待分離的材料，在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線，微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少，并逐步分散開來，如果劃線適宜的話，微生物能一一分散，經(jīng)培養(yǎng)后，可在平板表面得到單菌落。稀釋涂布平板法可以根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落，即是由一個單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計的計數(shù)方法，即一個菌落代表一個單細(xì)胞。【小問1詳解】BA?KA4解淀粉芽孢桿菌為原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物，酵母菌為真核細(xì)胞構(gòu)成的真核生物，故BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞無核膜包被的細(xì)胞核。純化菌種時可采用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種，以獲得單一菌體形成的菌落?！拘?詳解】②該實驗是為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細(xì)胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，所以自變量為培養(yǎng)皿中是否加入BA?KA4菌體細(xì)胞和培養(yǎng)過BA?KA4菌體細(xì)胞的無菌發(fā)酵液，因變量是灰霉病菌被抑制的程度，其他無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，對照組應(yīng)加1mL無菌水（或1mL未培養(yǎng)過BA?KA4菌體的無菌培養(yǎng)液）至培養(yǎng)皿中，實驗組B中加1mLBA?KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中，實驗組C中加1mLBA?KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中；每組實驗中均倒入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接入直徑5mm的灰霉菌菌塊；然后在適宜條件下培養(yǎng)，并測定灰霉菌菌落的直徑。③根據(jù)實驗結(jié)果可知，實驗組B的抑菌率最高，其次是實驗組C，說明該菌株的無菌發(fā)酵液具有較強的抑菌活性，而細(xì)胞破碎液的抑菌活性較低，說明該菌主要通過分泌到胞外的抑菌物質(zhì)起到抑制病原菌的作用。【小問3詳解】分析圖示可知，無論是不同溫度、還是不同酸堿處理，BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液相對抑菌活性最低仍可達到55%，說明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源。小問4詳解】植物組織培養(yǎng)就是利用并體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，故植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性?！军c睛】本題考查微生物培養(yǎng)和溫度、pH對BA-KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)的影響，意在考查考生獲取信息并利用所學(xué)知識解決問題的能力。11、（1）感覺（2）①.TRPV1通道開啟②.對Na+內(nèi)流的抑制作用減弱（3）①.LBP可降低（抑制）TRPV1的功能②.兩組培養(yǎng)液中IL-6的含量（4）①.降低IL-6或信號通路中物質(zhì)含量②.抑制TRPV1合成或活性【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)是指在神經(jīng)系統(tǒng)的直接參與下所實現(xiàn)的生理功能調(diào)節(jié)過程，是人體最重要的調(diào)節(jié)方式。人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺激作出規(guī)律性應(yīng)答的過程叫做反射，反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧，包括五個基本環(huán)節(jié)：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。感受器是連接神經(jīng)調(diào)節(jié)受刺激的器官，效應(yīng)器是產(chǎn)生反應(yīng)的器官；中樞在腦和脊髓中，傳入和傳出神經(jīng)是將中樞與感受器和效應(yīng)器聯(lián)系起來的通路。【小問1詳解】根據(jù)題干信息“辣椒素和43℃以上的高溫都能激活TRPV1，激活后引起細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高，從而產(chǎn)生辣或燙的感覺”可推測TRPV1最可能位于反射弧的感覺神經(jīng)元末梢的膜上?！拘?詳解】痛覺是在大腦皮層產(chǎn)生的，該過程涉及反射弧，故細(xì)胞接受辣椒素刺激后產(chǎn)生興奮的原因為：辣椒素刺激會導(dǎo)致感覺神經(jīng)末梢膜上TRPV1被激活，通道開啟，TRPV1是協(xié)助Ca2+運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，所以Ca2+內(nèi)流顯著增強，細(xì)胞外的Ca2+濃度減小，對Na+內(nèi)流的抑制作用減弱，鈉離子大量內(nèi)流，感覺神經(jīng)末梢產(chǎn)生興奮，興奮通過傳入神經(jīng)，最終傳至大腦皮層的感覺中樞?！拘?詳解】根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯φ諏嶒灧治觯搶嶒灲Y(jié)果顯示，對照組在加入辣椒素后胞內(nèi)Ca2+明顯增加，而LBP組幾乎無變化，僅能說明LBP可降低（抑制）TRPV1的功能，不能說明LBP通過抑制IL-6的釋放發(fā)揮藥效；應(yīng)該補充檢測兩組培養(yǎng)液中IL-6的含量，以判斷LBP對IL-6釋放的影響