干部拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)

干部拓展訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)與能力，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.學(xué)生能了解并掌握拓展訓(xùn)練的基本方法，提高自身領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

3.學(xué)生能結(jié)合課本知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際拓展訓(xùn)練中，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)拓展訓(xùn)練，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、組織協(xié)調(diào)等實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，提高自身教學(xué)能力。

3.學(xué)生能夠針對(duì)不同情境，調(diào)整拓展訓(xùn)練策略，具備一定的應(yīng)變能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹(shù)立正確的團(tuán)隊(duì)觀念，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.學(xué)生培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)持的精神。

3.學(xué)生通過(guò)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)自信心，激發(fā)自身潛能，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。

4.學(xué)生在拓展訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重同伴，樹(shù)立正確的人際交往觀念。

課程性質(zhì)：本課程為干部拓展訓(xùn)練課程，旨在提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具有一定的課本知識(shí)基礎(chǔ)，具備一定的自我管理能力，但對(duì)拓展訓(xùn)練的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合課本知識(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.理論知識(shí)：

-干部應(yīng)具備的素質(zhì)與能力：參照課本相關(guān)章節(jié)，講解領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通能力等基本理論。

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性：結(jié)合課本內(nèi)容，分析團(tuán)隊(duì)合作的意義、方法及影響團(tuán)隊(duì)效能的因素。

2.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目：設(shè)計(jì)并實(shí)施如接力、信任背摔、協(xié)力競(jìng)走等團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-溝通表達(dá)項(xiàng)目：開(kāi)展如辯論賽、演講、情景劇等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通表達(dá)及說(shuō)服力。

-領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬管理等活動(dòng)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。

3.教學(xué)大綱：

-第一周：干部應(yīng)具備的素質(zhì)與能力理論學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)踐。

-第二周：團(tuán)隊(duì)合作的重要性理論學(xué)習(xí)，溝通表達(dá)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)踐。

-第三周：領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)踐，總結(jié)與反思。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：每項(xiàng)內(nèi)容按照教學(xué)大綱逐步推進(jìn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)。

教材章節(jié)：本課程教學(xué)內(nèi)容涉及以下教材章節(jié)：

-團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力

-溝通與協(xié)調(diào)

-領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與能力培養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解干部應(yīng)具備的素質(zhì)與能力、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等理論內(nèi)容。通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)理論知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。討論過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和探討。

3.案例分析法：選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，了解團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力等在實(shí)際工作中的運(yùn)用。案例分析有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)并實(shí)施拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)法有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身能力，提高教學(xué)效果。

5.角色扮演法：在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角度思考問(wèn)題，提高領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。

6.小組合作法：課程中的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目均以小組形式進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作、共同解決問(wèn)題。小組合作法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

7.反思法：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，讓學(xué)生思考自己在拓展訓(xùn)練中的表現(xiàn)，找出不足之處，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累經(jīng)驗(yàn)。

8.激勵(lì)評(píng)價(jià)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，旨在使學(xué)生在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，主動(dòng)參與、積極探索，提高自身綜合素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀、公正和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)30%）：

-出勤情況：考察學(xué)生出勤率，督促學(xué)生按時(shí)參加課程。

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、分享等方面的積極性。

-小組合作表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力等。

2.作業(yè)（占總評(píng)20%）：

-理論作業(yè)：要求學(xué)生完成與課程內(nèi)容相關(guān)的理論作業(yè)，以檢驗(yàn)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生針對(duì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收獲。

3.考試（占總評(píng)50%）：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，考察學(xué)生對(duì)課程理論知識(shí)的掌握。

-期末考試：以開(kāi)卷形式進(jìn)行，側(cè)重于考察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際拓展訓(xùn)練中的能力。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生是否掌握了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與能力、團(tuán)隊(duì)合作等理論知識(shí)。

-技能應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)成功應(yīng)用于拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通等實(shí)際操作能力。

-情感態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在拓展訓(xùn)練過(guò)程中，是否展現(xiàn)出積極、合作、尊重他人等正確價(jià)值觀。

5.評(píng)估反饋：

-教師在課程結(jié)束后，向?qū)W生提供詳細(xì)的評(píng)估反饋，指出其在課程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高自身綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：干部素質(zhì)與能力理論學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)踐。

-第二周：團(tuán)隊(duì)合作的重要性理論學(xué)習(xí)，溝通表達(dá)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)踐。

-第三周：領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)踐，總結(jié)與反思。

-第四周：期中考試，針對(duì)前兩周的理論知識(shí)進(jìn)行閉卷考試。

-第五周：拓展訓(xùn)練項(xiàng)目深入實(shí)踐，學(xué)生自主組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

-第六周：期末考試準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐成果展示。

-第七周：期末考試，開(kāi)卷考試，考察學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際拓展訓(xùn)練中的能力。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2個(gè)課時(shí)，共計(jì)14課時(shí)。

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生作息時(shí)間較為充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行授課。

-實(shí)踐教學(xué)：在戶外拓展訓(xùn)練