干部專題培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

干部專題培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握干部應(yīng)具備的基本理論知識(shí)，理解我國國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵。

2.學(xué)生能了解和分析我國當(dāng)前社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)狀況，把握時(shí)代脈搏，增強(qiáng)對(duì)國家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生能掌握至少三種干部必備的溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)管理和公共關(guān)系處理技巧。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。

2.學(xué)生能夠獨(dú)立開展調(diào)查研究，形成針對(duì)具體問題的解決方案。

3.學(xué)生通過小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、忠誠黨的事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的情感態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，具備良好的職業(yè)道德，自覺遵循社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。

本課程針對(duì)干部專題培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課程目標(biāo)既關(guān)注知識(shí)傳授，又強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀塑造，旨在培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代干部。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，為國家和人民作出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識(shí)模塊：

-我國國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

-新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

-黨的路線方針政策和決策部署

-黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭

2.實(shí)務(wù)操作模塊：

-公共管理與公共政策

-溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)管理

-應(yīng)急管理與危機(jī)公關(guān)

-調(diào)查研究方法與實(shí)踐

3.案例分析與討論模塊：

-國內(nèi)外典型治理案例

-我國當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題

-干部領(lǐng)導(dǎo)力與決策案例分析

-公共服務(wù)創(chuàng)新案例

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性組織。具體教學(xué)大綱安排如下：

第一周：我國國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化（理論知識(shí)模塊）

第二周：新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想（理論知識(shí)模塊）

第三周：黨的路線方針政策和決策部署（理論知識(shí)模塊）

第四周：黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭（理論知識(shí)模塊）

第五周：公共管理與公共政策（實(shí)務(wù)操作模塊）

第六周：溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)管理（實(shí)務(wù)操作模塊）

第七周：應(yīng)急管理與危機(jī)公關(guān)（實(shí)務(wù)操作模塊）

第八周：調(diào)查研究方法與實(shí)踐（實(shí)務(wù)操作模塊）

第九周：國內(nèi)外典型治理案例（案例分析模塊）

第十周：我國當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題（案例分析模塊）

第十一周：干部領(lǐng)導(dǎo)力與決策案例分析（案例分析模塊）

第十二周：公共服務(wù)創(chuàng)新案例（案例分析模塊）

教學(xué)內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和分析解決問題的能力。通過案例分析與討論，使學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：針對(duì)理論知識(shí)模塊，教師通過深入淺出的講解，使學(xué)生掌握基本概念、原理和方法。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高分析能力。

2.討論法：在實(shí)務(wù)操作模塊中，教師組織學(xué)生針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。討論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.案例分析法：案例分析與討論模塊，教師選取具有針對(duì)性和代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析案例，提出解決方案。通過案例教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)調(diào)查研究方法與實(shí)踐模塊，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查研究方法，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

5.角色扮演法：在溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)管理模塊，教師設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行實(shí)際操作演練。通過角色扮演，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：課程過程中，教師充分運(yùn)用提問、答疑、小組競賽等形式，增加師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、拓展閱讀和在線測試，使學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

8.反思與總結(jié)：課程結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，本課程設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評(píng)估方式，以全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)的積極性。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、任務(wù)分配、溝通協(xié)調(diào)等。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記錄和整理情況。

-課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-理論知識(shí)作業(yè)：布置課后閱讀、思考題、小論文等，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-實(shí)務(wù)操作作業(yè)：針對(duì)實(shí)務(wù)操作模塊，布置相關(guān)實(shí)踐任務(wù)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-案例分析作業(yè)：要求學(xué)生撰寫案例分析報(bào)告，評(píng)估其分析問題、解決問題的能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)成果。

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，側(cè)重評(píng)估學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

-實(shí)務(wù)操作考核：在課程結(jié)束時(shí)，組織實(shí)務(wù)操作考核，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能的掌握程度。

4.綜合評(píng)估：

-平時(shí)成績：占30%，包括課堂參與度、小組合作、課堂筆記等。

-作業(yè)成績：占30%，包括理論知識(shí)作業(yè)、實(shí)務(wù)操作作業(yè)、案例分析作業(yè)等。

-考試成績：占40%，包括期中考試、期末考試和實(shí)務(wù)操作考核。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共12周，每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。

-每周安排一次理論知識(shí)模塊的學(xué)習(xí)，一次實(shí)務(wù)操作模塊的學(xué)習(xí)，以及一次案例分析與討論模塊的學(xué)習(xí)。

-每四周進(jìn)行一次階段小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，解答學(xué)生疑問。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂授課時(shí)間安排在學(xué)生作息時(shí)間較為充沛的時(shí)段，以保證學(xué)生精力充沛地參與學(xué)習(xí)。

-課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，安排課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)選擇寬敞、舒適的教室，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

-實(shí)務(wù)操作模塊和案例分析討論模塊，可根據(jù)需要選擇實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等場所，以利于學(xué)生實(shí)踐操作和交流互動(dòng)。

-課外實(shí)踐活動(dòng)，可根據(jù)實(shí)際情況安排在校內(nèi)或校外相關(guān)場所進(jìn)行。